4,393 matches
-
se modifică lungimea fibrelor musculare angajate în efectuarea actului sau acțiunii motrice; b) Forță dinamică (sau „izotonică”), când prin contracție, se modifică lungimea fibrelor musculare angajate în efort, dacă fibrele se scurtează, pe baza intrării în acțiune a mușchilor agoniști (motori), forța dinamică este de tip învingere iar dacă fibrele se alungesc, intrând în acțiune mușchii antagoniști („frenatori”), forța dinamică este de tip cedare (regim pliometric); c) Forță mixtă, combinată, când pentru învingerea rezistenței se întâlnesc contracțiile dinamice cu cele statice
Baze teoretice şi mijloace de acţionare pentru pregătirea fizică a jucătorilor de fotbal by Gheorghe Balint () [Corola-publishinghouse/Science/446_a_1304]
-
divizat în sistemul nervos central și cel periferic. Sistemul nervos central, alcătuit din encefal și măduva spinării, formează trunchiul principal, denumit și sistemul cerebrospinal. Sistemul periferic este alcătuit din toate organele nervoase situate în afara axului cerebrospinal. Sistemul cerebrospinal cuprinde nervii motori, care dirijează orice mișcare, și nervii senzoriali, care sunt responsabili de sensibilitatea la durere, căldură și frig. Nervii transmit creierului informații privitoare la oboseala musculară. Atunci când ei devin insensibili, informația nu mai circulă; astfel, tulburările musculare pot fi ignorate până când
Baze teoretice şi mijloace de acţionare pentru pregătirea fizică a jucătorilor de fotbal by Gheorghe Balint () [Corola-publishinghouse/Science/446_a_1304]
-
III difuză, când fenomenele se întind la jumătate sau întreg corpul. 2. Modificări de tonus, motilitate și troficitate musculară: Tulburările de motilitate au o valoare diagnostică și prognostică mai mare decât cele de sensibilitate. În perioada imediat următoare traumatismului, deficitul motor este greu de apreciat din cauza durerii. Intensitatea acestor tulburări este strâns legată de tipul leziunii și de mecanismul de producere, astfel încât: în secțiunile nervoase totale produse prin plăgi sau rupturi se instalează un sindrom de întrerupere caracterizat prin paralizie musculară
Capitolul 12: TRAUMATISMELE. In: Chirurgie generală. Vol. I. Ediția a II-a by Prof. Dr. Costel Pleşa () [Corola-publishinghouse/Science/751_a_1208]
-
necesar un tratament deoarece conductibilitatea nervului se restabilește spontan. În caz de traumatism deschis se tratează plaga dar nu se explorează nervul. 2. în axonotmezis ca și în contuziile nervului, nu există indicație chirurgicală înainte de 5-6 săptămâni, chiar dacă există deficit motor și senzitiv. Această etapă corespunde fazei de regenerare nervoasă, iar tratamentul se adresează menținerii troficității mușchilor paralizați. În acest scop se va face fizioși mecanoterapie, administrarea de vitamine B1, B6 și B12. Intervenția chirurgicală se va efectua numai dacă nu
Capitolul 12: TRAUMATISMELE. In: Chirurgie generală. Vol. I. Ediția a II-a by Prof. Dr. Costel Pleşa () [Corola-publishinghouse/Science/751_a_1208]
-
jocuri de rol. c. Comportamentul în timpul evaluării: puțin cooperant, interes scăzut pentru explorarea mediului, preferând activități de autostimulare sau jocuri al căror model rămâne același; curiozitate scăzută rareori dă semnale de răspuns la stimularea cognitivă. Rezultatele evaluării inițiale I. Domeniul motor: nu prezintă tulburări/întârzieri la nivelul psihomotricității fine și a psihomotricitătii generale; bună coordonare oculo-motorie (desenarea liniilor drepte și de diverse forme, mototolirea hârtiei, colorarea după contur, asamblarea puzzle-lui din mai multe piese); nu întâmpină dificultăți în formarea și dezvoltarea
LOGOPEDIE. In: CAIET DE LUCRĂRI PRACTICE LOGOPEDIE by IOLANDA TOBOLCEA () [Corola-publishinghouse/Science/473_a_777]
-
jocul didactic. c. Comportamentul în timpul evaluării: puțin cooperant, interes scăzut pentru explorarea mediului, nu are initiațivă, curiozitate scăzută rareori dă semnale de răspuns la stimularea cognitivă, nivel de fatigabilitate ușor crescut, evită contactul vizual îndelungat. Rezultatele evaluării inițiale I. Domeniul motor: nu prezintă tulburări / întârzieri la nivelul psihomotricității fine și a psihomotricității generale; relativ bună coordonare oculo-motorie (desenarea liniilor drepte și de diverse forme, mototolirea hârtiei, colorarea după contur, asamblarea puzzle-lui din mai multe piese); întârziere în formarea și dezvoltarea structurilor
LOGOPEDIE. In: CAIET DE LUCRĂRI PRACTICE LOGOPEDIE by IOLANDA TOBOLCEA () [Corola-publishinghouse/Science/473_a_777]
-
rol. Comportamentul în timpul evaluării: A cooperat destul de bine, încă de la început, interes crescut pentru explorarea mediului, preferând activități în grup sau jocuri al căror model rămâne același; curiozitate crescută cu semnale de răspuns la stimularea cognitivă. Rezultatele evaluării inițiale Domeniul motor: nu prezintă tulburări / întârzieri la nivelul psihomotricității fine și a psihomotricitătii generale; dificultăți în coordonarea oculo-motorie (desenarea liniilor drepte și de diverse forme, mototolirea hârtiei, colorarea după contur, asamblarea puzzle-lui din mai multe piese mici); întâmpină dificultăți în formarea și
LOGOPEDIE. In: CAIET DE LUCRĂRI PRACTICE LOGOPEDIE by IOLANDA TOBOLCEA () [Corola-publishinghouse/Science/473_a_777]
-
randament destul de scăzut, pentru că Ilinca obosea relativ repede și atunci se accentua hiperkinezia. S-au fixat o serie de obiective terapeutice, iar părinții au fost antrenați în atingerea acestora. Proiectul de intervenție logopedică are drept obiective de proces: • Reducerea deficitului motor oral; • Formarea auzului fonematic; • Educarea mișcărilor respirației verbale; Exersarea capacității de concentrare a atenției, centrată în câmp perceptiv pe date vizuale, auditive, verbale; • Impostarea fonemelor deficitare; • Mărirea inteligibilității exprimării; • Creșterea lungimii medii a exprimării. Pentru fiecare dintre aceste obiective au
LOGOPEDIE. In: CAIET DE LUCRĂRI PRACTICE LOGOPEDIE by IOLANDA TOBOLCEA () [Corola-publishinghouse/Science/473_a_777]
-
minute de lucru efectiv, cu momente de schimbare a dominantei activității. Și în prezent Mario refuză să rămână singur în cabinet, cu el stând de obicei mama. Obiectivele terapeutice, pentru atingerea cărora au fost antrenați și părinții sunt: Reducerea deficitului motor oral; Educarea mișcărilor fono-articulatorii; Educarea mișcărilor respirației verbale; Formarea și exersarea auzului fonematic; Exersarea capacității de concentrare a atenției, centrată în câmp perceptiv pe date vizuale, auditive, verbale; Impostarea fonemelor deficitare; Dezvoltarea unui sistem de comunicare comprehensibil pentru cât mai
LOGOPEDIE. In: CAIET DE LUCRĂRI PRACTICE LOGOPEDIE by IOLANDA TOBOLCEA () [Corola-publishinghouse/Science/473_a_777]
-
tensiunii sunt înscrise în cartea (specificația) tehnică a receptorului. Cu cât plaja de tensiune admisă este mai mare cu atât receptorul este mai bun. Variațiile lente de tensiune afectează majoritatea receptoarelor, cele mai importante fiind: instalații de iluminat motoare asincrone motoare sincrone instalații electrotermice instalații de redresare rețele electrice Instalațiile de iluminat sunt afectate puternic de abateri ale tensiunii peste sau sub valoarea nominală. Nivelul iluminării influențează în mare măsură productivitatea muncii, numărul rebuturilor ca și oboseala ochilor. Astfel, în timp ce fluxul
CALITATEA ENERGIEI ELECTRICE by Gheorghe Hazi () [Corola-publishinghouse/Science/488_a_1170]
-
distanță impusă, sub o sarcină dată se poate realiza utilizând diferite tipuri de acționare. În funcție de domeniul în care se încadrează valoarea cursei și forței se poate opta pentru un tip de acționare sau altul: actionare mecanica, electrica, hidraulica sau pneumatica. Motoarele hidraulice liniare cunoscute sub denumirea curentă de cilindri hidraulici realizează transformarea energiei hidraulice (presiune-debit) în energie mecanică de translație (forță-viteză) pe care o transmit mecanismelor acționate. După numărul direcțiilor în care cilindrul efectuează deplasarea sub acțiunea energiei hidraulice, cilindrii pot
Ac?iuni hidraulice pneumatice by Irina Ti?a, Irina Mardare () [Corola-publishinghouse/Science/83215_a_84540]
-
un pacient hipotiroidian ia zilnic 2 tablete a câte 200 mg iodură de potasiu, să se determine ponderea celor două săruri în alimentație pentru a avea un aport rațional de minerale. 14 Ionii de litiu au acțiune depresivă asupra nervilor motori, slăbind contracția musculară. Ei scad activitatea psihomotorie, fiind utilizați în schizofrenie, epilepsie, tulburări de comportament, când se administrează sub formă de „Carbonat de litiu”. Modul de acțiune al acestui compus se bazează pe volumul ionic mic al litiului. Știind că
Chimie anorganică : metale şi combinaţii : culegere de exerciţii şi probleme, Volumul al II-lea by Cristina Stoian () [Corola-publishinghouse/Science/633_a_1228]
-
Suspiciunea clinică (doze peste 4-10 g ≈ 40 tb.): 1) Anamneza luată de la pacient sau anturaj. Descoperirea ambalajelor goale de medicament. 2) Tulburări de conștienȚĂ și neuromotorii: 43 Status pseudo-ebrios (amețeli, vedere și vorbire neclară, confuzie, latență de răspuns verbal sau motor). SomnolenȚĂ, uneori halucinații. Obnubilare. Amnezie. Nistagmus. Ataxie, hipotonie musculară. Uneori agitație paradoxală. Comă (peste 10-15 g) calmă, ROT absente, lipsă de răspuns la stimuli dureroși. Uneori, coma este Însoțită de convulsii (+ ROT hiperreflective, trismus) Midriază (rar mioză). Reflexe fotomotorii conservate
Compendiu de toxicologie practică pentru studenţi by LaurenȚiu Şorodoc, Cătălina Lionte, Ovidiu Petriş, Petru Scripcariu, Cristina Bologa, VictoriȚa Şorodoc, Gabriela Puha, Eugen Gazzi () [Corola-publishinghouse/Science/623_a_1269]
-
complicație nu este influențată de administrarea de atropină). neuropatia tardivă (apare la 2-3 săptămâni de la intoxicație, afectează musculatura distală, dispărând treptat spre 6-12 luni de la intoxicație). sechelele neurologice indelibile (extrem de rare, exprimate prin diferite manifestări clinice de la pareze de nervi motori sau senzitivi, până la encefalopatie gravă cu sau fără crize epileptice) Tratament ANTIDOT - primul gest terapeutic! → contrabalansarea stimulării excesive muscarinice. În toate cazurile; aplicată de urgență; din ambulator; primul gest terapeutic se administrază i.v., În doze titrate pentru a obține
Compendiu de toxicologie practică pentru studenţi by LaurenȚiu Şorodoc, Cătălina Lionte, Ovidiu Petriş, Petru Scripcariu, Cristina Bologa, VictoriȚa Şorodoc, Gabriela Puha, Eugen Gazzi () [Corola-publishinghouse/Science/623_a_1269]
-
pedagogia muzicală trebuie să devină un proces profund gândit, bazat pe datele generale ale psihologiei moderne și care în consecință ține seama de particularitațile individuale ale elevului. Nu mai puțină importanță are cunoașterea și folosirea datelor fiziologiei; dezvăluind structura aparatului motor al sistemului nervos central, ea ne arată multe în ceea ce privește educarea deprinderilor de mișcare. Fiziologia ne permite să înțelegem adevărata corelație dintre domeniul auditiv și cel motor. Predarea studiului viorii în strânsă legătură eu cunoașterea anatomiei, fiziologiei, psihologiei și
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
sistemul nervos central, și alte impulsuri nervoase. Aceste impulsuri vin astfel de la aparatul vestibular, de la creierul mic, prin intermediul sistemului extrapiramidal și de la zona motorie a scoarței cerebrale. Toate aceste impulsuri se însumează și ajung la mușchii scheletici prin intermediul neuronilor motori din măduva spinării. Tonusu 1 muscular este un fenomen complex de intensitate variabilă, care există în tot cursul vieții. Pe această stare bazală de contractură musculară reflexă, permanentă și involuntară se grefează contracțiile musculare, care pe de o parte asigură
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
a mișcării pe care elevul instrumentist intenționează s-o execute. După aceea, urmează actul voluntar propriu-zis, adică executarea mișcării reprezentate, care este comandată, condusă și frânată prin impulsurile pornite de la zona motorie a scoarței cerebrale, pe căile piramidale, spre neuronii motori din măduva spinării. Scoarța cerebrală reglează formarea, dezvoltarea și orientarea mișcărilor voluntare. Această coordonare este posibilă însă numai datorită faptului că scoarța cerebrală recepționează în tot cursul mișcării excitații periferice interne și externe. Mișcările voluntare au un caracter asociativ, reflex-condiționat
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
că scoarța cerebrală recepționează în tot cursul mișcării excitații periferice interne și externe. Mișcările voluntare au un caracter asociativ, reflex-condiționat și sunt determinate în ultimă analiză de excitarea diferiților receptori care intră în legătură temporară cu segmentul central al analizatorului motor. Acesta descompune actele motorii complexe în elementele lor componente și le sintetizează în diferite combinații, datorită cărui fapt se obține uriașa varietate și precizie a mișcărilor specifice execuției instrunentale. Analiza mecanismelor mișcărilor arată că spre deosebire de mișcările reflexe care reprezintă reacții
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
sens (agoniști), ci și mușchii care acționează, în sens opus (antagoniști), mușchii de susținere și de menținere a atitudinii și a echilibrului general. Acțiunea se realizează datorită impulsurilor care pleacă concomitent prin intermediul sistemulul extrapiramidal și de la aparatul vestibular spre neuronii motori din măduva spinării, asociindu-se impulsurilor sistemului piramidal. Coordonarea nu se efectuează numai între mușchii agoniști și antagoniști sau între mușchii acelorași grupe, ci chiar și în interiorul fiecărui mușchi unde are loc o coordonare mai fină. Mișcarea, în tot cursul
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
individului; la rândul său, aceasta determină calitațile motrice ale fiecărui individ: viteza, îndemânarea, rezistența, precum și calități morale și de voință: voința, dârzenia. Aceste activități pot fi modificate și îmbunătățite în decursul timpului, potrivit legilor activității reflex condiționate. 4. Deprinderile motoare Deprinderile motoare sunt părțile componente ale mișcărilor voluntare sau ale acțiunilor mai complexe. La baza formării lor se găsesc noile coordonări ale activitații centrilor nervoși, realizate prin mecanismul fiziologic al legăturilor temporale. Din punct de vedere fiziologic, deprinderile motrice pot
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
rândul său, aceasta determină calitațile motrice ale fiecărui individ: viteza, îndemânarea, rezistența, precum și calități morale și de voință: voința, dârzenia. Aceste activități pot fi modificate și îmbunătățite în decursul timpului, potrivit legilor activității reflex condiționate. 4. Deprinderile motoare Deprinderile motoare sunt părțile componente ale mișcărilor voluntare sau ale acțiunilor mai complexe. La baza formării lor se găsesc noile coordonări ale activitații centrilor nervoși, realizate prin mecanismul fiziologic al legăturilor temporale. Din punct de vedere fiziologic, deprinderile motrice pot fi considerate
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
formarea unor legături multiple și variate între regiunile kinestezice, vestibulare, văzului și auzului din scoarța cerebrală care realizează relațiile complexe cu mediul în care se desfășoară activitatea. În desfășurarea activității cântatului la vioară, însușirea tehnicii este condiționată de formarea deprinderilor motoare care constituie obiectul procesului de instruire. Odată cu dezvoltarea lor, se perfecționează și indicii calitativi ai activității motoare, așa-zisele calități ale activității fizice (mișcări). Etapele de formare a deprinderilor motoare Deprinderile motoare nu se realizează dintr-o dată, ci necesită
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
cântatului la vioară, însușirea tehnicii este condiționată de formarea deprinderilor motoare care constituie obiectul procesului de instruire. Odată cu dezvoltarea lor, se perfecționează și indicii calitativi ai activității motoare, așa-zisele calități ale activității fizice (mișcări). Etapele de formare a deprinderilor motoare Deprinderile motoare nu se realizează dintr-o dată, ci necesită o perioadă de timp pentru formarea lor. Această perioadă este în funcție de mai mulți factori: complexitatea acțiunilor din care face parte deprinderea motoare și calitățile celui care desfășoară acțiunea (experiența anterioară
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
activității fizice (mișcări). Etapele de formare a deprinderilor motoare Deprinderile motoare nu se realizează dintr-o dată, ci necesită o perioadă de timp pentru formarea lor. Această perioadă este în funcție de mai mulți factori: complexitatea acțiunilor din care face parte deprinderea motoare și calitățile celui care desfășoară acțiunea (experiența anterioară, perseverența, posibilitățile organismului, dispoziția momentană, interesul pentru exerciții). Astfel, studiul individual necesar realizării unei execuții ireproșabile a bucății muzicale trece prin mai multe etape: 1. Etapa mișcărilor inutile și a lipsei de
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
de excitații provocate de excitații cu punct de plecare de la extrareceptori, proprioreceptori și interoreceptori. Dat fiind că în această etapă procesele de inhibiție sunt slabe, excitația apărută la nivelul zonelor de proiecție a mai multor analizatori iradiază la numeroși centri motori, lucru ce se manifestă sub forma unor mișcări generalizate ale complexului brațelor. Apare astfel, contracția generalizată a mușchilor la elevii începători. 2. Etapa mișcărilor rigide sau încordate A doua etapă se caracterizează, prin mișcări mai potrivite scopului, dar care sunt
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]