2,878 matches
-
dispar, se numesc fețe virtuale. Așa sunt aici fețele de dodecaedru romboidal și de octaedru care, în creștere, au fost înlocuite prin muchiile și respectiv colțuirle cubului. Mai departe cristalul crește prin adăugarea de strate noi paralele cu fețele de cub. În fig 15 de mai jos este ilustrat procesul de creștere a NaCl. III 3. Teorii asupra creșterii cristalelor Toate aceste idei cu privire la creșterea cristalelor au fost dezvoltate și fundamentate cantitativ în special în două teorii: una bazată pe difuziunea
TRANZIŢII DE FAZĂ by Liliana Tatiana Nicolae () [Corola-publishinghouse/Science/91669_a_93218]
-
fețele cu viteză mai mare de creștere vor dispare și forma va fi acoperită de fețele cu viteză de creștere minimă, devenind formă echilibrată. Așa se întâmplă în cazul creșterii normale a clorurii de sodiu NaCl, unde forma echilibrată este cubul și unde fețele de dodecaedru romboidal (110), pe direcția cărora viteza de creștere este mai mare, dispar. Bineînțeles că pe direcții echivalente, în condiții normale, viteza de creștere va fi aceeași; poliedrul va avea aceeași formă ideală, cum este în
TRANZIŢII DE FAZĂ by Liliana Tatiana Nicolae () [Corola-publishinghouse/Science/91669_a_93218]
-
fețele de dodecaedru romboidal (110), pe direcția cărora viteza de creștere este mai mare, dispar. Bineînțeles că pe direcții echivalente, în condiții normale, viteza de creștere va fi aceeași; poliedrul va avea aceeași formă ideală, cum este în acest caz cubul. Ar însemna dar că o aceeași substanță să cristalizeze în aceleași forme, trecând prin aceleași etape succesive, ceea ce nu se întâmplă în realitate. O serie întreagă de factori care intervin în procesul concret al cristalizării pot produce perturbații în desfășurarea
TRANZIŢII DE FAZĂ by Liliana Tatiana Nicolae () [Corola-publishinghouse/Science/91669_a_93218]
-
habitus diferit de cel obținut din soluția pură. Sunt date ca exemple cunoscute soluțiile apoase de clorură de sodiu (NaCl) și aluan de potasiu. Dacă în soluția apoasă de NaCl, din care prin suprasaturare se formează cristale în formă de cub , se adaugă o cantitate de uree, încep să se formeze fețe de octaedru care se dezvoltă pe seama celor de cub, cu atât mai mult, cu cât se mărește cantitatea de uree , până ce fețele de cub dispar cu totul. Invers se
TRANZIŢII DE FAZĂ by Liliana Tatiana Nicolae () [Corola-publishinghouse/Science/91669_a_93218]
-
și aluan de potasiu. Dacă în soluția apoasă de NaCl, din care prin suprasaturare se formează cristale în formă de cub , se adaugă o cantitate de uree, încep să se formeze fețe de octaedru care se dezvoltă pe seama celor de cub, cu atât mai mult, cu cât se mărește cantitatea de uree , până ce fețele de cub dispar cu totul. Invers se întâmplă în cazul aluanului de potasiu. Acesta cristalizează din soluția apoasă sub formă de octaedri. Dacă în soluție se adaugă
TRANZIŢII DE FAZĂ by Liliana Tatiana Nicolae () [Corola-publishinghouse/Science/91669_a_93218]
-
formează cristale în formă de cub , se adaugă o cantitate de uree, încep să se formeze fețe de octaedru care se dezvoltă pe seama celor de cub, cu atât mai mult, cu cât se mărește cantitatea de uree , până ce fețele de cub dispar cu totul. Invers se întâmplă în cazul aluanului de potasiu. Acesta cristalizează din soluția apoasă sub formă de octaedri. Dacă în soluție se adaugă o cantitate de amoniac se vor dezvolta fețele de cub, cu atât mai mult cu
TRANZIŢII DE FAZĂ by Liliana Tatiana Nicolae () [Corola-publishinghouse/Science/91669_a_93218]
-
de uree , până ce fețele de cub dispar cu totul. Invers se întâmplă în cazul aluanului de potasiu. Acesta cristalizează din soluția apoasă sub formă de octaedri. Dacă în soluție se adaugă o cantitate de amoniac se vor dezvolta fețele de cub, cu atât mai mult cu cât cantitatea de amoniac va fi mai mare. Aceste modificări de habitus se explică uneori prin acțiunea unor ioni ai substanțelor străine adăugate, asupra unor ioni ai substanței din soluție și blocarea anumitor legături care
TRANZIŢII DE FAZĂ by Liliana Tatiana Nicolae () [Corola-publishinghouse/Science/91669_a_93218]
-
pasul energetic al particulei ce se depune din soluție este caracterizat de numărul de atomi care-i devin vecini în cristal și de distanța la care aceștia sunt situați. Folosind pentru interpretarea desfășurării procesului tot un cristal în formă de cub, ținând seama de faptul că forța de atracție scade cu distanța și luând în considerație numai atomii vecini, care exercită cea mai mare parte din această forță, de ajunge la concluzia că depunerea particulelor pe cristal urmează, în cazul cristalelor
TRANZIŢII DE FAZĂ by Liliana Tatiana Nicolae () [Corola-publishinghouse/Science/91669_a_93218]
-
mare parte din această forță, de ajunge la concluzia că depunerea particulelor pe cristal urmează, în cazul cristalelor atomice un drum invers cristalelor ionice. Atomii care înconjoară particula depusă vor fi învecinați cu acesta pe trei direcții: pe direcția muchiei cubului, pe direcția diagonalei feței de cub și pe direcția diagonalei spațiale a cubului. Considerând interatomică pe direcția muchiei egală cu d , distanța interatomică pe direcția diagonalei feței va fi 2d , iar după direcția diagonalei spațiale a cubului 3d . Forța de
TRANZIŢII DE FAZĂ by Liliana Tatiana Nicolae () [Corola-publishinghouse/Science/91669_a_93218]
-
ajunge la concluzia că depunerea particulelor pe cristal urmează, în cazul cristalelor atomice un drum invers cristalelor ionice. Atomii care înconjoară particula depusă vor fi învecinați cu acesta pe trei direcții: pe direcția muchiei cubului, pe direcția diagonalei feței de cub și pe direcția diagonalei spațiale a cubului. Considerând interatomică pe direcția muchiei egală cu d , distanța interatomică pe direcția diagonalei feței va fi 2d , iar după direcția diagonalei spațiale a cubului 3d . Forța de atracție, invers proporțională cu distanța, va
TRANZIŢII DE FAZĂ by Liliana Tatiana Nicolae () [Corola-publishinghouse/Science/91669_a_93218]
-
cristal urmează, în cazul cristalelor atomice un drum invers cristalelor ionice. Atomii care înconjoară particula depusă vor fi învecinați cu acesta pe trei direcții: pe direcția muchiei cubului, pe direcția diagonalei feței de cub și pe direcția diagonalei spațiale a cubului. Considerând interatomică pe direcția muchiei egală cu d , distanța interatomică pe direcția diagonalei feței va fi 2d , iar după direcția diagonalei spațiale a cubului 3d . Forța de atracție, invers proporțională cu distanța, va fi direct proporțională cu numărul de particule
TRANZIŢII DE FAZĂ by Liliana Tatiana Nicolae () [Corola-publishinghouse/Science/91669_a_93218]
-
pe direcția muchiei cubului, pe direcția diagonalei feței de cub și pe direcția diagonalei spațiale a cubului. Considerând interatomică pe direcția muchiei egală cu d , distanța interatomică pe direcția diagonalei feței va fi 2d , iar după direcția diagonalei spațiale a cubului 3d . Forța de atracție, invers proporțională cu distanța, va fi direct proporțională cu numărul de particule astfel învecinate pe diferitele direcții. Pasul energetic va fi egal cu suma forțelor de atracție care acționează pe cele trei direcții. Numărul atomilor vecini
TRANZIŢII DE FAZĂ by Liliana Tatiana Nicolae () [Corola-publishinghouse/Science/91669_a_93218]
-
corespunzătoare celor trei direcții, va fi pentru fiecare poziție de așezare următorul: Număr de particule învecinate la distanțele Poziția de depunere d 2d 3d Fig. După cum se vede cel mai mare pas energetic corespunde depunerii particulei pe mijlocul feței de cub . Cu aceasta va începe creșterea planului reticular la cristalele atomice. Și aici, ca și în cazul creșterii cristalului ionic, viteza cea mai mare de creștere o va avea cristalul în etapa depunerii tangențiale în poziția 3, de continuare a șirului
TRANZIŢII DE FAZĂ by Liliana Tatiana Nicolae () [Corola-publishinghouse/Science/91669_a_93218]
-
se desfășoară în sens invers decât în cazul concreșterilor prin ortotropism de pe pereții cavităților. III 5 3 .Agregate neregulate de cristale Atunci când au drum liber de dezvoltare și nu intervin factori perturbatori cristalele capătă uneori chiar forme ideale, cum sunt cuburile de pirită sau cristalele prismatice perfecte de ghips din unele argile. Se spune că aceste cristale sunt idiomorfe. În geode cristalele se dezvoltă de asemenea liber în anumite direcții și capătă forme apropiate de cele ideale .Acestea sunt cristale hipidiomorfe
TRANZIŢII DE FAZĂ by Liliana Tatiana Nicolae () [Corola-publishinghouse/Science/91669_a_93218]
-
nr. 11, tel. 0254/213782 GALAȚI Librăria KORES, str. Nicolae Bălcescu, bl. A3, parter, tel. 0236/463116 IAȘI Librăria Casa Cărții, Bd. Ștefan cel Mare nr.56, tel. 0232/270610 Librăria Junimea, Piața Unirii nr. 4, tel. 0232/412712 Librăria Cubul de sticlă, Bd. Carol I nr. 3-5, tel. 0232/215683 ORADEA Librăria Mihai Eminescu, str. Meșteșugarilor nr. 73, tel. 0253/131924 PITEȘTI Librăria Casa Cărții, Bd. Republicii, bl. G1, parter, tel. 0248/214679 SATU-MARE Librăria Mihai Eminescu, str. Țibleșului nr.
Reprezentările sociale by Jean-Marie Seca () [Corola-publishinghouse/Science/1041_a_2549]
-
nr. 11, tel. 0254/213782 GALAȚI Librăria KORES, str. Nicolae Bălcescu, bl. A3, parter, tel. 0236/463116 IAȘI Librăria Casa Cărții, Bd. Ștefan cel Mare nr.56, tel. 0232/270610 Librăria Junimea, Piața Unirii nr. 4, tel. 0232/412712 Librăria Cubul de sticlă, Bd. Carol I nr. 3-5, tel. 0232/215683 ORADEA Librăria Mihai Eminescu, str. Meșteșugarilor nr. 73, tel. 0253/131924 PITEȘTI Librăria Casa Cărții, Bd. Republicii, bl. G1, parter, tel. 0248/214679 SATU-MARE Librăria Mihai Eminescu, str. Țibleșului nr.
Comunicare culturală şi comunicare lingvistică în spaţiul european by Ioan Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/920_a_2428]
-
prin răsad. 2.1.1. Producerea răsadurilor Producerea răsadurilor se face în spații protejate (sere, solarii, răsadnițe) cu încălzire tehnologică sau fără încălzire dar cu protejare dublă. Se pot folosi mai multe variante de producere a răsadurilor: paleți alveolari, ghivece, cuburi nutritive; nu este recomandată producerea răsadurilor direct în brazdă. La alegerea metodei de producere a răsadului trebuie să se țină cont cu strictețe de spațiul de nutriție, care la această specie trebuie să depășească 4 x 4 cm. Ca suport
MOMORDICA CHARANTIA Castravetele amar by Costel Vînătoru () [Corola-publishinghouse/Science/1709_a_92282]
-
scoate cu mare atenție din ghiveci sau paleții alveolari, fără a strivi și rupe planta sau rădăcinile. După această operațiune, se efectueaza orificiul de plantare pe marginea rigolei. Orificiul se realizează cu oticul sau colțul ascuțit al sapei. Se introduce cubul nutritiv în orificiul de plantare, după care se acoperă și se strânge bine cubul nutritiv cu pământ. Plantatul cuburilor nutritive se face puțin mai adânc față de cum au crescut în faza de răsad, de regulă cu 2 - 3 cm mai
MOMORDICA CHARANTIA Castravetele amar by Costel Vînătoru () [Corola-publishinghouse/Science/1709_a_92282]
-
planta sau rădăcinile. După această operațiune, se efectueaza orificiul de plantare pe marginea rigolei. Orificiul se realizează cu oticul sau colțul ascuțit al sapei. Se introduce cubul nutritiv în orificiul de plantare, după care se acoperă și se strânge bine cubul nutritiv cu pământ. Plantatul cuburilor nutritive se face puțin mai adânc față de cum au crescut în faza de răsad, de regulă cu 2 - 3 cm mai adânc, până aproape de cotiledoane. Plantatul este indicat să se facă dimineața, seara sau în
MOMORDICA CHARANTIA Castravetele amar by Costel Vînătoru () [Corola-publishinghouse/Science/1709_a_92282]
-
operațiune, se efectueaza orificiul de plantare pe marginea rigolei. Orificiul se realizează cu oticul sau colțul ascuțit al sapei. Se introduce cubul nutritiv în orificiul de plantare, după care se acoperă și se strânge bine cubul nutritiv cu pământ. Plantatul cuburilor nutritive se face puțin mai adânc față de cum au crescut în faza de răsad, de regulă cu 2 - 3 cm mai adânc, până aproape de cotiledoane. Plantatul este indicat să se facă dimineața, seara sau în zilele înnorate. Se evită soarele
MOMORDICA CHARANTIA Castravetele amar by Costel Vînătoru () [Corola-publishinghouse/Science/1709_a_92282]
-
este caracterizat prin ritm variabil, măsură inegală, absența rimei, având însă pauză la sfârșit de vers: Se ia o bucată de piatră / se cioplește cu o daltă de sânge, / se lustruiește cu ochiul lui Homer / se răzuiește cu raze / până cubul iese perfect. (N. Stănescu) - Versurile înlănțuite au ca semn distinctiv ingambamentul, care diminuează ori chiar suspendă pauza de la sfârșitul versului, continuând enunțul în versul următor. Segmentarea unității sintactico lexicale (atributul sau complementul izolat de cuvântulregent, articolul ori prepoziția de substantiv
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2894]
-
Mulți părinți folosesc aceste metode când copilul lor se află într-o situație primejdioasă. Enunțarea motivelor! Uneori, dacă-i spui copilului că nu are voie să stea pe scară pentru că e periculos, aceasta îl va descuraja să repete această acțiune. Cuburile sunt pentru a construi cu ele, nu pentru a arunca cu ele." Uneori o informație simplă va fi suficientă pentru a schimba comportamentul. Ignorarea! Uneori, cel mai bine este să ignori comportamentele supărătoare scurte care nu sunt periculoase sau distructive
Importanţa colaborării şcoală - familie by Maria Covăsneanu () [Corola-publishinghouse/Science/1215_a_2208]
-
cu termeni dați. Strategiile și tehnicile de realizare a sensului se grupează În funcție de modalitatea de lucru pe care se bazează: pe studiu individual și scriere( ghidul de studiu, SINELG, RAFT, fișele de studiu, eseul), pe discuție (jurnalul dublu, predarea reciprocă, cubul, mozaic I, mozaic II, analiza și interpretarea imaginilor, discuția dirijată), pe argumentare și dezbatere (tabelul T, linia valorilor, colțurile, rețeaua de discuții, dezbaterea), pe investigație ( mai multe capete la un loc, studiul de caz, investigația În grup, explorarea interdisciplinară, reportajul
SIMPOZIONUL JUDEŢEAN REPERE ÎN ISTORIE by Magdalena Rangu () [Corola-publishinghouse/Science/91758_a_93528]
-
Dintre metodele enumerate, multe au fost experimentate la clasă, dovedindu-și eficiența prin modul În care au antrenat elevii În propria Învățare și prin atractivitatea și interesul pe care le-au generat. Dinte toate acestea ne vom opri asupra metodei cubului, foarte generoasă prin faptul că permite o abordare din mai multe perspective a unei probleme , posibilitatea de interrelaționare a cunoștințelor, exprimarea liberă a ideilor, stimularea creativității elevilor. Această metodă oferă elevilor posibilitatea de a-și dezvolta competențele necesare unor abordări
SIMPOZIONUL JUDEŢEAN REPERE ÎN ISTORIE by Magdalena Rangu () [Corola-publishinghouse/Science/91758_a_93528]
-
permite o abordare din mai multe perspective a unei probleme , posibilitatea de interrelaționare a cunoștințelor, exprimarea liberă a ideilor, stimularea creativității elevilor. Această metodă oferă elevilor posibilitatea de a-și dezvolta competențele necesare unor abordări complexe și integratoare. Pe fețele cubului sunt trecute sarcinile de lucru pentru fiecare din cele șase grupe În care se Împart elevii clasei: descrie, compară, analizează, asociază, aplică, argumentează. Pentru o mai bună Înțelegere a metodei vom exemplifica prin aplicarea ei la câteva teme de la clasa
SIMPOZIONUL JUDEŢEAN REPERE ÎN ISTORIE by Magdalena Rangu () [Corola-publishinghouse/Science/91758_a_93528]