2,701 matches
-
în mîinile omului", tot ce n-a fost încă atins de om, viața la țară, unde moravurile sînt curate și naive. Copilul trebuie să trăiască la țară, în mijlocul naturii care îi este, oarecum, consubstanțială, și care îi va fi prima educatoare. Natura îl cheamă și-l iubește, dar îi este și ghid, uneori chiar unul sever. Adesea, ea pregătește sancțiuni naturale, chiar fără intervenția ingenioasă a preceptorului. "Copilul se dezvoltă în mijlocul naturii, care-l hrănește și-l lasă să trăiască conform
Paradigma Rousseau și educația contemporană by IZABELA NICOLETA DINU [Corola-publishinghouse/Science/974_a_2482]
-
reprimate atunci cînd ambianța împiedică activitatea lor spontană."266 Sistemul propus de Montessori diminuează rolul conducător al educatorului în cadrul procesului instructiv-educativ. Acesta se desfășoară într-un mod întîmplător, neorganizat conform unui scop, ținîndu-se seama numai de "puterile miraculoase" ale copilului. Educatoarea nu predă, doar ajută copilul să-și dea seama de materialul din jurul său și de întrebuințarea lui; ocupația și-o alege singur, educatoarea intervenind numai cînd i se cere sau cînd constată că un copil este deranjat de altul. Renunțînd
Paradigma Rousseau și educația contemporană by IZABELA NICOLETA DINU [Corola-publishinghouse/Science/974_a_2482]
-
desfășoară într-un mod întîmplător, neorganizat conform unui scop, ținîndu-se seama numai de "puterile miraculoase" ale copilului. Educatoarea nu predă, doar ajută copilul să-și dea seama de materialul din jurul său și de întrebuințarea lui; ocupația și-o alege singur, educatoarea intervenind numai cînd i se cere sau cînd constată că un copil este deranjat de altul. Renunțînd la autoritate, ea asigură condițiile pentru activitatea liberă a copilului. Materialele didactice sînt utilizate de copii după înclinațiile și interesele lor, dezvoltîndu-și astfel
Paradigma Rousseau și educația contemporană by IZABELA NICOLETA DINU [Corola-publishinghouse/Science/974_a_2482]
-
Nasurla Turchean - profesor universitar Spătărelu Cristian economist, director Administrația Finanțelor Publice Mangalia Țițeica Marin - ofițer MAI Amurăriței Mihai - director Serviciul Public Creșe, Asistență Socială, Cultură, Sport, Igienă Publică Popa Sebastian - profesor educație fizică Hanganu Iulian ofițer MapN Palade Mona Elena - educatoare Broască Ciprian profesor educație fizică Mocanu Paula economist ȘCOALA DE ASTĂZI Amplasat în partea de sud a municipiului Mangalia - zonă geostrategică a țării la aproximativ 500 de metri de Țărmul Mării Negre, Grupul Școlar Industrial "Ion Bănescu" răspunde de peste 30 de
Jurnal de bord by Vasilescu Roxana Violeta () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1689_a_2953]
-
a atras atenția Curții prin chipul său cu o carnație frumoasă, cu ochi negri frumoși, păr negru, cu o fire încântătoare, cu o sobrietate evlavioasă. Abatele Gobelin a simpatizat-o pentru comportarea ei evlavioasă și a susținut-o să devină educatoarea copiilor regelui Ludovic al XIV-lea și ai marchizei de Montespan. A păstrat discreție absolută, de teama marchizului revoltat de viața de Curte a soției lui. A trezit simpatia și admirația celor din jur prin faima de prețioasă, prin conversațiile
Curtezane şi pseudocurtezane: în mitologie, istorie, literatură by Elena Macavei [Corola-publishinghouse/Science/942_a_2450]
-
trezit simpatia și admirația celor din jur prin faima de prețioasă, prin conversațiile spirituale, prin felul de a fi amuzantă, prin blândețea ei seducătoare. Regele a recompensat-o cu titlul de marchiză și cu un domeniu Maintenon. Cu timpul, virtuoasa educatoare regală a cedat farmecelor regelui. Era rezervată în a se afișa cu suveranul iar acesta i-a propus căsătoria o căsătorie secretă, fără efecte civile, pentru că ar fi trezit ostilitățile Curții, de aceea a fost cunoscută cu supranumele Madame Roi
Curtezane şi pseudocurtezane: în mitologie, istorie, literatură by Elena Macavei [Corola-publishinghouse/Science/942_a_2450]
-
de la Saint Cyr a fost o premieră în viața socială franceză. Aici sensibila Françoise se ocupa de educarea a 250 de tinere din familii nobile sărăcite. Pentru buna organizare a programului, doamna de Maintenon a promovat treizeci și șase de educatoare, douăzeci și patru de asistente, a hotărât împărțirea fetelor în patru clase, a stabilit programul de instruire și educație. Experimentata guvernantă a redactat și o carte, un fel de tratat pedagogic intitulat De l'éducation des filles, în anul 1687. Marchiza de
Curtezane şi pseudocurtezane: în mitologie, istorie, literatură by Elena Macavei [Corola-publishinghouse/Science/942_a_2450]
-
împărțirea fetelor în patru clase, a stabilit programul de instruire și educație. Experimentata guvernantă a redactat și o carte, un fel de tratat pedagogic intitulat De l'éducation des filles, în anul 1687. Marchiza de Maintenon a redactat îndrumătoare pentru educatoare și a stabilit reguli de comportare pentru eleve. Tinerele erau deprinse cu bunele maniere, cu perfecționarea exprimării, erau inițiate în arta dramatică, erau solicitate să interpreteze diferite roluri în piesele dramaturgului Racine și în regia lui, teatrul fiind un mijloc
Curtezane şi pseudocurtezane: în mitologie, istorie, literatură by Elena Macavei [Corola-publishinghouse/Science/942_a_2450]
-
pentru fete: asistentă medicală, asistentă socială, manichiuristă, coafeză, cosmeticiană, stewardesă, decoratoare, secretară, bibliotecară, traducătoare, fotomodel, funcționară, contabilă, psiholog, baby-sitter; * meserii pentru fete corelate celor pentru băieți: asistent manager pentru fete manager pentru băieți, operator PC pentru fete informatician pentru băieți, educatoare, învățătoare pentru fete profesor pentru băieți, pediatră pentru fete chirurg pentru băieți; * meserii recomandate fetelor și băieților: patiser, bucătar, avocat, actor, cofetar. Ce sunt prejudecățile de gen? Sunt ideile preconcepute, care operează etichetări din perspectiva a ceea ce este predeterminat ca
Comunicarea interculturală. Paradigmă pentru managementul diversităţii by Silvia Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/923_a_2431]
-
asigurați cu medic, asistent șef, cadre medii și infirmiere pe cele trei schimburi, îngrijitoare de curățenie, iar pe aceste pavilioane unde erau copii cu posibilități mai bune de recuperare funcționau 10 grupe - grădinițe speciale pentru 250 de copii conduse de educatoare cu programe bine stabilite în învățarea copiilor să vorbească, să se hrănească, să se autoservească, să se spele, să se joace în colectiv etc. Alături de camera de gardă a medicilor am organizat o secție de reanimare și terapie intensivă, de
Frânturi din viaţa unui medic by Popescu Georgie () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1175_a_1888]
-
Nasurla Turchean - profesor universitar Spătărelu Cristian economist, director Administrația Finanțelor Publice Mangalia Țițeica Marin - ofițer MAI Amurăriței Mihai - director Serviciul Public Creșe, Asistență Socială, Cultură, Sport, Igienă Publică Popa Sebastian - profesor educație fizică Hanganu Iulian ofițer MapN Palade Mona Elena - educatoare Broască Ciprian profesor educație fizică Mocanu Paula economist 25 ȘCOALA DE ASTĂZI Amplasat în partea de sud a municipiului Mangalia - zonă geostrategică a țării la aproximativ 500 de metri de Țărmul Mării Negre, Grupul Școlar Industrial „Ion Bănescu” răspunde de peste 30
Jurnal de bord by Vasilescu Roxana Violeta () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1689_a_2946]
-
stil de viață sănătos. Perpetua acumulare de date științifice, modernizarea mijloacelor terapeutice sau de (auto)control, justifică eforturile făcute pentru programele educaționale serioase, readaptate și continui. La baza acestei activități stă munca în echipă. Aceasta include specialiștii (medic diabetolog, asistentă educatoare, asistentă dieteticiană, chiropodist, psiholog, oftalmolog, nefrolog, specialist în boli cardiovasculare, chirurg, profesor de sport, ginecolog etc.) și, nu în ultimul rând, pacientul. Programul educațional își propune înzestrarea pacienților cu noțiunile necesare cunoașterii noii lor situații metabolice și cu abilitățile necesare
Tratat de diabet Paulescu by Constantin Ionescu-Tîrgovişte, Rodica Perciun, Cristian Guja () [Corola-publishinghouse/Science/92267_a_92762]
-
de participare va fi aprecierea asupra comportamentului, disciplinei, seriozității și spiritul de fair-play. La etapa finală vor participa câștigătorii pe zone (primele trei echipe). Programul de concurs Etapa pe grădiniță - concursul se va desfășura pe terenul fiecărei grădinițe. Răspunde: director, educatoarele de la grupa mare. Etapa pe zonă - concursul se desfășoară pe cele patru zone stabilite de Inspectoratul Școlar Județean Iași după cum urmează: -Zona centru; -Zona Tătărași; -Zona Podu Roș; -Zona Alexandru, Mircea cel Bătrân, Păcurari. Etapa finală - concursul se va desfășura
Educaţie olimpică by Gynetta VANVU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101019_a_102311]
-
Înscrierea și validarea concurenților înscrierea la faza pe grădiniță și concursul se desfășoară local, în fiecare grădiniță; înscrierea pentru faza pe zonă se realizează pe baza unui tabel nominal care cuprinde numele și prenumele copiilor participanți, semnat de director și educatoarea care însoțește copiii precum și copie după certificatul de naștere al fiecărui concurent; înscrierea la faza finală se realizează pe baza rezultatelor obținute la faza pe zonă și un tabel nominal cu numele și prenumele participanților, anul nașterii și o copie
Educaţie olimpică by Gynetta VANVU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101019_a_102311]
-
dascăl ce emană din legea cea nouă țintește, cu legitimă și vizionară claritate, către omul care, peste ani, se va regăsi în chip fericit în „produsul” trudei sale, în bucuria învățăcelului mărturisită, deferent, peste vreme: Am prins gustul poveștilor de când educatoarea ne citea, cu atâta farmec, Albă ca Zăpada; Îmi place să desenez și să... visez !, pentru că așa m-a încurajat dăscălița mea; am făcut Rezistența materialelor cu faimosul Mangeron, de la Iași; Mi-am dat Licența cu Niky Manolescu; ori, de ce
Cuvântul - dinspre şi pentru oameni... : declaraţii politice, texte de presă, discursuri, interviuri, corespondenţă by Sanda-Maria ARDELEANU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/100953_a_102245]
-
Județene pe Probleme de Învățământ este format din: inspector general adjunct, prof. Mihai Vitcu - președinte; prof. univ. dr. ing. Radu Pentiuc - vicepreședinte; prof. ing. dr. Cristian Cuciurean - vicepreședinte; inspector școlar, prof. Adrian Puiu - vicepreședinte; profesor în învățământul primar și preșcolar (educatoare) Todereanu Maria - secretar. (iunie 23, 2011) Bac-ul - o problemă a noastră, a tuturor românilor Curricula neadaptată încă cerințelor actuale ale școlii, ale elevilor, ale pieței forței de muncă, dar și formula în sine a bacalaureatului, care evaluează global cunoștințele
Cuvântul - dinspre şi pentru oameni... : declaraţii politice, texte de presă, discursuri, interviuri, corespondenţă by Sanda-Maria ARDELEANU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/100953_a_102245]
-
mici sau individual. Ele pot lua forma unor activități pe discipline sau integrate, a activităților liber-alese sau a celor de dezvoltare personală. Dintre mijloacele de realizare amintim: jocul liber, jocul didactic, discuțiile libere, experimentele, construcțiile, lecturile după imagini sau lectura educatoarei, povestirea sau povestirile create de copii precum și alte mijloace specifice didacticii, În funcție de nevoile educaționale ale copiilor. Pregătirea pentru școală a copilului preșcolar este susținută În plan psihologic de o motivație bazată tot mai mult pe interiorizarea intereselor de cunoaștere, dar
Caleidoscop by Constanta Manole () [Corola-publishinghouse/Journalistic/91742_a_93350]
-
la care acesta participă - Soluții pentru implicarea copilului în diferite activități în cadrul familiei; - Sfaturi despre activitățile pe care părinții le pot realiza cu copilul în familie în vederea stimulării comunicării verbale a copilului, despre cum pot continua acasă activitățile realizate de educatoare și psihopedagog în cadrul centrului. - Informații privind evoluția copilului, mai ales în cazul părinților care își vizitează sau duc acasă mai rar copilul. Este bine ca părinții să fie la curent cu progresele făcute de copilul lor, ca și cu modul
Parteneriatul ?coal?-familie ?n recuperarea ?i educarea copilului deficient de auz by Dorina Chira,Alina Boca () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84356_a_85681]
-
doresc să le desfășoare copiii( literatură pentru copii). Cunoștințele cu conținut moral-civic se transmit prin metoda exemplului, copilul având modelul pe care îl imită. Exemplul poate fi oferit pe două căi: calea directă - exemplul viu în care modelul îl constituie educatoarea, familia, membrii comunității și calea indirectă prin intermediul artei, în special a literaturii pentru copii prin care personajele sunt reliefate ca modele. Copiii sunt puși în situația de a trăi și reflecta asupra faptelor descrise, își însușesc anumite norme de conduită
Coronița prieteniei by Inst. Marcu Daniela - Grădiniţa cu program prelungit nr.2 Iaşi () [Corola-publishinghouse/Journalistic/91748_a_93011]
-
viață personală sau colectivă. Implicarea părinților a condus la conștientizarea rolului lor în educația intra și extracurriculară la nivel școlar și le-a suscitat dorința de a se implica mai mult material și logistic, în realizarea tuturor activităților propuse de educatoare. În urma consultării cu părinții s-a stabilit desfășurarea la grupa a opționalului “Lumea poveștilor”. În acest sens am desfășurat cu copiii o serie de povești cu conținut etic ca de exemplu: ,, Ce a uitat Fănucă să spună”, cu referire la
Coronița prieteniei by Inst. Marcu Daniela - Grădiniţa cu program prelungit nr.2 Iaşi () [Corola-publishinghouse/Journalistic/91748_a_93011]
-
va deveni prieten devotat al naturii și apoi protectorul ei. A-l învăța pe copil să cunoască, apoi să ocrotească și să iubească ceea ce a admirat, nu este un lucru ușor de realizat, dar aceasta trebuie să stea în atenția educatoarei atunci când copilul este pus în contact direct cu natura. Am organizat de-a lungul anilor excursii pe diferite trasee. Pornind de la obiectivul : stimularea motivației pentru protecția naturii și formarea unui comportament ecologic - am stabilit următoarele obiective cadru și de referință
Coronița prieteniei by Înv. Simina Ileana, Şcoala Heci, Locaţia Bursuc, Iaşi () [Corola-publishinghouse/Journalistic/91748_a_93017]
-
contribuie la dezvoltarea capacității copiilor de a gândi logic și de a interpreta corect aspecte din jurul său. Rezultatele obținute prin educația ecologică a copiilor cu care am lucrat, ne determină să tragem următoarele concluzii: - considerăm că aceste experiențe simple, la îndemâna educatoarei, pot contribui la dezvoltarea interesului pentru lumea înconjurătoare; - prin cultivarea interesului pentru lumea vie se formează, implicit, atitudinea corectă a copiilor față de aceasta, copiii învață să o respecte și să o ocrotească; - prin cunoștințele însușite și prin deprinderile formate se
Coronița prieteniei by Înv. Simina Ileana, Şcoala Heci, Locaţia Bursuc, Iaşi () [Corola-publishinghouse/Journalistic/91748_a_93017]
-
a spațiilor verzi, de reciclarea a deșeurilor, de salubrizare a curții grădiniței etc.; Conștientizarea necesității de a economisi apa, energia electrică, lemnul etc. (toate resursele naturale); Formarea unei atitudini dezaprobatoare față de cei care încalcă normele și legile ecologice. În funcție de experiența educatoarei, disponibilitățile pe care le are, aria educației ecologice la nivel de învățământ preșcolar, poate fi mai largă sau mai restrânsă. Educația ecologică poate acționa în planul conștiinței, al cunoștințelor, al atitudinilor, priceperilor, deprinderilor, abilităților, al dorinței de participare, acestea fiind
Coronița prieteniei by Inst. Ari Mariana-Ana, Grădiniţa cu Program Normal Nr. 1, Lupeni, Hunedoara () [Corola-publishinghouse/Journalistic/91748_a_93018]
-
al atitudinilor, priceperilor, deprinderilor, abilităților, al dorinței de participare, acestea fiind în același timp obiective ale acesteia. Prin activitățile ecologice desfășurate cu profesionalism copiii se dezvoltă intelectual, emoțional, volițional, moral. Prin observări concrete copiii evaluează sănătatea mediului și îndrumați de educatoare pot găsi măsuri de protecție. Astfel, se formează atitudini pozitive față de mediul degradat. Prin unele activități desfășurate cu preșcolarii, aceștia pot constitui model pentru adulți, înfrânând unele impulsuri ale adulților care distrug într-o clipă armonia naturii. Sistemul educațional actual
Coronița prieteniei by Inst. Ari Mariana-Ana, Grădiniţa cu Program Normal Nr. 1, Lupeni, Hunedoara () [Corola-publishinghouse/Journalistic/91748_a_93018]
-
într-alta emisia noastră se poate întrerupe, deoarece afară e un grup de copii care forțează ușile de la intrare, iar jandarmeria, cu toate jucăriile din dotare, nu le pot, pardon, nu le poate face față. Și asta numai din cauză că o educatoare s-a răstit la un copil, numindu-l neascultător. Vă dorim un sfârșit plăcut. Verba woland Ruxandra Cesereanu Troțkista Kahlo Cu ani în urmă am auzit adesea vorbindu-se elogios despre Frida Kahlo ca despre o pictoriță genială și cu
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2165_a_3490]