7,547 matches
-
s-a făcut”, ele au avut ca subiect modul de realizare a unor unicate, cum ar fi edificii-simbol sau „monumente de inginerie”. Doar în ultimii ani am reușit să ne concentrăm atenția mediatică asupra problemelor de realizare a unor produse uzuale, cum ar fi un bec, o cizmă sau o minge de golf. În acest context al interesului public de „inspirație cinematografică”, am constatat că realizarea unei serii de studii de caz în domeniul managementului strategic trebuie abordată și prin prisma
Tehnici de analiză în managementul strategic by Bogdan Băcanu () [Corola-publishinghouse/Science/2251_a_3576]
-
diferența uriașă dintre cerere și ofertă au apărut actualii milionari. Dacă printre sutele de produse generice care lipseau de pe piața românească sau erau „raționalizate” dincolo de limita raționalului se numărau utilitățile banale, cum ar fi gazul metan și electricitatea, sau alimentele uzuale, ca pâinea sau laptele, situația produselor pentru consum personal diferențiat este ușor de ghicit. Dacă din această categorie lipseau săpunul sau deodorantul, despre produsele care aveau legătură cu moda nici nu se putea discuta fără a genera impresii subversive. A
Tehnici de analiză în managementul strategic by Bogdan Băcanu () [Corola-publishinghouse/Science/2251_a_3576]
-
Poezii. Articole (1964), Gravuri și rezonanțe (1967), Vibrații republicane (1973). Depresiv și sceptic în primele poeme, vădind înrâuriri din Al. Macedonski și profesând un baudelairianism apăsat, C. urzește o imagistică întunecată, convulsivă, sugerând irezolvabile neliniști. Un livresc spăimos, de coșmar uzual, invadează spațiul liric, aglomerându-l cu tocite semne ale „nimicului final”. Schelete, morminte, stafii, un „hohot satanic”, un „rânjet spectral” și alte lugubre vedenii conturează o lume de umbre în care straniul și grotescul se învălmășesc. Treptat, halucinațiile descresc, lăsând
CONSTANT. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286363_a_287692]
-
de fervoare și radicalism, optică nuanțată mai târziu de corifeii Școlii Ardelene (preocupați, în următoarele decenii, a netezi asperitățile și a marca atașamentul ambelor Biserici față cu „legea” și tradiția comună, în matca spiritualității bizantine). Retorica, în rest, e cea uzuală, descripția și evocarea mai păstrând ceva din ingenuitatea stilului cronicăresc, la fel și vehemența moralizatoare. Zădărnicind calea deschisă reconcilierii la „Soborul” florentin (1439), neamul „vestit” al grecilor provoacă adâncirea schismei în aria creștinătății. Trufia și resentimentele oferă o nefastă pildă
COTORE. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286450_a_287779]
-
tulburări ale somnului, etc.). Acolo unde este cazul, manualul scoate în relief manifestările simptomelor care pot varia în funcție de vârstă și de sex în secțiuni speciale dedicate caracteristicilor specifice culturii, vârstei și sexului. Pe scurt 3.2 Interviuri structurate și semistructurate uzuale Tip de interviu Tranșă de vârstă Versiune copii Versiune adulți Program de interviuri pentru tulburările anxioase DSM-IV (ADIS for DSM-IV; Silverman & Albano, 1996; Silverman și colab., 2001). 7-16 ani Există Există Interviul de diagnostic elaborat de Institutul Național de Sănătate
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
multe scale de evaluare a comportamentului care permit măsurarea caracteristicilor ADHD și a altor categorii de diagnostic. Acestea au mai multe versiuni paralele destinate părinților, profesorilor și copiilor mai mari, astfel putându-se face o comparație între informatori. Cele mai uzuale scale sunt ASEBA (Achenbach & Rescorla, 2001), CRS-R (Conners, 1996), și BASC (Reynolds & Kamphaus, 1992), fiecare dintre ele cuprinzând mai multe subscale prezentate în secțiunea „Pe scurt 4.1”. Pe scurt 4.1 Comportamente și tulburări ce pot fi evaluate cu ajutorul
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
elev mediocru, tot cam de nota 7, iar învățătoarea crede că pentru putea obține note mai bune ar fi suficient să se concentreze asupra muncii. Robby este câteodată autoritar și se întâmplă frecvent ca el să întrerupă lecțiile și activitățile uzuale. Când învățătoarei i se cere să precizeze numele elevilor a căror situație să fie discutată la următoarea ședință, ea se gândește imediat la Robby și la alți doi băieți care deranjează orele. Numele lui Kerry nici nu-i trece prin
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
și numărul lor se modifică o dată cu vârsta. Câteva dintre ele sunt prezentate în secțiunea „Pe scurt 5.2” în funcție de stadiul de dezvoltare în care se manifestă. Majoritatea studiilor afirmă că numărul lor scade în timp. Pe scurt 5.2 Frici uzuale la copii Stadiu de dezvoltare Frici frecvent întâlnite Copil mic Frică de străini, de activitățile legate de toaleta personală, de rănire a propriei persoane Preșcolar Frică de creaturi imaginare, de monștri, de întuneric, de animale Elev de școală primară Frică
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
Silverman și colab., 2001). În analiza pe care o fac scalelor de evaluare, aceeași autori recomandă scalele Achenbach pentru tulburările de introversiune cum sunt anxietatea și tulburările de dispoziție. Secțiunea „Pe scurt 5.3” prezintă o listă cu cele mai uzuale metode de evaluare a anxietății la copilului și adolescentului. Nu este o listă exhaustivă, dar ea reia instrumentele ce pot fi utile în cazurile de tulburări anxioase. Silverman și Saavedra (2004) recomandă trei dintre ele: „Scala revizuită a anxietății manifeste
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
adăuga că multe dintre scalele de evaluare a comportamentului și scalele de personalitate individuale includ și instrumente de măsurare a depresiei, câteva dintre cele mai frecvent folosite fiind prezentate în secțiunea „Pe scurt 6.1”. Pe scurt 6.1 Instrumente uzuale de evaluare a depresiei copiilor și adolescenților Instrument Vârste Descriere Scala pentru depresie din cadrul Inventarelor Beck (The Depression Scale of Beck Youth Inventories; Beck & Beck, 2001) 7-14 ani Scală alcătuită din 20 de itemi care evaluează depresia conform criteriilor DSM-IV
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
educație. Cel puțin un studiu menționează reușita terapeutică a unui program cognitiv-comportamental combinat cu administrarea de inhibitori selectivi de recaptare a serotoninei la adolescenții cu sindrom dismorfic corporal (Albertini, Philips & Guevremont, 1996). Pe scurt 7.2 Câteva instrumente de evaluare uzuale care conțin scale de măsurare a acuzelor somatice Instrument Tranșă de vârstă Scală Inventarul de personalitate pentru adolescenți (Personality Inventory for Youth, PIY; Lachar & Gruber, 1995) 7-17 ani Scala somatică a acestui instrument este alcătuită din trei subscale ce privesc
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
utilizatori preferă să fumeze țigări de marijuana (joint-uri) iarbă, buruiană, pot, Gandj, kiful Starea de euforie dispare, în general, în 2-3 ore. Marijuana cu fenciclidină Marijuana amestecată cu PCP Loveboat Simptome de paranoia, probleme de concentrare, agitație și suspiciuni Simptomele uzuale sunt: o foarte bună dispoziție; sensibilitatea senzorială; creșterea poftei de mâncare; somnolența; amețeala; anxietatea și paranoia; problemele memoriei de scurtă durată. GHB (gama-hidroxi-butirat) Lichid incolor și inodor care poate fi amestecat în băutură GHB, ecstacy lichid, G-Juice, lichid X Dezinhibiție
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
în acest sens. Procesul de identificare și diagnostic trebuie neapărat să cuprindă și o evaluare individuală a funcționării intelectuale și adaptative. Evaluarea intelectuală se va face cu ajutorul unui instrument adaptat vârstei și culturii copilului. Pentru o listă a celor mai uzuale instrumente de evaluare a inteligenței în țările anglofone, vezi secțiunea „Pe scurt 11.2”. Deși DSM-IV-TR nu menționează cât de mare trebuie să fie deficiența comportamentului adaptativ, există mai multe scale de măsurare a funcționării adaptative, acestea oferind informații cu privire la
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
date se obțin cu ajutorul interviurilor structurate, rezultatele sunt scoruri standard care pot fi folosite în mod direct pentru a compara gradul de funcționare adaptativă cu așteptările intelectuale. În secțiunea „Pe scurt 11.2”, se prezintă și o listă a instrumentelor uzuale de măsurare a funcționării adaptative. Pe scurt 11.2 Instrumente uzuale de evaluare a inteligenței Instrument/nivel de vârstă Mod de evaluare Aspect evaluat Testul de inteligență Wechsler pentru preșcolari și elevi de școală primară (Wechsle Preschool and Primary Intelligence
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
pot fi folosite în mod direct pentru a compara gradul de funcționare adaptativă cu așteptările intelectuale. În secțiunea „Pe scurt 11.2”, se prezintă și o listă a instrumentelor uzuale de măsurare a funcționării adaptative. Pe scurt 11.2 Instrumente uzuale de evaluare a inteligenței Instrument/nivel de vârstă Mod de evaluare Aspect evaluat Testul de inteligență Wechsler pentru preșcolari și elevi de școală primară (Wechsle Preschool and Primary Intelligence Test, WPPS-III)/ de la 2 ani și 6 luni la 7 ani
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
abilităților diferențiale (Differential Abilities Test, DAS) Preșcolari: de la 2 ani și 6 luni la 5 ani și 11 luni. Școlari: de la 6 la 17 ani și 11 luni Individual Abilitate verbală, abilitate non-verbală, abilitate spațială și abilitate conceptuală generală Instrumente uzuale de evaluare a funcționării adaptative Instrument/nivel de vârstă Mod de evaluare Aspect evaluat Scalele Vineland de evaluare a comportamentului adaptativ (Vineland Adaptative Behavior Scales)/ de la naștere până la 18 ani și 11 luni Interviu Sondaj Interviu la nivel de clasă
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
măsura probabilitatea ca simptomele manifestate să reprezinte un caz de autism sau sindrom Asperger. Bineînțeles, pentru a trasa evoluția bolii, este foarte important să se obțină date despre istoricul medical și familial și să se identifice eventualele comorbidități. Cele mai uzuale scale de evaluare sunt prezentate în secțiunea „Pe scurt 11.2”. Tratament și intervenție Spectrul tulburărilor autiste acoperă o mare varietate de manifestări. Deși majoritatea copiilor au simptome din cele trei categorii menționate mai sus, modul de manifestare și gravitatea
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
mai ales afectivă cu bolnavul. Important pentru medic este să cunoască personalitatea, preocupările, aspirațiile și mediul socio-familial al bolnavului. Este necesar deprinderea medicului cu anumite modalități de acțiune asupra bolnavului în plan psihologic: a) cunoașterea unor noțiuni generale despre tehnicile uzuale de psihoterapie (muzicoterapia, Training Autogen Schultz etc.) b) utilizarea unor tehnici adiționale de ordin sugestiv (inclusiv efectul Placebo); c) abordarea psihologică diferențiată a bolnavului cu instituirea unor măsuri psihoterapeutice simple (de susținere) d) cunoașterea deformărilor de informație despre boală de către
PSIHOLOGIA MEDICALĂ: COORDONATE APLICATIVE by Viorel ARMAŞU, Iuliana ZAVADOVSCHI () [Corola-publishinghouse/Science/100959_a_102251]
-
cu conținut somatic intens exprimat (identificat de câtva timp prin dificultatea de a respira) și concomitentă cu „o mare tristețe”, în timp ce anxietatea ar fi un prim stadiu al angoasei sau o angoasă fără manifestările neurovegetative care o însoțesc de obicei. Uzual se consideră că anxietatea - indiferent dacă atinge sau nu gradul de angoasă sau limita extremă, denumită “atac de panică” - este însoțită de un cortegiu bogat de acuze somatice (Malchair), unele sugerând chiar adevăratele boli (Dongier), deși examenul clinic și analizele
PSIHOLOGIA MEDICALĂ: COORDONATE APLICATIVE by Viorel ARMAŞU, Iuliana ZAVADOVSCHI () [Corola-publishinghouse/Science/100959_a_102251]
-
printr-o dispoziție “disforică” ceea ce numim stare de “deprimare”, și concretizată în plan psihic prin senzații de neputință (de pierdere a energiei vitale), cu astenie - mergând de la tulburări de concentrare a atenției până la imposibilitatea de a duce la capăt acțiuni uzuale până în momentul apariției depresiei - de lipsă de interes, pentru problemele obișnuite ale vieții (inclusiv nevoile biologice, alimentare, sexuale sau cele legate de conveniențele sociale, ca de exemplu ținută vestimentară) și prin sentimente de autoreproș (în genere de culpabilitate sau desconsiderarea
PSIHOLOGIA MEDICALĂ: COORDONATE APLICATIVE by Viorel ARMAŞU, Iuliana ZAVADOVSCHI () [Corola-publishinghouse/Science/100959_a_102251]
-
Iscarioteanul (Iskarioțki - conform textelor slavone), apos- tolul care l-a trădat pe Isus ? Și da, și nu. Poporul a fost atât de impresionat de această trădare, încât numele trădătorului a generat nu doar una, ci două denumiri pentru Diavol, ambele uzuale : Scaraoțchi (corupere din Iskarioțki) și Iuda. Dar Diavolul este o adevărată „instituție universală”, cum sugestiv l-a definit A.H. Krappe. Sfera sa semantică și simbolică este mult prea mare pentru a se lăsa definit doar prin nume. Eliminând semnificațiile
Ordine şi Haos. Mit şi magie în cultura tradiţională românească by Andrei Oişteanu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/848_a_1763]
-
uitând că „Domnul rânduiește mersul,/ Ziditorul tot sfârșitul”. În timpul lucrului - profitând de această „breșă”, de aceste greșeli magico-rituale -, duhurile rele (Hiisi și Lempo) îi sucesc eroului securea, care-i intră cu tăișul în genunchi, rănindu-l. Nu este o rană uzuală. Nici descântecele rostite, nici buruienile de leac nu sunt de vreun folos. După multe peripeții, eroul ajunge la un mag bătrân care îi spune „povestea originii fierului” - singura care, rostită, este în măsură să-l vindece (Kalevala, VIII-IX ; cf. 61
Ordine şi Haos. Mit şi magie în cultura tradiţională românească by Andrei Oişteanu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/848_a_1763]
-
acesteia din urmă. Dar nuiaua de arțar nu este doar amintită în descântece în vederea alungării/chemării duhurilor, ci chiar folosită ca atare de către descântătoare, ca agent material operant. În lungul inventar întocmit de Artur Gorovei, cuprinzând „diferite lucruri și obiecte uzuale [la descântece]”, alături de „nuiaua de alun” figurează și „nuiaua de arțar, tăiată joi dimineață în revărsatul zorilor” (26, p. 83). Într- adevăr, „bât[a] de arțar” și „bât[a] de alun” sunt efectiv folosite și sunt invocate în vrăjile „de
Ordine şi Haos. Mit şi magie în cultura tradiţională românească by Andrei Oişteanu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/848_a_1763]
-
din antroponimul Salmoneus (acesta este, de fapt, numele corect al legendarului bazileu grec care și-a asumat prerogativele meteorologice ale lui Zeus ; cf. Diodor, Biblioteca istorică, IV, 68 ; Virgiliu, Eneida, VI, 585), folcloristul bucovinean s-a folosit de o metodă uzuală în epocă : apelul mecanic la una dintre mitologiile clasice. b) Opt ani mai târziu, Simeon Florea Marian a reluat subiectul, evitând de data aceasta să mai facă referiri etimologice (20). Totuși, într-o notă de subsol, Iosif Vulcan (semnând I.V.
Ordine şi Haos. Mit şi magie în cultura tradiţională românească by Andrei Oişteanu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/848_a_1763]
-
se înțeleagă faptul că termenul în discuție a fost preluat de români de la sașii din Ardeal. În primul rând, în tradiția germană, omologul solomonarului nu este numit Schulmäner, ci fahrende Schüler (școlar rătăcitor) ; iar în al doilea rând, pronunția șolomonar (uzuală în Ardeal) se datorează faptului că, în limba maghiară, numele Solomon - scris Salamon - se pronunță Șolomon. c) în 1884, Moses Gaster a acordat apelativului în discuție o etimologie combinată : „Șolomonar este rezultatul dintre șolomanță [de la Salamanca - n. A.O.] + solomonie [de la
Ordine şi Haos. Mit şi magie în cultura tradiţională românească by Andrei Oişteanu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/848_a_1763]