121,510 matches
-
expresive și potențialități estetice sunt, fatalmente, limitate), cât, mai ales - și poate neașteptat -, lumea acestuia. Lumea proximității disponibile, a arcului de cerc În care ființa scriitorului e prinsă ca un păianjen În propria plasă. Ca materializare a unei lumi ce trăiește În inconștiența fragmentarismului, intimul reevaluează insignifiantul și Îi acordă un rol determinant În viața scriitorului. Neliniștea, frustrările, ambițiile, automatismele sunt captate de pagina de hârtie și transformate Într-o formulă coerentă, a cărei expresivitate autorul nu și-o poate imagina
[Corola-publishinghouse/Science/1893_a_3218]
-
care și-l permite: de a fi un hibrid intelectual. Dacă Jean Rousset avansa ideea „textului fără destinatar”, am putea, prin similitudine, să vedem În jurnalul intim un „text fără trecut”. Intrăm astfel Într-un paradox: dacă jurnalul poate să trăiască mereu În prezent (situație, de altfel, relativă: În chiar momentul scrierii sale, el vorbește despre un trecut), autorul este Întotdeauna legat de o existență anterioară. El nu poate accede la această utopie a jurnalului: de a refuza cu obstinație trecutul
[Corola-publishinghouse/Science/1893_a_3218]
-
de identitatea dintre cuvânt și acțiune. Transcrierea directă, strânsă, pliată pe obiect Își găsește În jurnal una din manifestările ideale. „Stadiul oglinzii” Jurnalul intim ambiționează să reunească toate fragmentele trăitului. Dar el se izbește de imposibilitatea cuprinderii precise a ceea ce, trăind, și-a adjudecat: elaborarea insesizabilă a unui „câmp de existență și acțiune”31. Adică acel obsedant au jour le jour care, oricât ar părea de tern și monoton, se ordonează după o lege proprie și irepetabilă. Astfel Încât, jurnalele intime, departe
[Corola-publishinghouse/Science/1893_a_3218]
-
reacție la incriminări. Anna Freud stabilește, În analiza energiei pulsionale inconștiente, termenul care, aplicat În studiul jurnalelor intime, redă una din dimensiunile sale ne-literare: termenul de recriminări profilactice 38. Autorul de jurnale Își pregătește alibiuri pentru eventualele acuzații. El trăiește cu privirea În trecut, cu ochii țintă la agresivitățile zilei care i se scurge printre degete, dar cu gândul la versiunea definitivă, din pagină. Versiunea pe care o va impune, cuvintele prin care răspunde astfel cuvintelor ofensatoare. Jurnalul intim cochetează
[Corola-publishinghouse/Science/1893_a_3218]
-
flagrant de vinovăție. Prea puține jurnale intime dau o imagine strălucitoare a autorului. Și nu o dau, pentru că scriitura jurnalieră e, la nivel psihologic, o formă fundamental pasivă a scrisului: fără organizare, fără construcție, fără proiect vizibil al operei. Jurnalul trăiește din acumularea de notații, din ordonarea cronologică a Întâmplărilor. Din minima rezistență la imperativele creației. Între scrierea jurnalului și presiunea temporală se ivește o tensiune, În urma căreia autorul trece grija construcției pe seama timpului. Opțiune nu lipsită de ciudățenie, pentru că același
[Corola-publishinghouse/Science/1893_a_3218]
-
Îndepărtat (când nu e vorba de trecutul aceleiași zile) este readus, actualizat prin scris. Scrisul - În cazul jurnalului intim mai mult decât În oricare altul - este o formă de a reacționa, de a retrăi ceea ce n-a fost pe deplin trăit. O modalitate de a eterniza, de a construi din neputințe edificiul solid al amintirii. Scrisul nu se suprapune niciodată trăitului, pentru că e reflectarea unei realități. Un autor de jurnale care ar scrie necontenit nu ar avea de transcris decât gestul
[Corola-publishinghouse/Science/1893_a_3218]
-
se pot reconcilia decât negându-se și afirmându-se reciproc, la nesfârșit. Un bastion al narcisismului Desigur, jurnalul intim nu e scutit de „mediocritatea artistică a spontaneității”72. De artificiul de a te menține În zona lucrurilor pe care le trăiești, dar nu le controlezi. Singura lui justificare este, după Roland Barthes, cea literară. El nu trebuie să răspundă nici unei misiuni. Poate doar aceleia de a exprima „În mod esențial neesențialul lumii”73. De a se concentra asupra amănuntelor care nu
[Corola-publishinghouse/Science/1893_a_3218]
-
Cu excepția tezei de licență, întreaga operă a lui S. va fi tipărită postum, îngrijită de prieteni sau admiratori: Ion Negoițescu, Al. Căprariu (ca editor și comentator), Mircea Tomuș, Ioana Lipovanu, Monica Lazăr, Mircea Muthu, Ion Vartic, Marta Petreu. S. a trăit fulgerător și a intrat direct în legendă, devenind un simbol al Sibiului teatral (scena din localitate îi poartă numele). Că nu a avut presentimentul sfârșitului prematur o dovedește faptul că, deși a scris mult, nu și-a adunat scrierile în
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289860_a_291189]
-
Aug. Doinaș, „una din acele personalități fascinante care însumează în ele splendoarea și tragicul logosului creator; înzestrat deopotrivă pentru poezie, eseistică și teatru (dramaturg, actor și regizor), volubil și însetat de tot ceea ce poate să ofere clipa unui om care trăiește din plin și, totodată, o domină prin luciditatea sa, el s-a grăbit să ne dea, în toate aceste domenii, măsura talentului său genuin, presimțind parcă zgârcenia Parcelor neîndurate, care ne taie firul vieții cu foarfecele”. Surprinzătoare e, la Radu
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289860_a_291189]
-
cazul concret, mi-au adus împliniri pe caz concret și satisfacția muncii de migală, îndelung răbdătoare. Rolul învățării în dezvoltarea psihică a copilului Motto: Învățarea cuprinde achiziționarea și practicarea de noi metodologii, noi atitudini și noi valori, necesare pentru a trăi într-o lume în continuă schimbare. Mircea Malița Formarea personalității copilului are loc în cadrul unui proces complex de asimilare a experienței social-istorice a omenirii, pe baza dezvoltării structurilor morfo-funcționale ale organismului, în relațiile sale reciproce cu mediul social, în special
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
un climat de luptă împotriva rutinei și conservatorismului, prin participarea lui conștientă în procesul învățării. Dificultăți în desfășurarea procesului de educare și învățare Motto: Învățarea cuprinde achiziționarea și practicarea de noi metodologii, noi atitudini și noi valori necesare pentru a trăi într-o lume în continuă schimbare. (Mircea Malița) Dificultățile procesului de învățare și educare sunt multe și diverse. Pentru aceasta este necesară cunoașterea unora dintre componentele acestui complicat proces în care are loc o înlănțuire de mecanisme și fenomene prin intermediul
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
evita accentuarea fenomenelor, precum și a recidivelor foarte frecvente. 7. Succesul se obține cu mari eforturi, dar ele sunt răsplătite de o dublă satisfacție aceea a recuperării într-o ambianță de cald umanism a logopatului și aceea a logopedului care-și trăiește astfel satisfacția deplină a muncii sale. Rezumat Problema cristalizării personalității puberului logonevrotic prezintă interes atât pentru profesioniști (medici, logopezi, psihologi) cât și pentru părinți. Logonevroticii trec prin anii pubertății cu unele abateri de la normal, inerente prezenței unui handicap, care au
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
școlare și profesionale. Reușita în tratamentul acestor tulburări se obține numai prin efortul conjugat al tuturor factorilor interesați și este răsplătită prin satisfacția dublă: aceea a recuperării, într o ambianță de cald umanism a logopedului și a specialistului care-și trăiește satisfacția deplină a muncii sale. Prezentarea unui caz (preșcolar) de dizartrie pe parcursul terapiei logopedice Vârsta preșcolară este cunoscută ca vârstă a copilăriei în care se înregistrează o dezvoltare intensă a limbajului sub toate aspectele sale: fonetic, lexical, semantic și gramatical
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
seama de aceste neajunsuri psihice, luând măsuri pentru înlăturarea lor. Mulți specialiști au subliniat importanța laturii psihice în terapia dislaliei. Un procedeu important și util este folosirea înregistrărilor pe banda de magnetofon a succeselor obținute, cu ajutorul acestei înregistrări, copilul își trăiește conștient succesul. Numai după ce pacientul a fost convins de progresul vorbirii sale, el poate audia prima înregistrare despre vorbirea sa dislalică. Nu la toți dislalicii, acțiunile negative a psihicului asupra articulației sunt de același fel. Dislalicii fără tulburări senzoriale (de
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
căror imaginea scrisă diferă de cea sonoră. Din punct de vedere educativ, ne pare important să influențăm elevii în așa fel încât ei înșiși să devină, de fiecare dată, conștienți de noua situație a învățării cu succes; ei trebuie să trăiască, în fiecare moment al activității, convingerea că citirea și scrierea pot fi însușite la fel ca alte obiecte aritmetică, desen, educație fizică obiecte la care au obținut rezultate mulțumitoare. Scopul acesta poate fi atins dacă predarea este consecvent optimistă, individualizată
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
Ei trebuie să-i supravegheze permanent, să-i sprijine, îndrume, să-i stimuleze prin procedee variate, adecvate specificului evoluției acestor copii lipsiți de sprijinul și afecțiunea părintească. Cadrelor didactice le revine și rolul de părinte deoarece în aceste instituții copilul trăiește, crește, învață, se instruiește. Profilul de personalitate al copiilor din Casele de Copii, are foarte multe note particulare dacă-1 comparam cu al celor crescuți în familie. Este ușor de observat și recunoscut așa numitul „retard de instituționalizare”. Instituționalizarea timpurie a
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
a diverselor meserii cât și caracterul atractiv și interesant al unora, opiniile părinților și ale profesorilor sunt factori motivaționali puternici. Dintre factorii interni menționăm capacitățile și interesele cognitive ale elevului, componentele motivaționale de ordin afectiv, sentimentele de succes sau eșec trăite în urma aprecierii lui de către profesor sau maistru, cât și conștientizarea poziției sale competitive în clasă sau în grup, toate acestea ducând la creșterea nivelului de aspirație în funcție și de capacitatea de autoestimare. Confruntându-se cu sarcinile de producție sau
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
se întrunește cu aspectul umanitar, realizate deopotrivă în procesul recuperării deficienților mintali și al calificării profesionale. Concluzii Adaptarea socio-profesională a deficientului mintal este un proces complex, o rezultantă a interrelației dintre deficient cu posibilitățile sale limitate și mediul în care trăiește. Predicția adaptării arată că prognoza acesteia nu poate fi realizată decât prin conlucrarea mai multor factori implicați: factori psihologici, factori sociologici, factori pedagogici, cât și prin elaborarea unei metodologii a predicției adaptării, în special la terminarea programului de calificare profesională
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
o inteligență concretă au o mare capacitate de imitare a modelului și de diferențiere facială a situațiilor percepute. Datorită tendințelor de imitare, metodele și procedeele logopedice trebuie adaptate acestor caracteristici. Cei cu o inteligență socială preponderentă au avantajul că nu trăiesc atât de tensional deteriorarea vorbirii, adaptându-se ușor și în cadrul activităților logopedice. Strâns legat de Q.I. ne vom referi și la așa numitul simț al limbii factor important pentru evoluția limbajului și pentru activitatea de corectare a handicapaților. Atât
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
bătrânețea se caracterizează, din punct de vedere moral ca o virtute ce rezultă din interiorizarea și manifestarea constantă a principiilor și normelor morale și sociale ale timpului, ale epocii contemporane, ceea ce înseamnă forță și echilibru. Îmbătrânirea ca proces bio-psiho-social, este trăită pe plan psihic, afectiv de către individ ca o agresiune împotriva personalității sale, în momentul în care el realizează amploarea acestui proces și întrevede consecințele situației lui sociale, familiale și profesionale. Unii reacționează optimist, alții pesimist sau cu indiferență, depresie, lentoare
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
originea diverselor boli. Însăși noțiunea „stres” înseamnă constrângere, solicitare, tensiune, provenind din mediul extern sau intern, de care organismul se apără, în limita unor posibilități de adaptare prin intermediul axului hipotalamo-hipofizo-suprarenalian. Revenind la vârsta pensionării și mai ales la cei ce trăiesc o stare de suferință morală, caracterizată prin depresie, lentoare, dispoziție astenică și meditativă, compensată prin reculegere și nostalgie; la cei cu stare de vâscozitate mintală, cu dificultăți de restructurare prin confuzii sau amnezie, la toți cei cu diverse nevroze: anxioasă
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
sistemului nervos. Nevoia de aer curat, de destindere, de repaus des și de activitate echilibrată, de mișcare este adesea mai mare decât de medicamente. Căci abuzul, de medicamente devine un real pericol pentru organismul pensionarului convins că nu mai poate trăi fără ele. Personalitatea nevrotică se caracterizează prin lipsa de adaptare și reacții anormale la factorii psiho-emoționali. Deseori, sub masca nevrozei se ascund psihoze sau boli organice latente. În general, nevroza este o afecțiune neuro psihică fără substrat lezional și exprimă
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
incapacitatea persoanei de a răspunde la solicitări fizice mai deosebite, (din motive de sănătate). Sedentarismul, lipsa de mișcare fizică, este considerat, de mulți specialiști ca unul din marii adversari ai sănătății oamenilor societății contemporane, ca o maladie a omului care trăiește în confortul cotidian al zilelor noastre. Nu se neagă rolul informativ și formativ pe care anumite activități non fizice le are asupra educației și formării oamenilor, însă lipsa activităților fizice și excesul celorlalte activități sedentare duc în timp la afectarea
JOGGING De la A la Z by Alexe Dan Iulian () [Corola-publishinghouse/Science/1593_a_3043]
-
le vom expune în subcapitolul 4.6. Capitolul III. MERS. ALERGARE. JOGGING 3.1.Mersul și joggingul Mersul este principala formă de locomoție a omului, prin care acesta se deplasează între două repere spațiale, realizând interacțiunea cu mediul în care trăiește și își desfășoară activitatea. Analiza execuției mișcărilor de către fiecare segment și efectele acestor mișcări este deja obiectul unor științe de sine stătătoare (biomecanică, fiziologie, anatomie, mai nou - podologie), noi nedorind altceva decât a atrage atenția asupra acelei forme de mers
JOGGING De la A la Z by Alexe Dan Iulian () [Corola-publishinghouse/Science/1593_a_3043]
-
el a devenit o pasiune pentru aceștia, o activitate constantă și obișnuită în programul lor zilnic sau săptămânal, o activitate care nu este uitată nici atunci când anumite evenimente din viața lor îi obligă să se deplaseze în diverse locații, să trăiască mai mult sau mai puțin în diferite localități sau atunci când merg în vacanță. Dedicăm această mică parte din lucrare celor care au făcut, fac sau vor face din jogging o pasiune. D1. Jogging în localitatea de domiciliu Pentru o parte
JOGGING De la A la Z by Alexe Dan Iulian () [Corola-publishinghouse/Science/1593_a_3043]