2,929 matches
-
tată pentru el, fiind unica persoană pe care soarta acestui puști de nouă ani amorțit sufletește o preocupa suficient de mult cît să aibă grijă de el, fie și doar certîndu-l. Din fericire, Frank a reușit curînd să-și depășească ticul din copilărie. La școală a devenit un jucător de tenis iscusit și eficient, apoi a ocolit cariera academică dorită de tatăl său, făcînd un curs de management hotelier. După trei ani ca asistent manager la un hotel renovat În stil
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1875_a_3200]
-
ochii pe mine, ne-a urmat la pas, În vreme ce treceam cu mașina pe lîngă terenul de tenis acoperit de cenușă. Am simțit că voia să-mi vorbească, dar s-a mulțumit să ne deschidă poarta fără un cuvînt, doar un tic nervos făcea să-i zvîcnească slab obrazul brăzdat de cicatrice. — Ce individ deprimant, am comentat pe cînd ne Îndepărtam cu mașina. Spune-mi, Bobby Crawford a fost la petrecere? Profesorul de tenis... O dată În viață răspunse și Hennessy prompt: Nu
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1875_a_3200]
-
iar acum mă izbea cît de precise Îi deveniseră mișcările, de parcă și-ar fi instalat un motor mai puternic la Porsche și ar fi supt pentru propriul său sistem nervos o parte din acea uriașă forță propulsoare. Grimase și mici ticuri Îi animau fața În vreme ce o mie și una de idei i se ciocneau prin minte. — O să se Întîmple lucruri pe-aici, Charles. (Mă apucă de umeri ca un frate mai mare și dădu din cap În semn de Încuviințare către
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1875_a_3200]
-
complet răvășită de gânduri cețoase și apăsătoare. Am găsit-o pe Georgiana în bancă, de vorbă cu Leni. M-a înfuriat teribil s-o văd pe Leni în locul meu, e o ființă interesată numai de nimicuri, poate de asta are ticul de a vorbi cu dimi nutive. Vorbeau amândouă foarte aprins despre... pantofi. Mi-am dres glasul, demonstrativ, și Leni a ridicat ochii plictisită spre mine. Stai un picuț, nu vezi că vorbim? Mă tem că i-am aruncat o privire
Emoţia by Mirela Stănciulescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1358_a_2734]
-
bine ficțiunea, că s-a și încleștat, într-o strivitoare ciocnire, cu realitatea. 12. Ziua mea a fost ca mine. Un amestec lipicios de cioburi în diverse culori și forme, ce se băteau cap în cap, într-un vârtej hao tic, din care se auzea, când și când, un bubuit surd, într-un ritm înfricoșător de constant. Oare nu cumva a fost totul anapoda din cauza mea până acum? m-am întrebat în drum spre casă, surprinsă. Oare nu cumva am fost
Emoţia by Mirela Stănciulescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1358_a_2734]
-
pe care ea nu-l remarcase până în acea dimineață, declarând cu mândrie: — Normal, tu știi mai bine! Eu doar de asta ți le cumpăr, să ți le asortezi cum dorești! Se uită la el peste masă, cum vorbea întruna, cu ticurile lui in suportabile, despre aceleași subiecte nesărate despre care vorbea mereu și care pe vremuri îi păruseră Clarei subiecte vaste, care dovedeau multitudinea de preocupări ale soțului ei. Acum i se păreau toate în afara oricărui interes și se întreba ce
Emoţia by Mirela Stănciulescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1358_a_2734]
-
și pune în locul lui altul. Așează pistolul pe masă, scoate o țigară, o aprinde și trage liniștit câteva fumuri. Nimic din gesturile, atitudinea sau mimica lui nu arată spaimă. Rusul se uită la el ca la un nebun în timp ce un tic nervos îi deformează linia gurii. Ceea ce vede aici este peste putința lui de înțelegere. Niciodată nu pusese prea mult preț pe viață, a lui sau a celor din jur, de multe ori obligase și pe alții să meargă până la capăt
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1514_a_2812]
-
carnavalului ilustrează comicul de situație. Comicul de limbaj se realizează la nivelul foneticii, al lexicului, al formelor morfologice și structurilor sintactice. El apare datorită deformării pronunției, necunoașterii sensului exact al unor termeni folosiți, pleonasmului, confuziei între cuvinte, automatismul manifestat prin ticuri verbale, utilizării excesive sau în contexte inadecvate a unor regionalisme, barbarisme, arhaisme sau neologisme, folosirii jargonului și argoului sau a unei topici care se pretează la echivoc. Eroii lui Caragiale sunt caracterizați în mare parte prin limbaj, măiestria scriitorului constând
NOŢIUNI DE TEORIE LITERARĂ by LUCICA RAȚĂ () [Corola-publishinghouse/Science/1771_a_92267]
-
un izvor al comicului: "giantă” (gintă), "modistă” (modestă), "scrofulos” (scrupulos)etc. Numeroase sunt exemplele în care comicul rezultă din utilizarea improprie a cuvintelor: "N-o mai maltrata domnule, măcar cu o vorbă bună”, "m-a insultat cu palme” și altele. Ticurile verbale reprezintă o manifestare la nivelul limbajului a contrastului dintre viu și mecanic, a automatismului teoretizat de H. Bergson. "Ai puțintică răbdare” al lui Trahanache, "curat” al lui Pristanda constituie astfel de automatisme. Comicul de moravuri este în strânsă legătură
NOŢIUNI DE TEORIE LITERARĂ by LUCICA RAȚĂ () [Corola-publishinghouse/Science/1771_a_92267]
-
prețios, probabil nuc, care se întindea pe doi pereți. Mă așezai pe canapeaua în care mă înfundai, în timp ce repetam: "Frumoasă casă ai, Petrică, n-am mai văzut așa ceva". El își ținea o mână în buzunarul de la pantaloni, zornăind niște chei. Tic nervos, de care aveam, mai târziu, să mă satur. Nu-mi răspunse. Veselia lui radioasă se mai topise și îl aud că zice: "Ar fi în stare pur și simplu să nu vină (înțelesei că se referea la soția lui
Cel mai iubit dintre pământeni by Marin Preda [Corola-publishinghouse/Imaginative/295609_a_296938]
-
loc și se aciuiază în altul, or noi, dom' șef, trebuie să-i stârpim, nu să-i gonim..." " Da, gândii, iată un om cu conștiința lărgită. Nu gonirea, ci stîrpirea!" Am uitat să spun că în timpul povestirii famenul avea un tic bizar. Făcea din când în când pauze, se uita în jur, cu atenție, apoi se apleca aproape de urechea mea și continua câteva clipe în șoaptă, ca și când mi-ar fi destăinuit mari secrete. De acord, erau secrete, dar după ce se convingea
Cel mai iubit dintre pământeni by Marin Preda [Corola-publishinghouse/Imaginative/295609_a_296938]
-
oricum, avea grijă de mine, mai ales după moartea mamei). "Nimic, deocamdată, zise fără humor, dar te caută o simpatică persoană, poate să intre? Mi-a spus, adăugă ea tocmai în clipa când eu vrusei să-i răspund (avea acest tic, care adesea mă irita, de a pune întrebări și de a te împiedica să-i răspunzi), mi-a spus că o cheamă Suzy Culala..." " Da, doamnă, spuneți-i să..." "E chiar din familia Culala?" mă întrerupse ea apăsat. "Da! ridicai
Cel mai iubit dintre pământeni by Marin Preda [Corola-publishinghouse/Imaginative/295609_a_296938]
-
fi găsit și puțină vaselină pe-acolo. În pauze, Belcin ștergea probabil tabla prin cancelarie, pentru că venea mereu la ore cu mâna dreaptă plină de cretă. Și-o freca mecanic de pantalon, vârând-o din minut în minut în buzunar. Ticul avea părțile lui bune, îl ținea ocupat. Când se întorcea cu spatele la clasă, îi descopereai pata albă de pe crac, suflată în pudră de făină. De-atâta frecat, pantalonul crăpase, curgeau ațele din el. Probabil că nevastă-sa i-l cususe o dată
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1930_a_3255]
-
pare, uneori, că nu gândești cu mintea ta? Că spui cuvintele altora? Că frazele nu-ți aparțin?“ „Ba da. Se cheamă déja-vu; sau, mai exact, déja-entendu. Reziduuri lingvistice preluate inconștient de la alții și repuse-n circulație ca automatisme verbale sau ticuri mentale. Vezi Freud, Berne, Pinker, Dennett. Un secol de cercetare cognitivă. Catedra de limbă de la noi ar fi-ncântată să-ți explice procesul. În plus, vorba ta, marfa rezultată-i perisabilă. Dacă tot repetăm poveștile altora, înseamnă că punem în
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1930_a_3255]
-
să le scoți la întâlniri, le păstrezi agățate de tine toată viața. Întotdeauna mă uitam la volumul lor, la aspect, la mișcare. Fotografiile mă ajutau și ele. Îți dădeau o bună imagine a persoanei cu care vroiai să fii. Maniile, ticurile, obișnuințele, procentajele de frumusețe sau urâțenie, inteligență sau prostie, sănătate sau nebunie se-aflau acolo, prinse în deplasarea tăcută a corpurilor. Lucrurile trebuiau privite în perspectivă: ce-a fost? ce urma să fie? Nu mai aveam nici vârsta, și nici
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1930_a_3255]
-
trăgând energic de coarne, ca pe spinarea lui Belzebut. Mutarea Mariei din Pajura în Dorobanți și de sub tutela cosmopolită și intercontinentală a familiei Dinu sub cea autohtonă și unicerebrală pe care i-o ofeream eu (cu toate cuvintele, cărțile și ticurile mele) trebuia privită ca un fel de exil, necesar și fericit, dar dureros. O dată pe săptămână, telefonul suna seara târziu și fericirea noastră bucureșteană, calmă și consimțită, se trezea verificată printr-o simplă ascultare transatlantică a tonului din vocea Mariei
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1930_a_3255]
-
prin diviziune textilă și celulară, cu brațele încolăcite în jurul scaunelor și gâturile moi și pufoase ițindu-se dintre rafturi. Le pierdusem numărul. De fiecare dată când exploram magazinele, Maria ieșea cu un pulover. Era ca un viciu, o hoție asumată, un tic nervos. Pentru a-și satisface permanent mania, ticluise până și-un nou concept vestimentar: puloverul de vară. Teroarea se dovedea de neimaginat. Dacă un bandit ne-ar fi forțat dulapul din dormitor, mormane de pulovere ar fi sărit direct peste
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1930_a_3255]
-
intră Într‑o etapă avansată, devine evident faptul că moartea este inevitabilă. Atunci bolnavul devine anxios, starea lui psihică se degradează. Depresia caracterizează a patra etapă a modelului Kübler Ross. Există două tipuri de depresie, cea reactivă (secundară aflării diagnos ticului, fiind cauzată de faptul că pacientul resimte o serie de pierderi apărute odată cu debutul bolii) și cea pregătitoare sau premergătoare decesului, o etapă de medi‑ tație interioară, de Încheiere a unor bilanțuri referitoare la existența pacientului În această lume. Acest
SUFERINŢA ŞI CREŞTEREA SPIRITUALĂ, Ediţia a II‑a, revăzută by Liviu Petcu () [Corola-publishinghouse/Science/168_a_136]
-
București, cu sprijinul specialiștilor francezi de la INSEE Franța, în cadrul Programului PHARE în domeniul statisticii. În afară de cercetările statistice prezentate anterior, INS a organizat și alte anchete asupra calității vieții populației, dintre care amintim: Ancheta privind accesul la tehnologia informației și comunicațiilor (TIC) Prin intermediul acestei anchete se obțin informații privind accesul gospodăriilor la tehnica modernă de informare și comunicare, utilizarea calculatorului și internetului, comerțul pe internet, locul și frecvența utilizării internetului. Ancheta utilizării timpului (TUS) Obiectivul principal al anchetei este asigurarea unor informații
Analiza statistico-economică. In: Analiză statistico-economică by Mirela Lazăr, Cornel Lazăr () [Corola-publishinghouse/Science/185_a_491]
-
și va încerca să schimbe subiectul. Șefi dificili enervanți Nu toți șefii dificili sînt periculoși sau stresanți. Unii dintre ei pur și simplu ne calcă pe nervi în mod constant. Șefii dificili enervanți sînt cei care au anumite apucături și ticuri care ne scot din sărite. De obicei, nu-i irită intenționat pe cei din jur - pur și simplu așa sînt ei. Iată cele mai simpatice opt tipuri de astfel de șefi: Disprețuitorul Șeful dificil Disprețuitor are talentul neobișnuit de a
Cum să faci față unui șef dificil by Shaun Belding () [Corola-publishinghouse/Science/1886_a_3211]
-
constrângeri temporale, spațiale, de ritm etc. Cu alte cuvinte, adulții care învață mai ales informal (dar și non-formal) fac acest lucru cel mai adesea în timpul lor liber, într-un cadru proxim celui domestic. Noile tehnologii de informare și de comunicare (TIC) permit crearea acestor medii de învățare, în care informația poate fi accesată ușor și rapid, la cele mai diverse ore, din orice locație, fără constrâgeri. Să vedem care ar putea fi facilitățile oferite de mediile de învățare create cu ajutorul noilor
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
s-a constatat că ele sunt fundamental similare cu alte medii de învățare, pentru că principalele componente ale altor medii de învățare se pot regăsi și aici: funcțiuni pedagogice (activități de învățare, materiale de învățare, tutorat, situații de predare și evaluare), TIC adaptate modelelor pedagogice, organizarea socială a educației (timp, loc și comunitate); - folosirea VLE-urilor ar putea îmbunătăți calitatea procesului educațional, ar putea contribui la diversificarea metodelor de predare și învățare etc. Prin faptul că utilizarea VLE-urilor ar facilita obținerea
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
de o parte, putem spune că Europa stă relativ bine la acest capitol, iar pe de altă parte, continuă să se realizeze progrese în acest sens, chiar într-un ritm accelerat; - deși există o reticență la schimbare, la introducerea noilor TIC, în rândul anumitor cadre didactice, totuși avantajele generate de ele conduc la reale schimbări de mentalitate; - chiar dacă folosirea acestor medii de învățare virtuale implică instruiri speciale pentru cadrele didactice, presupunând dobândirea e-competențelor, sunt totuși conștiente de necesitatea continuei lor
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
este orientat și spre personalizare, fiecare putându-și crea propriul mediu de vizualizare, în funcție de dorințele și înclinațiile sale; - informațiile și instrumentele de lucru pot fi partajate cu ușurință; - este foarte ușor de folosit, fără a necesita cunoștințe avansate în domeniul TIC; - nu necesită programe speciale, iar dacă alegem totuși un program anume, majoritatea sunt extrem de accesibile sub aspectul costurilor, unele dintre ele fiind gratuite; - în mod normal, Web 2.0 implică o bună conexiune internet, de obicei de tip broadband, ceea ce
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
constrângeri temporale, spațiale, de ritm etc. Cu alte cuvinte, adulții care învață mai ales informal (dar și non-formal) fac acest lucru cel mai adesea în timpul lor liber, într-un cadru proxim celui domestic. Noile tehnologii de informare și de comunicare (TIC) permit crearea acestor medii de învățare, în care informația poate fi accesată ușor și rapid, la cele mai diverse ore, din orice locație, fără constrâgeri. Să vedem care ar putea fi facilitățile oferite de mediile de învățare create cu ajutorul noilor
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]