12,202 matches
-
programa cursului, conținutul său efectiv și/sau informații administrative privind modul de desfășurare a cursului, de accesare a noilor informații postate, modul în care pot beneficia de asistență sau de alte resurse bibliografice, modalitatea prin care cursanții pot comunica cu tutorele sau alți cursanți etc. Dacă un cursant este înscris în același timp la mai multe cursuri care sunt amplasate în cadrul aceleiași platforme virtuale de învățare, atunci ar trebui să existe posibilitatea ca, prin intermediul unei interfețe comune, utilizatorul (cursantul) să poată
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
VLE-urilor, educația/învățarea de la distanță făcând apel tot mai mult la această manieră de distribuire a ofertei educaționale și de interacțiune tutore-cursant. Astfel, universitățile (sau alte instituții de învățământ) percep cu interes aceste platforme deoarece: - timpul alocat de un tutore pentru instruirea cursanților este mai mic (nu neapărat în faza inițială, când timpul necesar construirii unui astfel de curs, familiarizării cu noul mod de lucru, cu managementul cursului etc. e poate chiar mai mare) și astfel aceste cadre didactice au
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
este în beneficiul universităților etc. Mai mult decât atât, sesizând aspectele pozitive care au dus, în timp, la utilizarea lor, tot mai multe universități conlucrează pentru a transfera conținutul unui curs de pe o platformă de e-learning pe alta. Cadrele didactice (tutorii) sunt interesate de promovarea și adoptarea platformelor de învățare virtuală în specificul curricular deoarece: - comunicarea dintre tutore și cursant este mult îmbunătățită, în special cu acei cursanți care frecventează cursuri la distanță. Comunicarea poate fi sincronă sau asincronă, între tutore
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
la utilizarea lor, tot mai multe universități conlucrează pentru a transfera conținutul unui curs de pe o platformă de e-learning pe alta. Cadrele didactice (tutorii) sunt interesate de promovarea și adoptarea platformelor de învățare virtuală în specificul curricular deoarece: - comunicarea dintre tutore și cursant este mult îmbunătățită, în special cu acei cursanți care frecventează cursuri la distanță. Comunicarea poate fi sincronă sau asincronă, între tutore și cursant sau între tutore și mai mulți cursanți. Ca exemple, putem menționa comunicarea prin: e-mail, forumuri
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
tutorii) sunt interesate de promovarea și adoptarea platformelor de învățare virtuală în specificul curricular deoarece: - comunicarea dintre tutore și cursant este mult îmbunătățită, în special cu acei cursanți care frecventează cursuri la distanță. Comunicarea poate fi sincronă sau asincronă, între tutore și cursant sau între tutore și mai mulți cursanți. Ca exemple, putem menționa comunicarea prin: e-mail, forumuri de discuții, camere de chat, videoconferințe on-line, mesagerie instantanee etc.; - materialele postate pe platformă (indiferent dacă sunt cursuri parțiale sau completeori resurse adiționale
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
și adoptarea platformelor de învățare virtuală în specificul curricular deoarece: - comunicarea dintre tutore și cursant este mult îmbunătățită, în special cu acei cursanți care frecventează cursuri la distanță. Comunicarea poate fi sincronă sau asincronă, între tutore și cursant sau între tutore și mai mulți cursanți. Ca exemple, putem menționa comunicarea prin: e-mail, forumuri de discuții, camere de chat, videoconferințe on-line, mesagerie instantanee etc.; - materialele postate pe platformă (indiferent dacă sunt cursuri parțiale sau completeori resurse adiționale) pot fi controlate: cine și
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
organizarea socială a educației (timp, loc și comunitate); - folosirea VLE-urilor ar putea îmbunătăți calitatea procesului educațional, ar putea contribui la diversificarea metodelor de predare și învățare etc. Prin faptul că utilizarea VLE-urilor ar facilita obținerea unor feedbackuri pentru tutore, acesta și-ar putea reconsidera prompt și oportun atât materia, cât și modalitatea de predare; - deși existau temeri privind infrastructura inadecvată ce făcea imposibilă participarea tuturor la procesul educațional, totuși, pe de o parte, putem spune că Europa stă relativ
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
folosite ca rampe de lansare pentru cariera lor, îmbunătățindu-le reputația și imaginea; - deși există programe și strategii privind adoptarea VLE-urilor, presiunea exercitată de piața muncii este totuși mai acută decât presiunea politică. Mai mult poate decât universitățile sau tutorii, cursanții sunt entuziasmați de ideea introducerii VLE-urilor în educație pentru că: - astfel câștigă timp și spațiu. Ei pot desfășura și alte activități fără a periclita instruirea lor, aceasta fiind realizată atunci când este posibil, conform programului lor. Instruirea se poate realiza
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
și alte activități fără a periclita instruirea lor, aceasta fiind realizată atunci când este posibil, conform programului lor. Instruirea se poate realiza prin accesarea materialelor la orice oră și în orice zi a săptămânii, de oriunde, nemafiind constrânși de întâlnirile cu tutorii (acestea nu sunt eliminate în totalitate, dar sunt mult reduse); - comunicarea cu tutorii sau cu alți colegi este privită cu mult mai mult interes. Doar așa ei vor putea să fie la curent cu toate informațiile și noutățile, sădisemineze materia
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
posibil, conform programului lor. Instruirea se poate realiza prin accesarea materialelor la orice oră și în orice zi a săptămânii, de oriunde, nemafiind constrânși de întâlnirile cu tutorii (acestea nu sunt eliminate în totalitate, dar sunt mult reduse); - comunicarea cu tutorii sau cu alți colegi este privită cu mult mai mult interes. Doar așa ei vor putea să fie la curent cu toate informațiile și noutățile, sădisemineze materia și, nu în ultimul rând, să asimileze mai bine cunoștințele; - de asemenea, relativ la
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
alți colegi este privită cu mult mai mult interes. Doar așa ei vor putea să fie la curent cu toate informațiile și noutățile, sădisemineze materia și, nu în ultimul rând, să asimileze mai bine cunoștințele; - de asemenea, relativ la comunicarea între tutore și cursant, mai putem spune că astfel sunt eliminate barierele referitoare la stresul cursanților atunci când sunt față în față cu tutorii. Nu mai există nici un fel de discriminări, indiferent de natura lor: de ordin sexual sau referitoare la etnie religie
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
și noutățile, sădisemineze materia și, nu în ultimul rând, să asimileze mai bine cunoștințele; - de asemenea, relativ la comunicarea între tutore și cursant, mai putem spune că astfel sunt eliminate barierele referitoare la stresul cursanților atunci când sunt față în față cu tutorii. Nu mai există nici un fel de discriminări, indiferent de natura lor: de ordin sexual sau referitoare la etnie religie, apartenență socioeconomică sau culturală etc. - se știe faptul că, de obicei, cursanții sunt foarte receptivi la inovație, acceptă cu ușurință provocările
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
aceste medii de lucru, sunt extrem de încântați și dornici să-și ajute colegii neinițiați etc. Dintre dezavantajele adoptării platformelor de învățare on-line menționăm: - realizarea unor materiale pentru a fi postate pe platforme educaționale virtuale necesită mult timp și efort din partea tutorilor. Aceste materiale trebuie să fie bine gândite și realizate, pentru a nu face exces de detalii, dar nici să nu fie greu de înțeles. Lipsind comunicarea față în față, tutorele nu mai poate interveni pe parcurs cu explicații suplimentare, astfel încât
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
pe platforme educaționale virtuale necesită mult timp și efort din partea tutorilor. Aceste materiale trebuie să fie bine gândite și realizate, pentru a nu face exces de detalii, dar nici să nu fie greu de înțeles. Lipsind comunicarea față în față, tutorele nu mai poate interveni pe parcurs cu explicații suplimentare, astfel încât materialele postate ar putea să nu fie înțelese. De aceea, tutorele are mare nevoie de feedback din partea cursanților sau a altor colegi, la fel de mult cum are nevoie de instruire pentru
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
a nu face exces de detalii, dar nici să nu fie greu de înțeles. Lipsind comunicarea față în față, tutorele nu mai poate interveni pe parcurs cu explicații suplimentare, astfel încât materialele postate ar putea să nu fie înțelese. De aceea, tutorele are mare nevoie de feedback din partea cursanților sau a altor colegi, la fel de mult cum are nevoie de instruire pentru a realiza astfel de materiale, iar cursanții au nevoie de instruire și suport pentru a învăța să le utilizeze în mod
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
pentru evaluare. Ei pot săacceseze resursele educaționale existente pe platformă, să discute atât cu colegii, cât și cu instructorii problemele întâmpinate, să facă sugestii sau comentarii etc. Cu alte cuvinte, Moodle înseamnă instruire (mai mult, autoinstruire), interacțiune cu colegii și tutorii, dar și posibilități de evaluare la distanță, adică mobilitate și independență pentru a putea desfășura și alte activități. 4.5.2. Utilizarea instrumentelor/tehnologiilor Web 2.0 în educația adulțilortc "4.5.2. Utilizarea instrumentelor/tehnologiilor Web 2.0 în
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
care promovează traficul de arme ori de persoane etc. Totuși, dincolo de polemicile pro sau contra iscate în jurul blogurilor, cu toții trebuie să recunoaștem potențialul lor în cadrul procesului educațional. Blogurile educaționale sau edublogurile (cum mai sunt denumite) reprezintă vocea on-line atât a tutorilor, cât și a cursanților sau a instituțiilor de învățământ. Tutorii pot folosi blogurile pentru a promova oferta educațională, pentru a sepromova pe ei înșiși ca educatori, pentru a-și demonstra continua preocupare pentru perfecționarea profesională și tehnologică. Prin intermediul blogurilor, tutorii
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
dincolo de polemicile pro sau contra iscate în jurul blogurilor, cu toții trebuie să recunoaștem potențialul lor în cadrul procesului educațional. Blogurile educaționale sau edublogurile (cum mai sunt denumite) reprezintă vocea on-line atât a tutorilor, cât și a cursanților sau a instituțiilor de învățământ. Tutorii pot folosi blogurile pentru a promova oferta educațională, pentru a sepromova pe ei înșiși ca educatori, pentru a-și demonstra continua preocupare pentru perfecționarea profesională și tehnologică. Prin intermediul blogurilor, tutorii au la dispoziție un instrument tehnologic care le poate ușura
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
tutorilor, cât și a cursanților sau a instituțiilor de învățământ. Tutorii pot folosi blogurile pentru a promova oferta educațională, pentru a sepromova pe ei înșiși ca educatori, pentru a-și demonstra continua preocupare pentru perfecționarea profesională și tehnologică. Prin intermediul blogurilor, tutorii au la dispoziție un instrument tehnologic care le poate ușura munca: pot să posteze conținutul cursurilor și/sau resurse adiționale (utile, mai ales, pentru studiile la distanță), să beneficieze de mobilitatea pe care acest serviciu internet o poate genera, săprimească
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
mai ales, pentru studiile la distanță), să beneficieze de mobilitatea pe care acest serviciu internet o poate genera, săprimească un feedback, atât de necesar uneori, relativ la conținutul materialului predat, dar și la modalitatea de predare. De asemenea, prin utilizarea blogurilor tutorii pot crea un spațiu virtual de învățare, ce promovează dialogul deschis cu cursanții și facilitează interacțiunea la nivel creativ. Blogurile pot fi utilizate și ca spațiu derealizare/diseminare a proiectelor comune, iar tutorele are, astfel, la îndemână posibilitatea de a
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
de predare. De asemenea, prin utilizarea blogurilor tutorii pot crea un spațiu virtual de învățare, ce promovează dialogul deschis cu cursanții și facilitează interacțiunea la nivel creativ. Blogurile pot fi utilizate și ca spațiu derealizare/diseminare a proiectelor comune, iar tutorele are, astfel, la îndemână posibilitatea de a administra proiectul, urmărind efectiv cine a contribuit, în ce fel și când, încurajând sau moderând, atunci când este cazul, discuțiile în grup, lucrul în echipă sau învățarea prin colaborare. De asemenea, utilizarea blogurilor implică
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
permițând obținerea unor informații actualizate și automate relativ la domeniilor de interes. Cursanții pot folosi blogurile pentru a se informa despre cursurile/disciplinele sau specializările de care sunt interesați, pentru a stabili o bună legătură atât cu colegii, cât și cu tutorii, dar și cu alți studenți de la discipline conexe din alte universități. Blogurile pot fi folosite ca o modalitate de însușire și diseminare a materialelor educaționale, stimulând astfel gândirea critică și constructivă, munca în grup și învățarea în colaborare. Cursanții pot
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
fi folosite ca o modalitate de însușire și diseminare a materialelor educaționale, stimulând astfel gândirea critică și constructivă, munca în grup și învățarea în colaborare. Cursanții pot percepe blogurile ca fiind un mijloc de a înlătura stresul relativ la comunicarea cu tutorele sau cu alți colegi, o modalitate de a elimina stresul conferit de barirele socioeconomice, culturale, religioase, rasistesau de altă natură ori un mijloc de divertisment. De asemenea, prin intermediul RSS-urilor cursanții pot fi la curent cu informațiile actualizate de care
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
noi l-am considerat la un moment dat interesant. Deși agregatoarele RSS nu au fost dezvoltate în special pentru domeniul educației, ele își găsesc totuși aplicabilitatea cu succes și în cadrul acestei zone socioculturale. Astfel, este deosebit de util, atât pentru un tutore, cât și pentru un cursant, să fie anunțați că există noi informații interesante pentru ei; în felul acesta, se economisește variabila „timp”, atât de necesară în societatea în continuă dezvoltare în care ne aflăm. Este la fel de important și faptul că
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
mai multe surse de informare - dacă se poate, chiar contradictorii- și să încercăm să tragem propriile învățăminte. Astfel, potențialul wikiurilor în educație este imens. Pe lângă faptul că există o multitudine de surse de informare atât pentru cursanți, cât și pentru tutori, spațiile wiki pot fi considerate niște imense surse colaborative de învățare. Cu ajutorul lor, se pot realiza proiecte în comun, se pot prezenta informații obținute de pe urma diverselor studii realizate, se pot constitui comunități atât pentru cursanți, cât și pentru tutori, pot
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]