2,651 matches
-
a definit clădirea instituției noastre a fost modestia din punct de vedere material: o școală cu ziduri gri, clădită într-un cartier muncitoresc, în vremuri de răstriște din punct de vedere istoric - epoca în care dictonul Învățați, învățați și iar învățați era doar o dogmă!, dar căruia dascălii și elevii din Școala 25 iau dat un înțeles cu totul particular, adăugând harului munca și determinarea. Liceul Miron Costin în urmă cu doar câțiva ani Azi... Astăzi clădirea liceului este complet modernizată
PAȘI PRIN TIMP ÎN DEVENIREA NOASTRĂ.. In: ARC PESTE TIMP 40 ANI 1972 – 2012 by Larisa Târzianu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/288_a_580]
-
de știință. întotdeauna mi s-a părut rușinos faptul că niște amărâți de tehnologi și-au arogat dreptul de a fi numiți astfel: oameni de știință, oameni ai cunoașterii. în absența lor, știința s-a întors la paznicii săi adevărați: învățații, gânditorii, teoreticienii abstractului, așa ca mine. Totuși absența tehnocratului nu înseamnă o întoarcere la superstiție, dragul meu Vultur-în-Zbor. Dimpotrivă, ea ne obligă și mai tare să fim raționali. Știi, lumea este așa cum o vedem - nici mai mult, nici mai puțin
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1986_a_3311]
-
administrezi sfaturi precise, apoi să adaugi uleiul, strop cu strop, dacă adaugi prea mult, prea repede, dacă te grăbești, atunci mintea se taie cunoștințele se separă de cele experimentale și ești pe cale să produci ( sau să devii ) mai degrabă un învățat decât un practician.” G. CLAXTON PREFAȚĂ O lucrare interesantă și atractivă este „ Cadrul didactic creativ implicat în actul educațional” semnată de doamna învățătoare MARIA GEANGU, lucrare ce izvorăște din experiența de peste 30 de ani în activitatea la catedră. Aflată la
CADRUL DIDACTIC CREATIV IMPLICAT ÎN ACTUL EDUCAŢIONAL by MARIA GEANGU () [Corola-publishinghouse/Imaginative/481_a_1010]
-
să-mi dea un ajutor prietenesc... colegial? (privind ceasul) Poftim e șase, de trei ore mă căznesc... Halal colegi! Unul nu s-a deranjat... (Șerban deschide ghiozdanul , și așează pe masă cărți, maculatoare, caiete,). Aoleu, la geografie am ceva de învățat... Nu mai e o clipă de pierdut. Ia să citesc. (Își pune capul între mâini, telefonul sună prelung. Șerban sare Ia aparat.) Noroc. Alex! Ai terminat lecțiile? Eu? De-abia m-am apucat... Cum?! Ai găsit animalul cu blană roșcată
MICI ŞCOLARI, DAR MARI ACTORI by Oana ARGHIRE () [Corola-publishinghouse/Imaginative/368_a_561]
-
Da! Vulpea ( Închide și bombăne) Mare lucru. Știe orice prost. Sigur că-i vulpea și telefonul sună, smucește receptorul. Știu, vulpea! (închide,) Vulpea! Vulpea! Au telefon și toată ziua: țârr... țârr... Nici nu se gândesc să-i respecte timpul pentru învățat. Halal colegi! (telefonul sună, el azvârle o pernă peste telefon. Țârâitul se aude înfundat, apoi tace. El dă perna la o parte. Telefonul sună din nou. Șerban își îndeasă perna pe cap și aruncă cartea de geografie spre telefon și
MICI ŞCOLARI, DAR MARI ACTORI by Oana ARGHIRE () [Corola-publishinghouse/Imaginative/368_a_561]
-
vorbesc de rău. Spun că-s hoață, că-s vicleană, Ori că mint și-mi pare rău. Ursul: Știți, eu am avut o coadă Mai mare decât a vulpii Dar mi-a rămas toată-n baltă Precum vulpea m-a-nvățat. De-aceea am un ciot de coadă Și sunt tare supărat... Vulpea: Vai, cumetre,nu mai plânge, Și fără coadă poți merge. Ești chiar mai frumos așa... Fără coada aceea grea. Acum pari mai frumușel Stai colea pe scăunel Să
MICI ŞCOLARI, DAR MARI ACTORI by Oana ARGHIRE () [Corola-publishinghouse/Imaginative/368_a_561]
-
nu mă sperii Curăț, mătur și gătesc. Mama vitregă și sora Tot mereu mă necăjesc! Eu fac toată treaba-n casă Și muncesc mereu -mereu. M-au gonit acum de-acasă Și-o să muncesc din greu. Însă tata m-a-nvățat Să fiu harnică și bună. Sfatul îl voi urmări Și răsplată voi primi.. Fata babei: Cum să spăl și să fac treabă, Cînd eu am mânuțe moi? O să-mi rup ia cea nouă Cocoțându-mă în păr. Și fântâna cea
MICI ŞCOLARI, DAR MARI ACTORI by Oana ARGHIRE () [Corola-publishinghouse/Imaginative/368_a_561]
-
Să știi să ieși învingător Așa, ca-n lumea basmelor! Dans Notă : Personajele din povești intră pe rând pe scenă pe un fond muzical 30-40s. 2.După faptă și răsplată, Leneșul mai mult aleargă, Iar copilul răzgâiat Va rămâne ne-nvățat. STOP LA NEATENȚIE Elev I Circulația corectă E problemă principală Și are destui prieteni Mari mici la noi în școa1ă. Accidente anul acesta N-au mai fost înregistrate Dar să știți pe ici, pe colo Unii le fac nesărate. Elev
MICI ŞCOLARI, DAR MARI ACTORI by Oana ARGHIRE () [Corola-publishinghouse/Imaginative/368_a_561]
-
acel an. Începând de pe la sfârșitul lui mai, Grințu găsise un post de ghid colaborator la oficiul de turism și, Întrucât Însoțea prin țară grupuri de turiști străini, venea tot mai rar. Dar și Gelu era ocupat pentru că se ocupa cu Învățatul pentru bacalaureat. F. Zmeura de câmpie Bătrânul Învățător Popescu pare abia trezit dintr-un chinuitor somn de după-amiază, transpirat și cu capul Încă plin de confuzii: va fi avut vise sau mai degrabă coșmaruri? Te Întreabă brusc: Dar cum te
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2298_a_3623]
-
pe lângă el și cinstindu-i cu prietenia sa . Cu ajutorul lor el a întemeiat o academie sau școală regalaă, care trebuia să aibă conducerea tuturor școlilor din regat . Carol însuși era membru al acestei academii pe picior de egalitate cu ceilalți învățați . Lua regulat parte la sfaturile ei și îsi îndeplinea toate îndatoririle unui academician . Fiecare membre lua numele câte unui bărbat celebru din vechime . Unul se numea Horațiu , un altul Augustus , un al treilea Pindar . Carol Magnul , care știa psalmii pe
AVENTURI ALE PAIRILOR De la curtea lui Carol cel Mare sec.al VIII-lea e.n. by Thomas Bulfnich () [Corola-publishinghouse/Imaginative/349_a_559]
-
toate cărările o umplea de un fel de vanitate. Nu semăna deloc cu acele femei - cu cele mai multe, zice-se - care vor la picioarele lor oameni și lucruri, dar nu-i lipsea desăvârșit o astfel de înfumurare feminină. Faptul că atâția învățați, cu și fără ochelari, prin cercetări mai aride ca stâncile pleșuve, îi puteau oferi cândva cunoașterea deosebirei și asemănărei zilelor trecătoare, îi da un amestec de milă și orgoliu. Ceea ce încununa orgoliul lui Mini era însă putința de a-și
Fecioarele despletite by Hortensia Papadat-Bengescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295608_a_296937]
-
pentru ziua respectivă. Când soția lui s-a întors acasă, chiar în momentul intrării pe ușă, fetița a informat-o: Mama, tăticu a dat slănina la țigănci! Bietul Horia, deși era exasperat de situația jalnică în care se afla cu învățatul, s-a amuzat când și-a dat seama cât de secretoasă este fiică-sa. Concluzia? Aceasta este soarta secretelor încredințate copiilor până la o anumită vârstă. Dar oare înțeleg ei, cu adevărat, ce este un secret? Dacă doriți să comunicați cuiva
Acorduri pe strune de suflet by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/773_a_1527]
-
material ar putea exista lumi întregi, universuri de semnificații. Și ce este acel model? Modelul. Pare o pădure. Ori o trupă de fete dansând. Sau papagali. Da, mai degrabă arată ca un stol de papagali, roșii și papagali verzi, fiecare învățat să vorbească altfel. Nu, nu altfel. Până la un punct, toți papagalii spun aceleași lucruri. Deși le spun diferit. Cum vorbesc papagalii, de fapt? Dacă știi asta, știi totul. Semnificația modelului. Totul se cuprinde în acel factor unic. Discursul papagalilor. Răspunsul
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2322_a_3647]
-
care ar vrea să oprească o moară de vânt, făcând salturi îndrăznețe înspre mijlocul camerei. Poate ar fi potrivit să fac în acest moment o scurtă prezentare a istoriei și geografiei principatului Fatehpur, un subiect fascinant, care a scăpat atenției învățaților Punjabului. Este o fâșie îngustă de două sute de mile în lungime și șaizeci în lățime, în principal câmpie, deși spre est aceasta urcă încet spre dealuri pietroase. Spre sud, pe partea dinspre Grand Trunk Road, se află o zonă mlăștinoasă
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2322_a_3647]
-
mai este nici lucrare, nici chibzuială, nici știință, nici înțelepciune! 11. Am mai văzut apoi sub soare că nu cei iuți aleargă, că nu cei viteji cîștigă războiul, că nu cei înțelepți cîștigă pîinea, nici cei pricepuți bogăția, nici cei învățați bunăvoința, ci toate atîrnă de vreme și de împrejurări. 12. Căci omul nu-și cunoaște nici măcar ceasul, întocmai ca peștii prinși în mreaja nimicitoare, și ca păsările prinse în laț; ca și ei sunt prinși și fiii oamenilor în vremea
[Corola-publishinghouse/Imaginative/85079_a_85866]
-
ninsori, Uităm un pic din fiecare. Uităm un jurământ făcut, Sau o dorință tăinuită. Uităm ce rău ne-a mai durut Pierzând ființa mult iubită. Uităm de Dumnezeu, dar nui nimic Chiar Dumnezeu ne a dat uitarea, Și ne-a-nvățat că omu-i un nimic Dacă nu poartă-n sufletu-i iertarea. Am să-mi agăț iubirea Am să-mi agăț iubirea-n ram Pentru ca vara asta prelungită Cu frunzele ce-mi bate-n geam Să nu mă creadă ostenită. Și
Căutări prin vara arsă de cuvinte by Nicolae Stancu ; ed. îngrijită de Vasile Crețu, Nicoleta Cimpoae () [Corola-publishinghouse/Imaginative/472_a_1434]
-
de a pierde toate aceste manuscrise și hârtii.“ Sir Edmund Backhouse, coautor al lucrărilor China Under the Empress Dowager (1910) și Annals and Memoirs of the Court of Peking (1914) „În 1974, spre jena Oxfordului și spre groaza personală a învățaților chinezi de pretutindeni, Backhouse a fost dat în vileag drept un falsificator... Șarlatanul fusese demascat, dar materialul său contrafăcut era încă bază temeinică de învățătură.“ Sterling Seagrave, Dragon Lady: The Life and Legend of the Last Empress of China (1992
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2323_a_3648]
-
împăratului Hsien Feng, iar acesta le va trimite la rândul său ca daruri concubinelor răposatului său tată, la palatele lor. Eunucii le învață să cânte, să vorbească și să facă giumbușlucuri. Majoritatea sunt păsări exotice și au nume caraghioase, precum Învățatul, Poetul, Doctorul sau Preotul Tang. Acelea care execută ceea ce sunt învățate, primesc drept răsplată greieri și viermi. Cele care nu execută sunt lăsate să rabde de foame. Sunt și porumbei. Aceștia sunt totți de culoare albă și li se dă
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2323_a_3648]
-
unei dispute. Cel convocat trebuie să rămână tăcut până în momentul când este întrebat: atunci poate să răspundă, însă întotdeauna cu deferență și rezervat. După ce se ajunge la o concluzie, împăratul Hsien Feng este gata să emită decretul pe care un învățat al Curții de cel mai înalt rang îl redactează atît în chineză, cât și în manciuriană. Apoi este chemat la rând următorul. Procedura se repetă până la prânz. Eu sunt mult mai interesată să aflu ce se întâmplă în țară, decât
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2323_a_3648]
-
pe nume Johann Adam Schall von Bell. El a fost cel care a convertit-o pe Majestatea Sa la catolicism. Cum a fost posibil așa ceva? Mă refer la convertirea Majestății Sale. — Nu peste noapte, desigur. Schall von Bell era un învățat, om de știință și preot. Era un bărbat atrăgător, și i-a fost prezentat Marii Împărătese de către savantul Curții, Hsu Kuang-chi. Schall preda sub conducerea lui Hsu la Academia Imperială Hanlin. — Știu despre Hsu. Nu a fost el cel care
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2323_a_3648]
-
va fi cu siguranță de mare folos în viitor. În timp ce ascult discuția dintre împăratul Hsien Feng și general, îmi amintesc de zilele cele mai plăcute din copilăria mea, când tata îmi spunea povești din trecutul Chinei. — Tu însuți ești un învățat, îi zice Hsien Feng lui Tseng. Am auzit că preferi să angajezi ofițeri care sunt știutori de carte. — Majestatea Voastră, eu am credința că oricine a fost învățat preceptele lui Confucius are o mai bună înțelegere a loialității și dreptății
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2323_a_3648]
-
Shun va face totul pentru a ignora această constrângere. Ceea ce nu m-a surprins a fost că Hsien Feng și-a exclus de la putere toți frații, inclusiv pe prințul Kung. Acest fapt încălca precedentul istoric și i-a înfiorat pe învățați și pe membrii clanului. Ei stăteau într-un colț al sălii, vizibil supărați, în timp ce ascultau testamentul. Am bănuit că aici era mâna lui Su Shun. Potrivit spuselor lui Chow Tee, Su Shun îi menționase Majestății Sale că prințul Kung pierdea
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2323_a_3648]
-
uit că Su Shun este superiorul său. Însă face parte Yung Lu din conspirația lui Su Shun? Stând întinsă pe pat, trec în revistă lista regenților, unul câte unul. Chipurile bărbaților îmi sunt clare în minte. Pe lângă Su Shun, sunt învățați care au dobândit cele mai înalte grade academice și miniștri care slujesc de multă vreme la Curte, inclusiv Tuan Hua - fratele vitreg al lui Su Shun, și prințul Yee - un fanfaron care este văr de gradul întâi cu împăratul Hsien
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2323_a_3648]
-
va fi dat să aflu că el cauăt de fapt altă cale. Ca și mine, îl percepe pe Su Shun ca pe un pericol. Sentimentele lui sunt împărtășite și sprijinite de către mulți - membri ai clanului, supuși credincioși ai imperiului, reformiști, învățați și studenți -, care ar fi dorit să vadă puterea mai degrabă în mâinile liberalului prinț Kung, decât în cele ale lui Su Shun. Tung Chih arată foarte puțin interes când îi povestesc despre strămoșii săi. Abia așteaptă să termine lecția
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2323_a_3648]
-
el. Influența sa trebuia să îi încurajeze pe oameni să ne voteze. Prințul Kung a fost de acord cu planul. Pentru a grăbi rezultatele, am vizitat o persoană pe care dorisem să o contactez încă de la căderea lui Su Shun: învățatul în vârstă de șaizeci și cinci de ani Chiang Tai, o figură socială, cu multe relații, și un critic fervent al lui Su Shun, care îl urâse pe învățat atât de mult, încât îi luase venerabilului bărbat toate titlurile. Într-o zi
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2323_a_3648]