2,730 matches
-
redus, comportament negativist și critic față de ceilalți, interes foarte scăzut pentru problemele școlii. Dimensiunile care descriu comportamentul directorului sunt: * comportamentul suportiv - caracterizat prin grija pentru profesori, deschidere față de sugestiile acestora, respect pentru personalitatea și competența fiecăruia; * comportament autoritar - caracterizat prin rigiditate, supraveghere și control excesiv, respingerea sugestiilor celorlalți; * comportament restrictiv - caracterizat prin împovărarea profesorilor cu sarcini extradidactice, ținând de administrația școlii. Prin combinarea acestor comportamente rezultă patru tipuri de climat școlar: 1. Climatul deschis are ca trăsături principale cooperarea și respectul
Instituţia şcolară şi formarea adolescentului by Andreea Lupaşcu () [Corola-publishinghouse/Science/1226_a_1882]
-
s-au angajat în atingerea unor scopuri superioare ca rezultat al influențelor parentale. Ei au preluat în mod necritic valorile sau obiectivele propriei familii fără o analiză prealabilă a acestora. Sunt caracterizați prin cooperare și angajament sau prin conformism și rigiditate, iar evenimentele majore pe care le traversează le ar putea pune în pericol stabilitatea principiilor și valorilor pe care le-au preluat ca atare din mediul exterior. c) identitatea difuză îi caracterizează pe adolescenții care în trecut e posibil să
Instituţia şcolară şi formarea adolescentului by Andreea Lupaşcu () [Corola-publishinghouse/Science/1226_a_1882]
-
sunt asemeni unor oglinzi care reflectă personalitatea fiecăruia dintre ei. Deși diferite, structurile lor interioare îi conduc spre același nefericit final al poveștii de iubire. Atât Mavrodin,(cu sensibilitatea lui creatoare și aspirațiile lui spre ideal), cât și Hasnaș (cu rigiditatea sa pragmatică și cu vulgaritatea lui caracteristică),eșuează în iubire și sunt marcați pentru restul tot vieții de eșecurile lor. Nu același lucru putem spune despre Ileana / Lena , personajul feminin al romanului, care, în ciuda faptului că ea nu există decât
Mircea Eliade : arta romanului : monografie by Anamaria Ghiban () [Corola-publishinghouse/Science/1263_a_1954]
-
în partidul comunist îi va oferi „paravanul” ideal. Așa se explică faptul că: „orice atac la adresa ei îl lua drept atac la partid și riposta ei... socotită riposta partidului insultat”. Viața de chirurg o modelează (sfârtecându-i personalitatea), Găruindu-i acea rigiditate a înstrăinării, acționând ca un robot: „Trăia într-o lume de oameni duri și dificili” și de aceea nici nu mai are capacitatea să perceapă „realitatea dincolo de porțile spitalului...” Așa se explică reacția ei (posibil, necugetată), de trădare a unei
În braţele lecturii by Livia Ciupercă () [Corola-publishinghouse/Science/1219_a_2214]
-
pe care acest concept le presupune" (Jordan, S., Yeomans, D., 2003 79). Așa cum sunt enunțate în documente, globalizarea, competitivitatea și stimularea economiei cunoașterii înseamnă premierea flexibilității și inovației în curriculum. În fapt, programul specializat al școlilor analizate a evoluat în favoarea rigidității și unui status quo în curriculum, promovând o abordare managerială centrată pe standarde, ieșiri și rezultate. Pe de altă parte, flexibilitatea a fost serios afectată de resursele limitate în contextul tendinței contemporane de intensificare a muncii profesorilor în școli. Aceste
Școala, între comunitatea locală și provocările globalizării by Ţăranu Adela-Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/1050_a_2558]
-
valențe care pot să sensibilizeze. De aceea, modelele de limbă oferite de operele literare trebuie să constituie, în lecțiile noastre curente, adevărate surse de lumină și culoare. Un învățător cu o concepție elastică și creativă se va feri întotdeauna de rigidități metodologice și de fixități funcționale, înlăturând astfel factorii de blocaj ce ar putea interveni în procesul de învățare a limbii. Deschiderea spre noutate și creativitate, ca să devină un atribut propriu elevului, trebuie să-l caracterizeze întâi pe dascălul său, așa cum
ÎNVĂŢAREA SCRIERII CORECTE ÎN CICLUL ACHIZIŢIILOR FUNDAMENTALE (Clasele I – II) by IOANA CHICHIRĂU () [Corola-publishinghouse/Science/1291_a_1944]
-
cu numărul de punți transversale ce se fixează în fiecare moment al contracției). Lipsa ATP-ului din fibra musculară duce la persistența punților transversale actină miozină, care nu se mai detașează, astfel explicându-se contractura fiziologică în oboseala musculară și rigiditatea cadaverică. Refacerea ATP-ului consumat se poate face pe calea scindării creatinfosfatului de către fosfocreatină (reacție reversibilă), pe calea catalizată de miokinază (care acționează asupra ADP), sau pe calea glicolizei și glicogenolizei, atât în anaerobioză cât și pe cale aerobă atunci când este
Fiziologie - metabolism şi motricitate by Bogdan Alexandru HAGIU () [Corola-publishinghouse/Science/1171_a_1934]
-
pomană. Dar aceea, dându-i o pâine, și-a întors fața în altă parte spunând: «Blestemat să fie ceasul în care te-am văzut»; iar el, cu bucurie, a acceptat pâinea și a plecat. De asemenea, a respectat cu atâta rigiditate cea mai strictă formă de sărăcie, ce și-o impusese, încât uneori ducea în gluga sa făină, sare sau câteva smochine pentru frații bolnavi, iar sub braț ținea lemnele pentru foc; era foarte atent să nu primească și să nu
Viaţa Sfântului Francisc de Assisi : cronici şi mărturii medievale franciscane şi non-franciscane by Accrocca Felice, Aquini Gilberto, Costanzo Cargnoni, Olgiati Feliciano () [Corola-publishinghouse/Science/100973_a_102265]
-
erau de ajuns, a fost nevoie de pedepse, pentru ca cei mai încăpățânați să cedeze și să iasă din adăpostul lor de mândrie și dispreț pentru a se dedica din nou vieții publice: nici măcar perspectiva penală nu avea nici un efect asupra rigidității spiritului republican al clasei conducătoare. E posibil ca reticența de a colabora cu regimul augustan să se datoreze unui fel de egoism personal sau unui "individualism" comparabil, cum s-a vrut să se creadă 143, celui renascentist, sau unei atitudini
Publius Ovidius Naso. Misterul relegării la Tomis by Demetrio Marin [Corola-publishinghouse/Science/1026_a_2534]
-
știuse să le domine. El potrivit lui Suetonius după ce "în prezența soțului a scos afară din tricliniu o soție de consul, a reînsoțit-o apoi în sală cu ochii roșii și complet zburlită". Se pare că Ovidiu vrea să-i reproșeze o rigiditate morală nejustificată: să nu se ridice în apărarea moralității, tocmai el care asista cu plăcere la spectacole deloc morale și care, la vremea lui, nu a ezitat să o ia pe soția lui actuală, Livia, de la soțul ei legitim. Să
Publius Ovidius Naso. Misterul relegării la Tomis by Demetrio Marin [Corola-publishinghouse/Science/1026_a_2534]
-
de a urma aceeași cale în găsirea noilor soluții. Pentru combaterea inerției se utilizează: cultivarea gândirii divergente, părăsirea ulterioară a problemei și apoi o abordare mai detașată, discuția cu alte persoane, reluarea problemei de la început și soluționarea pe alte căi. Rigiditatea funcțională vizează tendința de atribui unui obiect numai un singur mod de utilizare, dar prin modificări poate fi folosit în mai multe utilizări. Pentru combaterea rigidității se folosesc listele interogative Osborn, care, prin întrebări, se atrage atenția asupra multiplelor întrebuințări
Idei și proiecte by Elvira Grigoraș () [Corola-publishinghouse/Science/1213_a_2053]
-
detașată, discuția cu alte persoane, reluarea problemei de la început și soluționarea pe alte căi. Rigiditatea funcțională vizează tendința de atribui unui obiect numai un singur mod de utilizare, dar prin modificări poate fi folosit în mai multe utilizări. Pentru combaterea rigidității se folosesc listele interogative Osborn, care, prin întrebări, se atrage atenția asupra multiplelor întrebuințări ale obiectului. Fluența scăzută a asociațiilor, analogiilor și trecerii de la o idee la alta, în timp scurt. Se combate prin studierea gândirii inventivilor, noi cunoștințe, orietarea
Idei și proiecte by Elvira Grigoraș () [Corola-publishinghouse/Science/1213_a_2053]
-
de sine anterioară) și o renaștere în alt cadru („Cioran s-a luptat cu sine și cu limba franceză pentru a obține botezul unei noi identități”S.B.). A trebuit să „guste” violența pharmakon-ului francez: exigența pentru claritate, simțul nuanțelor, acuratețe, rigiditate, exactitate, precizie, paradox, fapt ce l-a determinat să afirme că „nu locuim într-o țară, locuim într-o limbă. Asta înseamnă patrie și nimic altceva”. Lirismului pre-parizian, lamentării valahe i-a urmat o „alchimie internă” ce a presupus autodistrugerea
De-sine-scrierea cioraniană ca pharmakon. In: Ieşirea în etern. Exerciţiu împotriva căderii by Cosmin Oproiu () [Corola-publishinghouse/Science/1134_a_2287]
-
colectivă la care participă.") 85 Crozier și Friedberg, op. cît., p. 199. ("Pe de o parte, se vede clar că acestea constituie supapa indispensabilă care permite ajustările parțiale necesare funcționarii unui ansamblu care, altfel, ar risca să fie paralizat de rigiditățile mecanismelor impersonale. Dar, datorită caracterului lor clandestin și nelegitim, datorită, de asemenea, relativei lor rarități care nu permite deloc indivizilor să se sustragă prin jocul în zone de putere concurente, aceste zone de putere și de privilegii speciale vor constitui
Relațiile Publice Din Perspectivă Sociologică by Răzvan Enache () [Corola-publishinghouse/Science/1038_a_2546]
-
Cuvânt înainte În sistemul de învățământ românesc educatoarea este definită ca fiind o persoană specializată să transmită cunoștințe copiilor preșcolari, să le formeze acestora priceperi și deprinderi, să le dezvolte trăsături pozitive de voință și caracter. Dincolo de rigiditatea unei definiții însă, educatoarea este acea ființă care are capacitatea de a înlocui multe mame în același timp, oferind copiilor care-i sunt încredințați sentimentul de siguranță de acasă. Este ființa sensibilă, capabilă să pătrundă în sufletul fiecărui copil cu
DARURI ŞI GÂNDURI PENTRU MAMA by Lenţa Neacşu () [Corola-publishinghouse/Science/1153_a_2221]
-
și asupra obligațiilor acestora, fie ele de ordin etic (,,Tu ești responsabil pentru...") sau practic (,,Dacă ești șomer, e pentru că nu te-ai descurcat bine..."; ,, Dacă nu ești bun la școală, e pentru că ești un incapabil sau un leneș!"). Această rigiditate a judecății nu rezultă dintr-o dorință sinceră de a face rău seamănului, cît mai ales dintr-o aplicare onestă a cunoștințelor practice și a regulilor de decodare a conduitelor. RS sînt și ele constituite din aceste coduri și norme
Reprezentările sociale by Jean-Marie Seca () [Corola-publishinghouse/Science/1041_a_2549]
-
diferite ideologii conservatoare. Cum coerența unui individ în toate domeniile vieții cotidiene este mai degrabă o excepție, actualizarea anumitor credințe pe care le implică se face în situații în care există mizele identității de grup. Unele crecetări au demonstrat că rigiditatea mai mare sau mai mică a acestor conduite depinde de sistemele sociale ortodoxe, ce reglementează identificările individuale și mult mai puțin de conținuturile ideologice, adică de afișarea orientării progresiste sau conservatoare a unui individ. Reprezentările sociale ale autorității și puterii
Reprezentările sociale by Jean-Marie Seca () [Corola-publishinghouse/Science/1041_a_2549]
-
Buschini, Philogène). RS sînt, în primul caz, formalizate în tipuri de discursuri înnoitoare care, în funcție de anumite condiții de receptare (nivel privat sau public de analiză, mesaj adresat grupului de apartenență minoritar sau unui grup exterior) sau de producere (flexibilitatea sau rigiditatea formei de comunicare adoptate, consistența comportamentală etc.), sînt surse ale unor schimbări de atitudini, credințe sau procese cognitive la obiectul țintă al acțiunii de influență (Gaffié, Moscovici, Mugny, Nemeth, G. Paicheler, Pérez, Papastamou, Personnaz etc.). Înțelegerea relațiilor între grupele de
Reprezentările sociale by Jean-Marie Seca () [Corola-publishinghouse/Science/1041_a_2549]
-
propriei vieți, a avea încredere în sine), se confirmă ideea că se vorbește în principal, în interviurile noastre cu actorii luptei împotriva sărăciei, de un fenomen de dezafiliere. Enunțarea importanței acestor lipsuri psihice sau de socializare trasează portretul unei anumite rigidități a comunicărilor interpersonale în regiunea pariziană, contrazicînd imaginea opulenței unei aglomerări urbane care rămîne, de altfel, regiunea cea mai bogată a Europei, conform unei anchete INSEE din august 1998. Indulgența actorilor implicați în ajutorarea socială transpare în rezultatele chestionarului pe
Reprezentările sociale by Jean-Marie Seca () [Corola-publishinghouse/Science/1041_a_2549]
-
și originalitatea acestei forme de comportament în detrimentul unui echilibru al polilor masculin și feminin. Femeile, mai sensibile la frontierele și relațiile dintre grupuri, au o percepție mai conformistă și culturală a apartenenței intragrupale. Aceasta implică, la ele, o mai mare rigiditate în lectura conduitelor masculine/feminine. Femeile utilizează, mai des, schema de interdependență (colectivul, publicul, modelul oriental). Bărbații generează o viziune plurală și nedeterminată, fondată pe aplicarea unei scheme de independență occidentală. Apartenența grupală este totuși departe de a fi exclusivă
Reprezentările sociale by Jean-Marie Seca () [Corola-publishinghouse/Science/1041_a_2549]
-
politic poate da naștere unui anumit autoritarism sau unei tendințe totalitare. Aplicarea de zi cu zi a Evangheliei sau a altor texte sacre izolează de lumea profană și de imperfecțiunile sale continue, chiar dacă pare să le procure unora o anumită rigiditate. Lectura strict științifică a unei cereri de intervenție (construcția unui pod sau rezolvarea problemelor de comunicare într-un serviciu) nu oferă întotdeauna un răspuns satisfăcător comanditarilor. Există deci o anumită legătură între reprezentările sociale și ideologie, mai ales în măsura în care cele
Reprezentările sociale by Jean-Marie Seca () [Corola-publishinghouse/Science/1041_a_2549]
-
4 EXERCIȚII CU OBIECTE PORTATIVE Exercițiile cu obiecte alcătuiesc o grupă aparte, ele fiind de diverse tipuri și complexități, date atât de mișcările corporale, cât și de acționarea obiectelor. Obiectele pot fi variate din punct de vedere al dimensiunii, formei, rigidității și greutății lor. Astfel, se folosesc frecvent obiecte ca: mingi de cauciuc, cercuri, corzi, panglici, măciuci, gantere, extensoare, benzi elastice, mingi medicinale etc. Exercițiile cu obiecte portative prezintă următoarele caracteristici: au caracter formativ și sunt atractive; au structură corelată cu
Gimnastică de bază by Cristina-Elena Moraru () [Corola-publishinghouse/Science/1149_a_1946]
-
trebuie să combată competiția fiscală. În concluzie, CES a sprijinit principiile de policy-mix economic, de luptă împotriva competiției fiscale și coordonare a politicilor economice între actorii instituționali implicați. SDI. Reprezentantul social-democrației italiene, Mario Dido, a recunoscut drept importante acțiunile asupra rigidităților structurale, "coordonarea politicilor fiscale la nivel european pentru reechilibrare în favoarea muncii; reforma statului social și adoptarea unei politici a veniturilor negociate cu partenerii sociali"582. SDI a considerat totuși insuficiente aceste măsuri. Se cereau două instrumente adiționale. Mai întîi, relansarea
Natura și politica partidelor europene - Social democrația și criza șomajului by Erol Kulahci () [Corola-publishinghouse/Science/1019_a_2527]
-
ci societatea impune ideea învățării pe tot parcursul vieții; organizarea învățării pe criteriul disciplinelor formale clasice devine insuficientă într-o lume dinamică și complexă, caracterizată de explozia informațională și de dezvoltarea fără precedent a tehnologiilor. O învățare dincolo de discipline , de rigiditatea tradiționalismului poate fi mai profitabilă din perspectiva nevoilor tânărului contemporan. Un rol deosebit în formarea tineretului îl are învățătorul , cel care deschide și stimulează spre manifestare timpurie potențialul cretiv al personalității fiecărui copil, conturează arhitectura caracterului omului de azi; trezește
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
unei supraprotezări de tip 1. Supraprotezarea de tip 3 În acest caz, trei implanturi sunt inserate în pozițiile A, C și E. O suprastructură conectează cele trei implanturi, fără a avea extensii distale. Inserarea celui de-al treilea implant mărește rigiditatea barei de 6 ori. Proteza realizată pe o astfel de suprastructură nu trebuie să angreneze unghiurile suprastructurii, deoarece va rezulta un ansamblu mult prea rigid. -Dacă se dorește folosirea unui sistem special de tipul unei bare cu călăreț, bara poate
Modulul 3 : Aspecte clinice şi tehnologice ale reabilitării orale (protetică şi tehnologia protezelor) by Norina-Consuela FORNA () [Corola-publishinghouse/Science/101014_a_102306]