5,125 matches
-
actul constitutiv care se modifică. Obligația întocmirii ordinii de zi revine acelorași persoane care convoacă adunarea generală. Apreciem că adunarea generală poate discuta și asupra altor probleme decât cele înscrise pe ordinea de zi cu respectarea a două condiții: necesitatea discutării lor să rezulte din desfășurarea dezbaterilor și să nu se urmărească astfel eludarea cerinței precizării explicite a ordinii de zi. Au dreptul de a cere introducerea unor noi puncte pe ordinea de zi unul sau mai mulți acționari reprezentând, individual
Dreptul societăţilor comerciale by Maria Dumitru () [Corola-publishinghouse/Science/1418_a_2660]
-
schimb eficient de informații promovează soluții integrative reale. Pentru aceasta este necesar ca părțile să fie de acord să-și expună obiectivele reale și să se asculte reciproc cu atenție. Este necesar să se creeze un cadru adecvat pentru o discutare deschisă și liberă a tuturor problemelor și aspectelor legate de atingerea propriilor obiective. Încercarea de a înțelege nevoile reale și obiectivele celeilalte părți. Negociatorii diferă în valorile și preferințele lor. Ceea ce dorește o parte nu trebuie să fie neapărat ceea ce
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3129]
-
imperialismului britanic în apelul francez Pentru salvarea poporului care îi este contemporan. Există aici, ca în fiecare perioadă de tranziție între două strategii, o juxtapunere de texte contradictorii, vechiul și noul. Tot în ianuarie 1941, un document intern belgian, destinat discutării în comitetul central, constată existența unei mișcări patriotice dominate de burghezia anglofilă, dar însuflețită de asemenea și de Biserică, existînd riscul să-și ralieze clasa muncitoare. Aceste teze proclamă necesitatea creării unei mișcări de rezistență autonomă a clasei muncitoare. Ambiguitatea
Europa comuniştilor by José Gotovitch, Pascal Delwit, Jean-Michel De Waele () [Corola-publishinghouse/Science/1433_a_2675]
-
face ca înșiși elevii să considere cunoștințele de limbă dobândite în școală ca neavând legătură cu propria lor exprimare din viața de toate zilele 81. De aceea autoarea propune ca profesorul să însoțească fiecare lecție de lectură, de pregătire și discutare a expunerilor și a compunerilor elevilor cu exerciții de vocabular, uneori chiar și de gramatică, pe lângă cele de pronunțare și de ortografie. Însușirea vocabularului presupune în primul rând stabilirea relațiilor dintre cuvinte și obiecte, adică înțelegerea sensului și valorii cuvintelor
Logica între gândire și limbaj by Elena Manea () [Corola-publishinghouse/Science/1693_a_3069]
-
face ca înșiși elevii să considere cunoștințele de limbă dobândite în școală ca neavând legătură cu propria lor exprimare din viața de toate zilele 81. De aceea autoarea propune ca profesorul să însoțească fiecare lecție de lectură, de pregătire și discutare a expunerilor și a compunerilor elevilor cu exerciții de vocabular, uneori chiar și de gramatică, pe lângă cele de pronunțare și de ortografie. Însușirea vocabularului presupune în primul rând stabilirea relațiilor dintre cuvinte și obiecte, adică înțelegerea sensului și valorii cuvintelor
Logica între gândire și limbaj by Elena Manea () [Corola-publishinghouse/Science/1693_a_3068]
-
sunt folosite metode interactive, vă sugerăm să prezentați materialul teoretic în cadrul activităților practice (de obicei la etapa de a rezuma activității), si nu sub forma unor prelegeri. În acest sens, trebuie să vă pregătiți foarte bine anume în ceea ce privește debriefarea sau discutarea activității ce a avut loc. Un set de întrebări foarte bun pentru discutarea unei activități oferă Sivasailam Thiagi. Thiagi recomandă, înainte de activitate, stabilirea câtorva întrebări din șase domenii generale care urmează a stimula explorarea si reflectarea. Autorul consideră că discuțiile
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3135]
-
de obicei la etapa de a rezuma activității), si nu sub forma unor prelegeri. În acest sens, trebuie să vă pregătiți foarte bine anume în ceea ce privește debriefarea sau discutarea activității ce a avut loc. Un set de întrebări foarte bun pentru discutarea unei activități oferă Sivasailam Thiagi. Thiagi recomandă, înainte de activitate, stabilirea câtorva întrebări din șase domenii generale care urmează a stimula explorarea si reflectarea. Autorul consideră că discuțiile pot cuprinde mai mult decât un sir de reacții scurte din partea elevilor si
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3135]
-
multitudinea de factori care ar putea influența acest proces. Este important să ascultați atent răspunsurile pe care le primiți si să demonstrați interes pentru ceea ce vă spun elevii. Aceasta vă oferă oportunități să puneți alte întrebări care ar dezvolta conversația. Discutarea si reflectarea sunt componente vitale pentru succesul unei activități. Rezultatele unei activități au o legătură mică cu activitatea în sine, dar ele sunt dependente în mare măsură de discuția care urmează. O modalitate simplă pentru organizarea debriefingului este tehnica propozițiilor
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3135]
-
UV este de obicei exprimată ca absortivitate molară la maximum, emax sau log emax. Totuși, masa moleculară și compoziția majorității probelor de lignină nu sunt cunoscute, iar absortivitatea este adesea exprimată pe baze diferite. Câțiva dintre termenii frecvent folosiți în discutarea spectrelor electronice sunt: Cromofor: un grup nesaturat în mod covalent căruia se datorează absorbția electronică. Schimb bathocromic: deplasarea absorbției spre o lungime a parcursului mai mare datorată substituentului sau efectelor solventului. Schimb hypsochromic: deplasarea absorbției spre o lungime a parcursului
LIGNINA – POLIMER NATURAL AROMATIC CU RIDICAT POTENȚIAL DE VALORIFICARE by ELENA UNGUREANU () [Corola-publishinghouse/Science/1630_a_2976]
-
pregătire relativ asemănător sau cu nivele de lucru deosebite. În realizarea activității în echipă, trebuie respectate următoarele etape: stabilirea conținutului de învățare în echipă: temă, obiective, acțiuni de îndeplinit; împărțirea sarcinilor de învățare pe echipe și stabilirea liderului coordonatorului echipei; discutarea, corectarea, completarea rezultatelor obținute la nivelul clasei. Prin obiectivele cadru și obiectivele de referință, noul curriculum pentru clasele I-IV permite și impune conceperea de sarcini de lucru ce pot fi rezolvate în echipă. Numeroase discipline școlare își propun dezvoltarea
MĂRTURII DE LA CATEDRĂ by TASIA AXINTE () [Corola-publishinghouse/Science/1657_a_2968]
-
la împletirea aspectelor caritabile ale activității medicale cu informațiile științifice drept principii de bază în activitatea curativă, percepută drept mult mai eficientă. În cele din urmă, avem de-a face cu dispariția imaginii sacerdotale a medicului, cu analizarea obiectivă și discutarea din varii perspective a progreselor medicale, cu pacienți din ce în ce mai bine informați, mai exigenți și interesați în consultarea mai multor specialiști și în aflarea mai multor opinii și argumente cu privire la problemele supuse analizei, și cu medici preocupați să ofere mai degrabă
MALPRAXISUL MEDICAL by RALUCA MIHAELA SIMION () [Corola-publishinghouse/Science/1374_a_2741]
-
și independent de acestea, este esențială acordarea consimțământului informat de către subiectul experimentului. De observat este că acest consimțământ trebuie să fie exprimat în urma unei informări cu mult mai amănunțit efectuate decât în cazul relației tipice medic -pacient. Consimțământul standard implică discutarea cu pacientul a aspectelor importante privind diagnosticul și alternativele de tratament, precum și riscurile cunoscute, rezultatele obținute în mod obișnuit, în timp ce, în cazul experimentelor efectuate pe om, este necesară explicarea și discutarea tuturor datelor cunoscute cu privire la respectiva situație. Toate riscurile cunoscute
MALPRAXISUL MEDICAL by RALUCA MIHAELA SIMION () [Corola-publishinghouse/Science/1374_a_2741]
-
în cazul relației tipice medic -pacient. Consimțământul standard implică discutarea cu pacientul a aspectelor importante privind diagnosticul și alternativele de tratament, precum și riscurile cunoscute, rezultatele obținute în mod obișnuit, în timp ce, în cazul experimentelor efectuate pe om, este necesară explicarea și discutarea tuturor datelor cunoscute cu privire la respectiva situație. Toate riscurile cunoscute și toate potențialele beneficii anticipate trebuie să fie dezvăluite pacientului. De asemenea, acesta trebuie informat și cu privire la semnificația posibilităților necunoscute, atât în sensul beneficiilor, cât și al riscurilor, în așa fel
MALPRAXISUL MEDICAL by RALUCA MIHAELA SIMION () [Corola-publishinghouse/Science/1374_a_2741]
-
Dirigent ca secretar general la resortul finanțelor, funcție deținută până la dizolvarea Consiliului în 192025. Pentru meritele sale a fost ales în perioada 1919-1931, membru al corpurilor legiuitoare în patru legislațiuni ca deputat și în două ca senator, luând parte la discutarea problemelor economico-financiare ale țării. Este relevant de menționat că Ion I. Lapedatu a fost unul dintre experții economici la tratativele ce au urmat Conferinței de Pace de la Paris, unde a susținut interesele țării. Astfel, în ianuarie 1921 i s-a
Alexandru Lapedatu - Omul politic by Mitrofan Dana () [Corola-publishinghouse/Science/1628_a_3063]
-
de a verifica și explica procesele respective; b. punerea de probleme care să stimuleze dorința de cunoaștere, dezacordul dintre cunoscut și necunoscut; c. enunțarea de ipoteze, în funcție de care se organizează desfășurarea experimentului; d. organizarea de observații în timpul desfășurării experimentului; e. discutarea procedeelor utilizate pentru a conștientiza drumul urmat în dezvăluirea adevărului; f. prelucrarea procedeelor utilizate , a datelor, formularea concluziilor; g. verificarea rezultatelor și aplicarea lor în practică. În cadrul disciplinelor agronomice, elevul poate opera direct asupra obiectului cunoașterii sau a modelului său
Metodica predării - învăţării specialităţilor agronomice by Carmen Olguţa Brezuleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1643_a_3160]
-
ca secretar general la resortul finanțelor, funcție deținută până la dizolvarea Consiliului în 192025. Pentru meritele sale a fost ales în perioada 1919 1931, membru al corpurilor legiuitoare în patru legislațiuni ca deputat și în două ca senator, luând parte la discutarea problemelor economico-financiare ale țării. Este relevant de menționat că Ion I. Lapedatu a fost unul dintre experții economici la tratativele ce au urmat Conferinței de Pace de la Paris, unde a susținut interesele țării. Astfel, în ianuarie 1921 i s-a
Alexandru Lapedatu - Omul politic by Mitrofan Dana () [Corola-publishinghouse/Science/1628_a_3042]
-
creezi impresia că nu dorești să soluționezi conflictul, deoarece, dacă faci aceasta, nu vom putea soluționa cazul.) Oferirea unei alternative (Notează ceea ce vrei să spui si, după ce îți voi da cuvîntul, vei avea posibilitatea să comunici aceasta.) Întreruperea medierii si discutarea cu partea indisciplinată despre comportamentul ei Apel la lucruri general-umane (Hai să încercăm să ne respectăm etc.). Găsirea soluțiilor. Pasul final al unei medieri constă în propunerea si alegerea unei soluții pentru conflictul din cadrul medierii. În timpul acestei etape părțile propun
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3137]
-
Wittgenstein le-a dictat lui Moore în 1914. Cu toate acestea, crede că în perioada lungă în care comunicarea lor a fost întreruptă a reflectat cu folos asupra unora dintre problemele pe care le discutau la Cambridge. Studiul manuscrisului și discutarea lui cu Wittgenstein reprezintă pentru el o ocazie bine-venită de adâncire a preocupărilor pentru „filozofia tehnică“, pe care a neglijat-o o perioadă de timp. Cei doi prieteni s-au întâlnit în decembrie 1919, la Haga, consacrând șapte zile unei
Gânditorul singuratic : critica și practica filozofiei la Ludwig Wittgenstein by Mircea Flonta () [Corola-publishinghouse/Science/1367_a_2720]
-
și Boemia. Ca regulă, generală se va impune ca orașele, nobilii și cavalerii să delege un număr de doi la patru reprezentanți. Stările erau înștiințate asupra datei și locului, nu însă totdeauna și asupra problemelor ce urmau a fi dezbătute. Discutarea și votarea legilor și a impozitelor vor constitui însă, în majoritatea țărilor europene, obiectul principal al convocărilor. Polarizată asupra acestor probleme, activitatea adunărilor nu va neglija pe cele privind contribuțiile militare și participarea la război, după cum am subliniat în analiza
Europa monarhiei stărilor by Gheorghe Bichicean () [Corola-publishinghouse/Science/1436_a_2678]
-
și transferau celui ales dreptul de a se numi rege. Determinarea schimbării regulilor de succesiune la tron a fost precedată mai întâi de insurecție, care se află la baza noului regim constituțional și, în al doilea rând, prin prezentarea și discutarea în Cortès a "caietelor de doleanțe" (capitulos de agravamento), împotriva relei guvernări a regelui Ferdinand. Reprezentanții orașelor s-au plâns, în mod particular, de faptul că regele se înconjurase de consilieri răi și că a refuzat să asculte plângerile și
Europa monarhiei stărilor by Gheorghe Bichicean () [Corola-publishinghouse/Science/1436_a_2678]
-
șleahtei sunt Privilegiile de la Cracovia, din 1433, care confirmau scutirea acesteia de impozite, astfel cum se prevăzuse în Privilegiul de la Kosice și declarau persoana șleahtnicului inviolabilă. Începând din același an, șleahta a început să se reunească în adunări locale, pentru discutarea impozitelor și reglementarea propriilor interese de stare, adunări ce cu timpul vor deveni regulate. Ele se află la originea Dietinelor (seimiki ziemskie), instrument al puterii politice a șleahtei. Cazimir al IV-lea Jagellon (1447-1492) și-a dat seama că nu
Europa monarhiei stărilor by Gheorghe Bichicean () [Corola-publishinghouse/Science/1436_a_2678]
-
mereu crescânde de bani ale regalității, de la jumătatea secolului al XV-lea se va impune regula de a invita reprezentanții orașelor în Dietă. Adunarea reprezentanților stărilor privilegiate din anul 1432 confirmă participarea delegaților din nouă orașe, citați nominal, în scopul discutării unor probleme fiscale 505. Dreptul de reprezentare nu a putut fi anulat, chiar dacă în anumite perioade suveranii au impus prin unele decrete numărul delegaților, în altele fiind însă obligați să revină la reprezentarea viritim. Bula de Aur (1222) a impus
Europa monarhiei stărilor by Gheorghe Bichicean () [Corola-publishinghouse/Science/1436_a_2678]
-
și criticii literare fiind aceea că " Nu cred că avem o literatură postmodernistă și cu atât mai puțin o "generație" de autori postmoderni (să nu se supere tinerii scriitori din anii '80)"83. De altfel, există în spațiul românesc în ceea ce privește discutarea postmodernismului, o adevărată reeditare a celebrei teorii maioresciene a "formelor fără fond", a lipsei de sincronizare dintre fenomenele mondiale, dar în special cele europene, și ceea se întâmplă în societatea și cultura autohtone. Astfel, orice discuție despre un posibil postmodernism
Discursul filosofic postmodern: cazul Baudrillard by Camelia Grădinaru () [Corola-publishinghouse/Science/1408_a_2650]
-
mai poate încă oferi descrieri realiste ale socialului"133. 2.2.2.4. În urma disputelor, importantă rămâne dezbaterea O poziție ușor mai conciliantă este oferită de către David Lyon, care valorizează mai ales dezbaterea provocată de către postmodernitate; lăsând la o parte discutarea termenului în sine, care este extrem de controversat, Lyon se axează pe problematica valoroasă pe care acesta o aduce în scenă. În acest sens, postmodernitatea "ne atrage atenția asupra unor probleme importante privind schimbările sociale contemporane. Eu îl văd ca pe
Discursul filosofic postmodern: cazul Baudrillard by Camelia Grădinaru () [Corola-publishinghouse/Science/1408_a_2650]
-
sau imposibilitatea unei referințe pozitive. Iar ruptura fiind prin excelență modernă, cum spuneam, să o rupi cu modernul e culmea modernului!"146. Se remarcă și în cazul interpretării acestei vocabule același tip de contradicții care s-au evidențiat în momentul discutării periodizării postmodernismului intervenția instrumentelor, categoriilor și strategiilor moderne în discursul despre postmodernism fiind de natură să crească gradul de ambiguitate din jurul său (situație care l-a determinat pe Compagnon să se întrebe, sugestiv, dacă nu cumva postmodernismul "reprezintă poate revelația
Discursul filosofic postmodern: cazul Baudrillard by Camelia Grădinaru () [Corola-publishinghouse/Science/1408_a_2650]