1,582 matches
-
a paradigmelor ?i a conceptualiz?rilor �mp?rt??ițe, majoritatea teoreticienilor germani ai acestei perioade n-au �n comun dec�ț concep?ia lor despre sociologie că �?tiin?? a spiritului� (�n sensul lui Dilthey) ceea ce-i face s? privilegieze demersul �comprehensiv� de cercetare a c?ilor de �ntoarcere la o cultur? �comunitar?�, ca ?i cvasi-dezinteresul pentru studiul societ??îi germane (�Nu-i o alt? ?tiin?? �n afară celei a na?iunilor�, scria Ț�nnies) agitate de mi?c?ri de o
by Charles-Henry CUIN, François GRESLE [Corola-publishinghouse/Science/971_a_2479]
-
cercet?tori care nu vor da �ntreaga lor m?sur? dec�ț �n perioadă urm?toare. Astfel, întreprinderea austriacului Alfred Schutz (1932) este f?r? �ndoial? cea mai promi??toare; el face apel la resursele fenomenologiei husserliene �n prelungirea sociologiei �comprehensive� propuse de c?tre Weber pe care o rectific?. Indivizii construiesc lumea social? că ?i sociologii Aportul esen?ial al lui Schutz este acela de a fi ar?tat c? cercetarea semnifică?iilor pe care le are ac?iunea pentru
by Charles-Henry CUIN, François GRESLE [Corola-publishinghouse/Science/971_a_2479]
-
acela?i timp s? ?i le defineasc? pe ale lor. Aceste procese de construc?ie a regulilor de conduit? tipice (idealizate prin reduc?ia experien?elor personale sau a cuno?țin?elor transmise) ar trebui s? constituie obiectul unei sociologii comprehensive � care nu se poate fondă pe empatie ?i care, prin acest fapt, permite dep??irea opozi?iei clasice �ntre obiectivism ?i subiectivism. Pe plan propriu-zis teoretic, lui Schutz i se datoreaz? sublinierea importan?ei �proiectului� �n interpretarea conduitelor, distinc?ia
by Charles-Henry CUIN, François GRESLE [Corola-publishinghouse/Science/971_a_2479]
-
M. Crozier �i datoreaz? materialul conceptual al criticii sale la adresa birocra?iei, Boudon �l revendic? �n mod expres � at�ț pentru premisele individualiste pe care le-a decelat la acestă, pentru nominalismul s?u fundamental, c�ț ?i pentru demersul �comprehensiv� replasat �n cadrul utilitarismului anglo-saxon. �Individualismul metodologic� reanim? de asemenea pe Tarde antisociologistul, afl? �n Durkheim un practician timid al metodei comprehensive, recunoa?te lui Pareto intui?ia efectelor perverse ?i face dreptate formalismului lui Simmel. Nu traduc toate acestea
by Charles-Henry CUIN, François GRESLE [Corola-publishinghouse/Science/971_a_2479]
-
individualiste pe care le-a decelat la acestă, pentru nominalismul s?u fundamental, c�ț ?i pentru demersul �comprehensiv� replasat �n cadrul utilitarismului anglo-saxon. �Individualismul metodologic� reanim? de asemenea pe Tarde antisociologistul, afl? �n Durkheim un practician timid al metodei comprehensive, recunoa?te lui Pareto intui?ia efectelor perverse ?i face dreptate formalismului lui Simmel. Nu traduc toate acestea marea deschidere a sociologiei franceze, chiar o reprezentare cumulativ?, dac? nu a istoriei disciplinei, cel pu?în a condi?iilor progresului s
by Charles-Henry CUIN, François GRESLE [Corola-publishinghouse/Science/971_a_2479]
-
de guvernare, cu precădere guvernarea corporativă. Problema guvernării se referă, în principiu, la regularizarea comportamentelor celor care dirijează regulile jocului managerial. Deși este abordată din puncte diferite de vedere (guvernare juridică, economică, sociologică, politică), procesul de guvernare nu poate fi comprehensiv clarificat decât (i) multidisciplinar și (ii) din perspectivă instituțională. În acest sens, sistemul de guvernare este un ansamblu de mecanisme organizaționale și instituționale, un arhetip instituțional managerial. Sistemul de guvernare este un mod de delimitare a puterii de influență a
Globalizare etică. Responsabilitate socială corporativă by AURICA BRIŞCARU [Corola-publishinghouse/Science/951_a_2459]
-
depășit și mai mult cantonările spațiale: de la țări sărace, la continente și de la acestea, la "puncte cardinale", spun studiile Dedalos (vezi figura 2). Figura 2. Cum s-a schimbat în timp conceptul de dezvoltare durabilă 52 Un orizont de vedere comprehensiv și integrat pentru capitolul dezvoltării durabile a omenirii este cel deschis de profesorul Amartya Sen, laureat al premiului Nobel. Sen consideră că proiectarea dezvoltării durabil-echilibrată a lumii trebuie să înceapă de la definirea și respectarea libertăților umane. În accepțiunea sa, dezvoltarea
Globalizare etică. Responsabilitate socială corporativă by AURICA BRIŞCARU [Corola-publishinghouse/Science/951_a_2459]
-
de derulare a funcțiilor firmei. Problema guvernării se referă, în principiu, la regularizarea comportamentelor celor care dirijează, la "regulile jocului managerial". Deși este abordată din puncte diferite de vedere (guvernare juridică, economică, sociologică, politică), procesul de guvernare nu poate fi comprehensiv clarificat decât multidisciplinar și din perspectivă instituțională. În acest sens, sistemul de guvernare este un ansamblu de mecanisme organizaționale și instituționale, o "matrice" instituțională pentru regulile jocului managerial. Sistemul de guvernare este un mod de delimitare a puterii de influență
Globalizare etică. Responsabilitate socială corporativă by AURICA BRIŞCARU [Corola-publishinghouse/Science/951_a_2459]
-
mediul de afaceri; numeroase firme plătesc guvernanților oportunitatea de a-și crea medii legale care să le permită controlul piețelor. 8.2.2. Beneficiile raportului corporativ integrat Relevanța raportării integrate este legată de prezentarea informațiilor, alinierea acestora într-un mod comprehensiv și holistic. Reperul după care sunt selectate informațiile este crearea valorii adăugate pentru toate grupurile afectate de funcționarea afacerii. Global Reporting Initiative (GRI), International Integrated Reporting Committee (IIRC), The World Intellectual Capital Initiative (WICI) și alte organisme internaționale recomandă transpunerea
Globalizare etică. Responsabilitate socială corporativă by AURICA BRIŞCARU [Corola-publishinghouse/Science/951_a_2459]
-
Prin aceasta, științele sociale pot dobândi rangul de științificitate strictă, singurul care le permite să câștige râvnita onoare a obiectivității și, în mod real, să dobândească întreaga capabilitate de a îndruma deciziile celor care gestionează problematica socială. * Științele sociale sunt comprehensive, cauzale și se raportează la cultură; sociologia face parte din științele sociale, împrumutând aceste caracteristici. Primele două carcteristici sunt fundamentate astfel de către Weber: "Noi numim sociologie o știință care își propune să înțeleagă prin interpretare activitatea socială și prin aceasta
Deschideri spre o istorie a sociologiei by Dumitru Popovici [Corola-publishinghouse/Science/972_a_2480]
-
studiului societății, antipozitivismul. * A încercat o formulă de sinteză între modelele explicative dominante ale timpului: în Franța modelul preferat era cel naturalist-explicativ metodologic, iar în Germania trona cu succes modelul anaturalist comprehensivo-hermeneutic. Sociologia sa este una explicativ-comprehensivă, în care dimensiunea comprehensivă slujește la elaborarea unor reguli ale cercetării care contribuie la atingerea solidității și valorii de adevăr în interpretarea sociologică. * A oferit vieții sociale și devenirii ei noi paradigme explicative și prin aceasta a consolidat structura multiparadigmatică a sociologiei. Dacă la
Deschideri spre o istorie a sociologiei by Dumitru Popovici [Corola-publishinghouse/Science/972_a_2480]
-
familiar execepțional de ridicat (LAVER K., 1994). Mai mult decât atât, prezența SM este în creștere în partea vestică (Seinajoki) și sudică (Uusimaa), dar nu și în Vaasa, localitate vecină cu Seinajoki (SUMELAHTI M. L. și colab., 2001). O analiză comprehensivă efectuată în Götheborg, Suedia, arată că diferența pentru SM probabilă și sigură a scăzut progresiv, de la o rată stabilă la 4,2 la 100.000 locuitori între 1950-1964, pe durata a cinci ani succesivi, între 1974-1988 la 2,2 la
Scleroza multiplă by Petru Mihancea () [Corola-publishinghouse/Science/92062_a_92557]
-
și cognitive. 201 Pacienții cu SM pot duce o viață productivă satisfăcătoare în ciuda invalidității lor potențiale sau reale și a naturii progresive sau variabile a acestor invalidități. Îngrijirea medicală și suportul psiho-social, fragmentate sau inaccesibile sporesc dificultățile asociate bolii. Recuperarea comprehensivă care utilizează abordarea pe echipă, asigură cel mai bine instruirea, instrumentele și strategiile pentru a face față cerințelor și schimbărilor cauzate de SM. În afară de tratamentul patogenetic descris anterior și care-i asigură bolnavului perioade de așa numită „liniște“ în evoluția
Scleroza multiplă by Petru Mihancea () [Corola-publishinghouse/Science/92062_a_92557]
-
îngrijitorii cu tehnici noi de deplasare și să asigure ajutoare în avantajul îngrijitorilor. 4. Educarea bolnavului cu SM și a familiei sale Educarea bolnavului și a familiei sale este una din cheile succesului echipei de tratament. Componenta educativă a îngrijirii comprehensive oferă preocupări personale, informații medicale și tehnice, aptitudini de adaptare și cunoștințe de planificare a vieții. Procesul educațional este complicat și greu, când sunt prezente deteriorări cognitive. Informațiile noi, date pacienților, nu sunt învățate și în cazuri foarte severe pacienții
Scleroza multiplă by Petru Mihancea () [Corola-publishinghouse/Science/92062_a_92557]
-
În consecință, pacienții și familiile lor necesită acasă, mai puține ore de îngijire a sănătății și mai puțin echipament. Chiar modificările casnice, deși costisitoare, reprezintă doar aproximativ 1/3 din costul instituționalizării pe durata vieții. În cele din urmă, îngrijirea comprehensivă, bună, trebuie să ajute bolnavii să-și mențină mai bine ocupația și suportul familial. Păstrarea și dezvoltarea resurselor este o problemă care trebuie să preocupe tot timpul echipa de tratament. Deoarece SM este o boală pe durata întregii vieți, cu
Scleroza multiplă by Petru Mihancea () [Corola-publishinghouse/Science/92062_a_92557]
-
conflictele dintre particulari, și între particulari și autoritățile publice; b. Să promoveze, în limitele normale ale atribuțiilor judiciare, respectarea drepturilor omului; c. Să se asigure că fiecare individ poate trăi în siguranță în cadrul statului de drept". 3 Pentru o analiză comprehensivă a dispozițiilor interne și internaționale care obligă magistratul să promoveze și să susțină statul de drept, a se vedea postarea "Dacă și cum trebuie magistrații să promoveze statul de drept" din 21 februarie 2013, disponibilă la adresa http://cristidanilet.wordpress.com
Constituţia României. Opinii esenţiale pentru legea fundamentală by Sorin Bocancea [Corola-publishinghouse/Science/930_a_2438]
-
pământului. Fiți atenți, spun chestiuni nedogmatice. Vi se par absurde, machiavelice? Cine a afirmat că arta de a fabula trebuie să țintească lumi cu sensuri multiple? Dar cunoașterea de sine? Ne fluturăm cu voluptate spiritul care se vrea suplu și comprehensiv, tenace și meticulos, cu grație frapantă și plin de un fastuos academism, când de fapt el este mai mereu contrar. Adică contrafăcut, excesiv, neapodictic și exacerbat. Ce ne spune Mallarmé ne apare, de ce nu, în dublul sens al mitului oglinzii
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1462_a_2760]
-
utilizări și de a deveni mai puternici prin intermediul materialelor din propria cultură. Cum vom vedea în studiile de față, acestea și alte teorii curente ale media sînt, de asemenea, părtinitoare, limitate și trebuie să lase loc unor abordări multidimensionale mai comprehensive care să teoretizeze efectele contradictorii ale culturii media. Teoriile culturii și ale mass-mediei pot fi cel mai bine analizate, cred, prin studii specifice ale fenomenelor concrete contextualizate în sfera vicisitudinilor societății și istoriei contemporane. Astfel, analizarea culturii media contemporane indică
Cultura media by Douglas Kellner [Corola-publishinghouse/Science/936_a_2444]
-
căror analiză și interpretare necesită metode de descifrare și critică ce articulează întipărirea lor în economia politică, relațiile sociale și mediul politic în care sînt produse, în care circulă și în care sînt receptate. Următoarele studii recurg la această abordare comprehensivă în studiul culturii media și utilizează resursele istoriei, teoriei sociale, studiului comunicării și studiului cultural pentru elucidarea unora dintre sensurile și efectele formelor culturale populare. Exemplele variază de la filme care reproduc sau contestă ideologiile conservatoare din timpul epocii Reagan, pînă
Cultura media by Douglas Kellner [Corola-publishinghouse/Science/936_a_2444]
-
sprijinului unei victime afectate și obținerea unor informații obiective. Deși se impune o manieră de abordare bazată pe empatie și compasiune, exagerarea acestei tendințe în dauna unei evaluări mai riguroase nu este în interesul pacientului pe termen lung. O evaluare comprehensivă nu trebuie să includă doar starea mentală, nivelul de incapacitare și parametrii existențiali, ci și detalii legate de experiența traumatizantă, istoricul traumatic anterior și condiția pacientului înainte de traumă. Terapeutul trebuie să stabilească prezența și evoluția principalelor simptome ale SSPT, precum și
Psihoterapia tulburărilor anxioase by Gavin Andrews, Mark Creamer, Rocco Crino, Caroline Hunt, Lisa Lampe () [Corola-publishinghouse/Science/92028_a_92523]
-
tratamentului. În continuare, iată o scurtă prezentare a unora dintre cel mai des folosite instrumente de autoevaluare, utile în evaluarea din perspectivă psihologică a stresului traumatic. În evaluarea reacțiilor la stresul traumatic și a SSPT au fost utilizate cele mai comprehensive instrumente de autoevaluare ale psihopatologiei. De exemplu, Keane și colegii săi au elaborat o scală de evaluare a SSPT cu 49 de itemi (subscala PK; Keane et al., 1984), pornind de la MMPI. La fel, există și alte încercări de a
Psihoterapia tulburărilor anxioase by Gavin Andrews, Mark Creamer, Rocco Crino, Caroline Hunt, Lisa Lampe () [Corola-publishinghouse/Science/92028_a_92523]
-
seamă critici și istorici literari români și teoretician al culturii, vedea distincțiile (În Istoria civilizației române moderne, 1924- 1925) În termeni „rasiali“ și imuabili. După el, „prin natura contemplativității lor, moldovenii Înclină spre creația poetică“, În timp ce, „prin firea lor mobilă, comprehensivă și practică, muntenii și-au Îndreptat activitatea mai mult pe terenul politic și economic“ <endnote id="10"/>. Fapt este că, Îndeosebi În secolul al XIX-lea, moldovenii au dat cel mai important contingent de scriitori și de artiști, și chiar
România ţară de frontieră a Europei - ediţia a IV-a by Lucian Boia () [Corola-publishinghouse/Memoirs/587_a_1291]
-
marile puteri italiene simultan, Guicciardini a avansat ideea de "Italia" ca un construct semnificativ care a fost deja prezent în Italia illustrata a lui Biondo, dar pe care istoricii nu reușiseră până atunci să o dezvolte. Cercetarea lui Guicciardini era comprehensiva. El avea o bibliotecă extinsă și a folosit-o bine. El a consultat documente guvernamentale. Că jurist antrenat, el a făcut uz de cunoașterea dreptului. Dar mai ales pentru că i-a întâlnit pe mulți dintre protagoniștii istoriei sale, el fost
Machiavelli si Renasterea italiana. Studii by WILLIAM J. CONNELL [Corola-publishinghouse/Science/989_a_2497]
-
școala secundară americană începe să devină, încă din deceniul al patrulea, o școală de masă. Așa se și explică faptul că, tot aici în urma a numeroase proteste împotriva discriminărilor sociale (pe lîngă cele rasiale) au început să se organizeze școli comprehensive, care grupau copii și tineri proveniți din diverse straturi ale societății, și cărora li se oferea un conținut diversificat, cu multiple posibilități opționale (3, p. 102). Cum se va vedea, acest tip de școală s-a extins mult în lumea
Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
apartenenței sociale a elevilor; există apoi diferențe între regiuni, între sat și oraș, între sexe. Pentru a se șterge astfel de diferențieri au fost adoptate soluții care asigură cuprinderea copiilor, indiferent de categoria socială, în același tip de școli "școlile comprehensive" (S.U.A., Anglia, Suedia, Japonia) sau "școli complete" Gesamtschule (R. F. Germania, Belgia, Franța). Deși cu ritmuri diferite de dezvoltare, cu sisteme de educație, de asemenea, diferite, foarte multe țări, în ultimele decenii, și-au reorganizat învățămîntul. Toate țările scrie Ed.
Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]