27,010 matches
-
proprietate personală”. Varianta II Un sat este sărac dacă satisface cel puțin trei dintre următoarele 8 criterii: 1. „Mai puțin de 50% dintre gospodării au acces la apă potabilă în curte sau la poartă. 2. Mai mult de 60% dintre gospodării nu sunt conectate la rețeaua de electricitate. 3. Mai mult de 50% dintre copiii dintre clasele I-IV și/sau V-VIII fac mai mult de o oră până la școală folosind mijloacele de transport obișnuit. 4. Pentru a ajunge la
[Corola-publishinghouse/Administrative/1923_a_3248]
-
nici un mijloc de transport în comun (privat sau de stat) care să treacă cel puțin o dată pe zi prin sat sau care are stație la o distanță mai mică de 2 km de sat. 7. Mai puțin de 5% dintre gospodării au telefon funcțional. 8. Singurii agenți economici din sat activează în domeniul comerțului sau al alimentației publice”. Sursa: Manualele de operare ale FRDS, diferite variante. Pentru autorii grilei, sărăcia satului apare deci ca fiind predominant un fenomen de slabă dezvoltare
[Corola-publishinghouse/Administrative/1923_a_3248]
-
ceea ce voi încerca să fac în continuare pornind de la datele unui sondaj (PROROMI) realizat în 2005 de către Banca Mondială și Agenția Națională pentru Romi pe un eșantion reprezentativ de 848 comunități de romi relativ compacte, cu cel puțin 20 de gospodării în componență. Tipologia „accesibilitate, infrastructură, venit” (AIV)tc "Tipologia „accesibilitate, infrastructură, venit” (AIV)" Pornind de la datele din sondajul PROROMI se poate argumenta că variațiile de sărăcie, structură socială și culturală sunt date, la nivelul comunităților de romi, de locul în
[Corola-publishinghouse/Administrative/1923_a_3248]
-
respectiv, absența atributului. Cine trăiește în comunitățile sărace?tc " Cine trăiește în comunitățile sărace?" Romii care trăiesc în comunitățile sărace au un stoc educațional scăzut, o rată/experiență scăzută a migrației în străinătate, o valoare medie mai ridicată a dimensiunii gospodăriei și o orientare/înclinație mai pronunțată spre a vorbi curent limba romanes (tabelul 17). Desigur, relațiile dintre caracteristicile menționate și sărăcia comunitară sunt multiple, de sensuri diferite. În esență regăsim în acest caz regularitatea generală a educației scăzute ca rădăcină
[Corola-publishinghouse/Administrative/1923_a_3248]
-
curba optimismului s-a înregistrat în 1999 (vezi figura 16). Fenomenele de frustrare sunt legate nu doar de sărăcire și polarizare, ci și de mobilitatea descendentă: aproximativ 52% dintre cei întrebați au declarat că atât ei, cât și toți membrii gospodăriei trăiesc în prezent mult mai prost decât înainte de 19892. Setul de date utilizate în acest material au fost înregistrate în mai 1999 în contextul unei puternice scăderi a nivelului de optimism în rândul populației. Cu trei luni înainte de realizarea studiului
[Corola-publishinghouse/Administrative/1923_a_3248]
-
unui tip social de orientare - democratică, comunitariană, autoritară sau rebelă. 2. Ipoteza inconsistenței negative: dacă vom controla toți ceilalți factori structurali și cognitivi care ar putea avea un oarecare impact, inconsistența negativă, determinată de o situație economică mai proastă a gospodăriei în comparație cu nivelul de educație al membrilor gospodăriei sau de veniturile personale mai mici în comparație cu educația persoanei, este mai favorabilă pentru: a) atitudinile închise, mai puțin participative sau democratice, față de rezolvarea problemelor publice; b) tipurile rebele de AAP ca un caz
[Corola-publishinghouse/Administrative/1923_a_3248]
-
autoritară sau rebelă. 2. Ipoteza inconsistenței negative: dacă vom controla toți ceilalți factori structurali și cognitivi care ar putea avea un oarecare impact, inconsistența negativă, determinată de o situație economică mai proastă a gospodăriei în comparație cu nivelul de educație al membrilor gospodăriei sau de veniturile personale mai mici în comparație cu educația persoanei, este mai favorabilă pentru: a) atitudinile închise, mai puțin participative sau democratice, față de rezolvarea problemelor publice; b) tipurile rebele de AAP ca un caz specific de atitudine de închidere socială. 3
[Corola-publishinghouse/Administrative/1923_a_3248]
-
a) atitudinile închise, mai puțin participative sau democratice, față de rezolvarea problemelor publice; b) tipurile rebele de AAP ca un caz specific de atitudine de închidere socială. 3. Ipoteza inconsistenței pozitive: statusul economic superior în comparație cu nivelul de educație al persoanei sau gospodăriei este mai favorabil pentru: a) atitudinile deschise, care promovează acțiunea publică prin soluții participative și democratice; b) acumularea unor niveluri mai ridicate de toleranță etnică și capital de relații ca forme specifice de capital social. 4. Ipoteza variabilelor intermediare: nu
[Corola-publishinghouse/Administrative/1923_a_3248]
-
Hope (1975) și Zurcher, Wilson (1979), ca diferențe între perechile de variabile de status. Dimensiunile de status avute în vedere sunt educația și veniturile. Conform acestei abordări, cu cât este mai ridicată valoarea reziduală absolută a statusului economic al unei gospodării față de statusul său educațional, cu atât este mai mare inconsistența economie-educație1. Dacă statusul economic existent este mai ridicat decât statusul educațional așteptat, putem vorbi despre o inconsistență pozitivă în care beneficiile de pe urma educației sunt mai mari decât cele preconizate din
[Corola-publishinghouse/Administrative/1923_a_3248]
-
standardizate situate în jurul valorii de +/-0 are o anumită valoare convențională (0,5 în cazul nostru)2. Măsura fundamentală pentru inconsistența pozitivă este dată de pătratul valorilor reziduale mai mari de 0,5. În mod asemănător, inconsistența negativă la nivelul gospodăriei este pătratul valorilor reziduale mai mici de -0,5 (vezi descrierea IS, tabelul 26). Există trei ipoteze metodologice care însoțesc ipotezele de bază prezentate în secțiunea precedentă: 1. Ipoteza IS la nivelul gospodăriei: inconsistența de status la nivelul gospodăriei afectează
[Corola-publishinghouse/Administrative/1923_a_3248]
-
În mod asemănător, inconsistența negativă la nivelul gospodăriei este pătratul valorilor reziduale mai mici de -0,5 (vezi descrierea IS, tabelul 26). Există trei ipoteze metodologice care însoțesc ipotezele de bază prezentate în secțiunea precedentă: 1. Ipoteza IS la nivelul gospodăriei: inconsistența de status la nivelul gospodăriei afectează AAP în măsura în care controlăm dimensiunile verticale ale statusului la nivelul individului și al gospodăriei 1. 2. Valorile reziduale ca măsuri ale inconsistenței: poziția socială la o variabilă Y pentru unitatea i se consideră că
[Corola-publishinghouse/Administrative/1923_a_3248]
-
nivelul gospodăriei este pătratul valorilor reziduale mai mici de -0,5 (vezi descrierea IS, tabelul 26). Există trei ipoteze metodologice care însoțesc ipotezele de bază prezentate în secțiunea precedentă: 1. Ipoteza IS la nivelul gospodăriei: inconsistența de status la nivelul gospodăriei afectează AAP în măsura în care controlăm dimensiunile verticale ale statusului la nivelul individului și al gospodăriei 1. 2. Valorile reziduale ca măsuri ale inconsistenței: poziția socială la o variabilă Y pentru unitatea i se consideră că este inconsistentă cu poziția pentru aceeași
[Corola-publishinghouse/Administrative/1923_a_3248]
-
tabelul 26). Există trei ipoteze metodologice care însoțesc ipotezele de bază prezentate în secțiunea precedentă: 1. Ipoteza IS la nivelul gospodăriei: inconsistența de status la nivelul gospodăriei afectează AAP în măsura în care controlăm dimensiunile verticale ale statusului la nivelul individului și al gospodăriei 1. 2. Valorile reziduale ca măsuri ale inconsistenței: poziția socială la o variabilă Y pentru unitatea i se consideră că este inconsistentă cu poziția pentru aceeași unitate la o variabilă X dacă se înregistrează un anumit număr de abateri standard
[Corola-publishinghouse/Administrative/1923_a_3248]
-
calculat pentru toate județele țării, înmulțit cu 10. Între IS și grupurile de AAP există o legătură semnificativă: inconsistența pozitivă este specifică persoanelor cu orientare participativă și democratică; se întâmplă foarte rar să găsim persoane cu orientare participativă în rândul gospodăriilor cu status consistent sau cu inconsistență negativă; consistența merge împreună cu orientarea autoritară, care este cel mai bine reprezentată în eșantion; în cazul orientării rebele există o mai mare probabilitate de inconsistență negativă. Tabelul 24. Grupuri AAP după IS la nivelul
[Corola-publishinghouse/Administrative/1923_a_3248]
-
cu status consistent sau cu inconsistență negativă; consistența merge împreună cu orientarea autoritară, care este cel mai bine reprezentată în eșantion; în cazul orientării rebele există o mai mare probabilitate de inconsistență negativă. Tabelul 24. Grupuri AAP după IS la nivelul gospodăriilor (%)tc "Tabelul 24. Grupuri AAP după IS la nivelul gospodăriilor (%)" a. Valorile variabilei PUBLIC. b. Valorile variabilei INCONScateg. Semnele + și - indică rezultatele analizei independente a datelor inițiale brute din tabel prin intermediul valorilor reziduale standardizate ajustate. Semnul + marchează căsuțele din tabel
[Corola-publishinghouse/Administrative/1923_a_3248]
-
orientarea autoritară, care este cel mai bine reprezentată în eșantion; în cazul orientării rebele există o mai mare probabilitate de inconsistență negativă. Tabelul 24. Grupuri AAP după IS la nivelul gospodăriilor (%)tc "Tabelul 24. Grupuri AAP după IS la nivelul gospodăriilor (%)" a. Valorile variabilei PUBLIC. b. Valorile variabilei INCONScateg. Semnele + și - indică rezultatele analizei independente a datelor inițiale brute din tabel prin intermediul valorilor reziduale standardizate ajustate. Semnul + marchează căsuțele din tabel cu asocieri pozitive, iar semnul - marchează căsuțele cu asocieri negative
[Corola-publishinghouse/Administrative/1923_a_3248]
-
va apărea mai probabil în situațiile de consistență ecologică, în cazul comunităților și regiunilor cu un nivel destul de asemănător de dezvoltare; orientarea autoritară nu este legată în mod semnificativ de inconsistența ecologică exprimată în forma categorială. Inconsistența la nivel de gospodărie: predictori structurali și cognitivi ai grupurilor de acțiunetc " Inconsistența la nivel de gospodărie\: predictori structurali și cognitivi ai grupurilor de acțiune" Ipoteza nulă ar putea fi că aceste categorii de orientare față de acțiune sunt artificiale și, în consecință, nu își
[Corola-publishinghouse/Administrative/1923_a_3248]
-
regiunilor cu un nivel destul de asemănător de dezvoltare; orientarea autoritară nu este legată în mod semnificativ de inconsistența ecologică exprimată în forma categorială. Inconsistența la nivel de gospodărie: predictori structurali și cognitivi ai grupurilor de acțiunetc " Inconsistența la nivel de gospodărie\: predictori structurali și cognitivi ai grupurilor de acțiune" Ipoteza nulă ar putea fi că aceste categorii de orientare față de acțiune sunt artificiale și, în consecință, nu își au rădăcina în spațiul sociocultural, caracterizat de dimensiunile de status, cultură și domiciliu
[Corola-publishinghouse/Administrative/1923_a_3248]
-
au un nivel mai ridicat de educație decât persoanele autoritare. (Probabilitatea unei orientări democratice în detrimentul unei orientări autoritare, de exemplu, crește cu un factor de 1,15 pentru fiecare unitate cu care crește nivelul de educație.) Nivelul de educație al gospodăriei are semnificație și pentru structurarea atitudinilor. Rebelii și comunitariștii nu diferă semnificativ față de autoritari din punctul de vedere al nivelului de educație al gospodăriei căreia îi aparțin. Șansa unei orientări democratice față de cea a unei orientări autoritare este mai mare
[Corola-publishinghouse/Administrative/1923_a_3248]
-
de 1,15 pentru fiecare unitate cu care crește nivelul de educație.) Nivelul de educație al gospodăriei are semnificație și pentru structurarea atitudinilor. Rebelii și comunitariștii nu diferă semnificativ față de autoritari din punctul de vedere al nivelului de educație al gospodăriei căreia îi aparțin. Șansa unei orientări democratice față de cea a unei orientări autoritare este mai mare pentru persoanele cu un nivel mai înalt de educație din gospodăriile al căror nivel general de educație este mai scăzut. Contrastul dintre nivelul de
[Corola-publishinghouse/Administrative/1923_a_3248]
-
diferă semnificativ față de autoritari din punctul de vedere al nivelului de educație al gospodăriei căreia îi aparțin. Șansa unei orientări democratice față de cea a unei orientări autoritare este mai mare pentru persoanele cu un nivel mai înalt de educație din gospodăriile al căror nivel general de educație este mai scăzut. Contrastul dintre nivelul de educație ridicat al unei persoane și nivelul de educație în general scăzut al întregii familii pare să favorizeze cristalizarea unei atitudini democratice dacă se controlează celelalte variabile
[Corola-publishinghouse/Administrative/1923_a_3248]
-
este mai scăzut. Contrastul dintre nivelul de educație ridicat al unei persoane și nivelul de educație în general scăzut al întregii familii pare să favorizeze cristalizarea unei atitudini democratice dacă se controlează celelalte variabile de status. Statusul economic scăzut al gospodăriei este mai favorabil unei orientări autoritare decât unei orientări rebele: probabilitatea unei atitudini rebele în comparație cu una autoritară este mai scăzută în gospodăriile cu un status economic inferior față de cele cu un status economic mediu. Inconsistențele negative dintre un status economic
[Corola-publishinghouse/Administrative/1923_a_3248]
-
pare să favorizeze cristalizarea unei atitudini democratice dacă se controlează celelalte variabile de status. Statusul economic scăzut al gospodăriei este mai favorabil unei orientări autoritare decât unei orientări rebele: probabilitatea unei atitudini rebele în comparație cu una autoritară este mai scăzută în gospodăriile cu un status economic inferior față de cele cu un status economic mediu. Inconsistențele negative dintre un status economic mai scăzut decât cel educațional la nivel de gospodărie favorizează orientarea rebelă în detrimentul celei autoritare. Frustrările din gospodărie care sunt generate de
[Corola-publishinghouse/Administrative/1923_a_3248]
-
orientări rebele: probabilitatea unei atitudini rebele în comparație cu una autoritară este mai scăzută în gospodăriile cu un status economic inferior față de cele cu un status economic mediu. Inconsistențele negative dintre un status economic mai scăzut decât cel educațional la nivel de gospodărie favorizează orientarea rebelă în detrimentul celei autoritare. Frustrările din gospodărie care sunt generate de un nivel de trai mai scăzut în comparație cu nivelul de educație conduc la o orientare spre un comportament colectiv ca o soluție latentă la problemele publice. Lacealaltă extremă
[Corola-publishinghouse/Administrative/1923_a_3248]
-
este mai scăzută în gospodăriile cu un status economic inferior față de cele cu un status economic mediu. Inconsistențele negative dintre un status economic mai scăzut decât cel educațional la nivel de gospodărie favorizează orientarea rebelă în detrimentul celei autoritare. Frustrările din gospodărie care sunt generate de un nivel de trai mai scăzut în comparație cu nivelul de educație conduc la o orientare spre un comportament colectiv ca o soluție latentă la problemele publice. Lacealaltă extremă, un nivel ridicat de inconsistență pozitivă în cazul gospodăriilor
[Corola-publishinghouse/Administrative/1923_a_3248]