1,285 matches
-
selecției. După emiterea ordinului de confirmare, rectorul poate semna acte oficiale, înscrisuri, acte financiare/contabile, diplome și certificate. (2) Rectorul confirmat de ministrul educației, cercetării, tineretului și sportului, pe baza consultării senatului universitar, își numește prorectorii. În universitățile multilingve și multiculturale cel puțin unul dintre prorectori este numit de către rector la propunerea cadrelor didactice aparținând minorităților naționale din departamentul secției sau liniei de predare într-o limbă a minorităților naționale, cu excepția cazului în care rectorul provine de la secția sau linia de
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/272389_a_273718]
-
2015 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 733 din 30 septembrie 2015. Articolul 363 La data intrării în vigoare a prezentei legi, instituțiile de învățământ superior de stat având activități de predare în limba minorităților naționale care au statut de universități multiculturale și multilingve, conform prezentei legi, sunt: 1. Universitatea Babeș-Bolyai din Cluj-Napoca - în limbile română, maghiară și germană; 2. Universitatea de Medicină și Farmacie din Târgu Mureș în limbile română și maghiară; 3. Universitatea de Artă Teatrală din Târgu Mureș - în
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/272389_a_273718]
-
Vest din Timișoara Facultatea de Economie și de Administrare a Afacerilor Finanțe în contextul globalizării Managementul inovării în economia bazată pe cunoaștere Marketingul entităților economice din cadrul noii economii Facultatea de Litere, Istorie și Teologie Comunități locale. Aspecte identitare și contexte multiculturale și plurilingvistice Forme și ideologii literare în contextul globalizării Școala Doctorală în Inginerie Mecanică Impactul soluțiilor noi de asigurare a energiei termoenergetice coroborat cu calitatea aerului și schimbările climatice 26. Universitatea Politehnica din Timișoara Școala Doctorală în Construcții Civile și
ORDIN nr. 1.127 din 27 iulie 2016 privind acordarea burselor "Eugen Ionescu" în anul universitar 2016-2017. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/274564_a_275893]
-
Vest din Timișoara Facultatea de Economie și de Administrare a Afacerilor Finanțe în contextul globalizării Managementul inovării în economia bazată pe cunoaștere Marketingul entităților economice din cadrul noii economii Facultatea de Litere, Istorie și Teologie Comunități locale. Aspecte identitare și contexte multiculturale și plurilingvistice Forme și ideologii literare în contextul globalizării Școala Doctorală în Inginerie Mecanică Impactul soluțiilor noi de asigurare a energiei termoenergetice coroborat cu calitatea aerului și schimb��rile climatice 26. Universitatea Politehnica din Timișoara Școala Doctorală în Construcții Civile
ORDIN nr. 4.743 din 10 august 2016 privind acordarea burselor "Eugen Ionescu" în anul universitar 2016-2017. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/274567_a_275896]
-
cu respectarea legislației în vigoare. Articolul 135 (1) Învățământul superior pentru minoritățile naționale se realizează: ... a) în instituții de învățământ superior în cadrul cărora funcționează facultăți/linii/programe de studii cu predare în limba maternă; ... b) în instituții de învățământ superior multiculturale și multilingve; în acest caz, se constituie secții/linii cu predare în limbile minorităților naționale; ... c) în cadrul instituțiilor de învățământ superior pot fi organizate grupe, secții sau linii de predare în limbile minorităților naționale, în condițiile legii. ... (2) Linia de
LEGEA nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/257128_a_258457]
-
se constituie secții/linii cu predare în limbile minorităților naționale; ... c) în cadrul instituțiilor de învățământ superior pot fi organizate grupe, secții sau linii de predare în limbile minorităților naționale, în condițiile legii. ... (2) Linia de studiu din cadrul universității multilingve și multiculturale se organizează în departamente. Cadrele universitare aparținând liniei de studiu adoptă și elaborează un regulament de funcționare propriu, care stabilește procedurile de alegere și alte aspecte specifice structurilor organizatorice ale liniei de studiu respective în concordanță cu Carta universitară, în
LEGEA nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/257128_a_258457]
-
care, pe baza audierii în plenul consiliului facultății, au primit avizul acestuia de participare la concurs. Consiliul facultății are obligația de a aviza minimum 2 candidați; ... c) decanul își desemnează prodecanii după numirea de către rector; ... d) în universitățile multilingve și multiculturale, cel puțin unul dintre prodecani se numește la propunerea cadrelor didactice aparținând minorității naționale din departamentul secției sau liniei de predare într-o limbă a minorităților naționale, potrivit regulamentului liniei de studiu conform art. 135 alin. (2), cu excepția cazului în
LEGEA nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/257128_a_258457]
-
selecției. După emiterea ordinului de confirmare, rectorul poate semna acte oficiale, înscrisuri, acte financiare/contabile, diplome și certificate. (2) Rectorul confirmat de ministrul educației, cercetării, tineretului și sportului, pe baza consultării senatului universitar, își numește prorectorii. În universitățile multilingve și multiculturale cel puțin unul dintre prorectori este numit de către rector la propunerea cadrelor didactice aparținând minorităților naționale din departamentul secției sau liniei de predare într-o limbă a minorităților naționale, cu excepția cazului în care rectorul provine de la secția sau linia de
LEGEA nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/257128_a_258457]
-
superioară și nu au obținut diploma de doctor încetează de drept. ... Articolul 363 La data intrării în vigoare a prezentei legi, instituțiile de învățământ superior de stat având activități de predare în limba minorităților naționale care au statut de universități multiculturale și multilingve, conform prezentei legi, sunt: 1. Universitatea Babeș-Bolyai din Cluj-Napoca - în limbile română, maghiară și germană; 2. Universitatea de Medicină și Farmacie din Târgu Mureș în limbile română și maghiară; 3. Universitatea de Artă Teatrală din Târgu Mureș - în
LEGEA nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/257128_a_258457]
-
prin intermediul sportului pentru dezvoltarea cunoștințelor și a competențelor prin care în special tinerii își pot dezvolta capacitățile fizice, disponibilitatea pentru efortul personal, precum și aptitudinile sociale, cum ar fi munca în echipă, solidaritatea, toleranța și spiritul de fair-play într-un cadru multicultural; c) sensibilizarea față de contribuția pozitivă a voluntariatului la educația nonformală, în special a tinerilor; d) promovarea valorii educative a mobilității și a schimburilor la nivel școlar, cu precădere într-un mediu multicultural, prin organizarea de întâlniri sportive și culturale în cadrul
jrc5922as2002 by Guvernul României () [Corola-website/Law/91094_a_91881]
-
toleranța și spiritul de fair-play într-un cadru multicultural; c) sensibilizarea față de contribuția pozitivă a voluntariatului la educația nonformală, în special a tinerilor; d) promovarea valorii educative a mobilității și a schimburilor la nivel școlar, cu precădere într-un mediu multicultural, prin organizarea de întâlniri sportive și culturale în cadrul activităților școlare; e) încurajarea schimbului de bune practici privind rolul pe care îl joacă sportul în sistemele de educație în vederea promovării integrării grupurilor de persoane defavorizate; f) crearea unui mai bun echilibru
jrc5922as2002 by Guvernul României () [Corola-website/Law/91094_a_91881]
-
unei interacțiuni fără sincope între oameni și dispozitive, obiecte virtuale și fizice și cunoștințele încorporate în mediile cotidiene. Această componentă cuprinde cercetarea asupra realității virtuale și a hiper-realității. De asemenea, activitatea va aborda tehnologiile de acces și comunicare multilingvă și multiculturală care permit oferirea unor servicii bogate în informații și interactive, în timp util și în mod rentabil, servicii care să satisfacă cerințele personale, profesionale și economice ale tuturor membrilor comunităților diferite din punct de vedere lingvistic și cultural. (v) Tehnologiile
jrc5559as2002 by Guvernul României () [Corola-website/Law/90729_a_91516]
-
Lisabona a recunoscut în mod expres rolul industriei de conținut în crearea valorii adăugate prin exploatarea diversității culturale europene și organizarea sa sub formă de rețea. (12) Acțiunile întreprinse de Comunitate privind conținutul informațiilor trebuie să respecte caracterul multilingvistic și multicultural al Uniunii Europene și să încurajeze inițiativele care facilitează accesul la informațiile digitale în limbile statelor membre și ale țărilor candidate. (13) Evaluările intermediare ale programului INFO 2000 stabilit prin Decizia Consiliului 96/339/CE6 și inițiativa privind societatea informațională
jrc4900as2000 by Guvernul României () [Corola-website/Law/90068_a_90855]
-
decisive pentru selectarea tipului de date și a domeniilor de inclus, precum și pentru contribuția acestor proiecte la atingerea obiectivelor de interes public, inter alia, în domeniile cultural, educațional și social. 2. CREȘTEREA PRODUCȚIEI DE CONȚINUT ÎNTR-UN MEDIU MULTILINGVISTIC ȘI MULTICULTURAL Asigurarea unui sprijin adecvat în furnizarea și accesul la informații multilingvistice și interculturale este un factor cheie pentru dezvoltarea unei piețe europene de masă de produse și servicii on-line și pentru o mai largă răspândire a conținutului european în alte
jrc4900as2000 by Guvernul României () [Corola-website/Law/90068_a_90855]
-
ca scop informarea privind cele mai bune practici, promovarea schimburilor și creșterea gradului de conștientizare și de realizare a unei "polenizări încrucișate" a activităților industriale, profesionale și naționale în domeniu. 2.1. Încurajarea noilor parteneriate și adoptarea strategiilor multilingvistice și multiculturale Scopul general al acestei componente a liniei de acțiune este acela de a încuraja competitivitatea și de a îmbunătăți perspectivele comerciale ale întreprinderilor de conținut și lingvistice, în special IMM-uri inovatoare și debutante, amplificând astfel prezența multilingvistică și multiculturală
jrc4900as2000 by Guvernul României () [Corola-website/Law/90068_a_90855]
-
multiculturale Scopul general al acestei componente a liniei de acțiune este acela de a încuraja competitivitatea și de a îmbunătăți perspectivele comerciale ale întreprinderilor de conținut și lingvistice, în special IMM-uri inovatoare și debutante, amplificând astfel prezența multilingvistică și multiculturală a Europei în rețele globale. Participanții la aceste acțiuni pot fi: - întreprinderi care operează în domeniul conținutului comercial (creație, concepție, formă, distribuție) care doresc să-si mărească oferta (ex. portale Internet, servicii mobile) și să pătrundă pe piețe noi, - întreprinderi
jrc4900as2000 by Guvernul României () [Corola-website/Law/90068_a_90855]
-
studii strategice care pun în lumină noile fenomenele care apar pe piață. ANEXA II DEFALCARE INFORMATIVĂ A CHELTUIELILOR 1. Îmbunătățirea accesului și extinderea utilizării informațiilor din sectorul public 40% - 45% 2. Mărirea producției de conținut într-un mediu multilingvistic și multicultural 40% - 45% 3. Creșterea dinamismului pieței de conținut digital 10% - 15% ANEXA III MIJLOACE DE PUNERE ÎN APLICARE A PROGRAMULUI 1. Comisia va aplica programul conform conținutului tehnic specificat în anexa I. 2. Programul va fi executat prin acțiuni indirecte
jrc4900as2000 by Guvernul României () [Corola-website/Law/90068_a_90855]
-
măsuri administrative. Caracterul rasializat al excluziunii constă, pe de o parte, în faptul că marea majoritate a persoanelor care trăiesc în Pată Rât și/sau au fost mutate în Pată Rât sunt de etnie romă (o etnie care, în peisajul multicultural românesc, este rasializată, adică percepută prin culoarea pielii sau prin caracteristici comportamentale presupus „fiziologice”); iar pe de altă parte, înseamnă că discursul justificator al relocării familiilor în cauză în Pată Rât face apel la idei rasiste despre de ce și cum
„Am pus împreună bazele unui concept de activism artistic” () [Corola-website/Science/295761_a_297090]
-
examene de diferența. Acesta este doar unul dintre exemplele modului în care funcționează sistemul birocratic românesc, chiar și atunci când drepturile sunt “garantate”. Refugiații sunt o categorie care oglindește cel mai bine inadaptarea acestor sisteme la realitățile cotidiene ale unei societăți multiculturale, în care străinii cu o formă de protecție ar trebui să beneficieze de aceleași drepturi că și cetățenii, cu excepția drepturilor politice. “Vreau se iau cetățenia. Pentru copii e important, poate să vrea să meargă în Șerbia, la socri. Că refugiat
Nu ne-am născut în locul potrivit: despre refugiu și neapartenență () [Corola-website/Science/295802_a_297131]
-
cu respectarea legislației în vigoare. Articolul 135 (1) Învățământul superior pentru minoritățile naționale se realizează: ... a) în instituții de învățământ superior în cadrul cărora funcționează facultăți/linii/programe de studii cu predare în limba maternă; ... b) în instituții de învățământ superior multiculturale și multilingve; în acest caz, se constituie secții/linii cu predare în limbile minorităților naționale; ... c) în cadrul instituțiilor de înv��țământ superior pot fi organizate grupe, secții sau linii de predare în limbile minorităților naționale, în condițiile legii. ... (2) Linia
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/278128_a_279457]
-
constituie secții/linii cu predare în limbile minorităților naționale; ... c) în cadrul instituțiilor de înv��țământ superior pot fi organizate grupe, secții sau linii de predare în limbile minorităților naționale, în condițiile legii. ... (2) Linia de studiu din cadrul universității multilingve și multiculturale se organizează în departamente. Cadrele universitare aparținând liniei de studiu adoptă și elaborează un regulament de funcționare propriu, care stabilește procedurile de alegere și alte aspecte specifice structurilor organizatorice ale liniei de studiu respective în concordanță cu Carta universitară, în
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/278128_a_279457]
-
care, pe baza audierii în plenul consiliului facultății, au primit avizul acestuia de participare la concurs. Consiliul facultății are obligația de a aviza minimum 2 candidați; ... c) decanul își desemnează prodecanii după numirea de către rector; ... d) în universitățile multilingve și multiculturale, cel puțin unul dintre prodecani se numește la propunerea cadrelor didactice aparținând minorității naționale din departamentul secției sau liniei de predare într-o limbă a minorităților naționale, potrivit regulamentului liniei de studiu conform art. 135 alin. (2), cu excepția cazului în
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/278128_a_279457]
-
selecției. După emiterea ordinului de confirmare, rectorul poate semna acte oficiale, înscrisuri, acte financiare/contabile, diplome și certificate. (2) Rectorul confirmat de ministrul educației naționale și cercetării științifice, pe baza consultării senatului universitar, își numește prorectorii. În universitățile multilingve și multiculturale cel puțin unul dintre prorectori este numit de către rector la propunerea cadrelor didactice aparținând minorităților naționale din departamentul secției sau liniei de predare într-o limbă a minorităților naționale, cu excepția cazului în care rectorul provine de la secția sau linia de
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/278128_a_279457]
-
2015 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 733 din 30 septembrie 2015. Articolul 363 La data intrării în vigoare a prezentei legi, instituțiile de învățământ superior de stat având activități de predare în limba minorităților naționale care au statut de universități multiculturale și multilingve, conform prezentei legi, sunt: 1. Universitatea Babeș-Bolyai din Cluj-Napoca - în limbile română, maghiară și germană; 2. Universitatea de Medicină și Farmacie din Târgu Mureș în limbile română și maghiară; 3. Universitatea de Artă Teatrală din Târgu Mureș - în
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/278128_a_279457]
-
a devenit un important bastion militar turcesc. În 1716 istoria Timișoarei ia o puternică întorsătură, când cetatea e cucerită de Imperiul Habsburgic și începe reconstrucția și dezvoltarea orașului drept capitală a Banatului. Colonizarea Banatului face din Timișoara un adevărat centru multicultural și multiconfesional. Construcția canalului navigabil Bega dă un avânt puternic dezvoltării economice și a comerțului. Orașul cunoaște o perioadă de înflorire fără precedent, ajungând să primească numele de "Mica Vienă" ca recunoaștere a importanței și frumuseții lui. În 1919, Banatul
Timișoara () [Corola-website/Science/296958_a_298287]