4,547 matches
-
în condiții normale de muncă. În acest fel, căminul a ajutat în anul 1935, 103 persoane diferite cărora le-a dat 1.794 zile de întreținere complet gratuită. Prin șezătorile de duminică cu caracter distractiv și instructiv, s-a urmărit îmbogățirea sufletească a acestor fete, dându-li-se sfaturi și învățăminte utile pentru viață. Biroul de plasare găsește posibilități de lucru pentru elementele tinere dintre care a plasat 1.089 persoane în 1935 și ridică nivelul moral al acestui tineret, căutând
Din istoria feminismului românesc. Studiu și antologie de texte (1929-1948) by Ștefania Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/1936_a_3261]
-
Michael Seely, în 1991, relata: „companiile publice promovează businessul nu pentru a răsplăti creditorii, a încuraja devotamentul lucrătorilor săi, a trezi interesul comunității unde ele operează sau pentru a produce cele mai calitative produse, ci totul are un singur scop - îmbogățirea acționarilor”<footnote Michael Seely - Vision of value - Based Governance, Directors and Boards, 1991. footnote>; • Modelul de guvernanță corporativă german se bazează pe concentrarea înaltă a capitalului, însă, spre deosebire de modelul american, cel german se manifestă prin faptul că acționarii majoritari sunt
Guvernanţa corporativă by Marcel Ghiță () [Corola-publishinghouse/Science/229_a_483]
-
primitivă analoge situației poloneze Între 1988 și martie 1990, dată la care intră În vigoare o lege de „protecție a patrimoniului național Încredințat Întreprinderilor”. Desigur, rămâne să ne Întrebăm și În acest caz În ce măsură ea rămâne „nomenklatură”, dar, de fapt, Îmbogățirea sa este percepută de opinia publică plecând de la poziția sa inițială. Presa din această țară a denunțat mult mai puțin decât În Polonia abuzurile nomenklaturii, excepție făcând problema patrimoniului imobiliar din posesia Partidului Comunist și a organizațiilor sale. Este celebru
ELITE COMUNISTE ÎNAINTE ȘI DUPĂ 1989 VOL II by Cosmin Budeanca, Raluca Grosescu () [Corola-publishinghouse/Science/1953_a_3278]
-
Röpke sau Alfred Müller-Armack. Totuși, opțiunea PDSR era argumentată deseori prin clișee moștenite din vremea comunismului. Anumite articole legau liberalismul de traficul de droguri, de afaceri ilegale și de jocuri piramidale, În timp ce economia de piață era prezentată În termeni de Îmbogățire a speculanților În detrimentul poporului. Sistemul economic american era propus drept exemplu pentru un liberalism generator de penurie și incertitudine socială. „În Statele Unite, 40 de milioane de salariați nu au asigurare medicală pentru ei și pentru familiile lor, iar 4 milioane
ELITE COMUNISTE ÎNAINTE ȘI DUPĂ 1989 VOL II by Cosmin Budeanca, Raluca Grosescu () [Corola-publishinghouse/Science/1953_a_3278]
-
dimensiuni, elitelor existente. Patrimoniul nu se pierde - o parte a fost preluat de noile facultăți Înființate, iar o alta, de Institutul Politehnic București. Biblioteca a rămas disponibilă pentru publicul larg, materialul existent fiind folosit mai ales de către jurnaliști, studenți (pentru Îmbogățirea bibliografiilor pe diverse proiecte) sau alți cercetători; din păcate, la momentul acesta, o parte din materiale sunt amenințate de condițiile precare În care sunt depozitate și de influența unor factori externi cum ar fi inundarea unuia dintre nivelele unde este
ELITE COMUNISTE ÎNAINTE ȘI DUPĂ 1989 VOL II by Cosmin Budeanca, Raluca Grosescu () [Corola-publishinghouse/Science/1953_a_3278]
-
Îndoială, cercetarea lui M. D. Gheorghiu reprezintă nu numai o Încercare provocatoare și temeinic argumentată empiric de poziționare În corpusul internațional de studii privind comunismul și postcomunismul, accesibil acum și publicului român. Studiul lui Mihai-Dinu Gheorghiu constituie și o bine-venită Îmbogățire critică a cunoștințelor privind istoria socială a elitelor comuniste românești, a formării, reproducerii și diferențierii lor, reușind să completeze În mod fericit deja „clasicul” studiu al Katherinei Verdery dedicat relației dintre intelectuali și regimul comunist. Corina Pălășan CONSILIUL NAȚIONAL PENTRU
ELITE COMUNISTE ÎNAINTE ȘI DUPĂ 1989 VOL II by Cosmin Budeanca, Raluca Grosescu () [Corola-publishinghouse/Science/1953_a_3278]
-
III, pp. 3-4. Paraschiv Vagu (coord.), op. cit., pp. 560-561. Ibidem, pp. 233-234, 682. Reciclarea cadrelor (În limbajul comunist) era o „formă de perfecționare profesională a cadrelor, desfășurată sistematic Într-un cadru organizat, la anumite intervale de timp, În vederea Împrospătării și Îmbogățirii cunoștințelor profesionale și a aprofundării unui anumit domeniu al specialității de bază”. Ea se putea realiza la locul de muncă sau În școli de reciclare special organizate În acest scop. „Statutul corpului ofițerilor Forțelor Armate ale RSR”, Ministerul Forțelor Armate
ELITE COMUNISTE ÎNAINTE ȘI DUPĂ 1989 VOL II by Cosmin Budeanca, Raluca Grosescu () [Corola-publishinghouse/Science/1953_a_3278]
-
Zestrea poetul folosește un ritm sprinten, un humor sănătos, popular. Poezia sugerează schimbările profunde petrecute în viața satelor, în mentalitatea țăranilor muncitori (...). Creșterea nivelului politico-ideologic al conținutului poeziilor lui Mihu Dragomir a determinat implicit o împrospătare a limbajului poetic, o îmbogățire a tehnicii versificației. În volumul Prima șarjă, poetul manifesta adeseori predilecția pentru un stil prețios, cu giuvaeruri și panglicuțe, pentru anumite împerecheri de cuvinte ce voalau sensul ideilor. El vorbea de «vise boltite deasupra lumii», «vise mănoase ca un Egipt
Literatura în totalitarism by Ana Selejan () [Corola-publishinghouse/Science/2301_a_3626]
-
-se astfel putința de a se sustrage efectelor politicii de îngrădire duse de statul de democrație. În politica prețurilor, dușmanii poporului au urmărit mărirea continuă a prețurilor de achiziții și contractări de produse agricole alimentare în scopul creării condițiilor de îmbogățire a chiaburilor și speculanților, stabilind în același timp prețuri pentru unele mărfuri industriale destinate satelor, sub prețul de cost (...). În privința economiei naționale dușmanii poporului au încercat să submineze activitatea productivă a întreprinderilor socialiste, întârziind dotarea lor cu fonduri de rulment
Literatura în totalitarism by Ana Selejan () [Corola-publishinghouse/Science/2301_a_3626]
-
ardeleni frecventează școlile superioare din Apus, de la Wittenberg, Tübingen, Cracovia, Paris, Roma, Padova, Siena, Leipzig, Viena, Praga (peste 2.496 între secolele al XII-lea și al XVI-lea), realizând o adevărată peregrinato academica, ceea ce demonstrează dorința de cunoaștere, de îmbogățire mentală și sufletească, dar mai ales continua tentație a lui homo europaeus. Să mai spunem că umaniștii ardeleni se interesează mult de schimbul de scrisori, cazul relației poetului medieșan Iacob Piso (1470-1526) cu Erasmus, alăturându-se aceluia al lui Olahus
Tentaţia lui homo europaeus. Geneza ideilor moderne în Europa Centrală şi de Sud-Est by Victor Neumann () [Corola-publishinghouse/Science/2253_a_3578]
-
evidentă. Meritele lui Teleki SĂmuel izvorăsc din stima sa pentru cultură, pentru activitățile cărturărești, pentru colecționarii de carte. Pe contemporanii săi, Brukenthal și Batthyănyi, ale căror reușite nu-i sunt deloc străine, îi prețuiește mult pentru eforturile lor depuse spre îmbogățirea culturală a Transilvaniei. În sălile bibliotecii sale expune tablourile celor două personalități, ceea ce ne face să credem că era sensibil la ameliorările introduse de guvernator sau de episcop. O direcție este sigură: gustul sporit pentru colecții. Să mai amintim că
Tentaţia lui homo europaeus. Geneza ideilor moderne în Europa Centrală şi de Sud-Est by Victor Neumann () [Corola-publishinghouse/Science/2253_a_3578]
-
episcop de Gloucester), Weiss, Michael, Werner, J., Winckelmann, Joachim, Windisch, G. von, X Xsavier, Francisco, Z Zagurović, Jerolim, Zamfirescu, Dan, Zamoyski (cancelar), ZĂpolya, Ioan, Zewi, Sabbatai, Zöllner, J. F., Zub, Al, Zumthor, Paul, Zweig, St., Zwingli, Zygmunt cel Bătrân, Pentru îmbogățirea perspectivei asupra mișcării culturale luminist-romantice de inspirație germano-franceză vezi volumele mele Victor Neumann Ideologie și Fantasmagorie (Polirom, Iași 2001), Neam, Popor sau Națiune ed. a II-a, (Curtea Veche, București, 2005), precum și volumul aflat în pregătire la Editura Polirom, Originile
Tentaţia lui homo europaeus. Geneza ideilor moderne în Europa Centrală şi de Sud-Est by Victor Neumann () [Corola-publishinghouse/Science/2253_a_3578]
-
autonomia educatului de a o cuceri și edifica, prin intermediul noilor tehnologii de comunicare și informare. Noua strategie managerială se va centra către câteva obiective: readaptarea conținuturilor la constrângerile educației virtuale, suplinirea raporturilor directe cu medierea indirectă, amânată, autoinstituită, revizuirea sau îmbogățirea evantaiului metodic de instruire și de evaluare, construirea și administrarea sistemului tehnic și informatic, formarea/recrutarea personalului tehnic și didactic specializat, gestionarea administrativă și financiară. O linie de formare deschisă și la distanță presupune un angrenaj complicat și o conlucrare
Informatizarea în educație. Aspecte ale virtualizării formării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
autoînvățarea în condițiile tehnologiilor informaționale: neoautodidaxia (Le Meur, 2001). Această ipostază prilejuiește o mai mare autonomizare privind accesarea cunoașterii, dând educatului un control în direcțiile: pedagogică, datorită multitudinii resurselor ce pot fi interpelate; psihologică, educatul prelungindu-și singur școlaritatea și îmbogățirea cultural-profesională; socială, creând noi obișnuințe sau competențe la nivel comunitar, dilatând spațiul de posibilități și de progres. Neoautodidaxia instaurează un demers formativ permanent, dinamic, independent de alteritate. Actorul social își poate croi un destin nou, mai puțin dependent sau îngrădit
Informatizarea în educație. Aspecte ale virtualizării formării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
și popularitate). (Este adevărat că aceste state sunt destul de importante pentru a-și permite astfel de orientări sofisticate! Important este că, în principiu, acest lucru este posibil.) Dualitatea local-global durează de când lumea și stă la baza dezvoltării societății (culturii) umane. Îmbogățirea spirituală se bazează pe schimb, pe dinamica dintre ceea ce dai și ceea ce primești, dintre cel ce emite ceva și un receptor oarecare, dintre activitate și pasivism în procesul de comunicare spirituală. Uneori primești, alteori dai; uneori te impui, alteori asculți
Informatizarea în educație. Aspecte ale virtualizării formării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
și a fixației sensului. Cultura digitală desființează această axiomă, instaurând universalul conectiv, aditiv, dilatant, autoconstructor. Spațiul interconectivității mondiale este deschis oricărei noi inițiative. Nimeni nu mai deține sensul unic, absolut. Acesta se face mereu, printr-un aport al fiecăruia în îmbogățirea inteligenței colective. Se produce o schimbare majoră în pragmatica acțiunii de comunicare. Cultura nu mai este un lucru dat, ceva stabil, ci un rezultat al unui proces de comunicare dintre oameni, ceva elastic, aditiv, extensiv. Cybercultura este o ipostază a
Informatizarea în educație. Aspecte ale virtualizării formării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
una falsă, rece, sărăcăcioasă, problematică. Omul, prin natura sa, nu se mulțumește numai cu ceea ce are în față; țintește cu obstinație și altceva, care îl depășește. Această nevoie de raportare la un „dincolo” astâmpără o sete imediată și creează iluzia îmbogățirii și adiționării. Pasiunea excesivă pentru internet trădează dislocări interioare. Interactivitatea om-mașină nu este un dialog efectiv, natural, intersubiectiv. Oricât de performant ar fi programul, acesta nu va genera obiecte sau fenomene reale, ci substitute ale acestora. „Subiectivitatea” calculatorului este una
Informatizarea în educație. Aspecte ale virtualizării formării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
și expertiză. Ceea ce trebuie remarcat este faptul ca la nivelul acestei comunități profesionale instrumentele trebuie să primească o conotație pedagogică, uzanța profesională colorând, într-un fel, tehnologia după datele acestei profesiuni. Noile tehnologii translate în spațiul didactic devin surse de îmbogățire sau resemnificare pentru „expresia simbolică, construirea, cercetarea, investigarea, manipularea datelor” (Kynigos, Dumont, 2005). Uzanța pedagogică a NTIC de către cadrele didactice constituie o garanție a evoluției și perfecționării individuale, prin compatibilizarea și integrarea în educație a noilor tehnologii, dar și printr-
Informatizarea în educație. Aspecte ale virtualizării formării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
cognitive. 2. Strâns legată de însușirea invocată mai sus este modularitatea, respectiv proprietatea asigurării unei articulări globale a elementelor de conținut și a unei reconfigurări circumstanțiale. Fiecare element cognitiv este legat sau „caută” un alt element ce conduce la o îmbogățire în ansamblu. Ceva se poate lega de altceva, combinatorica fiind nesfârșită. Cuantele informaționale se decelează printr-o prelucrare minuțioasă a temei, asigurându-se coerența internă a acestora. Totodată, e nevoie și de o deschidere de principiu către alte cuante informaționale
Informatizarea în educație. Aspecte ale virtualizării formării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
învățare trebuie să se „dedubleze” explicativ prin indici comprehensivi, autorevelatori. Suporturile pedagogice suplinesc funcția de transmitere a cunoștințelor. Ceea ce se primește prin suportul de curs este nu atât un cumul cognitiv, ci mai mult un fundal și un fundament de îmbogățire a ceea ce individul are deja datorită unor experiențe trăite. Se învață cu ceea ce se știe deja (cu aceleași proceduri sau instrumente culturale achiziționate cândva de individ). Numeroase demersuri de instruire prin această formă încearcă să transpună în formula „la distanță
Informatizarea în educație. Aspecte ale virtualizării formării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
este cel mai popular dintre sporturile de iarnă din țară, fiind o disciplină științifică ce studiază acest sport sub aspecte: istorice și evolutive, interconexiunea cu alte discipline, aspecte ale procesului instructiv-educativ, iar cercetările întreprinse în ultimii ani, au dus la îmbogățirea teoretică a acestei discipline. Marile evenimente sportive, ne oferă posibilitatea de a analiza și determina nivelul de dezvoltare al schiul alpin la momentul respectiv, precum și posibilitatea de a prognoza evoluția lui viitoare pe baza tendințelor sale de dezvoltare manifestate în
Antrenament specific pentru pregătirea fizică pe uscat a schiorilor alpini. In: Antrenamentul specific pentru pregătirea fizică pe uscat a schiorilor alpini by Gheorghe BALINT, Puiu GASPAR () [Corola-publishinghouse/Science/255_a_502]
-
personale, profesionale și sociale; 2. dimensiunea verticală („temporală”) - lifelong learning -, cu referire la prezența și necesitatea proceselor de învățare pe tot parcursul vieții, indiferent de vârstă; 3. dimensiunea transversală („acțională”) - learning for life -, cu referire la diversificarea câmpului educațional, la îmbogățirea acestuia cu noi arii transversale/integrate de studiu, care pun accentul pe formarea unor competențe-cheie, specifice societății bazate pe cunoaștere și învățare. Astfel, educația permanentă reflectă un proces de integrare a tuturor influențelor educative într-un sistem coerent și convergent
Învățarea integrată. Fundamente pentru un curriculum transdisciplinar by Lucian Ciolan () [Corola-publishinghouse/Science/2333_a_3658]
-
poate aduce o serie de avantaje pentru procesul de instruire: - creșterea coerenței interne a disciplinei școlare, datorită unui prim pas către centrarea pe facilitarea procesului de învățare, și nu pe structura academică a domeniului; - creșterea semnificativității și relevanței predării prin îmbogățirea activităților de învățare și stimularea realizării de legături între conținuturi; - creșterea eficienței învățării, prin sprijinul adus de elemente „externe” (inserție) sau de armonizări interne; - schimbarea incipientă a percepției pe care cel ce învață o are asupra disciplinei: ea nu este
Învățarea integrată. Fundamente pentru un curriculum transdisciplinar by Lucian Ciolan () [Corola-publishinghouse/Science/2333_a_3658]
-
a lui Dumnezeu, care pune la cale un accident Îngrozitor, echivalent cu o execuție publică (tot Ierusalimul află, de unde și denumirea câmpului respectiv). Probabil Matei se află cel mai aproape de adevărul istoric, deși imaginarul creștin a preferat preluarea, perpetuarea și Îmbogățirea versiunii sadice din Faptele apostolilor. Dovadă, un fragment, puțin cunoscut, dintr-o lucrare a lui Papias, Cinci cărți de explicare a cuvintelor Domnului, care ne-a parvenit prin intermediul unei „catene” despre Evanghelia lui Matei. Textul lui Papias e citat de
Glafire. Nouă studii biblice și patristice by Cristian Bădiliță () [Corola-publishinghouse/Science/2307_a_3632]
-
trivializează punându-l pe seama orgoliului rănit la unctio Bethaniae și a poftei nemăsurate de bani. E penibil să-ți Închipui că pofta de bani, perspectiva paradisiacă a chilipirurilor Îl vor fi ținut trei ani lângă Isus! Dacă era obsedat de Îmbogățire, Iuda și-ar fi ales (presupunând că el și-ar fi ales) cu siguranță altă meserie, nu pe cea de „apostol”. De asemenea, nu cred prea mult nici În explicația politic-naționalistă: decepționat de mesajul metafizic și universalist al unui Mesia
Glafire. Nouă studii biblice și patristice by Cristian Bădiliță () [Corola-publishinghouse/Science/2307_a_3632]