2,692 matches
-
345). El chiar coboară pe pământ pe o „scară de ceară” (72). Distanțe de nemăsurat („cât din cer până-n pământ”) și granițe de netrecut se spulberă acum, făcând posibilă o comunicare directă, nemediată. Sferele devin tangente, se întrepătrund chiar, se contopesc până la confuzie. În colinde, curtea, casa și masa omului sunt plasate în „Centrul Lumii” și descrise în „culori” sacre : Niște case-s mari de piatră, Nalte-s, nalte-s, minunate, Sus cu roșu-s coperite, Jos cu var sunt văruite
Ordine şi Haos. Mit şi magie în cultura tradiţională românească by Andrei Oişteanu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/848_a_1763]
-
nu sunt altceva decât două reprezentări simbolice ale Haosului. Acțiunea stihială, exclusiv malefică a Minotaurului, precum și structura sa hibridă - jumătate om, jumătate taur - îl definesc ca pe un tipic simbol al Haosului. Astfel de ființe compozite - în care speciile se contopesc, spulberând toate legile biologicului - populează și simbolizează Haosul precosmogonic. Iată-l descris în Cosmogonia redactată de Berosos (secolul al III-lea î.e.n.). Acest preot caldeean al zeului Bel-Marduk rezumă mitul babilonian al facerii lumii, la rândul său o prelucrare a
Ordine şi Haos. Mit şi magie în cultura tradiţională românească by Andrei Oişteanu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/848_a_1763]
-
pe temeiul rațiunii și al principiilor pedagogice, ci să, introducă mai cu seamă o nouă lege în scopul de-a maghiariza cu totul învățămîntul în școalele confesionale, ca apoi, prin maghiarizarea învățămîntului, să izbutească cu timpul a maghiariza și a contopi în elementul unguresc toate naționalitățile din patrie! Invederat că la noi în Ungaria instrucțiunea nu are de scop, ca în alte state, cultivarea și luminarea cetățenilor statului, ci întunecarea mai ales și suprimarea conștiinței și demnității naționale în tot ce
Opere 13 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295591_a_296920]
-
Iași un grup compus din d-alde Gheorghian, Verussi etc., cari începură a-și propaga ideile lor în foaia "Ștafeta". Răposatul, fiind ministru, a părut a voi să atragă grupul liberalilor moderați cătră noua grupare Herșcu -gheorghian și a le contopi astfel în partid guvernamental, în sucursală ieșană a roșiilor. Dar moderații nu se lăsau nici convinși, nici înduplicați prin făgăduințe, și Conta nu îndrăznea s-o rupă pe față cu ei, de vreme ce acel grup forma îndreptățirea sa politică și parlamentară
Opere 13 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295591_a_296920]
-
dintre cari cea mai mică chiar își are biserica și școala ei națională, gazetele ei, literatura ei, mică mare cum dă Dumezeu, și istoria ei, chiar dacă aceasta ar încăpea într-o monografie de-o coală, a crede că le poți contopi pe toate a fost o naivitate. Aceste nu sunt grupuri de materie brută cu care cineva poate face orice vrea: sunt grupuri organice, din cari fiecare are rădăcinele sale în pământ și propriul său principiu de existență. Rasele din Austria
Opere 13 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295591_a_296920]
-
contact cu romanii populațiunile tracice - cele mai vechi după Herodot, deci autohtonii Peninsulei Balcanice - s-au romanizat, au devenit români. Spre a întrebuința un termen din chemie, tracii Peninsulei și cei din Dacia erau izomorfi cu romanii și s-au contopit pretutindenea în popor românesc, care-n evul mediu era mult mai numeros decât azi, după cum ne dovedesc o sumă de izvoare. Filip II și Alexandru cel Mare au fost traci. E prea adevărat că acesta cucerind țările Asiei și ale
Opere 13 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295591_a_296920]
-
cari foile austriace și cele panslaviste le consacră din când în când propagandei române în țările de limbă greacă. Prin acțiunea timpului, prin comunitate de interese și afinitate de rasă, colonii romani, iar nu românii stabiliți în Macedonia, s-au contopit și asimilat cu grecii, elementul autohton al țării, după ce aceste țări au fost cucerite de romani. Cu toate acestea ei au continuat a vorbi un patois care s-apropie mult mai mult de limba provensală decât de cea română, ceea ce
Opere 13 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295591_a_296920]
-
aceea e unul din popoarele cele mai dinastice ale monarhiei; dar românul nu uită în veci nici răul ce i l-au făcut alții. Moștenirea de aversiune și de iubire o păstrează intactă și de aceea orice încercare de-a-i contopi este zădarnică și copilăroasă. E zădarnică în Rusia, unde un colos de zeci de milioane apasă asupra câteva sute de mii, unde limba se transmite numai prin viu grai din generație în generație; cu cât mai zădarnică va fi în
Opere 13 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295591_a_296920]
-
12 noiembrie 1882] ["CU OCAZIA UNOR APRECIAȚIUNI... "] Cu ocazia unor apreciațiuni asupra partidelor din opoziție, o foaie din capitală ("Războiul"- Weiss) crede a putea afirma că "peste puțin ziarul "Timpul" va înceta, iar membrii rămași în clubul conservator se vor contopi cu grupul d-lui G. Vernescu". Nu este un mister pentru nimenea că grupurile opoziției caută de mult un teren comun de acțiune, o linie comună de purtare în activitatea lor politică și parlamentară. Deosebirile de vederi fiind în mare
Opere 13 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295591_a_296920]
-
Ca și cum discuția de până atunci nici nu existase, Xtyn îi întoarse împăratului său o față transfigurată și-l întrebă: - Știi care e cel mai minunat lucru din toate cele ce mi s-au întîmplat de-a lungul vieților care se contopesc acum în mine? Ciuperca chu, continuă Xtyn ca și cum nici nu ar fi așteptat cu adevărat un răspuns din partea lui Kasser. Oamenii au visat ani, ba nu, milenii, la ceva care să le amplifice forța gândului. Religiile, statele, calculatoarele și chiar
Aba by Dan Doboș [Corola-publishinghouse/Imaginative/295578_a_296907]
-
datorită absenței unei sistole atriale eficace. In insuficiența tricuspidiană unda a pare mai redusă, iar depresiunea x este redusă, dispare sau este înlocuită de unda pozitivă R (de regurgitare), unda v fiind mai amplă; undele c, R, v se pot contopi într-o amplă undă pozitivă sincronă cu sistola ventriculară, iar depresiunea y este mai profundă decât în mod normal. In stenoza tricuspidiană unda a este mai amplă, unda c este mai scurtă, iar depresiunea y diminuă pâna la dispariție. In
Fiziologie umană: funcțiile vegetative by Ionela Lăcrămioara Serban, Walther Bild, Dragomir Nicolae Serban () [Corola-publishinghouse/Science/1306_a_2284]
-
sistem și constituie de fapt importul de negentropie din mediul exterior sistemului, care devine astfel mai entropizat. </footnote>. “În mod direct proporțional cu dezvoltarea spiritului nostru, în viața actuală sau într’una din viețile viitoare, aceste două lumi se vor contopi tot mai mult și ne vor deschide calea unui trai conștient în ambele plane”. Divizarea (cui?) în substanță, energie, informație, ca și subdiviziunile, amintite în secțiunea de față, referitoare la informație (eteric, astral etc.) pot fi argumentate cu un exemplu
Fundamente de antropologie evolutivă pentru psihiatrie by Cristinel V. Zănoagă Mihai Tetraru Maria Tetraru Mihai Asaftei () [Corola-publishinghouse/Science/1265_a_2075]
-
de ani . A se compara cu viața unei stele (de același ordin) și a se reține totodată că Brahma, Principiul prim al universului manifestat , este finit, trăind 100 de ani (360x100 kalpa) adică 3,1x10(la a 14) ani tereștri (contopindu se în Brahman odată cu disoluția Universului, după care apare un alt Brahma și evident un Univers după rezultanta celor precedente; nici nu poate fi altfel, având în vedere necesitatea evoluției Universului (v. preambulul §II.2); adică karma, ce se manifestă
Fundamente de antropologie evolutivă pentru psihiatrie by Cristinel V. Zănoagă Mihai Tetraru Maria Tetraru Mihai Asaftei () [Corola-publishinghouse/Science/1265_a_2075]
-
material este ciclică (v. §II.3.2) este evident că aceia dintre noi care, în momentul colapsului segmentului material al Universului, nu vor fi atins stabilitatea ca suflet, deci în segmentul spiritual al Universului, ca și regnurile inferioare, se vor contopi în acest colaps (Big Crunch), urmând ca să ia de la capăt evoluția (v. §II.3.2) odată cu Big Bang-ul generator al următoarei lumi materiale. Mai plastic, leagă acest proces de “ziua și noaptea lui Brahma” adică tot de ciclicitatea segmentului
Fundamente de antropologie evolutivă pentru psihiatrie by Cristinel V. Zănoagă Mihai Tetraru Maria Tetraru Mihai Asaftei () [Corola-publishinghouse/Science/1265_a_2075]
-
asemenea bogăție. Și de ce toate? Motivul este în primul rând economic. Ele au dorit să câștige mai mult de pe urma propriei bogății. Apoi, a apărut motivul strategic. Este adevărat că, astăzi, este greu să mai facem o ierarhie, cele două motive contopindu-se într-o atitudine comună la toate țările deținătoare de petrol, atitudine care, din câte putem prevedea, se va întări. Petrolul devine din ce în ce mai important. Prețul său a început să urce din nou. Nu este nici o îndoială că, pe măsură ce se va
Viclenia globalizării . Asaltul asupra puterii americane. In: Viclenia globalizării. Asaltul asupra puterii americane by Paul Dobrescu () [Corola-publishinghouse/Science/1096_a_2604]
-
ideal pentru care merită să mori. „Filozofia Hagakure face din acțiune mijlocul cel mai eficacient de a-ți depăși limitele eului, pentru a te cufunda Într-o unitate mai vastă”. Importanța armoniei și a participării la Întreg până la a te contopi cu el se profilează ca fiind scopul ultim de atins În diferitele do japoneze. Yukio Mishima denunță cu o rară virulență umanismul occidental, a cărui pretenție universală nu maschează, În opinia lui, decât o slăbiciune subiectivă și inconsistența eului. Spiritul
Trezirea samuraiului. Cultură şi strategie japoneze în societatea cunoaşterii by Pierre Fayard () [Corola-publishinghouse/Science/2271_a_3596]
-
precădere elevului, cu atât mai mult actul de instruire Înclină să se convertească Într-unul de autoinstruire, cel de educație - În autoeducație. Astfel, acțiunile celor doi „subiecți” - cea a profesorului și cea a partenerului său, elevul (clasa de elevi)-, se contopesc, până la urmă, Într-un mod comun și unitar de acțiune, care sedesfășoară În condițiile unei interdependențe de mare subtilitate și de inducție reciprocă. Fiecare subiect se raportează la celălalt; comportamentul profesorului determină comportamentul elevilor săi, și invers. Numai În ambianța
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
imprimate cunoștințelor expuse și Însușite de-a gata și altele ale celor obținute prin efortul propriu de gândire și de acțiune al elevilor. În concluzie, studierea metodelor nu se poate separa de studierea conținutului și invers. Conținutul și metoda se „contopesc” oarecum În modul de a gândi și de a acționa al profesorului și al elevilor săi. Metoda intervine ca o modalitate de aprofundare a unui domeniu al științei, al artei; prin intermediul ei se dirijează și se controlează desfășurarea unei acțiuni
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
obișnuința de a-și planifica sau organiza propria activitate, consemnată Într-un plan de acțiune, se Însușește progresiv. Mai Întâi cu ajutorul profesorului, apoi În mod independent; la Început cu o oarecare pierdere de timp, ca apoi aceastăoperație să se poată contopi chiar cu trecerea simultană la efectuarea lucrăriidate; - efectuarea propriu-zisă a lucrării În mod conștient și independent, cu alegerea materialelor și a mijloacelor potrivite scopului propus și În condiții corespunzătoare de muncă. Această etapă necesită din partea executantului consecvență cu planul de
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
robust, Încă de la Început este necesar a se enunța În mod explicit obiectivul general al proiectului de cercetare: determinarea impactului implementării Managementului Cunoașterii asupra ratei de absorbție a fondurilor europene pentru dezvoltarea regională durabilă. Practic, prin acest obiectiv, au fost contopite cele trei elemente ale studiului: Managementul Cunoașterii, absorbția fondurilor europene, dezvoltarea regională durabilă. Aceste componente sunt analizate În lucrarea de față, cu precizarea că se va face o radiografie a contextului În care se Întâlnesc și, totodată, o studiere a
Managementul Cunoașterii. In: Managementul Cunoașterii by Octavian ȘERBAN () [Corola-publishinghouse/Science/233_a_168]
-
mulți dintre cei implicați au găsit răspuns la anumite neclarități sau probleme Întâlnite, dar simplele FAQ - Frequently Asked Questions (cele mai adresate Întrebări), nu au fost decât instrumente primare ale documentării cunoașterii. Era nevoie de un instrument puternic, menit să contopească cele două planuri - formal și informal - și să se constituie ca un Îndrumar pentru potențialii beneficiari și consultanți; acest instrument este reprezentat de Manualul Beneficiarului, adoptat deja de Autorități de Management sau Organisme Intermediare. Fără pretenția de a acoperi absolut
Managementul Cunoașterii. In: Managementul Cunoașterii by Octavian ȘERBAN () [Corola-publishinghouse/Science/233_a_168]
-
acopere golul dintre rigiditatea cadrului legal de aplicare și nevoile diversificate ale beneficiarilor care doresc să realizeze un anumit obiectiv cu sprijinul fondurilor nerambursabile. Din aceeași clasă a instrumentelor specifice Managementului Cunoașterii, adoptate și promovate de autorități tocmai pentru a contopi planul formal cu cel al cunoașterii tacite, mai fac parte: Ghidul de Bune Practici, Îndrumarul de Constituire a Comunităților de Practică, baza de date pentru exemple de implementare a proiectelor de succes, secțiunea portalului destinată constituirii de parteneriate, Ghidul Achizițiilor
Managementul Cunoașterii. In: Managementul Cunoașterii by Octavian ȘERBAN () [Corola-publishinghouse/Science/233_a_168]
-
se conștientizeze rolul cunoașterii și al Specialistului În Cunoaștere. Tocmai de aceea, prin elaborarea de lucrări cum este cea de față, este necesar să fie furnizate acele repere de Înțelegere a avantajului cunoașterii la nivel competitiv. În acest subcapitol sunt contopite acele noțiuni fundamentale care fac parte din portofoliul profesioniștilor În cunoaștere, livrate cu scopul de a crea o dorință de aprofundare a temei și de a veni cu idei noi În vederea constituirii unei mișcări a cunoașterii În România. 3.3
Managementul Cunoașterii. In: Managementul Cunoașterii by Octavian ȘERBAN () [Corola-publishinghouse/Science/233_a_168]
-
trasarea unor linii, bastonașe și ovale. Dar și aceste mișcări simple îi cer efort, încordare. Copilul face mișcări inutile. După multe exerciții trece în etapa a doua: organizarea deprinderii. Acum dispar mișcările inutile, efortul exagerat. Mișcările principale încep să fie contopite într-un tot unitar ce reprezintă o literă, pe care o poate trasa și fără a mai ridica penița de pe hârtie. Procesul acesta de eliminare a mișcărilor de prisos și unificarea celor esențiale este un proces de schematizare. Acțiunea începe
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
operațiilor mintale specifice, s-a servit de exemplul felului în care copiii din clasa întâi învață operații de adunare. a. Mai întâi, învățătorul prezintă elevilor două mulțimi: în una numără cinci bile, iar în cea de-a doua, trei. Apoi contopește grămezile și numără ceea ce rezultă: opt bile. b. În a doua fază, copiii acționează ei singuri, numărând cinci bețișoare într-o grămadă, trei în cea de-a doua, le amestecă și constată că acum sunt opt. Ei repetă acțiunea cu
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]