1,301 matches
-
puericultor, educator specializat, pedagog de recuperare PL 521 830 23. Asistent social, asistent medical, educator puericultor, educator specializat, pedagog de recuperare; debutant PL 510 - 24. Asistent social, asistent medical*), educator puericultor; principal M 532 863 25. Asistent social, asistent medical*), educator puericultor M 521 730 26. Asistent social, asistent medical*), educator puericultor; debutant M 510 - 27. Sora medicală principală**) M 520 776 28. Sora medicală**) M 515 649 29. Sora medicală debutantă**) M 510 - ──────────────────────────────��─────────────────────────────────────────────── ---------- *) Se aplică și funcțiilor de educator specializat
EUR-Lex () [Corola-website/Law/200740_a_202069]
-
medical***), educator puericultor, educator specializat; debutant S.S.D. 600 - 630 - 18 Profesor C.F.M. principal S.S.D. 700 1.012 683 1.063 19 Profesor C.F.M. S.S.D. 600 894 630 939 20 Profesor C.F.M. debutant S.S.D. 570 - 599 - 21 Asistent social, asistent medical, educator puericultor, educator specializat, pedagog de recuperare; principal PL 630 1.012 662 1.063 22 Asistent social, asistent medical, educator puericultor, educator specializat, pedagog de recuperare PL 600 904 630 950 23 Asistent social, asistent medical, educator puericultor, educator specializat
EUR-Lex () [Corola-website/Law/200740_a_202069]
-
19 Profesor C.F.M. S.S.D. 600 894 630 939 20 Profesor C.F.M. debutant S.S.D. 570 - 599 - 21 Asistent social, asistent medical, educator puericultor, educator specializat, pedagog de recuperare; principal PL 630 1.012 662 1.063 22 Asistent social, asistent medical, educator puericultor, educator specializat, pedagog de recuperare PL 600 904 630 950 23 Asistent social, asistent medical, educator puericultor, educator specializat, pedagog de recuperare; debutant PL 570 - 599 - 24 Asistent social, asistent medical*), educator puericultor; principal M 630 940 683 987
EUR-Lex () [Corola-website/Law/200740_a_202069]
-
social, asistent medical, educator puericultor, educator specializat, pedagog de recuperare; principal PL 630 1.012 662 1.063 22 Asistent social, asistent medical, educator puericultor, educator specializat, pedagog de recuperare PL 600 904 630 950 23 Asistent social, asistent medical, educator puericultor, educator specializat, pedagog de recuperare; debutant PL 570 - 599 - 24 Asistent social, asistent medical*), educator puericultor; principal M 630 940 683 987 25 Asistent social, asistent medical*), educator puericultor M 600 794 630 834 26 Asistent social, asistent medical
EUR-Lex () [Corola-website/Law/200740_a_202069]
-
1.063 22 Asistent social, asistent medical, educator puericultor, educator specializat, pedagog de recuperare PL 600 904 630 950 23 Asistent social, asistent medical, educator puericultor, educator specializat, pedagog de recuperare; debutant PL 570 - 599 - 24 Asistent social, asistent medical*), educator puericultor; principal M 630 940 683 987 25 Asistent social, asistent medical*), educator puericultor M 600 794 630 834 26 Asistent social, asistent medical*), educator puericultor; debutant M 550 - 578 - 27 Sora medicală principală**) M 600 845 630 888 28
EUR-Lex () [Corola-website/Law/200740_a_202069]
-
recuperare PL 600 904 630 950 23 Asistent social, asistent medical, educator puericultor, educator specializat, pedagog de recuperare; debutant PL 570 - 599 - 24 Asistent social, asistent medical*), educator puericultor; principal M 630 940 683 987 25 Asistent social, asistent medical*), educator puericultor M 600 794 630 834 26 Asistent social, asistent medical*), educator puericultor; debutant M 550 - 578 - 27 Sora medicală principală**) M 600 845 630 888 28 Sora medicală**) M 570 706 599 742 29 Sora medicală debutantă**) M 540
EUR-Lex () [Corola-website/Law/200740_a_202069]
-
specializat S.S.D. 400 635 17 Asistent social, asistent medical***), educator puericultor, educator specializat; debutant S.S.D. 367 - 18 Profesor C.F.M. principal S.S.D. 407 700 19 Profesor C.F.M. S.S.D. 400 619 20 Profesor C.F.M. debutant S.S.D. 367 - 21 Asistent social, asistent medical, educator puericultor, educator specializat, pedagog de PL 400 700 recuperare; principal 22 Asistent social, asistent medical, educator puericultor, educator specializat, pedagog de PL 392 625 recuperare 23 Asistent social, asistent medical, educator puericultor, educator specializat, pedagog de PL 366 - recuperare; debutant
EUR-Lex () [Corola-website/Law/198024_a_199353]
-
18 Profesor C.F.M. principal S.S.D. 407 700 19 Profesor C.F.M. S.S.D. 400 619 20 Profesor C.F.M. debutant S.S.D. 367 - 21 Asistent social, asistent medical, educator puericultor, educator specializat, pedagog de PL 400 700 recuperare; principal 22 Asistent social, asistent medical, educator puericultor, educator specializat, pedagog de PL 392 625 recuperare 23 Asistent social, asistent medical, educator puericultor, educator specializat, pedagog de PL 366 - recuperare; debutant 24 Asistent social, asistent medical*), educator M 400 650 puericultor; principal 25 Asistent social, asistent medical
EUR-Lex () [Corola-website/Law/198024_a_199353]
-
C.F.M. debutant S.S.D. 367 - 21 Asistent social, asistent medical, educator puericultor, educator specializat, pedagog de PL 400 700 recuperare; principal 22 Asistent social, asistent medical, educator puericultor, educator specializat, pedagog de PL 392 625 recuperare 23 Asistent social, asistent medical, educator puericultor, educator specializat, pedagog de PL 366 - recuperare; debutant 24 Asistent social, asistent medical*), educator M 400 650 puericultor; principal 25 Asistent social, asistent medical*), educator M 392 550 puericultor 26 Asistent social, asistent medical*), educator M 366 - puericultor; debutant
EUR-Lex () [Corola-website/Law/198024_a_199353]
-
lor faciale, stimulează discuțiile, împărtășirea ideilor, implicarea. Cunoașterea acestor elemente și a modului lor de interrelaționare și intercondiționare (modelul fiind mai mult decât suma elementelor sale) oferă posibilitatea îmbunătățirii învățării la vârsta adultă, prin crearea unui mediu facilitator al interacțiunilor educator - cursant și cursant - cursant, dar și prin instalarea unui sentiment de confort și siguranță necesar derulării activităților educaționale. 3.2.3. Caracteristici ale mediului psihologic (climatul emoțional)tc "3.2.3. Caracteristici ale mediului psihologic (climatul emoțional)" Caracteristicile fizice ale
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
experimentării unor evenimente de viață și perioade de tranziție (căsătorie, divorț, ocuparea unui loc de muncă, promovare etc.) pentru care au nevoie de noi abilități și deprinderi. Combinarea acestor tranziții cu mediul de învățare mai puțin familiar necesită și din partea educatorilor abilități specifice de facilitare a proceselor de predare-învățare. Utilizarea computerului, ce presupune deprinderi de învățare diferite, generează răspunsuri emoționale variate, de cele mai multe ori cu încărcătură negativă, legate fie de experiența anterioară a persoanei, fie doar de „poveștile” altora. Într-o
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
adulților promit o astfel de suprapunere generoasă și fecundă și, prin urmare, o consonanță comunicativă pe măsură, în comparație cu servituțile educației formale preadulte, pe toate nivelurile ei (unde repertoriul de semne al copilului/tânărului este incomparabil mai redus decât cel al educatorului adult care se vede obligat să localizeze partea comună favorabilă comunicării lor chiar în repertoriul de semne restrâns și precar al elevului). La modul concret, în intercomunicarea mutuală frecventă, suprapunerea „oricum” și „oricât” a repertoriul de semne ale formatorului cu
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
și autonomie sporit în abordarea evaluativă a educabililor adulți, dată fiind normativizarea mai redusă la acest nivel educațional formal. La acești parametri, educația adulților adaugă însă în mod specific: - Care sunt sursele de informare cele mai relevante pentru culegerea datelor (educatori, educabili, manageri, terți etc.)? - Cine va prelucra și va interpreta datele obținute? - Ce costuri și resurse implică evaluarea respectivă? - Cum se va asigura confidențialitatea datelor și a calificativelor acordate? - Ce riscuri de abatere de la deontologie pot apărea? etc. (Knowles, 1998
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
lor faciale, stimulează discuțiile, împărtășirea ideilor, implicarea. Cunoașterea acestor elemente și a modului lor de interrelaționare și intercondiționare (modelul fiind mai mult decât suma elementelor sale) oferă posibilitatea îmbunătățirii învățării la vârsta adultă, prin crearea unui mediu facilitator al interacțiunilor educator - cursant și cursant - cursant, dar și prin instalarea unui sentiment de confort și siguranță necesar derulării activităților educaționale. 3.2.3. Caracteristici ale mediului psihologic (climatul emoțional)tc "3.2.3. Caracteristici ale mediului psihologic (climatul emoțional)" Caracteristicile fizice ale
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
experimentării unor evenimente de viață și perioade de tranziție (căsătorie, divorț, ocuparea unui loc de muncă, promovare etc.) pentru care au nevoie de noi abilități și deprinderi. Combinarea acestor tranziții cu mediul de învățare mai puțin familiar necesită și din partea educatorilor abilități specifice de facilitare a proceselor de predare-învățare. Utilizarea computerului, ce presupune deprinderi de învățare diferite, generează răspunsuri emoționale variate, de cele mai multe ori cu încărcătură negativă, legate fie de experiența anterioară a persoanei, fie doar de „poveștile” altora. Într-o
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
adulților promit o astfel de suprapunere generoasă și fecundă și, prin urmare, o consonanță comunicativă pe măsură, în comparație cu servituțile educației formale preadulte, pe toate nivelurile ei (unde repertoriul de semne al copilului/tânărului este incomparabil mai redus decât cel al educatorului adult care se vede obligat să localizeze partea comună favorabilă comunicării lor chiar în repertoriul de semne restrâns și precar al elevului). La modul concret, în intercomunicarea mutuală frecventă, suprapunerea „oricum” și „oricât” a repertoriul de semne ale formatorului cu
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
și autonomie sporit în abordarea evaluativă a educabililor adulți, dată fiind normativizarea mai redusă la acest nivel educațional formal. La acești parametri, educația adulților adaugă însă în mod specific: - Care sunt sursele de informare cele mai relevante pentru culegerea datelor (educatori, educabili, manageri, terți etc.)? - Cine va prelucra și va interpreta datele obținute? - Ce costuri și resurse implică evaluarea respectivă? - Cum se va asigura confidențialitatea datelor și a calificativelor acordate? - Ce riscuri de abatere de la deontologie pot apărea? etc. (Knowles, 1998
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
viață: neîncrederea în ceilalți și incapacitatea de a cere ajutor. Sunt căutată la telefon, de către o mamă care dorește să facă o programare pentru o consultație pentru copilul său. Copilul, o fetiță în vârstă de 3 ani, se bâlbâie. Mama, educatoare de meserie, este speriată de bâlbâiala apărută cu vreo două luni în urmă, dar care pare a se înrăutăți. îi pun mamei întrebări în legătură cu evenimentele petrecute în acea perioadă. Mama îmi relatează că puțin înainte de debutul bâlbâielii copilului, tatăl fetiței
VIOLENTA, TRAUMA, REZILIENTA by ANA MUNTEANU, ANCA MUNTEANU () [Corola-publishinghouse/Science/804_a_1761]
-
cazul unui antrenor de sport care a recunoscut faptul că întreținuse relații sexuale cu opt copii pe care-i antrena. Este cunoscută în lume tendința pedofililor de a se angaja să lucreze în locuri unde există copii. Antrenori de sport, educatori sau chiar portari la instituții pentru copii sunt locuri de muncă râvnite de persoane cu astfel de tendințe. După 1990, organizația Salvați Copiii precum și televiziunile din România au sesizat în mod repetat situația unor „binefăcători” veniți dinafară cu misiuni umanitare
VIOLENTA, TRAUMA, REZILIENTA by ANA MUNTEANU, ANCA MUNTEANU () [Corola-publishinghouse/Science/804_a_1761]
-
Răsărit). A imita așadar performanțele occidentale, atît de generalizat răsfrînte în performanțele autohtone. Da, dar acolo și puterea de reglare a proceselor face parte din aceleași seducătoare performanțe. Vedem, de pildă, imagini în care drăgălașii copii deprind, sub supravegherea drăgălașelor educatoare, cunoștințe destul de complicate, jucîndu-se. Pur și simplu jucîndu-se. Așezați ca-n jocurile lor fascinante, pe jos, în clase fără bănci, întreținîndu-se copilărește, Și asimilînd totodată. Cu oarecare întîrziere se va ajunge și la noi, sîntem siguri, la imaginea aflată deocamdată
by al Gheorghiu [Corola-publishinghouse/Science/1091_a_2599]
-
744 17. Asistent social, asistent medical ***), educator puericultor, educator specializat; debutant SSD 431 - 18. Profesor C.F.M principal SSD 477 819 19. Profesor C.F.M SSD 469 724 20. Profesor C.F.M, debutant SSD 431 - 21. Asistent social, asistent medical, educator puericultor, educator specializat, pedagog de recuperare; principal PL 469 819 22. Asistent social, asistent medical, educator puericultor, educator specializat, pedagog de recuperare PL 459 732 23. Asistent social, asistent medical, educator puericultor, educator specializat, pedagog de recuperare; debutant PL 430
EUR-Lex () [Corola-website/Law/184832_a_186161]
-
M principal SSD 477 819 19. Profesor C.F.M SSD 469 724 20. Profesor C.F.M, debutant SSD 431 - 21. Asistent social, asistent medical, educator puericultor, educator specializat, pedagog de recuperare; principal PL 469 819 22. Asistent social, asistent medical, educator puericultor, educator specializat, pedagog de recuperare PL 459 732 23. Asistent social, asistent medical, educator puericultor, educator specializat, pedagog de recuperare; debutant PL 430 - 24. Asistent social, asistent medical*), educator puericultor; principal M 469 761 25. Asistent social, asistent medical
EUR-Lex () [Corola-website/Law/184832_a_186161]
-
M, debutant SSD 431 - 21. Asistent social, asistent medical, educator puericultor, educator specializat, pedagog de recuperare; principal PL 469 819 22. Asistent social, asistent medical, educator puericultor, educator specializat, pedagog de recuperare PL 459 732 23. Asistent social, asistent medical, educator puericultor, educator specializat, pedagog de recuperare; debutant PL 430 - 24. Asistent social, asistent medical*), educator puericultor; principal M 469 761 25. Asistent social, asistent medical*), educator puericultor M 459 644 26. Asistent social, asistent medical*), educator puericultor; debutant M 430
EUR-Lex () [Corola-website/Law/184832_a_186161]
-
recuperare; principal PL 469 819 22. Asistent social, asistent medical, educator puericultor, educator specializat, pedagog de recuperare PL 459 732 23. Asistent social, asistent medical, educator puericultor, educator specializat, pedagog de recuperare; debutant PL 430 - 24. Asistent social, asistent medical*), educator puericultor; principal M 469 761 25. Asistent social, asistent medical*), educator puericultor M 459 644 26. Asistent social, asistent medical*), educator puericultor; debutant M 430 - 27. Sora medicală principala**) M 457 685 28. Sora medicală**) M 450 572 29. Sora
EUR-Lex () [Corola-website/Law/184832_a_186161]
-
puericultor, educator specializat, pedagog de recuperare PL 459 732 23. Asistent social, asistent medical, educator puericultor, educator specializat, pedagog de recuperare; debutant PL 430 - 24. Asistent social, asistent medical*), educator puericultor; principal M 469 761 25. Asistent social, asistent medical*), educator puericultor M 459 644 26. Asistent social, asistent medical*), educator puericultor; debutant M 430 - 27. Sora medicală principala**) M 457 685 28. Sora medicală**) M 450 572 29. Sora medicală debutanta**) M 418 - ───────────────────────────────────��────────────────────────────────────────── -------- *) Se aplică și funcțiilor de educator specializat
EUR-Lex () [Corola-website/Law/184832_a_186161]