6,377 matches
-
o slabă pregătire, ca și la o eficiență scăzută a acțiunilor educative. Identificarea nivelului, a punctelor tari și slabe ale pregătirii elevilor, se poate realiza prin testele diagnostice (de cunoștințe sau psihologice). Foarte importantă devine, în condițiile derulării Reformei învățământului, diagnosticarea nu doar a achizițiilor informaționale, ci și a capacităților, obligațiilor, atitudinilor, conduitelor elevilor. d) Funcția prognostică Pe baza datelor furnizate de diagnoză, ca urmare a comparării acestora cu cerințele impuse de normative ale Noului Curriculum, evaluarea îndeplinește și această funcție de
Autoevaluarea : o treaptă spre progres by Adriana Apostol, Vergina Șerban () [Corola-publishinghouse/Science/295_a_1372]
-
a diagnostica și remedia eventualele dificultăți. Principalele avantaje oferite de evaluarea formativă ar fi: * se realizează pe secvențe mici și se centrează pe elemente esențiale; * este operațională și economică, ocupând un timp relativ redus din cel afecta activității didactice; * urmărește diagnosticarea eventualelor dificultăți (lacune ale elevilor, neajunsuri în activitatea didactică) și remedierea acestora; * cultivă simultan capacitatea de evaluare și autoevaluare a cadrelor didactice și elevilor; * răspunde funcțiilor de ameliorare și, din această perspectivă, privește nu atât cantitatea cât calitatea, conducând la
Autoevaluarea : o treaptă spre progres by Adriana Apostol, Vergina Șerban () [Corola-publishinghouse/Science/295_a_1372]
-
o judecată de valoare, oricât de simplă. Testele docimologice reprezintă una dintre cele mai avantajoase tehnici de evaluare. Unele dintre avantajele sale ar fi: • într-un timp relativ scurt profesorul poate evalua toți elevii clasei, ceea ce permite monitorizarea situației reale, diagnosticarea lacunelor în predare și prognozarea căilor de îmbunătățire a procesului de predare-învățare; • permit elevului să răspundă liniștit în ritmul de lucru propriu, fără emoția întrebărilor inegale ca grad de dificultate; • elevii pot cuprinde o gamă mai largă din conținuturile studiate
METODE ALTERNATIVE DE EVALUARE. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Dumitru Rodica () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_885]
-
a treia etapă În care comportamentele, atitudinile sau sentimentele nou formate devin aspecte permanente, eficiente ale organizației. Studiind procesul de schimbare, G. Johns (1998) adaugă etapelor menționate anterior o serie de probleme pe care organizația le Întâmpină. Acestea sunt: a) diagnosticarea, acumularea de informații relevante cu rol de a contribui la „dezgheț”. Această achiziționare de informații este necesară pentru clarificarea problemei, a sistemului de metode și tehnici de intervenție, pentru prefigurarea schimbării. Firmele pot apela În această situație la agenți ai
COMPORTAMENTUL CONSUMATORULUI DE LA TRADIȚII LA INTEGRARE EUROPEANĂ by Mariana CALUSCHI, Oana GAVRIL JITAR, Mihaela ŞERBAN, Constantin NECHIFOR, Daniel URMĂ () [Corola-publishinghouse/Science/750_a_1157]
-
că reușita În cazul secvențelor complexe implică Însușirea noțiunii de număr, reversibilitatea, aspectul voluntar al atenției, memoriei etc. Aceasta Înseamnă că deficienții de auz se antrenează mai greu În rezolvarea secvențelor complexe. Copierea figurilor geometrice s-a dovedit sensibilă În diagnosticarea copiilor care prezintă deficit al organizării grafo-perceptive, o retardare a limbajului sau dificultăți În primele etape ale Însușirii citirii și scrierii. Desenarea unor figuri geometrice este o sarcină practică complexă. Prezentarea modelului paralel cu sarcina copierii lui exacte declanșează la
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
la această vârstă un singur subiect a atins performanța 61, punctajul maxim fiind de 65, Însă media subiecților la această vârstă este departe de punctajul maxim (47,55 pentru auzitori). 3). Scara de performanță Borelli-Oléron poate servi ca mijloc de diagnosticare a debilității mintale și de dezvăluire a unor trăsături de personalitate. Reușita la test este influențată de Întreaga personalitate a copilului, care se află permanent Într-un câmp motivațional. 4). Surditatea nu afectează structural inteligența, ci Întârzie dezvoltarea ei. Din
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
găsirea mijloacelor adecvate de protezare a auzului rezidual.. Scopul final urmărit În educația deficienților de auz poate fi realizat, În mod optim, prin respectarea cel puțin a unui număr minim de cerințe: 1. Începerea timpurie a educației, odată cu depistarea și diagnosticarea tulburărilor de auz și vorbire În familie, creșe, grădinițe. 2. Colaborarea dintre familie, medic, surdolog și protezist; implicarea familiei În formarea comunicării și dezvoltării psiho-fizice a copilului. 3. Formarea În unitate a recepției vorbirii prin protezare individualizată și labiolectură, asociate
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
grădinițe sau instituții de tip școlar, Învățarea comunicării se realizează atât În mod organizat (dirijat) cât și spontan, În conformitate cu cerințele programelor pe baza metodologiilor moderne de demutizare. Succesul poate fi asigurat prin cunoaștere și respectarea următoarelor cerințe: 1. Depistarea și diagnosticarea precoce a disfuncției auditive. 2. Menținerea și educarea copilului mic În mediul vorbitor, mai ales În familie, pentru o bună Îngrijire și dezvoltare fizică (corporală) și psihică (senzorială, psihomotrică și cognitivă). 3. Colaborarea familiei cu specialiștii pentru protezare și pentru
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
succes și către celelalte discipline. De asemenea, probleme ridicate de alte discipline Își pot găsi rezolvarea prin concretul desenului, modelajului, altor tehnici, unde acestea sunt analizate, descrise, problematizate, conversate, până la urmă clarificate și Însușite de către elevul deficient de auz. În urma diagnosticării atente și temeinice a nevoilor elevilor deficienți de auz din ciclul școlar V-VIII, materialul didactic auxiliar este conceput ca instrument pentru: * Însușirea legităților și conceptelor care guvernează artele plastice; * formarea de priceperi și deprinderi specifice artelor plastice, prin abordarea
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
un mijloc de comunicare În relațiile sale sociale. Este o formă de educare permanentă deoarece nu se limitează la Învățarea structurilor fonetice, ci presupune Învățarea de structuri lingvistice, Însușirea de structuri gramaticale corecte. Elementele metodei orale de educare sunt: a) diagnosticarea timpurie b) protezarea individualizată și educarea auditivă (proteze individuale, implantul cohlear) c) permanenta terapie a limbajului ( ortofonia sau fonartria sau tehnica vorbirii) este parte componentă a procesului de demutizare și presupune: formarea și exersarea respirației exersarea organelor fonatorii educarea sensibilității
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
e posibilă interacțiunea, de pe urma căreia rezultă cea mai eficientă formă de Învățare. Curriculum școlar al unității noastre este judicios elaborat, astfel că grupul managerial al instituției n-a omis nimic din ce Înseamnă: EDUCAREA COMUNICĂRII DEFICIENTULUI DE AUZ Începînd cu diagnosticarea timpurie, continuând cu protezarea și cu achizițioanarea tehnicilor și tehnologiilor În domeniul educației perceptiv auditive, tehnologia vorbirii, audiologia educațională, utilarea și utilizarea corespunzătoare a cabinetelor de informatică, a cabinetelor de educație perceptiv-auditivă, asigurarea unui climat educativ adecvat, Înregistrarea și evaluarea
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
importanței rolului serviciilor secrete în obținerea și furnizarea de informații despre cazurile de corupție; e) creșterea numărului de judecători și de săli de judecată Strategia anticorupție a statului român, care se întemeiază într-o bună măsură pe un studiu de diagnosticare realizat de Banca Mondială în anul 2000, constituie un exemplu de reunificare, sub o singură umbrelă, a unui program vast cu scopul de a include toate inițiativele anticorupție din ultimii ani: crearea unui cadru juridic prin înființarea unor noi organisme
Băncile şi corupţia by Costel Drumea () [Corola-publishinghouse/Science/353_a_573]
-
care descriu boala. Aproximativ 75% din indivizii cu autism au abilități intelectuale în zona retardării mintale ( de exemplu un I.Q mai mic de 70 ). Prezența unei retardări mentale severe ( de exemplu un I.Q. mai mic de 35) deseori îngreunează diagnosticarea autismului datorita numărului limitat de activități/comportamente și abilități care sunt necesare în observarea bolii. Pe lângă dificultățile în interpretarea rezultatelor testului de I.Q, se adăugă și faptul că indivizii autiști demonstrează frecvent un model de abilități împrăștiate pe parcursul unor
AUTISMUL ÎNTRE TEORIE ȘI PRACTICĂ by BURGHELEA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/345_a_870]
-
cu alte dificultăți în comportament cum ar fi hiperactivitate si agresivitate către propria persoană sau către cei din jur la un nivel atât de ridicat încât necesită intervenții adiționale celor menite sa lupte cu boala propriu-zisă. Tabelul 1 Criterii pentru diagnosticarea autismului (DSM-IV) . A. Un total de 6 ( sau mai multe) articole de la (1), (2) sau (3) cu cel puțin două de la (1) și câte unul de la (2) si (3): (1) impedimente în interacțiunea socială, manifestate sub forma a cel puțin
AUTISMUL ÎNTRE TEORIE ȘI PRACTICĂ by BURGHELEA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/345_a_870]
-
cu autism Teste Se recomandă efectuarea screening-ului copiilor pentru identificarea autismului, cu ocazia consultațiilor efectuate regulat, conform programelor de monitorizare a sănătății copiilor. Aceasta politică îi ajută pe medici să identifice semnele de autism într-un stadiu timpuriu al evoluției. Diagnosticarea și tratarea din timp pot ajuta copilul să-și atingă potențialul său maxim. În cazul în care se recunoaște prezența unei întârzieri în dezvoltare la un copil, testările ulterioare îl pot ajuta pe psihiatru să determine dacă aceasta problemă este
AUTISMUL ÎNTRE TEORIE ȘI PRACTICĂ by BURGHELEA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/345_a_870]
-
pot ajuta pe psihiatru să determine dacă aceasta problemă este legată de autism, de altă tulburare pervazivă de dezvoltare sau de o afecțiune cu simptome similare, cum ar fi întârzierea în dezvoltarea limbajului sau tulburarea de personalitate de tip evitant. Diagnosticarea din timp și terapia adecvată duc la creșterea numărului de persoane cu autism care sunt capabile să trăiască independent atunci când ajung la vârsta adultă. Severitatea autismului variază. Unii au nevoie de un însoțitor în aproape toate domeniile vieții lor cotidiene
AUTISMUL ÎNTRE TEORIE ȘI PRACTICĂ by BURGHELEA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/345_a_870]
-
unor dispozitive care sa poată diagnostica din timp prezenta bolii. “The Checklist for Autism in Toddlers”(CHAT) este un aparat utilizat de către medicii primari pentru detectarea autismului la copiii de 18 luni. “The Autism Diagnostic Interview”(ADI) și algoritmul de diagnosticare ce îl acompaniază pot stabili prezenta autismului la copiii în vârsta de 2 ani. Pe lângă diagnosticarea din timp, un pas critic în tratamentul unui copil autist este o evaluare inițiala foarte minuțioasă. Aceasta evaluare necesită prezența unei echipe multidisciplinare de
AUTISMUL ÎNTRE TEORIE ȘI PRACTICĂ by BURGHELEA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/345_a_870]
-
CHAT) este un aparat utilizat de către medicii primari pentru detectarea autismului la copiii de 18 luni. “The Autism Diagnostic Interview”(ADI) și algoritmul de diagnosticare ce îl acompaniază pot stabili prezenta autismului la copiii în vârsta de 2 ani. Pe lângă diagnosticarea din timp, un pas critic în tratamentul unui copil autist este o evaluare inițiala foarte minuțioasă. Aceasta evaluare necesită prezența unei echipe multidisciplinare de medici, incluzând un psiholog care sa testeze abilitatule intelectuale ( IQ ), un medic logoped care sa evalueze
AUTISMUL ÎNTRE TEORIE ȘI PRACTICĂ by BURGHELEA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/345_a_870]
-
existența copilului cu tulburare din spectrul autist, considerând că imaginea ei de medic este periclitată. Persoana care se ocupă cel mai mult de copil este sora lui, dar fiind superprotectivă, de cele mai multe ori nu acționează în interesul lui V. După diagnosticarea copilului autist și depășirea șocului inițial,copii au rămas în continuare mai mult în grija bunicilor, de care, copilul V, este puternic legat. Recomandările medicului au fost: * tratament cu neuroleptice ,Rispolept , Encefabol ,Vitamine . * integrarea în colectivitatea preșcolară și instituirea unui
AUTISMUL ÎNTRE TEORIE ȘI PRACTICĂ by BURGHELEA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/345_a_870]
-
cazul în care apar probleme în cursul vieții, alături de copilul cu autism. Președintele organizației non-guvernamentale, Milena Pruna, a declarat, că depistarea precoce a autismului poate determina, în unele cazuri, recuperarea copilului. Noi considerăm că cea mai mare problemă este lipsa diagnosticării la timp a copiilor cu risc de a dezvolta autism sau tulburări care implică interacțiuni sociale. Ele se depistează după 3, 4 sau 5 ani, motiv pentru care vom solicita ministerului să oblige medicii de familie să efectueze testul M-
AUTISMUL ÎNTRE TEORIE ȘI PRACTICĂ by BURGHELEA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/345_a_870]
-
societate în care nu se știa mai nimic despre autism. Ea a spus că au fost necesari aproape 4 ani pentru ca fiul său să fie diagnosticat de medici. Actrița a afirmat că 'și în prezent sunt foarte multe cazuri când diagnosticarea se amână așa, în virtutea inerției'. Ea a subliniat că în 1995, când fiul său a fost diagnosticat, incidența internațională era de 1 la 10.000, iar în prezent este de 1 la 110. Manuela Hărăbor susține că 'ar trebui să
AUTISMUL ÎNTRE TEORIE ȘI PRACTICĂ by BURGHELEA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/345_a_870]
-
pentru că atunci când băiețelul meu era la vârsta critică, nu am găsit în țară terapia de care avea el nevoie. Am fost în Franța și în Statele Unite, unde centrele de terapie au dotări de ultima generație, de la jucării, la teste de diagnosticare. Acolo există programe educaționale (sponsorizate de guvern) de integrare a copilului cu deficiențe în sistemul social obișnuit. Aici, au vrut să mă dea afară din magazinul de mezeluri pentru că băiețelul s-a speriat de ceva și a început să plângă
AUTISMUL ÎNTRE TEORIE ȘI PRACTICĂ by BURGHELEA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/345_a_870]
-
să cuprindă și lecții speciale în vederea cultivării ingeniozității; * atitudinea profesorului, relația sa cu elevii să fie una democratică, prietenoasă; * autoritatea profesorului să se bazeze pe competența sa profesională, pe obiectivitatea și ținuta sa ireproșabilă; * profesorii să utilizeze teste speciale în vederea diagnosticării creativității elevilor; * profesorii vor utiliza strategii creative în lucrul cu elevii, atât în activitățile școlare și extrașcolare; ( A. Cosmovici, Luminița Iacob, 1999, pp.158-160) Creativitatea presupune realizarea unor acțiuni complementare: a) Formarea cadrelor didactice presupune stimularea capacității acestora de proiectare
Creativitatea : latură a personalităţii by Gabriela Maxim () [Corola-publishinghouse/Science/713_a_1307]
-
forma unei legi de acest tip (peretele incintei este parcurs de un pneu și apoi imediat de cel de-al doilea pneu al unui vehicul) și, pe de altă parte, pentru că semnalul sinusoidal reprezintă un semnal tip pentru testarea și diagnosticarea sistemelor. Soluția propusă pentru obținerea unui astfel de semnal se materializează print-un circuit hidraulic, format dintr-un cilindru cu simplu efect și revenire cu arc, pe a cărui tijă este montat un palpator. Acesta urmărește în mișcarea sa de
Cântărirea în mişcare a vehiculelor by Irina Mardare () [Corola-publishinghouse/Science/558_a_1119]
-
spectatorii a jocului de rol: Ce sentimente ați trăit? - A fost interpretarea conform cu realitatea? - A fost rezolvată problema? Ce alt final ar fi fost posibil? - Ce ați învățat din această experiență? Studiul de caz - stimulează gândirea critică prin analiza, înțelegerea, diagnosticarea și rezolvarea unui caz. Pentru a întări ideea de participare activă și efectivă în rezolvarea unei probleme se recomandă ca situațiile folosite să fie unele reale. Condiții: situația să fie autentică; - să fie legată de preocupările grupului; - să fie complet
Creativitatea – fundamente ştiinţifice şi psihopedagogice by Lupaşcu Andreea Milena Neagu Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/717_a_1059]