12,320 matches
-
de mare valoare pentru antrenor în dezvoltarea ei. ÎNDEMÂNAREA se manifestă în mode deosebit în judo; de aceea formarea și dezvoltarea acestei calități motrice capătă un rol deosebit de important în practicarea acestei ramuri sportive. Ea reprezintă capacitatea de utilizare a bagajului motric acumulat, atât din punct de vedere al deprinderilor generale cât și al celor specifice. Totodată perfecționarea îndemânării trebuie să fie unul dintre obiectivele de bază al vârstei copilăriei, deoarece reprezintă unul dintre factori principalii care duc la obținerea marilor
Iniţierea în judo : jocuri şi exerciţii cu partener by Marin Chirazi () [Corola-publishinghouse/Science/364_a_641]
-
luptă cu adversarul, când găsesc soluții de a rezolva sarcinile jocului și de a ieși învingători uimesc chiar și pe profesor. Fiecare antrenor trebuie să pornească de la cunoașterea minuțioasă a posibilităților micilor judoka, activitatea acestuia îndreptându-se spre formarea unui bagaj cât mai bogat de deprinderi și de priceperi de mișcare și de ridicare a nivelului abilităților individuale, precum și sporirea treptată a dificultății de coordonare a acțiunilor de mișcare și aplicarea priceperilor în deprinderile însușite, în condițiile mereu schimbătoare pe care
Iniţierea în judo : jocuri şi exerciţii cu partener by Marin Chirazi () [Corola-publishinghouse/Science/364_a_641]
-
selecție se datorează, de cele mai multe ori, unei stări de moment sau este finalizarea unor activități prestate anterior. Rezultatele de moment nu reprezintă dorința copilului și nici potențialul său viitor de muncă, pe care va trebui să o presteze pentru acumularea bagajului tehnic specific. Un factor de care procesul de selecție nu ține cont și nu este luat în considerație de nici un autor care a stabilit probe și norme de apreciere specifice copilului, este cel de a “practica cu plăcere”. Chiar dacă am
Iniţierea în judo : jocuri şi exerciţii cu partener by Marin Chirazi () [Corola-publishinghouse/Science/364_a_641]
-
pedagogice moderne; eliminarea obiectivelor de performanță (de obținere a rezultatului cu orice preț) din strategiile antrenamentului la nivel de copii; modelarea antrenamentului în judo la nivel copii în funcție de particularitățile vârstei acestora (bazate pe jocuri specifice și care vor forma un bagaj variat de mișcări, dezvoltarea calităților motrice prin mijloace cât mai variate, formarea unor deprinderi specifice: căderi deplasări, dezechilibrări etc.); modelarea competițiilor pentru copii (competiții fără obiectiv, cât mai multe meciuri amicale, competiții cu număr limitat de tehnici). În concluzie putem
Iniţierea în judo : jocuri şi exerciţii cu partener by Marin Chirazi () [Corola-publishinghouse/Science/364_a_641]
-
etc. Cercetările în domeniu au evidențiat câteva caracteristici ale reprezentărilor la copiii cu dizabilități mentale, mai ales la cei din clasele mici, unde experiența cognitivă și limbajul implicat în precizarea reprezentărilor sunt încă slab dezvoltate: caracterul îngust și unilateral (sărăcia bagajului de reprezentări), slaba diferențiere între reprezentările din aceeași categorie (asemănătoare între ele), estomparea diferențelor între reprezentări sau chiar deformarea lor în timp, rigiditatea, lipsa de dinamism și flexibilitate, insuficienta corelare cu experiența personală, pierderea treptată a specificului reprezentărilor deja formate
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
mari categorii de formule (algoritmice: operații standardizate și rezolvări-tip; euristice: sisteme de operare plastice și deschise care conduc la rezolvări originale) pentru operațiile de raționament inductiv și deductiv, reversibilitate, transfer și rezolvare de probleme, având drept rezultat formarea unui bagaj cognitiv bazat pe concepte și noțiuni, ca expresie a prelucrării și valorificării superioare a produsului cogniției primare (reprezentările), în strânsă legătură cu informația mediată prin limbaj. În cazul persoanelor cu dizabilități, gândirea capătă o serie de particularități care determină scăderea
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
motivaționale, afective ale individului și cu alte laturi ale personalității, contribuind din plin la imprimarea originalității acestuia. Ca și gândirea, imaginația este și ea afectată, mai mult sau mai puțin, la copiii cu dizabilități, din cauza sărăciei și caracterului lacunar al bagajului de reprezentări, insuficientei dezvoltări a limbajului și a gândirii, rigidității reacțiilor adaptative. La copiii cu dizabilități senzoriale, insuficiențele imaginației se pot datora absenței sau diminuării accentuate a unor modalități senzorial-perceptive și dificultăților în dobândirea informațiilor; la cei cu dizabilități locomotoare
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
puțin afectată, poate juca un rol compensator, mai ales în sensul stimulării unor capacități de creație în domeniul artistic, literar, muzical sau tehnic. Imaginația este puternic afectată mai ales la copiii cu dizabilități mentale din cauza sărăciei și structurii lacunare a bagajului de reprezentări, caracterului rudimentar al funcției semiotice, nedezvoltării limbajului din pricina capacității mnezice limitate, inerției și rigidității reacțiilor adaptative. în consecință, fantezia, creativitatea, inițiativa, previziunea etc. sunt aproape inexistente. O problemă aparte o reprezintă necesitatea prevenirii formelor pseudocompensatorii ale imaginației la
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
unde volumul este mai redus, cât și la cel normal, acest volum poate fi influențat pozitiv prin asigurarea câtorva condiții favorizante: corelarea exercițiilor de creștere a volumului atenției cu exerciții de stimulare a capacității mnezice, a dezvoltării vocabularului și a bagajului de reprezentări. Investigarea proceselor psihice implicate în activitatea de învățare reprezintă una dintre preocupările constante, mereu în actualitate și de mare importanță. Nu întâmplător, John Dewey considera educația drept un proces al vieții, și nu o pregătire pentru viață, școala
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
imit în scris oral mi-e mai ușor (o fac, de altfel, cam de douăzeci și cinci de ani, cu mare succes!). Dar povestea mi se pare atît de amuzantă, că nu mă pot abține s-o relatez. După ce au urcat toți bagajele (în care erau incluse borcane, putinele, damigene, lăzi frigorifice, aragaze de voiaj etc.), au țîșnit spre plaje. Vancea, nu putea: trebuia să obțină scutirea de masă. L-a luat cu el și pe Ovidiu, unul dintre actori (viitor director al
[Corola-publishinghouse/Science/1463_a_2761]
-
Am fugit la recepție și am făcut o criză. Recepționera, calm-ironică, n-a găsit altceva să-mi spună decît: "Ei și ce, vă mănîncă?!"... Sigur că nu mă mîncau, dar nu-s obișnuit să am asemenea colocatari. Mi-am făcut bagajul, am luat un taxi și am poposit acasă la directorul teatrului, cu care eram și amic. După patru șprițuri, uitasem de rozătoare. Acum, mi-am amintit de ele ca să aflați ce mai e prin culisele, mereu misterioase, ale teatrelor... Un
[Corola-publishinghouse/Science/1463_a_2761]
-
socială a individului...” (Stănescu, M., 2002, p 77). Toate ședințele trebuie planificate, ținându-se cont de dorințele și plăcerile copilului. O concluzie a acestui tip de terapie poate fi că: „stimularea comportamentului motor are o dublă finalitate: de perfecționare a bagajului motor în sine (ca obiectiv) și, implicit, ca mijloc de achiziționare a componentelor motrice incluse în pattern-ul instrumental necesar construcțiilor operaționale la nivelul celorlalte tipuri de comportament: cognitiv, verbal, autoservire și socializare” (Horghidan, V., 2000, p. 17). 4.10
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
fra' Leonzio, aducător doar de vești rele: Fra' Tommaso, superiorii au hotărât să te menească altei mânăstiri; le e teamă că aici te-am răsfățat, îngăduindu-ți prea multe libertăți. Starețul i-a dat binecuvântarea, îi porunci să-și facă bagajul, nu-i permise să-i sărute mâna și nici să îngenunchieze; iar Tommaso se zăpăci, bolborosi un fel de mulțumire, începu să-și scarpine ceafa. În mânăstirea San Giorgio avusese timpul și șansa să studieze și să se odihnească, să
by Dante Maffìa [Corola-publishinghouse/Science/1046_a_2554]
-
valoare în argumentarea și ilustrarea unor teorii și concepte care, la rândul lor, încearcă să descrie, să explice și să interpreteze cât mai riguros fenomene majore ale restructurării instituției familiale în lumea modernă și postmodernă. Închei cu observația că, dincolo de bagajul de cunoștințe pe care cei ce se specializează în disciplinele socioumane le pot găsi în textul de față, chiar și cititorul obișnuit poate beneficia de mai buna înțelegere a unei realități nu doar complexe și fascinante, ci și acut prezentă
[Corola-publishinghouse/Science/2359_a_3684]
-
importanță comentariilor precise - care oferă detalii. De exemplu, dacă am întreba ce este neplăcut la o călătorie cu avionul, am acorda mai multă importanță unei observații ce descrie în termeni preciși modul în care acelei persoane i s-au pierdut bagajele, cum a reacționat persoana în cauză și ce s-a întâmplat până la urmă decât unui comentariu de genul: „Păi nu-mi place deloc când mi se pierd bagajele”. Implicarea emoțională. De asemenea, acordăm mai multă greutate observațiilor sau subiectelor care
[Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
în termeni preciși modul în care acelei persoane i s-au pierdut bagajele, cum a reacționat persoana în cauză și ce s-a întâmplat până la urmă decât unui comentariu de genul: „Păi nu-mi place deloc când mi se pierd bagajele”. Implicarea emoțională. De asemenea, acordăm mai multă greutate observațiilor sau subiectelor care îi implică emoțional pe participanți, răspunsurile acestora fiind dominate de entuziasm, pasiune și elocvență. Răspândirea. Frecvența și răspândirea sunt teme înrudite, dar totuși diferite. Răspândirea se referă la
[Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
o serie de sușe de cobai care ar face o EAE foarte asemănătoare SM din punct de vedere morfologic și al evoluției, noi credem că din punct de vedere imunologic aceasta nu poate fi comparată cu boala la om, întrucât bagajul imunologic al cobaiului și omului se deosebesc destul de mult. Or, tocmai studiile imunogenetice sunt acelea, care în ultimul timp 62 au revoluționat teoriile privind etiologia și patogenia SM. În cercetări de mai mulți ani, MAROS și colaboratorii (1959, 1961, 1964
Scleroza multiplă by Petru Mihancea () [Corola-publishinghouse/Science/92062_a_92557]
-
dintre locul de naștere al Științelor comunicării și țara care le-a adoptat, așa cum am simțit-o și o simt eu de cincisprezece ani încoace. Sunt datoare, cu alte cuvinte, să îmi ajut concetățenii să pornească la drum cu un bagaj epistemologic esențializat în ce privește istoria metodologică a Științelor comunicării, bagaj pe care eu însămi îl port cu mine de atâta amar de ani, pentru ca, astfel, textele noastre, despre cultura noastră academică, despre propriile noastre posibilități reprezentaționale în domeniul Științelor comunicării să
Criticismul retoric în ştiinţele comunicării. Atelier pentru un vis by Georgiana Oana Gabor [Corola-publishinghouse/Science/934_a_2442]
-
care le-a adoptat, așa cum am simțit-o și o simt eu de cincisprezece ani încoace. Sunt datoare, cu alte cuvinte, să îmi ajut concetățenii să pornească la drum cu un bagaj epistemologic esențializat în ce privește istoria metodologică a Științelor comunicării, bagaj pe care eu însămi îl port cu mine de atâta amar de ani, pentru ca, astfel, textele noastre, despre cultura noastră academică, despre propriile noastre posibilități reprezentaționale în domeniul Științelor comunicării să își găsească, în fine, locul binemeritat în cultura academică
Criticismul retoric în ştiinţele comunicării. Atelier pentru un vis by Georgiana Oana Gabor [Corola-publishinghouse/Science/934_a_2442]
-
senzaționalismul"50 morții artistei schimbă radical lucrurile, astfel că Selena dobândește, după moarte, acces la un public inedit. În fața tragicului eveniment, media anglofonă se confruntă cu o imagine pentru care nu dispunea de mijloace discursive adecvate de apropriere, neavând "nici bagaj cognitiv (background, în limba engleză), nici istorie"51 suficientă în acest sens, prin urmare "gafează", din punctul de vedere al comunității tejano, care și-o revendică pe Selena drept "emblemă" a sa. Astfel, numind-o pe Selena "Madona mexicană", lectură
Criticismul retoric în ştiinţele comunicării. Atelier pentru un vis by Georgiana Oana Gabor [Corola-publishinghouse/Science/934_a_2442]
-
aceea de a-i avertiza pe susținătorii Relațiilor Internaționale convenționale cu privire la efectele inovatoare ce pot decurge din abordarea proceselor sociale și politice dintr-o perspectivă sensibilă la gen. Pentru a realiza acest lucru, cercetătorii feminiști trebuie să-și aducă întreg bagajul de cunoștințe teoretice și empirice în studiul unei game largi de probleme, și sub nicio formă să nu cedeze teme cheie de studiu în favoarea realiștilor și instituționaliștilor neoliberali. Această agendă nu trebuie să ia o formă raționalistă, ci, în consonanță
by Scott Burchill, Richard Devetak, Jacqui True [Corola-publishinghouse/Science/1081_a_2589]
-
pentru că Îi spusese unui coleg englez care Îi suspecta pe americani că nu Îl Înțeleg pe Shakespeare că natura umană este aceeași pretutindeni, a fost provocată să-i demonstreze. Astfel, atunci când pleacă În Africa, ea Îl ia pe Hamlet În bagaje, sperând să demonstreze că ființa umană rămâne identică sie-Înseși dincolo de diferențele culturale. Primită În tribul la care mai petrecuse deja o perioadă, Laura Bohannan preia funcția unui bătrân foarte savant care Îndrumă un grup de aproximativ o sută patruzeci de
[Corola-publishinghouse/Science/2314_a_3639]
-
clasică - holistă - și apropiere concomitentă de individual (ceea ce poate primi o mulțime de nume - sine, eu, subconștient, Cu-ul etc.) Tot mai puțin stăpîn pe realitate, sau știindu-și cititorii astfel, creatorul de literatură dezvoltă universuri referențiale compensative și, cu bagajul psihanalitic făcut, adăugat unei experiențe istorice traumatizante, acceea a Occidentului modern, cercetează microuniversuri rămase pînă nu demult În suspensia anomiei. Concurează la proliferarea autoficțiunii atît hedonizarea individualismului contemporan cît și prăbușirea metanarațiunilor constatată de Lyotard: “Autoficțiunea s-ar fi născut
[Corola-publishinghouse/Science/2368_a_3693]
-
rezolvată. Dar Camus redescoperă umaniatea În aspirația ei spre totalitate, În propensiunea ei criminală, În gregaritatea ei - jumătatea ei vitregă, blestemată, nesățioasă, nelimitată, programatic fascinantă pentru intelectualul francez al secolului XX, iar Lorette Nobécourt reface traseul descoperirii camusiene cu un bagaj Îmbogățit: experiențele liminare ale sexualității des-frînate, maternitatea - o altă posibilă tragedie a cărnii (Irène Își provoacă un avort În tinerețe, redat cutremurător pe parcursul mai multor pagini), bravarea Răului prin bravarea, chiar În detaliul cel mai insignifiant, a Sistemului (scrierea codului
[Corola-publishinghouse/Science/2368_a_3693]
-
lui Thomas Pilaster și a poetului Marson unui același spațiu mental (din ultimul roman L’Oeuvre posthume de Thomas Pilaster - Opera postumă a lui Thomas Pilaster, 1999) sunt niște excentrici care mobilizează, pe de o parte, curiozitatea infantilă dar și bagajul intelectual al cititorului, pe de alta, din partea scriitorului, circumvoluțiuni stilistice și retorice șlefuite cu rafinament și scurtcircuitate intempestiv de un grăunte de nebunie "dulce, inventivă, care ar fi ca o Înstăpânire a imaginației asupra realului" (interviu cu Richard Robert, in
[Corola-publishinghouse/Science/2368_a_3693]