261,921 matches
-
negative, vor să le elimine, să le evacueze, să uite. Pentru că ele ne dau anxietate, stres. Nu poți trăi confortabil gândindu-te mereu doar la corupția care ucide, la defrișarea pădurilor României, la încălzirea globală sau la distrugerea accelerată a învățământului, a patrimoniului sau a sistemului de sănătate. O iei razna, ai insomnii. Preferi să te anesteziezi la televizor sau bând o bere. Și totuși asta nu e o soluția. Soluția e să lupte mai mulți pentu remedierea situației. Cum îi
Ca să însuflețești oamenii să lupte pentru binele general, scoate în evidență norma pozitivă. Câteva tehnici de influență socială by https://republica.ro/zprotest-in-fata-televizorului-oamenii-de-bine-carora-li-se-rupe [Corola-blog/BlogPost/338325_a_339654]
-
audiție, reflexie și, nu în ultimul rând, prin propria sa experiență interpretativă! Nivelul muzical al clasei Adelei Burlui a sfidat timpurile și politicile educaționale ale României contemporane. Prin originalitatea repertoriului, prin deschiderea către genuri/stiluri interesante pentru „noul nivel” de învățământ - ne referim la muzică barocă sau world music, cântare bizantină sau modern-abstractă. Au fost soluții ale reușitei, împlinite cu gândul la tinerii cântăreți. Absolvenții săi își construiesc astăzi cariera, doctoranzii și-au terminat și publicat tezele. Ce mândră ar fi
UNEORI ÎNGERII IAU CHIP DE OM DE PROF. UNIV. ASOC. POMPILIU COMSA de POMPILIU COMSA în ediţia nr. 2228 din 05 februarie 2017 by http://confluente.ro/pompiliu_comsa_1486294567.html [Corola-blog/BlogPost/343091_a_344420]
-
pentru universitatea noastră. Pe lângă faptul că a fost o soprană de excepție, pe care am cunoscut-o îndeaproape, Ada Burlui a ocupat și o funcție foarte importantă în cadrul universității noastre, dar și una în cadrul Agenției Române pentru Asigurarea Calității în Învățământul Superior’’, a declarat rectorul Universității de Arte, Viorel Munteanu. Ada Burlui a fost una dintre cele mai apreciate și recunoscute voci ale României. A primit diplome de onoare din partea Ministerului Culturii și Cultelor, din partea Operei Naționale Române, precum și o diplomă
UNEORI ÎNGERII IAU CHIP DE OM DE PROF. UNIV. ASOC. POMPILIU COMSA de POMPILIU COMSA în ediţia nr. 2228 din 05 februarie 2017 by http://confluente.ro/pompiliu_comsa_1486294567.html [Corola-blog/BlogPost/343091_a_344420]
-
pedagog foarte priceput. Mereu o dădea învățătoarea ca exemplu pe nepoata sa în clasă. Tot ea a fost cea care i-a descoperit pentru prima dată talentul de a cânta. Stica trebuia să organizeze serbarea de sfârșitul primului an de învățământ al clasei pe care o preluase în anul respectiv. Era un cadru didactic în vârstă, cu experiență și foarte respectată în comună, alături de soțul său, tot învățător și el. Ea le-a dat fiecărui copil să învețe câte o poezie
DE-AS PUTEA VIATA INTOARCE (VIAȚA ȘTIUTĂ ȘI NEȘTIUTĂ A ÎNDRĂGITEI INTERPRETE DE MUZICA POPULARĂ DIN TÂRGU JIU, MARIA LOGA) de STAN VIRGIL în ediţia nr. 2134 din 03 noiembrie 2016 by http://confluente.ro/stan_virgil_1478172222.html [Corola-blog/BlogPost/343118_a_344447]
-
Kitty (poveste); 2.Ion Lazăr da Coza - Apusul îngerilor (povestiri); 3.Elena Toma - Noaptea nu va mai fi acolo (jurnal autobiografic). COLECȚIA EXEGESIS (analize și comentarii, critică și eseistică literară): 1.Gheorghe A. Stroia - Dincolo de vitralii (aprecieri critice); COLECȚIA MAGIC(învățământ preșcolar): 1.Maricica Stroia - Roco și Creionul fermecat în lumea ... (caiete speciale pentru preșcolari) - domeniile: limbă și comunicare, știință (activități matematice și cunoașterea mediului), pentru nivelul I (3-5 ani) și nivelul II (5-7 ani) - seturi a câte 3 caiete; 2
VĂ SEMNALEAZĂ O NOUĂ APARIŢIE EDITORIALĂ: PETRU I. SZABO- MISIUNE PRINTRE STELE (AVENTURĂ SF) de GHEORGHE STROIA în ediţia nr. 299 din 26 octombrie 2011 by http://confluente.ro/Colectia_fantasy_a_editurii_armonii_culturale_va_semnaleaza_o_noua_aparitie_editoriala_petru_i_szabo_misiune_prin.html [Corola-blog/BlogPost/356786_a_358115]
-
vor crește. Varietatea foclorului nostru dezvăluie copilului, în mod treptat, frumusețile artei populare, în al cărei conținut sunt înmănunchiate sentimentele poporului nostru. Numai educându-i de mici pe copiii noștri, prin diverse activități desfășurate în familie și în unitățile de învățământ, să îndrăgească limba pe care o vorbesc și obiceiurile țării în care s-au născut, ne putem asigura că tradițiile vor avea continuitate în generațiile următoare. Urările de Bun venit! au fost adresate de către directorul școlii movilene, prof. Mirela Brezuicăamintind
COMOARA NEPREŢUITĂ A ROMÂNILOR- de CORNELIA VÎJU în ediţia nr. 824 din 03 aprilie 2013 by http://confluente.ro/Traditiile_comoara_nepretu_cornelia_viju_1365001821.html [Corola-blog/BlogPost/346035_a_347364]
-
și vorbind, până la băncile din apropierea statuii lui Eminescu. După ce ne-am așezat, m-a rugat să-i istorisesc despre viața de student. Cum începe și cum se desfășoară. Eu am povestit despre examene, despre colegi și unele aspecte legate de învățământ, deși aș fi dorit să mă rup imediat de asemenea preocupări, să simt că am intrat în vacanță. Ea mă asculta cuminte și atentă, mai punea întrebări din când în când, părând a fi chiar preocupată de cele relatate. Spunea
IOI, IOI, IOI! ÎN PRIMĂ AUDIŢIE (2) de MARIAN MALCIU în ediţia nr. 338 din 04 decembrie 2011 by http://confluente.ro/Ioi_ioi_ioi_in_prima_auditie_2_.html [Corola-blog/BlogPost/351379_a_352708]
-
SECOLUL AL XX-LEA (XXIII) Autor: George Nicolae Podișor Publicat în: Ediția nr. 301 din 28 octombrie 2011 Toate Articolele Autorului Planul de școlarizare s-a materializat în existența în medie a 22 de clase anual - per total cicluri de învățământ înainte de decembrie 1989, pentru ca începând din anul școlar 1992/93 acesta să numere doar 18 clase. Condițiile specifice oferite de cadrul democratic femeii, abrogarea decretului ceaușit și libertatea de concepție sau de nașteri fac ca perspectiva diminuării efectivelor școlare să
ŞCOALA DIN RUCĂR ÎN SECOLUL AL XX-LEA (XXIII) de GEORGE NICOLAE PODIŞOR în ediţia nr. 301 din 28 octombrie 2011 by http://confluente.ro/Scoala_din_rucar_in_secolul_al_xx_lea_xxiii_.html [Corola-blog/BlogPost/356408_a_357737]
-
scădere progresivă și simțitoare a numărului de clase, elevi și cadre didactice. Cauzele sunt multiple și complexe și nu este locul analizării lor în aceste spațiu tipografic. Astfel, dacă între 2004 și 2008 numărul de clase a rămas același în învățământul primar(11), numărul de clase descrește în învățământul gimnazial de la 11 clase în 2004-2005, la 8 clase în 2009 ; numărul de elevi scade în ciclul primar de la 224 în 2004-2005 la 182 de elevi în anul școlar 2008-2009, iar în
ŞCOALA DIN RUCĂR ÎN SECOLUL AL XX-LEA (XXIII) de GEORGE NICOLAE PODIŞOR în ediţia nr. 301 din 28 octombrie 2011 by http://confluente.ro/Scoala_din_rucar_in_secolul_al_xx_lea_xxiii_.html [Corola-blog/BlogPost/356408_a_357737]
-
elevi și cadre didactice. Cauzele sunt multiple și complexe și nu este locul analizării lor în aceste spațiu tipografic. Astfel, dacă între 2004 și 2008 numărul de clase a rămas același în învățământul primar(11), numărul de clase descrește în învățământul gimnazial de la 11 clase în 2004-2005, la 8 clase în 2009 ; numărul de elevi scade în ciclul primar de la 224 în 2004-2005 la 182 de elevi în anul școlar 2008-2009, iar în ciclul gimnazial pentru același segment temporar, de la 231
ŞCOALA DIN RUCĂR ÎN SECOLUL AL XX-LEA (XXIII) de GEORGE NICOLAE PODIŞOR în ediţia nr. 301 din 28 octombrie 2011 by http://confluente.ro/Scoala_din_rucar_in_secolul_al_xx_lea_xxiii_.html [Corola-blog/BlogPost/356408_a_357737]
-
elevi în anul școlar curent. Această descreștere în planul indicatorilor școlari a determinat și diminuarea numărului de cadre didactice, de la 30 educatoare, învățători și profesori la începutul perioadei, la 27 de cadre didactice în prezent. Deci, per ambele cicluri de învățământ, de la 455 de elevi în anul școlar 2004-2005, la 376 de elevi în anul școlar 2008-2009, iar în continuare statisticile evaluează o scădere din ce în ce mai prunuțată. Amintind că stabilitatea pe posturi a personalului didactic a influențat în mare măsură optimizarea procesului
ŞCOALA DIN RUCĂR ÎN SECOLUL AL XX-LEA (XXIII) de GEORGE NICOLAE PODIŞOR în ediţia nr. 301 din 28 octombrie 2011 by http://confluente.ro/Scoala_din_rucar_in_secolul_al_xx_lea_xxiii_.html [Corola-blog/BlogPost/356408_a_357737]
-
au permis aprecieri onorante din partea forurilor superioare școlare sau politice județene sau centrale. O "inspecție frontală"a Inspectoratului județean Argeș și a Ministerului Educației efectuată la mijlocul anilor 90 avea drept obiective speciale: asigurarea cadrului material și organizatoric al procesului de învățământ din școală, încadrarea cu personal didactic și orientarea școlară a elevilor, realizarea planului de școlarizare, organizarea și desfășurarea procesului de învățământ, activitatea educativă, cea metodico-științifică, economico-financiară și administrativ-gospodărească, etc. - constata că școala dispune de un spațiu de școlarizare corespunzător și
ŞCOALA DIN RUCĂR ÎN SECOLUL AL XX-LEA (XXIII) de GEORGE NICOLAE PODIŞOR în ediţia nr. 301 din 28 octombrie 2011 by http://confluente.ro/Scoala_din_rucar_in_secolul_al_xx_lea_xxiii_.html [Corola-blog/BlogPost/356408_a_357737]
-
a Ministerului Educației efectuată la mijlocul anilor 90 avea drept obiective speciale: asigurarea cadrului material și organizatoric al procesului de învățământ din școală, încadrarea cu personal didactic și orientarea școlară a elevilor, realizarea planului de școlarizare, organizarea și desfășurarea procesului de învățământ, activitatea educativă, cea metodico-științifică, economico-financiară și administrativ-gospodărească, etc. - constata că școala dispune de un spațiu de școlarizare corespunzător și propice procesului școlar format din 12 săli de clasă, 2 laboratoare (fizică-chmie și biologie), o sală de sport, o bibliotecă, spații
ŞCOALA DIN RUCĂR ÎN SECOLUL AL XX-LEA (XXIII) de GEORGE NICOLAE PODIŞOR în ediţia nr. 301 din 28 octombrie 2011 by http://confluente.ro/Scoala_din_rucar_in_secolul_al_xx_lea_xxiii_.html [Corola-blog/BlogPost/356408_a_357737]
-
depozitare a materialelor de curățenie, întreținere, obiecte de inventar și materiale didactice, etc. Instalația electrică, instalațiile sanitare cu apă curentă sunt funcționale și bine întreținute, laboratoarele de specialitate au o bază materială corespunzătoare, toate satisfăcând necesitățile normale ale procesului de învățământ. Conducerea școlii este asigurată de director (la data inspecției respective era director prof. Nicolae Rucsanda) și de un Consiliu de administrație compus din 7 membri și se ghidează după prevederile actelor normative aflate în vigoare iar deciziile sunt luate operativ
ŞCOALA DIN RUCĂR ÎN SECOLUL AL XX-LEA (XXIII) de GEORGE NICOLAE PODIŞOR în ediţia nr. 301 din 28 octombrie 2011 by http://confluente.ro/Scoala_din_rucar_in_secolul_al_xx_lea_xxiii_.html [Corola-blog/BlogPost/356408_a_357737]
-
sarcinilor se face în general democratic și judicios, planificarea și organizarea muncii în școală desfășurându-se conform organigramei elaborate și adoptate la începutul anului școlar și actualizată la începutul fiecărui trimestru în funcție de condițiile concrete în care se desfășoară procesul de învățământ din școală. Îndrumarea și evaluarea activităților instructiv-educative se face periodic și obiectiv, stabilindu-se direcții, căi și mijloace de creștere a eficienței procesului de învățare. Planul de școlariozare este integral realizat, nu există neșcolarizați și nici abandon școlar. Este remarcată
ŞCOALA DIN RUCĂR ÎN SECOLUL AL XX-LEA (XXIII) de GEORGE NICOLAE PODIŞOR în ediţia nr. 301 din 28 octombrie 2011 by http://confluente.ro/Scoala_din_rucar_in_secolul_al_xx_lea_xxiii_.html [Corola-blog/BlogPost/356408_a_357737]
-
de creștere a eficienței procesului de învățare. Planul de școlariozare este integral realizat, nu există neșcolarizați și nici abandon școlar. Este remarcată de asemenea buna pregătire metodico-științifică de specialitate a tuturor cadrelor școlii, acuratețea științifică a lecțiilor. Utilizarea mijloacelor de învățământ tradiționale (euristice) asociate cu cele moderne, ținerea de referate de către cadre în cadrul comisiilor metodice din școală sau la cercurile pedagogice constituite pe localitate, pe zonă sau pe județ. În finalul acestor constatări calificativul este apreciativ într-un mod deosebit. Calitatea
ŞCOALA DIN RUCĂR ÎN SECOLUL AL XX-LEA (XXIII) de GEORGE NICOLAE PODIŞOR în ediţia nr. 301 din 28 octombrie 2011 by http://confluente.ro/Scoala_din_rucar_in_secolul_al_xx_lea_xxiii_.html [Corola-blog/BlogPost/356408_a_357737]
-
publicarea imaginilor pornografice în presă. Nu știu dacă mai există acum această lege, căci s-a stârnit un adevărat conflict pe tema ei, chiar cu Uniunea Europeană. Stelian Gomboș: - La noi se încearcă, în această perioadă, să fie scoasă Religia din învățământul școlar de stat și a simbolurilor religioase din școli... Mitropolitul Serafim Joantă: - Cum s-a întâmplat și în Germania, deși acolo oamenii au ieșit în stradă și au protestat, așa încât nu s-a ajuns la scoaterea crucilor din școlile publice
TRĂIND CU ADEVĂRAT CREDINŢA ORTODOXĂ, EA NE DUCE LA ÎMPLINIREA FIRII NOASTRE de STELIAN GOMBOŞ în ediţia nr. 69 din 10 martie 2011 by http://confluente.ro/Traind_cu_adevarat_credinta_ortodoxa_ea_ne_duce_la_implinirea_firii_noastre.html [Corola-blog/BlogPost/349063_a_350392]
-
fiind, cu multă dăruire și devotament de către tânărul teolog Romeo Petrasciuc. Lucrarea de față este rezultatul și rodul mai multor ani de cercetare și studiu profund teologic (zece la număr), pe care autorul i-a întreprins în diferite instituții de învățământ superior din străinătate: Ierusalim, Mirfield, Leeds, Durham, Regensburg și, mai ales Thessalonic - Grecia. Potrivit afirmației Mitropolitului Nikodimos „Părintele Teofan este un teolog contemporan cu o neobosită capacitate de lucru și o bogată activitate în studiile sale, în dăruirea și în
PĂRINTELE IEROMONAH DR. TEOFAN MADA... de STELIAN GOMBOŞ în ediţia nr. 286 din 13 octombrie 2011 by http://confluente.ro/Rececenzie_parintele_ieromonah_dr_teofan_mada_.html [Corola-blog/BlogPost/356430_a_357759]
-
iar Sfântul Ioan Gură de Aur (Hrisostom) este gura care vorbește. În urmă cu optzeci de ani, la Congresul Facultăților de Teologie de la Atena, din anul 1936, s-a hotarat ca ei să devină patronii/ocrotitorii spirituali ai instituțiilor de învățământ teologic din întreaga lume. Așadar, Ortodoxia cinstește, în fiecare an, la data de 30 ianuarie, pe Sfinții Trei Ierarhi: Vasile cel Mare, Grigorie Teologul și Ioan Gură de Aur. Cu toate că sunt sărbătoriți, după cum am mai spus, și în mod separat
DESPRE VIAŢA, OPERA ŞI ACTIVITATEA SFINŢILOR TREI IERARHI – ICOANE, PILDE ŞI REPERE AUTENTICE ÎN CADRUL BISERICII CREŞTINE, UNIVERSALE… de STELIAN GOMBOŞ în ediţia nr. 1853 din 27 ianuarie 2016 by http://confluente.ro/stelian_gombos_1453883552.html [Corola-blog/BlogPost/378044_a_379373]
-
CV sau este impresionanat, în el se reflectă vastă experiență și activitatea să pe parcursul a 27 de pagini. ACTIVITATE : - PREPARATOR UNIVERSITAR Catedră de Ortopedie-Traumatologie Spitalul Universitar de Urgență București, UMF București- Facultatea de Medicină Generală, prin concursul de admitere în învățământul superior - sesiunea iunie 2000, cu încadrare de la 1 octombrie 2000. - ASISTENT UNIVERSITAR Catedră de Ortopedie-Traumatologie Spitalul Universitar de Urgență București, UMF București - Facultatea de Medicină Generală, prin Concursul de Ocupare a Posturilor Universitare Sesiunea ianuarie 2004, cu încadrare de la 28
DR. FLORIN CATALIN CARSTOIU de CORNELIA CURTEAN în ediţia nr. 1150 din 23 februarie 2014 by http://confluente.ro/Asii_mdicinei_dr_florin_cornelia_curtean_1393156837.html [Corola-blog/BlogPost/362553_a_363882]
-
cămine cu 30% din valoarea actuala. Totodată, studenții solicită creșterea fondului de burse și de servicii de consiliere în universități. În ultimii ani, doar 3% din PIB au fost alocați educației din România, iar din 2008 până în 2010, banii alocați învățământului au scăzut cu 40%, cea mai mare scădere din Uniunea Europeană, lucru care a făcut că datoriile universităților să crească, crescând dificultățile în ceea ce privește plata burselor studenților și a salariilor profesorilor, la care se adaugă și lipsa banilor pentru modernizarea acestora. De la
Se intampla acum in fata Universitatii Alexandru Ioan Cuza by http://www.iasi4u.ro/2013-se-intampla-acum-in-fata-universitatii-alexandru-ioan-cuza-din-iasi/ [Corola-blog/BlogPost/95553_a_96845]
-
inutile, fără inserții ilogice și, din acest motiv, romanul este ușor de parcurs și plăcut ca discurs literar, iar în final, dă cititorului, în mod limpede, un sens. Materia epică este alcătuită din descrieri, interpretări, dialoguri, statistici comentate din rețeaua învățământului, exemple din viața social-politică în care se încriminează moral tendințele de corupție, descrieri de natură, conflicte de familie, scene de amor, atmosfera din rândul școlarilor claselor mari, din cancelarile profesorilor, comerț, dar și multe momente lirice de mare finețe și
IASI de STAN VIRGIL în ediţia nr. 1254 din 07 iunie 2014 by http://confluente.ro/Stan_virgil_1402136648.html [Corola-blog/BlogPost/349844_a_351173]
-
mulți copii în condiții de sărăcie extremă, are o istorie personală de abuz, de discriminare, de excluziune școlară (în marea majoritate a cazurilor!), de sărăcie ca urmare a lipsei de oportunități educaționale, deși în țara noastră se spune adesea că învățământul ar fi gratuit (ceea ce e fals!). Ințelegând situația acestor femei înțelegem mai bine lumea în care trăim și putem să fim dintre cei care contribuie la soluții și nu la perpetuarea unei probleme care ne deranjează. Am putea ca, individual
Putem să numărăm mult şi bine copiii „turnaţi” din sărăcie, ignoranţă, analfabetism, abuz. Întrebarea este ce facem cu ei? by https://republica.ro/putem-sa-numaram-mult-si-bine-copiii-turnati-din-saracie-ignoranta-analfabetism-abuz-intrebarea-este-ce [Corola-blog/BlogPost/338169_a_339498]
-
2016 să promoveze examenul de Bacalaureat. Instituția fundamentală care ar trebui să le ofere copiilor cunoaștere, valori, repere, evoluție s-a specializat, de fapt, în a-i pierde pe drum, de la semestrul 1 la semestrul 2, de la un ciclu de învățământ la celălalt. Măriuca Talpeș, CEO Intuitext și inițiatoarea proiectului Merito, care îi premiază pe profesorii valoroși din România, vorbește, cu cifre, despre situația învățământului românesc. Sunt procente care ocupă spații infime pe hârtie, dar care înseamnă de fapt că zeci
Cum se poate vindeca școala în țara în care 98,5% dintre profesori se consideră buni și foarte buni, iar 40% dintre elevi sunt analfabeți funcțional. Interviu cu Măriuca Talpeș by https://republica.ro/cum-se-poate-vindeca-scoala-in-tara-in-care-98-5-dintre-profesori-se-considera-buni-si-foarte-buni-iar [Corola-blog/BlogPost/338354_a_339683]
-
în a-i pierde pe drum, de la semestrul 1 la semestrul 2, de la un ciclu de învățământ la celălalt. Măriuca Talpeș, CEO Intuitext și inițiatoarea proiectului Merito, care îi premiază pe profesorii valoroși din România, vorbește, cu cifre, despre situația învățământului românesc. Sunt procente care ocupă spații infime pe hârtie, dar care înseamnă de fapt că zeci de mii de elevi și absolvenți se află astăzi într-o poziție vulnerabilă, într-un loc rău și pentru ei, dar și pentru România
Cum se poate vindeca școala în țara în care 98,5% dintre profesori se consideră buni și foarte buni, iar 40% dintre elevi sunt analfabeți funcțional. Interviu cu Măriuca Talpeș by https://republica.ro/cum-se-poate-vindeca-scoala-in-tara-in-care-98-5-dintre-profesori-se-considera-buni-si-foarte-buni-iar [Corola-blog/BlogPost/338354_a_339683]