3,194 matches
-
diversitatea tipurilor umane, fiind în același timp motivată de principiile estetice ale „școlilor literare“ și de alegerile fiecărui scriitor. Personajul tipologic este eroul reprezentativ pentru o largă categorie umană sau estetică: - Tipologiile generalumane sunt configurate încă din literatura Antichității și perfecționate de clasici (eroul, avarul, ipocritul, lăudărosul, soțul încornorat, naivul, visătorul, cugetătorul, fata ingenuă ori fata bătrână, cocheta etc.). - Tipologiile sociale (țăranul, soldatul, aristocratul, burghezul parvenit, intelectualul, artistul etc.) sunt „obiectul de observație“ al realiștilor, iar în versiuni parodice, al postmoderniștilor
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2893]
-
chiar are ceva din impenetrabilitatea 191, dar și din reprezentativitatea 192 unei monade leibniziene.) Pe de altă parte însă parcă-n virtutea "unui principiu intern" (vezi II, nota 191) -, ele păstrează o deschidere spre înăuntrul lor, disponibilitatea de a se perfecționa în propriul cadru paradigmatic și de a străbate astfel epocile, dincolo de diversitatea și de discontinuitatea unor conținuturi, așa cum o demonstrează cu prisosință numeroasele exemple (vezi II, 2Bb și 2Bg) prin care Dilthey caută să ilustreze această "continuitate istorică lăuntrică" a
Dilthey sau despre păcatul originar al filosofiei by Radu Gabriel Pârvu () [Corola-publishinghouse/Science/1405_a_2647]
-
de precară a devenit înțelegerea de sine a filozofiei ca știință: în vreme ce științele [...] se orientează după modelul unilinear al progresului, propria istorie pare să le ofere filozofilor un rezervor aproape inepuizabil de posibile Weltanschauungen, pe care le pot prelua și perfecționa, fiecare din punctul lui de vedere"195. De altfel conchide autorul citat -, însuși sensul conceptului de Weltanschauung "confirmă înrudirea filozofiei cu arta" fiindcă trimite la "estetizarea filozofiei, văzută ca o contramăsură la scientizarea ei"196. Înainte de a desprinde câteva concluzii
Dilthey sau despre păcatul originar al filosofiei by Radu Gabriel Pârvu () [Corola-publishinghouse/Science/1405_a_2647]
-
filozofiei cu arta" fiindcă trimite la "estetizarea filozofiei, văzută ca o contramăsură la scientizarea ei"196. Înainte de a desprinde câteva concluzii în legătură cu continuitatea și discontinuitatea în filozofie, ne vom opri asupra "posibilelor Weltan-schauungen, pe care filozofii le pot prelua și perfecționa", așa cum am văzut că spune Schnädelbach într-o aluzie foarte transparentă la Dilthey. Vrem să insistăm acum asupra ideii de "perfecționare" a viziunilor despre lume, pentru că în legătură cu "preluarea" lor de-a lungul istoriei ne-am lămurit suficient. i) Progresul într-
Dilthey sau despre păcatul originar al filosofiei by Radu Gabriel Pârvu () [Corola-publishinghouse/Science/1405_a_2647]
-
despre tentativa perpetuă de a lua în stăpânire, din punct de vedere teoretic, existența în ansamblul ei. În cunoaștere, un "insondabil" oarecare, imposibil de conceptualizat, reprezintă oricum ceva care rămâne de descoperit. De aceea, filozofia o ia mereu de la capăt, perfecționându-și formele prin noi și noi conținuturi. Și tot de aceea, filozofia ca Weltanschauung ne apare ca o filozofie a hiatusului repetabil. Pentru Dilthey, ca și pentru Blaga, "insondabilul" în sine devine o motivație a creației filozofice, un imbold spre
Dilthey sau despre păcatul originar al filosofiei by Radu Gabriel Pârvu () [Corola-publishinghouse/Science/1405_a_2647]
-
mare de adaptabilitate la noile nevoi ale sistemului educațional. Un aspect asupra căruia trebuie insistat este lipsa directorilor de școli cu studii manageriale, aceasta deoarece nu sunt obligatorii în ocuparea unei astfel de funcții. Directorii sunt obligați drept urmare sa se perfecționeze "din mers” în ceea ce înseamnă managementul unei organizații, motivarea angajaților în permanenta îmbunătățire a calității învățământului, relațiile cu mediul extern și intern, planificarea atentă a formării resursei umane în funcție de perspectivele analizate. Dar asupra acestui aspect ne vom opri într-
Necesitatea dezvoltării resursei umane în educaţie by Cozma Paraschiva () [Corola-publishinghouse/Science/1845_a_92275]
-
de gândire a Occidentului, gândirea dialectică 57 prin structura conflictuală a narativității sale (adică seria de nedreptăți suferite de evrei în raport cu celelalte popoare). Această gândire "care se opune", "care rezistă" formată prin Biblie, prin cultura iudaică și greacă a fost perfecționată de tradiția scolastică medievală și de filosofia modernă (prin Hegel, Marx și Sartre ultimii mari dialecticieni!). O structură epistemologică nerațională pentru că opune și descalifică două sau mai multe instanțe de putere-cunoaștere sub masca "dreptății" și a "adevărului". Măștile moderne sunt
Foucault, cunoaşterea şi istoria by Lucian-Mircea Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1446_a_2688]
-
Persoanele cu o propriocepție normală ar putea efectua mișcarea cu o eroare de cel mult 2 cm. Cei cu propriocepția serios afectată nu și-ar putea da seama unde sunt mâinile și nasul, cu ochii închiși. Simțul proprioceptiv poate fi perfecționat prin studiu combinat cu stimularea. Tehnica Alexandru și alte metode asemănătoare folosesc studiul manierelor pentru a mări conștientizarea kinestezică asupra efortului și a localizării. Jongleria antrenează timpul de reacție și localizarea în spațiu. Propriocepția, abilitatea corpului de a recționa la
Logistică în kinetoterapie by Vasile Manole () [Corola-publishinghouse/Science/1600_a_2967]
-
în viața cotidiană, dar istoricul grec PAUSANIS (sec. II e.n.), comentează totuși lupta pentru existență. Întrecerile olimpice ale antichității nu includeau concurs de înot în Grecia Antică. Paralel cu evoluția civilizației umane, înotul ca sport, a devenit o preocupare majoră, perfecționându-se în tehnică și căpătând o tot mai mare răspândire. La începutul revoluției burgheze, umaniștii au așezat și înotul în conceptele noi despre viață și educație. Ei au văzut fericirea și bunăstarea omului pe pământ în cuprinsul vieții fizice reale
Nataţie: teorie şi practică by Ovidiu Galeru () [Corola-publishinghouse/Science/1832_a_92286]
-
lui Weissmuller, care a reușit pentru prima data să înoate 100 de metri sub un minut, tehnica lui fiind considerată clasică, coordonarea fiind de 6 mișcări de picioare la un ciclu de brațe. Prin anii 1930, procedeul craul a fost perfecționat de înotătorii japonezi care înotau cu 10 mișcări de picioare la un ciclu de brațe. Tendința actuală a tehnicii de înot în procedeul craul este cea utilizată de Weissmuller, adică coordonare 6-2, cu o poziție adecvată a capului. 3.1
Nataţie: teorie şi practică by Ovidiu Galeru () [Corola-publishinghouse/Science/1832_a_92286]
-
generate de modificările aliniamentului lateral. Amplitudinea loviturilor este mare și favorizează răsucirea corpului. 3.1.7. Startul Plonjarea în apă, startul, este un element de tehnică spectaculos, care a apărut odată cu întrecerile sportive. De-a lungul timpului, întoarcerile au fost perfecționate continuu pentru a îmbunătăți performanțele sportivilor, iar startul pentru scurtarea timpului dintre semnalul de pornire și desprinderea din blocstartul competițional. Până în anii 60 startul se desfășura cu balansarea brațelor pe un arc de cerc de aproximativ 360°. De atunci, „avântarea
Nataţie: teorie şi practică by Ovidiu Galeru () [Corola-publishinghouse/Science/1832_a_92286]
-
realizând un timp foarte bun pentru acea vreme (1:21,2), determinând uitarea brasului pe spate. El folosea o mișcare de forfecare a picioarelor, iar brațele erau scoase alternativ din apă, înotând spate din craul răsturnat. Între anii 1930-1940 japonezii perfecționează poziția pe apă, printr-o poziție mult mai culcată a corpului pe apă. În anul 1936, la J.O. desfășurate la Berlin, înotătorul american A.Kiefer câștigă proba de 100m cu timpul 1:05,9, folosind o mișcare redusă a
Nataţie: teorie şi practică by Ovidiu Galeru () [Corola-publishinghouse/Science/1832_a_92286]
-
devine mai mică în comparație cu greutatea măsurată pe uscat (Arhimedie). Elementele noi de motricitate cu care se va obișnui elevul, în cazul unei bune adaptări la mediu și a obișnuirii cu poziția corectă a corpului în înot, poate fi învățată și perfecționată pe multiple căi, astfel: - învățarea mișcării de înaintare cu picioarele, fapt ce perfecționează capacitatea de a pluti cu ușurință fără a beneficia de o perfectă adaptare cu apa. - învățarea mișcărilor de înaintare cu brațele, care întărește capacitatea de a înainta
Nataţie: teorie şi practică by Ovidiu Galeru () [Corola-publishinghouse/Science/1832_a_92286]
-
cu care se va obișnui elevul, în cazul unei bune adaptări la mediu și a obișnuirii cu poziția corectă a corpului în înot, poate fi învățată și perfecționată pe multiple căi, astfel: - învățarea mișcării de înaintare cu picioarele, fapt ce perfecționează capacitatea de a pluti cu ușurință fără a beneficia de o perfectă adaptare cu apa. - învățarea mișcărilor de înaintare cu brațele, care întărește capacitatea de a înainta în condiții optime cu adaptarea la mediu, dar cu minusuri în ceea ce privește
Nataţie: teorie şi practică by Ovidiu Galeru () [Corola-publishinghouse/Science/1832_a_92286]
-
compare ceea ce știu despre propria zonă geni tală cu ceea ce se laudă ceilalți băieți că au sau fac. Această „potență“ este cea care-i stimulează pe băieți să folosească descrieri genitale sau sexuale pentru a fi mai convingători. Ei își perfecționează jargonul adăugând în fiecare zi cuvinte menite să evidențieze propria genitalitate, defavorizând-o pe a celorlalți. Dar nu numai jargonul potențează procesul genitalizării la băiat. O serie de atitudini corporale ale acestora ilustrează, și ele, preocuparea pentru genitalitatea proprie. Unii
Lecții particulare : cum sã iei în serios viața sexuală by dr. Cristian Andrei () [Corola-publishinghouse/Science/1331_a_2697]
-
filmele, videoclipurile, reclamele sale. Ca într-o noapte a devoratorilor de publici tate, vă redau mai jos câteva scenarii de fantasmă. Singurul bărbat din lume Un tânăr pacient de-al meu îmi povestea cum, ani de-a rândul, mintea lui perfecționa în vis sau reverie un scena riu care pe scurt arăta cam așa: „Toți bărbații mor în urma unui cataclism, iar eu sunt singurul rămas în viață, cu toate femeile de pe Pământ.“ Această fantasmă este prezentă și într-o serie de
Lecții particulare : cum sã iei în serios viața sexuală by dr. Cristian Andrei () [Corola-publishinghouse/Science/1331_a_2697]
-
mai cuprinzător, mai prestigios, de vreme ce chiar Iisus era, pentru ucenicii săi și pentru mulțimile din preajmă, un Învățător. În sensul deplin al cuvântului, el definește un personaj apt să instruiască, dar și să învețe la rândul său, adică să se perfecționeze odată cu mediul pe care îl vrea modelat după mintea și inima sa. Desigur, sunt multe feluri de învățătură, însă nu comunică ele întreolaltă? Scientia se îngemănează firesc cu philosophia perennis care nutrește orice teologie, orice direcție spirituală în ansamblu. Dacă
[Corola-publishinghouse/Science/1451_a_2749]
-
din urmă se află prea sus, ca măsură să nu este măsură omului; că ar dori să facă din om ceva atat de extraordinar, încât devine de neînțeles"48. Creștinismul, spune Cioran, se sprijină pe iluzia că omul poate fi perfecționat, insă așteptarea durează deja de două mii de ani. De altfel, Cioran prezicea apusul creștinismului în câteva sute de ani. Raporturile lui Cioran cu Divinitatea sunt departe de a fi senine, divinitatea este sursa nefericirii sale. Dialogul-monolog pe care il inițiază
[Corola-publishinghouse/Science/1473_a_2771]
-
dezvoltarea unor procese importante anatomice, fiziologice și psihice: - recepția senzorială nespecializată (cu excepții); - se dezvoltă atenția voluntară; - memoria verbal - logică; - imaginația creatoare. Conținutul memorial reflectă în mare măsură interesele lui (rețin ușor date legate de orientarea profesională). Procesele gândirii se perfecționează. În această fază se înregistrează trecerea de la gândirea concret - intuitivă la cea abstractlogică. Gândirea conclusivă devine și ea pronunțată (comite uneori erori de judecată), iar limbajul mai bogat și mai nuanțat. II.3 Orizonturi în studiul dinamicii personalității Personalitatea elevilor
Motivația învățării școlare by Mioara Vasilachi, Maria Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/1756_a_92285]
-
marketing este satisfacerea consumatorului. Organizația, în acord cu funcțiile marketingului, va trebui Marketing și auditul în marketingsă determine dorințele consumatorilor și să folosească aceste informații în vederea creării unor produse care să satisfacă acele dorințe. În continuare, acele produse vor trebui perfecționate în același ritm cu modificările ce apar în preferințele și cerințele consumatorilor. Conceptul de marketing nu trebuie privit ca o definiție a procesului de marketing ci ca un proces managerial care coordonează întreaga activitate a organizației. Privit din exterior, conceptul
MARKETING şi AUDITUL în MARKETING by Costel MIRONEASA () [Corola-publishinghouse/Science/1601_a_2941]
-
activat ca și coregraf la CSS Gimnastică Focșani, asigurând pregătirea coregrafică a grupelor de gimnaste de toate categoriile de clasificare sportivă. De asemenea, am practicat gimnastica artistică de performanță, lucru care mi-a permis acumularea unor cunoștințe teoretice și practice, perfecționate în cadrul Lotului Național de Junioare și al Lotului Olimpic. Din experiența personală dobândită și în urma studiului experimental desfășurat în perioada 2005 2009 pentru realizarea tezei de doctorat, am putut desprinde faptul că pregătirea artistică contribuie în mare măsură la executarea
Aspecte teoretice privind pregatirea asrtistica in gimnastica artistica feminina by LIUȘNEA DIANA NICOLETA () [Corola-publishinghouse/Science/1673_a_2936]
-
perioadă am asigurat pregătirea coregrafică a tuturor grupelor de gimnaste din cadrul clubului, respectiv a gimnastelor de toate categoriile de clasificare sportivă. De asemenea, am practicat gimnastica artistică de performanță, lucru care mi-a permis acumularea unor cunoștințe teoretice și practice, perfecționate în cadrul Lotului Național de junioare și al Lotului Olimpic. Din experiența personală dobândită în acea perioadă am putut observa că pregătirea artistică nu poate fi suplinită de celelalte componente ale antrenamentului, ea contribuind la executarea exercițiilor la un nivel ridicat
Aspecte teoretice privind pregatirea asrtistica in gimnastica artistica feminina by LIUȘNEA DIANA NICOLETA () [Corola-publishinghouse/Science/1673_a_2936]
-
Tzukahara, Delcev, Ginger, Silivaș, Popa, Shusunova etc. După specialiștii în gimnastică cei care doresc să obțină performanțe înalte în gimnastică trebuie să învețe mereu elemente noi, originale, să creeze legări și combinații spectaculoase, să și îmbunătățească permanent exercițiile, să-și perfecționeze tehnica de execuție. Exercițiile trebuie să difere de la o gimnastă la alta și să se remarce prin originalitate, ceea ce îi conferă gimnasticii caracterul de creativitate. Conținutul exercițiilor trebuie să corespundă regulilor și cerințelor fiecărei probe. Prin specificul ei gimnastica artistică
Aspecte teoretice privind pregatirea asrtistica in gimnastica artistica feminina by LIUȘNEA DIANA NICOLETA () [Corola-publishinghouse/Science/1673_a_2936]
-
organică și specifică, a cărei armonie apropie gimnastica de arta dansului [N. Gh. Băiașu și colab., V. Grigore și colab., V. Mociani, A. Vișan]. După T. S. Lisițkaia, L. V. Sidniova, citate de S. Șipilova prin pregătirea ritmico - muzicală se perfecționează exactitatea mișcărilor ritmico - motrice, variantele desenelor ritmice, erudiția muzicală, în baza audierii operelor muzicale, aprecierea caracterului, mărimii și a nuanțelor dinamice a lor. Acest stil de activitate este prelucrat din gimnastica ritmică. Șipilova S. Particularitățile pregătirii de bază la sport
Aspecte teoretice privind pregatirea asrtistica in gimnastica artistica feminina by LIUȘNEA DIANA NICOLETA () [Corola-publishinghouse/Science/1673_a_2936]
-
nu prin capacitatea de a înțelege "Orice animal are, într-un fel, idei, pentru că are simțuri; până într-un anumit punct, el poate chiar să combine aceste idei" ci mai degrabă prin liberul arbitru și prin facultatea de a se perfecționa. Sufletul (gândirea, la Descartes, adică rațiunea), pielea fină, capacitatea de a înțelege (judecata), liberul arbitru, progresul (al cărui instrument este rațiunea), rațiunea, rațiunea și iarăși rațiunea... S-ar părea că doar rațiunea contează. Și dacă tocmai abuzul de rațiune ne
[Corola-publishinghouse/Science/1526_a_2824]