7,163 matches
-
admitem că nu numai o metodă, ci mai multe pot să cuprindă o doză de învățare prin descoperire, unele mai mult decât altele. În grupa învățării prin descoperire se pot încadra metodele: * jocurile didactice, * instruirea pe bază de probleme, * învățământul programat euristic, * metoda proiectelor. 5. Conversația euristică Conversația euristică este o metodă de incitare a elevilor prin întrebări. Prin acest procedeu, elevii sunt invitați să realizeze o incursiune în propriul său univers și să facă o serie de conexiuni care să
Proiectarea didactică by Ariadna Cristina Maximiuc () [Corola-publishinghouse/Science/371_a_1366]
-
densitate la vârste școlare mai mari și se prezintă mai ales sub forma jocurilor de rol. Varietatea lor este de-a dreptul impresionantă, potrivit cu varietatea preocupărilor umane majore: jocuri de decizie, jocuri de arbitraj, jocuri de previziune, etc. 11. Instruirea programată Instruirea programată este o metodă modernă apărută ca o consecință a implicării informaticii în metodologia didactică. Ea se bazează pe parcurgerea unei programe de învățare, adică a unui algoritm prestabilit, alcătuit din alternări de secvențe informative cu momente rezolutive, cu
Proiectarea didactică by Ariadna Cristina Maximiuc () [Corola-publishinghouse/Science/371_a_1366]
-
vârste școlare mai mari și se prezintă mai ales sub forma jocurilor de rol. Varietatea lor este de-a dreptul impresionantă, potrivit cu varietatea preocupărilor umane majore: jocuri de decizie, jocuri de arbitraj, jocuri de previziune, etc. 11. Instruirea programată Instruirea programată este o metodă modernă apărută ca o consecință a implicării informaticii în metodologia didactică. Ea se bazează pe parcurgerea unei programe de învățare, adică a unui algoritm prestabilit, alcătuit din alternări de secvențe informative cu momente rezolutive, cu seturi suplimentare
Proiectarea didactică by Ariadna Cristina Maximiuc () [Corola-publishinghouse/Science/371_a_1366]
-
apărută ca o consecință a implicării informaticii în metodologia didactică. Ea se bazează pe parcurgerea unei programe de învățare, adică a unui algoritm prestabilit, alcătuit din alternări de secvențe informative cu momente rezolutive, cu seturi suplimentare de cunoștințe. Mijloacele instruirii programate s-au concretizat prin utilizarea calculatoarelor și a softurilor educaționale realizate pe baza programelor școlare. Avantajul instruirii programate este reducerea timpului de însușire a cunoștințelor. De asemenea, se asigură o însușire de către toți elevii a cunoștințelor, formându-se un stil
Proiectarea didactică by Ariadna Cristina Maximiuc () [Corola-publishinghouse/Science/371_a_1366]
-
învățare, adică a unui algoritm prestabilit, alcătuit din alternări de secvențe informative cu momente rezolutive, cu seturi suplimentare de cunoștințe. Mijloacele instruirii programate s-au concretizat prin utilizarea calculatoarelor și a softurilor educaționale realizate pe baza programelor școlare. Avantajul instruirii programate este reducerea timpului de însușire a cunoștințelor. De asemenea, se asigură o însușire de către toți elevii a cunoștințelor, formându-se un stil de muncă autocontrolat. 12. Brainstorming-ul Brainstorming-ul nu este practic o metodă didactică, ci o metodă de
Proiectarea didactică by Ariadna Cristina Maximiuc () [Corola-publishinghouse/Science/371_a_1366]
-
foarte mare; * lecția seminar: presupune dezbaterea unui subiect în timpul orei pe baza studierii prealabile de către elevi a unor materiale informative; se realizează, de asemenea, la clasele mai mari, când nivelul de pregătire și interesul elevilor pentru disciplină sunt ridicate; * lecția programată, concepută pe baza manualului sau pe baza unor programe de învățare computerizate. 3. Lecția de formare de priceperi și deprinderi Acest tip de lecție este specific domeniilor de activitate cum ar fi: desenul, muzica, informatica, gramatica, literatura, tehnica. Structura lecție
Proiectarea didactică by Ariadna Cristina Maximiuc () [Corola-publishinghouse/Science/371_a_1366]
-
capitole mari, semestru sau an scolar. În funcție de metodele sau mijloacele utilizate în desfășurarea lecției, tipurile menționate pot conduce la noi variante: * lecția de recapitulare sau sinteză pe bază de exerciții aplicative( urmărește consolidarea unor deprinderi), * lecția de recapitulare cu ajutorul textului programat sau a unor programe recapitulative computerizate; * lecția recapitulativă pe bază de fișe(concepute în funcție de nivelul dezvoltării intelectuale, al pregătirii, și de ritmul de lucru al fiecărui elev). 5. Lecția de verificare și apreciere a rezultatelor scolare Acest tip de lecție
Proiectarea didactică by Ariadna Cristina Maximiuc () [Corola-publishinghouse/Science/371_a_1366]
-
această discipline, adică era necesară o schimbare. Școala posedă capacitatea de a se autoperfecționa în cazul existenței unor condiții pozitive. Această condiție a făcut să se ia decizia de a folosi instruirea asistată de calculator la lecții. Printre caracteristicile instruirii programate și asistate de calculator se pot menționa: • Asigură unitatea organică între funcțiile de comunicare, stocare și control determinînd ameliorarea învățării prin manifestarea fenomenului de feed-back. Sporește ritmul învățării și reduc timpul de studiu, după unele aprecieri cu 30 50 % față de
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Vranceanu Aurelia () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_895]
-
care le poate îndeplini cu succes calculatorul, cum ar fi unele acțiuni de predare, repetare sau evaluare, oferindu-i posibilitatea să-și concentreze eforturile și timpul pentru perfecționarea conținuturilor prin documentele de investigație științifică, pentru ameliorarea strategiilor de învățare. • Instruirea programată și asistată de calculator necesită îmbinarea studiului prin intermediul manualului sau calculatorului cu lectura altor materiale bibliografice și cu experimentul, menținînd rolul suplu al relației elev-profesor. Învățămîntul asistat de calculator necesită dotarea cu cele mai moderne calculatoare, căci ele vor deveni
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Vranceanu Aurelia () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_895]
-
El, elevul, nu poate pierde timpul pentru alte preocupări, deoarece sarcina de pe monitorul calculatorului cere realizare, cere răspuns. La orele cu instruirea asistată de calculator crește calitatea instruirii, eficiența învățării inovatoare. Fizica a stat de la început în atenția autorilor instruirii programate, fapt explicabil prin gradul înalt de matematizare, sistematizare și algoritmizare al acestei materii școlare, dar și prin existența a numeroase culegeri de probleme și întrebări, din care se puteau inspira cu succes virtualii programatori. Sub presiunea dezvoltării accelerate a științei
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Vranceanu Aurelia () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_895]
-
stimulează interesul față de nou; • stimulează dezvoltarea imaginației; • pe ecran pot fi simulate unele procese, situații care cu ajutorul resurselor tradiționale este dificil (sau chiar imposibil) să le obții; • permite aprecierea obiectivă a rezultatelor și progreselor obținute de elev. Printre caracteristicile instruirii programate și asistate de calculator se pot menționa: • Asigură unitatea organică între funcțiile de comunicare, stocare și control determinînd ameliorarea învățării prin manifestarea fenomenului de feedback. Sporește ritmul învățării și reduc timpul de studiu, după unele aprecieri cu 30 50 % față de
CUM DETERMINĂM STILUL DE PREDARE POTRIVIT?. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Cristina Hîncu, Agachi Luminiţa () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_900]
-
care le poate îndeplini cu succes calculatorul, cum ar fi unele acțiuni de predare, repetare sau evaluare, oferindu-i posibilitatea să-și concentreze eforturile și timpul pentru perfecționarea conținuturilor prin documentele de investigație științifică, pentru ameliorarea strategiilor de învățare. • Instruirea programată și asistată de calculator necesită îmbinarea studiului prin intermediul manualului sau calculatorului cu lectura altor materiale bibliografice și cu experimentul, menținînd rolul suplu al relației elev-profesor. Învățămîntul asistat de calculator necesită dotarea cu cele mai moderne calculatoare, căci ele vor deveni
CUM DETERMINĂM STILUL DE PREDARE POTRIVIT?. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Cristina Hîncu, Agachi Luminiţa () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_900]
-
cheltuielilor la 1000 lei venituri din exploatare, în timp ce contractarea unor credite pentru finanțarea investițiilor implică o creștere a cheltuielilor financiare într-un ritm mai rapid față de creșterea veniturilor corespunzătoare. Consecința o reprezintă faptul că rata de eficiență a cheltuielilor financiare programată este inferioară celei din perioada de bază. După cum era de așteptat, eforturile s-au materializat doar la nivelul activității de exploatare printr o eficientă utilizare a factorilor de producție, cu consecințe favorabile în direcția creșterii ratei de eficiență a cheltuielilor
BILANŢUL CONTABIL şi reuşita economică by Gabriela IGNAT, Doina COJOC () [Corola-publishinghouse/Science/396_a_736]
-
conștiincios. Pesemne că specia, specia omenească are sădită în ea nevoia amăgelii și că Utopia, pe scară mică sau mai mare, e însăși propaganda speciei, mereu reînnoită, și care o propulsează naiba știe unde, dar într-o direcție precisă și programată”. În Barbarius (1999) Ț. nu renunță la temele și procedeele mai vechi (marota „obsedantului deceniu”, dublul și martorul, pluriperspectivismul, plăcerea submersiunii în trecutele vremi ș.a.), dar nici nu depășește producția sa antedecembristă. Cezar Zdrăfculescu, protagonistul cărții, este un fost procuror
ŢOIU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290210_a_291539]
-
solicitantă. „Meșteșugul” a determinat suspiciuni privind relativa insuficiență a „fondului” în raport cu excelența „mijloacelor”, observație aparținând tot lui Nicolae Manolescu. Primele patru volume sunt, sub mai multe raporturi, net diferite între ele, fiind articulate sub formă de „cicluri autonome, geometric rotunjite, programate calendaristic pe etape” (Valeriu Cristea). În Mic tratat de glorie poemele sunt ca niște definiții lirice. Unele se pot cita în întregime: „eu vin către voi tulbure și bolnav/ clătinându-mă de porunca pe care o port/ apropiați-vă cu
TUDORAN. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290290_a_291619]
-
să calitativă. Atunci când se vorbește despre educația familială se folosesc des cuvinte ca actori, roluri, scenariu educativ situație ce naște întrebarea firească dacă este calitatea de părinte o adevărată profesie care trebuie învățată sau este doar o piesă de teatru programată să se joace din când în când? Răspunsul este aproape un truism, pentru că și poziția de părinte și meseria se deprind în timp, se perfecționează cu timpul, presupun dorință, voință și motivație, se asimilează în mod organizat, sistematic, presupunând efort
STILURI EDUCATIVE ALE PĂRINŢILOR. In: Arta de a fi părinte by Luminiţa Murariu () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1403]
-
angoaselor, infrastructura mitică a universului liric și îndeosebi ambiția de a scrie o poezie „maximală”, fixată pe articulațiile ontologice ale lumii și ale vieții. Cum trăsăturile acestea nu se desfășoară succesiv, ci alternativ, ordinea volumelor nu indică neapărat o evoluție programată, ci mai degrabă o continuă fugă experimentală, indusă de teama autopastișării. De aici, străbaterea întregii scale a discursurilor, de la expresia brută, „bolovănoasă”, la dicțiunea oraculară și de la descătușarea directă a emoției la scriitura mediumnică. În ciuda acestei variații, universul tematic rămâne
STOICIU-1. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289956_a_291285]
-
care „toate pietrele sunt nimbate cu sânge/ și orbitele au plantații de șerpi”, altul exprimă compasiune pentru un caporal muribund ori ironie la adresa fanfaronadei belicoase. În ansamblu, ciclul e străbătut, din păcate, de un patetism factice, minat de sentimentalism. Obiectivările programate îi reușesc poetului doar parțial și intermitent, spre deosebire de cele spontane, rezultate din autoproiecții. Caracterele definitorii ale originalității lui se găsesc, astfel, aproape toate, doar în versurile editate până în 1946. Producția lirică din anii pauzei de un sfert de secol dintre
STELARU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289917_a_291246]
-
În anii ’90 s-a conturat o nouă preocupare a societăților: lansarea unor programe de dezvoltare socială. Dezvoltarea socială a început să apară ca preocupare la toate nivelurile: internațional (Uniunea Europeană prezintă o tentativă remarcabilă de dezvoltare economică și socială europeană programată), național („tranziția” reprezintă o experiență cu totul nouă), regional, sectorial (sănătate, învățământ), comunitar, schimbarea unor comportamente (consum de droguri, HIV). Acumularea experienței în varietatea programelor de dezvoltare socială a dus la conturarea unor tentative de teoretizare. În acest context, grupul
O nouă provocare: dezvoltarea socială by Cătălin Zamfir [Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
diverse faze de implementare. Programele/proiectele analizate au fost, în majoritate, elaborate între anii 2001 și 2004; în 2003 au fost elaborate 36% din totalul acestora. Între 2002 și 2004 a început implementarea majorității programelor/proiectelor, pentru ca finalizarea să fie programată (sau să fi avut loc) în perioada 2002-2010, cu 2004 an de vârf în care se finalizează o treime dintre ele (figura 3). Figura SEQ Figura \* ARABIC 5. Anul elaborării, anul în care a început implementarea și anul (previzionat al
O nouă provocare: dezvoltarea socială by Cătălin Zamfir [Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
prin stratul de oxid izolator în grila flotantă a celulei selectate, ceea ce este echivalent cu comanda tranzistorului, care astfel intră in starea de conducție. Elementul de memorare al memoriei EPROM Electronii respectivi ramân blocați în grila flotantă, lasând celula respectivă “programată” (tranzistorul MOS respectiv va fi întotdeauna deschis = 0 logic). La aplicarea unor radiații ultraviolete asupra cipului (prin fereastra de cuarț a acestuia), se generează un fotocurent între grila flotantă a celulelor de memorie și substratul de siliciu al cipului, care
Arhitectura Calculatoarelor by Cristian Zet () [Corola-publishinghouse/Science/329_a_567]
-
să permită trecerea prin conținuturile lui pentru toți copii claselor respective. Este recomandat ca veriga practicării minibaschetului să fie parcursă separat pe grupe de băieți pentru a se asigura cele mai bune condiții de practicare a jocului pe baza celor programate. Astfel de exerciții; grupa de fete lucrează la minibaschet iar grupa de băieți la atletism sau gimnastică. De regulă succesiunea metodică folosită pentru parcurgerea conținuturilor minibaschetului în lecțiile de educație fizică așezarea elevilor în formațiile de lucru (pentru joc dinamic
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
formă de întrecere; Pentru îndeplinirea obiectivului cadru și a obiectivelor de referință din programă, raportate la jocul nostru sportiv baschet, este necesar ca elevii claselor a V-a să realizeze următoarele: Să învețe, să exerseze (consolideze) componentele tehnice ale baschetului programate pentru această vârstă izolat pentru însușirea mecanismului de bază și legate în structuri de joc simple; Să știe să aplice componentele tehnice învățate precum și structurile simple, în jocuri dinamice, ștafete, jocuri pregătitoare; Să știe să execute acțiunile tactice individuale (depășirea
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
unitară, generalizatoare. În esența comportamentală victimală se constată încercarea victimei de a anticipa rezultatul acțiunii agresionale a infractorului. Inconștientul victimal. Fixat în ereditate, inconștientul comportamental stabilește forma concretă de asimilare și de integrare a individului în mediul social. Relația instinctuală programată ereditar nu va putea fi prevăzută de individ și nu va reprezenta un comportament individual constant de natură asociativ previzibilă. În relația cu agresorul conduita victimei este dată de structura conștient-inconștient. Voința victimei în răspunsul la agresiune poate fi nascută
ASISTENŢA COPIILOR VICTIME A INFRACŢIUNILOR by GEORGE COSMIN DIACONU () [Corola-publishinghouse/Science/334_a_638]
-
anonime (exhibiționismul, apelurile telefonice obscene, fetișismul). Tulburările de activitate Cadrul general psihologic Activitatea este definită ca reprezentând ansamblul de manifestări psihomotorii ale unui individ orientat în vederea realizării unui anumit scop anterior propus. În sensul acesta, fiind un tip de manifestare programată și voluntară, activitatea se caracterizează prin următoarele aspecte: - putere sau forță, reprezentând potențialul dinamic al individului; - cadență, ritm, periodicitate; - eficientă, adaptarea la scopul propus. Aspecte psihopatologice În cadrul tulburărilor de activitate se descriu mai multe grupe de manifestări, așa cum se poate
Tratat de psihopatologie (ediţia a III-a revăzută şi adăugită) by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2268_a_3593]