1,541 matches
-
multipli duc la neclaritate, stres, nesiguranța, comportamente problematice/ tulburări de comportament, stima de sine negativa, scăzuta. Așadar, în viața copiilor cu autism, este nevoie de: Claritate și Simplificare! ! Soluționarea problemelor persoanelor cu autism vizează următoarele aspecte: * Atitudinea adultului: acceptare, politețe, adaptabilitate, stil orientativ. * Clarificarea următoarelor aspecte din viața persoanelor cu autism: activitățile, spațiul (mediul, încăperile), persoanele, stimulii, timpul. Scopul clarificării și simplificării în viața persoanelor cu autism * Aduce previzibilitate în viața, o fac mai puțin derutantă * Diminuează comportamentul problematic și stresul
AUTISMUL ÎNTRE TEORIE ȘI PRACTICĂ by BURGHELEA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/345_a_870]
-
sportive, cu a celei colective: selecționerii caută sportivi care sunt capabili de aceleași performanțe, când își schimbă echipa. Antrenorii proveniți din sportivi performanți au rezultate bune, întrucât au experiență competițională și socială bogată și astfel au un grad mare de adaptabilitate. Un sportiv adaptabil depinde de angajator întrucât sportul german caută statornicie, stabilitate, loialitate, pe când sportul american caută performanță, dinamism, creativitate și competiție permanentă; cu rezultanta ca o muncă în echipă și un spirit comun sub semnul mobilității și loialității. Criteriile
DIALOG ÎNTRE SPORT ŞI SOCIETATE by Mihai Radu IACOB, Ioan IACOB () [Corola-publishinghouse/Science/100989_a_102281]
-
proiectarea lecției, realizând aceeași funcție, dar la nivelul unității didactice - lecția; întocmirea schemei orare și a orarului clasei. O proiectare eficientă are următoarele caracteristici: adecvare la situații didactice concrete; operaționalitate - potențialitatea de a se descompune în secvențe acționale distincte; flexibilitate - adaptabilitate la evenimente noi, asimilarea din mers a unor strategii mai eficiente decât cele proiectate inițial; economicitate - un învățător trebuie să configureze un plan strategic simplu și eficient în practică; a concepe ceva sofisticat nu înseamnă a realiza activități eficiente. Manager
MANAGEMENTUL PARTENERIATULUI ȘCOALĂ - FAMILIE by FLORENTINA DUMITRACHE () [Corola-publishinghouse/Science/1260_a_1935]
-
etc.) și familiarizarea lor cu metodele de muncă intelectuală independentă. Formarea profesională a învățătorului presupune formarea unor deprinderi, capacități, aptitudini și atitudini psihopedagogice. Principala componentă a acestui ansamblu, competența, înseamnă cunoștințe ce au devenit operaționale, ceea ce presupune flexibilitate comportamentală și adaptabilitate. Între principalele calități ale personalității educatorului, Ioan Bontaș enumeră: 1. Pregătirea de specialitate temeinică (specialist de înaltă calificare și competență) - ceea ce presupune un permanent autocontrol al nivelului de pregătire în domeniul științei pe care o predă și asigurarea continuității pregătirii
MANAGEMENTUL PARTENERIATULUI ȘCOALĂ - FAMILIE by FLORENTINA DUMITRACHE () [Corola-publishinghouse/Science/1260_a_1935]
-
poate fi conceput în absența analizei personalității cadrului didactic. Formarea profesională a învățătorului / educatorului presupune formarea unor deprinderi, capacități, aptitudini și atitudini psihopedagogice. Principala componentă a acestui ansamblu, competența înseamnă cunoștințe ce au devenit operaționale, ceea ce presupune flexibilitate comportamentală și adaptabilitate. Competența este definită drept „capacitatea cuiva de a soluționa corespunzător o problemă, de a lua decizii potrivite, de a îndeplini o misiune sau a practica o profesie în bune condiții și cu rezultate recunoscute ca bune” (Jinga, I., Istrate, E.
MANAGEMENTUL PARTENERIATULUI ȘCOALĂ - FAMILIE by FLORENTINA DUMITRACHE () [Corola-publishinghouse/Science/1260_a_1935]
-
educația copiilor și în activitatea școlii. În acest sens, formarea profesională a învățătorului / institutorului presupune formarea unor deprinderi, capacități, aptitudini și atitudini psihopedagogice. Principala componentă a acestui ansamblu, competența, înseamnă cunoștințe ce au devenit operaționale, ceea ce presupune flexibilitate, comportamentală și adaptabilitate. În capitolul al treilea am încercat să elaborăm un program de formare, a cărui analiză de nevoi a confirmat necesitatea formării exprimată de învățători / institutori, în ceea ce privește relaționarea cu familia și comunitatea, dezvoltarea competențelor psihopedagogice, de consiliere, comunicaționale, psihosociale. De asemenea
MANAGEMENTUL PARTENERIATULUI ȘCOALĂ - FAMILIE by FLORENTINA DUMITRACHE () [Corola-publishinghouse/Science/1260_a_1935]
-
carcinogene care a apărut până în 1990 fantezistă, a găsit o confirmare în acțiunea iritativ-oncogenă a lui Helicobacter pylori. Helicobacter pylori infectează mucoasa stomacului și a duodenului. Denumirea provine de la forma de helix, formă care se pare că este responsabilă de adaptabilitatea și capacitatea infecțioasă în mediul puternic acid de la nivelul stomacului. Bacteria a fost identificată însă încă din anul 1875 de către savanți germani, dar nu a putut fi cultivată în condiții de laborator. Primii care au studiat-o au fost doctorii
Oncogeneza virală by Petre Calistru, Radu Iftimovici, Ileana Constantinescu, Petre-Adrian Muțiu () [Corola-publishinghouse/Science/91991_a_92486]
-
conținut, ce pot fi abordate pe cont propriu. Michel Mingasson, într-o lucrare recentă (2002, p. 21), scoate în evidență trei criterii de diferențiere a dispozitivelor de tip e-learning: dirijarea mai mult sau mai puțin directivă a educatului; modularitatea și adaptabilitatea cursurilor pedagogice; numărul potențial al educaților. Alte variabile pot și ele concura la o diferențiere mai precisă: existența sau nu a unui tutore, a unei activități în prezență, a muncii în grup. Aceste criterii se traduc prin anumite caracteristici ale
[Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
pedagogice sunt definite și descrise (la nivelul textului, imaginii, secvenței audio) într-un cadru de învățare. Granularitatea permite personalizarea și reutilizarea acelorași obiecte pedagogice, pentru atingerea unor obiective diferite, pentru mai mulți utilizatori, în circumstanțe diferite. Granularitatea, în calitate de maniabilitate și adaptabilitate, depinde de standarde comune observate de sistemele tehnice și de accesul, mai mult sau mai puțin evident, pe care sistemul îl permite membrilor echipei care elaborează și livrează respectivele conținuturi; modularitatea, adică acea capacitate de reconfigurare a ansamblului de conținuturi
[Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
curricular ia în considerare diferitele caracteristici ale elevului, cum sunt experiențele sale de învățare anterioare, stilul de învățare, dispoziția pentru învățare, autonomia etc. Suportul curricular permite diferitelor tipuri de elevi să folosească activități sau tehnici de abordare a temelor diferite. Adaptabilitatea Suportul curricular permite extinderi, reduceri, adaptări în sensul reducerii gradului de dificultate sau al creșterii caracterului provocator/stimulativ în raport cu diferite scopuri ale învățării. Conținutul este suficient de deschis și flexibil ca să permită unui anumit elev să aprofundeze în mod special
[Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
biologic Foulingul biologic este de fapt o biocenoză, adică o asociație de organisme care se ordonează pe un lanț trofic, mai mult sau mai puțin complexă (complexitatea ține de vechimea biocenozei și îi conferă, cu cât este mai veche, o adaptabilitate mai bună la modificările survenite la nivelul condițiilor de mediu). O biocenoză conține - în cea mai simplă formă - trei funcții succesive ce alcătuiesc un ciclu închis din punct de vedere trofic (fig. 58): producătorul primar, consumatorul, descompunătorul. Organismele care îndeplinesc
Coroziunea biologică : o abordare ecologică by Cristinel Zănoagă, Ştefan Ivăşcan () [Corola-publishinghouse/Science/745_a_1374]
-
mijloc de comunicare și de evoluție pus în slujba copilului”. 3. Ergoterapia - ajută copiii să-și recapete abilitățile motorii pierdute în urma unor boli, traume sau handicapuri sau formează abilități atât de necesare pentru a determina gradul de independență și de adaptabilitate a copilului în viața socială de zi cu zi, în grădinițe sau școli. Ergoterapia folosește metode și procedee corespunzătoare tipurilor de activități practice. Aceste activități fac parte din viața cotidiană și se desfășoară în contextul performanțelor ocupaționale (deprinderi de autoservire
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1326]
-
pozitiv, de personalizare, de afectivitate pozitivă, evidențiază o personalitate și o metodologie democratic - liberală. Profesorul aparținând acestui tip tratează elevii ca pe niște parteneri reali în învățare, își face timp pentru a le asculta problemele și întrebările, dă dovadă de adaptabilitate și spirit de cooperare, lărgește libertatea elevilor, este adeptul unui dialog autentic. Elevii, la rândul lor, sunt liberi săși aleagă observațiile și să le interpreteze (G. de Landsheere și colab. apud S. Marcus, 1999, p. 112). Astăzi se recurge din ce în ce mai
LUPAŞCU ANDREEA MILENA by INSTITUŢIA ŞCOLARĂ ŞI FORMAREA ADOLESCENTULUI () [Corola-publishinghouse/Science/91892_a_92862]
-
Nemțească, de șade acolo. Și s-au făcut papistaș. Și au domnit ani 4 ani fără două săptămâni”326), care a pus pe ea cu dezinvoltură „haine frâncești” -, dovedind un mental flexibil și deschis la noutate. Lipsa de rigiditate și adaptabilitatea funcționau mai ales dincolo de fruntariile țării, căci odată întoarsă acasă, în 1672 (soțul ei - care, semnificativ, într-o stampă contemporană lucrată de Cornelius Meyssens, apare cu părul pieptănat cu cărare pe mijloc și îmbrăcat în armură; inscripția: „Giovanni Gregorio Gika
[Corola-publishinghouse/Science/2282_a_3607]
-
de muncă. Astfel, ne cresc eficiența și productivitatea, devenind mai optimiști și mai Încrezători, mai capabili de a face față stresului din timpul zilei. În al treilea rând, stimulează digestia și creează poftă de mâncare. În al patrulea rând, mărește adaptabilitatea fizică și psihică la mediu, sporind imunitatea la boli. Programul pe care Îl recomand este exersarea cel puțin de două ori pe zi, circa 30 de minute de fiecare dată. Eu prefer să exersez o dată dimineața și a doua oară
[Corola-publishinghouse/Science/2227_a_3552]
-
implică stabilirea acelor obiective și resurse care se dovedesc necesare susținerii intențiilor; * Sistematizarea, lizibilitatea și claritatea în concepere și redactare; * Operaționalitatea (aplicare ușoară); * Unitatea și consistența, astfel încât să nu conțină contradicții conceptuale; Continuitatea, acțiunile decurgând firesc unele din altele; * Flexibilitatea, adaptabilitatea la situații noi, ceea ce presupune și alocarea unor resurse pentru situații neprevăzute; * Încadrarea optimă în timp, pentru fiecare etapă fiind prevăzute repere temporale; * Viabilitatea și repetabilitatea, astfel încât să poată fi aplicate în condiții relativ identice. Condiții tactice: * Consultarea expertizei în
by VALERICA ANGHELACHE [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
ce descriu perspectiva de evoluție a organizațiilor. 2. Diversitatea factorilor de mediu care influențează funcționarea unei organizații. Cu cât mediul geografic, cultural, economic este mai divers, cu atât serviciile organizației respective vor fi mai diversificate. Cuvântul de ordine aici este adaptabilitatea organizației la cerințele mediului extern. Principala funcție a organizației în acest sens va fi cea de adaptare 4 care mobilizează resursele pentru atingerea scopurilor urmărite. 3. Orientarea mediului față de organizație, ceea ce înseamnă că mediul, intern sau extern organizației, are capacitatea
by VALERICA ANGHELACHE [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
în acest sens este oferit de Argyris (1970, p. 118) care definește cele două concepte pornind de la modelul organizațiilor ca sisteme deschise. În opinia sa, eficiența implică realizarea obiectivelor stabilite prin utilizarea acceptabilă a resurselor, iar eficacitatea presupune eficiență și adaptabilitate. "O organizație devine mai eficace dacă obține: 1) rezultate crescute cu aporturi constante sau descrescătoare; 2) rezultate constante cu aporturi descrescătoare; 3) dacă este capabilă să acționeze într-o asemenea manieră încât să poată continua a o face". Se poate
by VALERICA ANGHELACHE [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
capacitate de adaptare la transformări de substanță. Ritmul alert al vieții actuale obligă la o reconsiderare a valorilor și cadrelor de referință, la o (re)construcție a personalității individului prin prisma noilor oferte și cerințe ale societății, ceea ce solicită flexibilitate, adaptabilitate, perseverență și un demers formativ și reformator pe măsură. Analiza fenomenului schimbării nu ar fi completă ori posibilă fără o încercare de circumscriere a demersului nostru unui cadru logic, interogativ. Prin urmare ne interesează să stabilim care sunt cauzele ce
by VALERICA ANGHELACHE [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
dezvoltarea portalurilor ca exponent al platformelor de colaborare; realizarea unei taxonomii clare pentru principalele domenii de cunoaștere - necesitatea de a avea o rigoare a proceselor tehnologice astfel Încât să se poată realiza cu ușurință transferul de cunoaștere În condiții de deplină adaptabilitate și eficiență; crearea platformei care poate facilita schimbul de informații - crearea unei arhitecturi IT; construirea mijloacelor care Înlesnesc cunoașterea - Înființarea unor depozite ample de date și a arhitecturii business intelligence; includerea Corporate Social Responsibility (Responsabilității Sociale Corporatiste) prin accentuarea rolului
Managementul Cunoașterii by Octavian ȘERBAN () [Corola-publishinghouse/Science/233_a_168]
-
foarte important, luând În considerare rolul de motor al creșterii În statele membre, precum și În toate regiunile Europei. Acest bun intangibil constituie factorul determinant pentru Întărirea coeziunii sociale și a principiului șanselor egale. De asemenea, se are În vedere Îmbunătățirea adaptabilității lucrătorilor și antreprenorilor la schimbările economice survenite În ultima perioadă. În ciclul multianual de dezvoltare 2007-2013, sunt planificate investiții În cuantum de 68 de miliarde de euro. Prin acest sprijin financiar, este de așteptat să fie ajutate diverse programe de
Managementul Cunoașterii by Octavian ȘERBAN () [Corola-publishinghouse/Science/233_a_168]
-
pe cât de exclusivist, pe atât de neadecvat la situația existentă - și a ajuns să se numească Tratatul de Reformă - pe cât de consensual, pe atât de realist și adaptat la condițiile unei Europe În schimbare. 3.1.3. Europa 2020 - lecția adaptabilității la context În linii mari, cam acesta este contextul În care a apărut strategia menită să continue Lisabona 2000: Europa 2020. Este de apreciat această schimbare În măsura În care s-a analizat performanța și au fost elaborate rapoartele de Închidere. Poate mai
Managementul Cunoașterii by Octavian ȘERBAN () [Corola-publishinghouse/Science/233_a_168]
-
aplicații. Între granițele unei linii de finanțare, cadrul este destul de specific, iar numărul de aplicații poate fi de ordinul sutelor (700-800 este ceva uzual). În acest context, proiectul nostru trebuie să se bucure de unicitate, iar elementele de inovativitate, de adaptabilitate crescută sau chiar de ingeniozitate, sporesc șansele ca proiectul să fie mult mai vizibil și, În consecință, să fie mai ușor finanțat. BineînȚeles că această enumerare nu este exhaustivă, dar elementele definitorii ale Managementului Cunoașterii vin să contribuie decisiv la
Managementul Cunoașterii by Octavian ȘERBAN () [Corola-publishinghouse/Science/233_a_168]
-
le pun la dispoziția organizației prin procesul de documentare a cunoașterii, adică exprimarea În simboluri și transpunerea pe diverse suporturi pentru a putea fi folosite ulterior. Un Specialist În Cunoaștere recunoscut poate fi Întâlnit În diverse domenii, gradul său de adaptabilitate și flexibilitate fiind foarte ridicat, dar, cu cât munca respectivă necesită folosirea intensivă a experienței acumulate, a deprinderilor și aptitudinilor, cu atât specialistul respectiv este mai util. De cele mai multe ori, Specialistul În Cunoaștere are un rol important la creșterea valorii
Managementul Cunoașterii by Octavian ȘERBAN () [Corola-publishinghouse/Science/233_a_168]
-
de 76 de miliarde de euro, În special pentru Țările care au aderat În ultimele valuri; dezvoltarea capitalului uman - considerată sursa principală de creștere la nivel european, dar și mijloc de intensificare a coeziunii sociale, egalității de șanse și creșterii adaptabilității forței de muncă și a antreprenorilor la schimbările economice. Alocarea bugetară este de 68 de miliarde, care merg la dezvoltarea diferitelor forme de educație vocațională și instruire, reforme structurale pe piața forței de muncă și la grupurile care se confruntă
Managementul Cunoașterii by Octavian ȘERBAN () [Corola-publishinghouse/Science/233_a_168]