15,991 matches
-
respectă specificul medical și instrucțiunile medicului cu privire la elev. ... (3) Eficacitatea educațională este stabilită astfel: a) curriculumul este flexibil, specific nivelului educațional al beneficiarului și adaptat la restricțiile medicale generate de patologia lui și la durata spitalizării; ... b) adaptarea curriculumului trebuie să fie raportată la specificul elevului, la nevoile și interesele lui; ... c) flexibilitatea curriculumului este asigurată de personalul didactic, cu acordul părinților, adecvat nivelului educațional al beneficiarului, conținutul informațional fiind condensat pe criterii de relevanță și eficiență mnezică și
METODOLOGIE-CADRU din 15 mai 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299113]
-
astfel: a) curriculumul este flexibil, specific nivelului educațional al beneficiarului și adaptat la restricțiile medicale generate de patologia lui și la durata spitalizării; ... b) adaptarea curriculumului trebuie să fie raportată la specificul elevului, la nevoile și interesele lui; ... c) flexibilitatea curriculumului este asigurată de personalul didactic, cu acordul părinților, adecvat nivelului educațional al beneficiarului, conținutul informațional fiind condensat pe criterii de relevanță și eficiență mnezică și corespunzător restricțiilor medicale generate de patologia lui; ... d) flexibilitatea de program a cadrelor didactice este
METODOLOGIE-CADRU din 15 mai 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299113]
-
analizează și se avizează de consiliul de administrație al ISJ/ISMB, cu încadrarea în numărul maxim de norme/posturi aprobat la nivelul ISJ/ISMB. Profesorii-consilieri școlari din cabinetele școlare/interșcolare de asistență psihopedagogică efectuează 2-4 ore/săptămână de predare în specialitate sau ore în cadrul curriculumului la decizia școlii din ariile curriculare om și societate, consiliere și orientare ori în cadrul programului "A doua șansă", în acord cu planul-cadru, conform specializării/specializărilor înscrise pe diploma/diplomele de studii, în concordanță cu Centralizatorul. La nivelul unităților de învățământ se
METODOLOGIE-CADRU din 2 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292382]
-
în specialitate. Profesorii titulari/debutanți prevăzuți la art. 24 alin. (4) și (6) /angajați pe perioada viabilității postului din cabinetele școlare/interșcolare de asistență psihopedagogică, pentru care nu pot fi asigurate minimum 2 ore/săptămână de predare în specialitate sau ore în cadrul curriculumului la decizia școlii ori în cadrul programului ,,A doua șansă" la nivelul unităților de învățământ la care este arondat cabinetul de asistență psihopedagogică, participă la ședința de completare a normei didactice de predare în alte unități de învățământ din aceeași
METODOLOGIE-CADRU din 2 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292382]
-
absolvenți ai colegiilor universitare de institutori care au susținut în cadrul concursului național/județean proba scrisă conform prevederilor art. 67 alin. (12) lit. c) . ... (3) În unitatea de învățământ în care nu există personal didactic de predare de specialitate pentru predarea curriculumului de limbă maternă la învățământul primar, conform alin. (2) , orele de limbă maternă sunt predate, de regulă, de învățători, profesori, absolvenți cu diplomă ai colegiilor universitare de institutori de la clasa respectivă care cunosc limba maternă, orele respective fiind retribuite
METODOLOGIE-CADRU din 2 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292382]
-
învățământul special pot fi ocupate de absolvenți ai învățământului liceal pedagogic/postliceal/superior cu specializări în concordanță cu Centralizatorul care îndeplinesc condițiile prevăzute la alin. (1) . (3) Pentru clasele/grupele/unitățile de învățământ special în care se utilizează curriculum-ul școlii de masă sau curriculum-ul școlii de masă adaptat, posturile didactice/catedrele se constituie pe discipline, conform planurilor-cadru în vigoare și se ocupă conform prevederilor prezentei Metodologii de absolvenți ai învățământului postliceal/superior cu specializări în concordanță cu Centralizatorul care îndeplinesc condițiile prevăzute la alin. (1
METODOLOGIE-CADRU din 2 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292382]
-
de metodica desfășurării activităților instructiv-educative în creșă, în limba maternă în care urmează să se facă predarea, și metodica desfășurării activităților instructiv-educative în creșă în limba română, în pondere egală, precum și subiecte de introducere în pedagogie - educație timpurie și curriculumul pentru educația timpurie a copiilor sub 3 ani, traduse în limba maternă în care urmează să se facă predarea, elaborate pe baza programelor specifice de concurs pentru ocuparea posturilor didactice de predare în învățământul antepreșcolar; ... b) în învățământul preșcolar, probă
METODOLOGIE-CADRU din 2 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292382]
-
personalului didactic de predare debutant prevăzut la art. 24 alin. (4) din unitatea de învățământ, directorii unităților de învățământ în care mai rămân posturi didactice/catedre/ore neocupate acordă avizul pentru încadrarea în regim de plata cu ora, în baza prezentării unui curriculum vitae și susținerii unui interviu, în perioada prevăzută în Calendar, personalului didactic de predare titular sau angajat pe durata viabilității postului didactic/catedrei în altă unitate de învățământ, personalului angajat în alte domenii de activitate, personalului didactic pensionat cu îndeplinirea condițiilor
METODOLOGIE-CADRU din 2 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292382]
-
3) Cadrele didactice titulare și cele angajate pe durata viabilității postului didactic/catedrei în altă unitate de învățământ, cadrele didactice asociate angajate în alte domenii de activitate și cadrele didactice pensionate, care au ocupat un post didactic/o catedră vacant(ă)/rezervat(ă), după prezentarea curriculum-ului vitae și susținerea interviului, încheie contract individual de muncă în regim de plata cu ora cu directorul unității de învățământ, conform art. 181 alin. (5) și art. 183 alin. (5) din Legea nr. 198/2023, cu modificările și completările ulterioare
METODOLOGIE-CADRU din 2 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292382]
-
în cadrul căruia comisia va evalua: 1. Pregătirea metodică .......... max. 4p. Candidații vor elabora o schiță de proiect de lecție/unitate de învățare din conținuturile disciplinei Studiul Compoziției pentru clasa a IX-a sau a X-a, disciplină fundamentală din cadrul curriculumului diferențiat, specific învățământului de arte vizuale. Schița de proiect de lecție/unitatea de învățare va fi tratată din perspectiva specializării candidatului și a postului pentru care acesta concurează. Aceasta va fi elaborată și susținută de candidat în fața comisiei. Se vor
METODOLOGIE-CADRU din 2 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292382]
-
că nu mi se vor plăti drepturile de detașare prevăzute de Hotărârea de Guvern nr. 281/1993 cu modificările și completările ulterioare, coroborate cu prevederile Legii 53/2003, republicată, Codul Muncii, cu modificările și completările ulterioare. ... 9. Performanțele profesionale sunt prezentate în curriculum vitae anexat (doar la solicitarea adresată unității/unităților de învățământ). ... ANEXEZ, ÎN URMĂTOAREA ORDINE, actele**) originale, respectiv în copie, CERTIFICATE pentru conformitate cu originalul de către directorul unității de învățământ unde sunt titular(ă)/detașat(ă)*): *) Documentele anexate pot fi certificate pentru conformitate
METODOLOGIE-CADRU din 2 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292382]
-
la depunerea dosarului, în acest caz fiind necesară prezentarea documentului în original și a unei copii a acestuia. **) Depunerea dosarelor se poate realiza și în mediul online, conform procedurilor stabilite la nivelul comisiei de mobilitate din cadrul inspectoratului școlar. 1) curriculum vitae în care prezint performanțele profesionale, în original, însoțit de copii ale documentelor justificative (doar la solicitarea adresată unității/unităților de învățământ); ... 2) copii de pe actele de studii și foile matricole/suplimente de diplomă; ... 3) copii ale actelor doveditoare în situația
METODOLOGIE-CADRU din 2 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292382]
-
de medicină a muncii, din care să reiasă faptul că sunt apt(ă) pentru a preda în învățământ (pentru cadrele didactice asociate sau pensionate), în original; ... 13) copii ale avizelor și atestatelor necesare ocupării postului didactic/catedrei, dacă este cazul; ... 14) curriculum vitae, în original, însoțit de copii ale actelor doveditoare privind activitatea științifică și metodică; ... 15) adeverință/adeverințe eliberată/eliberate de unitatea/unitățile de învățământ la care am fost angajat(ă) privind sancțiunile disciplinare din ultimii 6 ani școlari încheiați și de pe parcursul anului
METODOLOGIE-CADRU din 2 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292382]
-
specializarea ghid turism religios (modificarea Anexei nr. 1) 3662 13.02.2023 16. Ordin privind aprobarea planurilor-cadru de învățământ pentru clasele a IX-a – a XII-a, filiera vocațională, profilul teologic, cultul romano-catolic, specializarea ghid turism religios și a programelor școlare din curriculumul diferențiat pentru clasele a IX-a – a XII-a, filiera vocațională, profilul teologic, cultul romano-catolic, specializarea ghid turism religios 5121 15.12.2014 17. Ordin pentru modificarea Ordinului ministrului educației naționale nr. 5121/2014 privind aprobarea planurilor-cadru de învățământ pentru clasele a IX
METODOLOGIE-CADRU din 2 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292382]
-
5121 15.12.2014 17. Ordin pentru modificarea Ordinului ministrului educației naționale nr. 5121/2014 privind aprobarea planurilor-cadru de învățământ pentru clasele a IX-a – a XII-a, filiera vocațională, profilul teologic, cultul romano-catolic, specializarea ghid turism religios și a programelor școlare din curriculumul diferențiat pentru clasele a IX-a – a XII-a, filiera vocațională, profilul teologic, cultul romano-catolic, specializarea ghid turism religios (modificarea Anexei nr 1) 3668 13.02.2023 18. Ordin privind aprobarea planurilor-cadru de învățământ pentru clasele a IX-a – a XII-a
METODOLOGIE-CADRU din 2 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292382]
-
specializarea ghid turism religios (modificarea Anexei nr 1) 3668 13.02.2023 18. Ordin privind aprobarea planurilor-cadru de învățământ pentru clasele a IX-a – a XII-a, filiera vocațională, profilul teologic, cultul greco-catolic, specializarea ghid turism religios și a programelor școlare din curriculumul diferențiat pentru clasele a IX-a – a XII-a, filiera vocațională, profilul teologic, cultul greco-catolic, specializarea ghid turism religios 4395 30.06.2015 19. Ordin pentru modificarea Ordinului ministrului educației și cercetării științifice nr. 4395/2015 privind aprobarea planurilor-cadru de învățământ pentru clasele
METODOLOGIE-CADRU din 2 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292382]
-
19. Ordin pentru modificarea Ordinului ministrului educației și cercetării științifice nr. 4395/2015 privind aprobarea planurilor-cadru de învățământ pentru clasele a IX-a – a XII-a, filiera vocațională, profilul teologic, cultul greco-catolic, specializarea ghid turism religios și a programelor școlare din curriculumul diferențiat pentru clasele a IX-a – a XII-a, filiera vocațională, profilul teologic, cultul greco-catolic, specializarea ghid turism religios (modificarea Anexei nr. 1) 3673 13.02.2023 20. Ordin privind aprobarea planurilor-cadru de învățământ pentru clasele a IX-a – a XII-a
METODOLOGIE-CADRU din 2 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292382]
-
Anexei nr. 1) 3665 13.02.2023 30. Ordin privind aprobarea planului-cadru pentru învățământul primar, ciclul achizițiilor fundamentale - clasa pregătitoare, învățământ special 5755 17.09.2012 31. Ordin privind aprobarea planurilor-cadru pentru învățământul special preșcolar, primar și gimnazial 3622 27.04.2018 32. Ordin privind aprobarea curriculumului pentru grupele de învățământ special – pedagogie curativă, care integrează elevi/tineri cu deficiențe severe, profunde sau asociate 5236 01.09.2008 33. Ordin privind aprobarea Planului-cadru de învățământ pentru învățământul special - clasele a IX-a-a XI-a, ciclul inferior al liceului, filiera tehnologică 3414
METODOLOGIE-CADRU din 2 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292382]
-
electronice cuprinse în Dosarul pentru acordarea indemnizației de merit, conform modelului prevăzut în anexa nr. 2 ; ... c) consimțământ informat al persoanei care solicită acordarea indemnizației de merit în domeniul patrimoniului cultural imaterial, conform modelului prevăzut în anexa nr. 3 ; ... d) curriculum vitae, conform modelului prevăzut în anexa nr. 4 ; ... e) copia actului de identitate; ... f) recomandarea Ministerului Culturii, prin serviciul public deconcentrat competent teritorial în vederea acordării indemnizației de merit solicitantului; ... g) copia actului care dovedește deținerea titlului de „Tezaur uman
PROCEDURĂ din 29 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/297948]
-
ANEXE din 20 martie 2025 privind programele școlare pentru discipline opționale din oferta națională, parte a curriculumului la decizia elevului din oferta școlii EMITENT MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI CERCETĂRII Publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 314 bis din 9 aprilie 2025 Notă ... Aprobată prin ORDINUL nr. 3.595 din 20 martie 2025, publicat în Monitorul Oficial al României, Partea I
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
București, 2025 NOTĂ DE PREZENTARE Programa școlară pentru disciplina opțională "Viitorii olimpioni" reprezintă o ofertă curriculară pentru clasa a IV-a, învățământ primar, și este elaborată conform noului concept de proiectare curriculară centrat pe competențe. Conform prevederilor "Metodologiei privind dezvoltarea curriculumului la decizia școlii", aprobată prin OME nr. 3238/2021, acest opțional, prin conținut și activități de învățare, se încadrează în categoria de opțional integrat. Această disciplină opțională, din cadrul ariei curriculare Educație fizică, sport și sănătate, este prevăzută în planul-cadru de
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
elaborată în conformitate cu prevederile Legii învățământului preuniversitar nr. 198/2023, cu modificările și completările ulterioare, potrivit planului cadru de învățământ aprobat prin O.M.E.N.C.S nr. 3590/2016, care prevede o oră pe săptămână pentru disciplina opțional integrat și a Metodologiei privind dezvoltarea curriculumului la decizia școlii, parte integrantă în O.M.E. nr. 3238/2021. Prezenta programă completează aplicarea modelului de proiectare curriculară centrat pe competențe și are în vedere componentele profilului de formare a absolventului de învățământ gimnazial, contribuind la formarea competențelor - cheie pentru educația
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
București Anexa nr. 6 MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI CERCETĂRII Programă școlară pentru disciplina opțională EDUCAȚIE NUTRIȚIONALĂ Clasa pregătitoare, clasa I și clasa a II-a București, 2025 Notă de prezentare Programa școlară pentru opționalul integrat Educație Nutrițională reprezintă o ofertă de curriculum la decizia elevului din oferta școlii pentru clasa pregătitoare, clasa I și a-II-a, din învățământul primar, având un buget de timp de 1 oră/săptămână. ARGUMENT În contextul creșterii alarmante a ratei obezității infantile și a incidenței bolilor cronice netransmisibile
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
România nu face excepție în acest sens, iar un raport disponibil online pe platforma Global Obesity Observatory ne indică un procent alarmant de 14,2% de copii cu obezitate, respectiv 17,5% cu supraponderalitate. În consecință, introducerea disciplinei opționale Educație Nutrițională în curriculumul școlar reprezintă o necesitate și o oportunitate pentru a contracara aceste tendințe și de a promova o dezvoltare armonioasă în rândul copiilor. Implementarea bunelor practici de stil de viață sănătos se realizează încă din copilărie, acestea fiind menținute și readaptate
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
interpretarea corectă a informațiilor de pe etichetele produselor alimentare sunt doar câteva dintre competențele esențiale dobândite prin acest demers, contribuind la realizarea unor alegeri alimentare bine informate. Rolul educației nutriționale în sistemul de învățământ: Introducerea disciplinei opționale Educația Nutrițională în curriculumul național promovează bunăstarea fizică și cognitivă și dezvoltă competențe esențiale pentru viața de zi cu zi a elevilor. Această disciplină formează competențe care sprijină elevii în adoptarea deciziilor informate, inclusiv prin recunoașterea și citirea cu atenție a etichetelor în vederea
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]