1,737 matches
-
cea de-a doua față” a lumii și artei grecești, Nietzsche Îmbogățește substanțial nu doar optica noastră asupra acestor secole de civilizație și gândire care stau la baza a ceea ce numim „europeism”, ca un „prim” cristal În jurul căruia, după legea cristalizării, se formează și se „adună” celelalte cristale - În cazul nostru, culturile succesive, istorice ale continentului nostru! -, dar, „cu o lovitură”, el Îmbogățește, diversifică și face infinit mai complexă intuiția și imaginea noastră despre om - omul creator de cultură, omul reflexiv
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2232_a_3557]
-
am să spun un lucru care știu că îl va șoca pe aproape oricare cititor din România. Anume: există și o parte neagră a unificării naționale de după Primul Război Mondial. Vechiul Regat începuse într-adevăr, cum spui, o instituționalizare sau cristalizare a modernizării. Existau o serie de lucruri bine așezate, o burghezie care era în curs de dezvoltare, o viață care avea dulceața ei. Asta e realitatea. Simultan, dincolo de Carpați, exista de asemenea o lume bine așezată, în tradiție Biedermeyer, era
by Vasile Boari, Natalia Vlas, Radu Murea [Corola-publishinghouse/Science/1043_a_2551]
-
cultural și politic de perspectivă. Ideile iluminismului și iosefinismului însușite în perioada șederii sale la studii la Viena, atât cât va fi fost ea, îl vor înarma pe Balș cu date, cunoștințe și argumente pe care, după o perioadă de cristalizare, le va folosi mai apoi în propriile sale scrieri politice. Din această perspectivă, contactul direct cu noile idei dezbătute în Europa Luminilor în domeniul filozofiei, politicii, dreptului, economiei, istoriei, moralei etc. au contribuit din plin la formarea și consolidarea orizontului
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1474_a_2772]
-
nivelul de educație al popoarelor, în speță al poporului român, au fost direct influențate de evoluția instruirii școlare și de răspândirea științei de carte. Educația și învățământul se constituie în motorul de primenire continuă a civilizațiilor, în factori decisivi de cristalizare a matricei cultural-civilizatorii a societății în orice timp istoric. Instituția de învățământ are misia să deștepte mintea și judecata oamenilor, să le ofere suportul informațional util și folositor vieții lumești. Prin procesul instructiv-educativ orice comunitate umană se cultivă, își desăvârșește
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
însemnați ideologi ai creștinismului, canonizat de Biserica Catolică, fiind considerat printre primii părinți latini fondatori ai Bisericii, susținea teza păcatului originar, iar în plan teosofic argumenta ideea grației divine și a predestinării. Marele teolog a avut un rol decisiv în cristalizarea dogmaticii catolice în general, a concepției creștin-medievale despre om în special. În lucrarea sa Confesiuni, teologul se străduia să realizeze o punte de legătură între educația preconizată de antichitatea greco-romană și educația creștină. Învățământul devenise un monopol al clerului în
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
PERIOADA RENAȘTERII ȘI REFORMEI Odată cu debutul secolului XVI, spiritualitatea apuseană se concentrează tot mai mult asupra redescoperirii omului și a naturii umane, proces care atrăgea după sine reafirmarea omului ca subiect al libertății, ca entitate demiurgică mereu perfectibilă. Fondarea și cristalizarea unui nou ideal de umanitate impunea, într-o primă etapă, reîntoarcerea la cultura și spiritualitatea greco-romană, cea care cu multe secole înainte ilustrase tipologia omului universal. Secolele XIV-XVI au rămas în istoria culturii și civilizației europene sub simbolul Umanismului, perioada
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
s-a afirmat cu preocupări în domenii dintre cele mai variate (filozofie, pedagogie, filologie) fiind recunoscut ca o figură enciclopedică de la cumpăna veacurilor XV și XVI. Reflecțiile sale teoretico-filosofice și pedagogice au produs o mare contribuție la laicizarea învățământului, la cristalizarea unui nou ideal de viață umanist. Erasmus persistă în mentalul colectiv al istoriei mai ales prin efortul său de a supune unei critici severe teologia și scolastica medievală, pretențiile fățarnice și fariseismul Bisericii în general. Lucrarea sa de căpătâi, Elogiul
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
membri ai familiei, mai târziu față de grupul de la școală, pentru ca la tinerețe acest sentiment să se constituie în fundamentul pe care se va înălța conștiința apartenenței la umanitate. Sentimentul de dragoste odată format și sistematizat, va sta și la baza cristalizării deprinderilor copilului pentru acțiuni morale. Prin exercitarea și repetarea unor astfel de acțiuni se constituie la copii spiritul de disciplină, stăpânirea de sine, sentimentul de întrajutorare etc. Abia odată cu formarea deprinderilor morale, copilul și, mai apoi, tânărul pot însuși maximele
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
celor care au inițiat o altă perspectivă de abordare în cadrul didacticii și pedagogiei. Ion Nisipeanu (1885-1945), profesor la Școala Normală din Râmnicu-Vâlcea, apoi tot restul vieții președinte al Asociației profesorilor secundari din București, rămâne un virulent susținător al ,,școlii active”. Cristalizarea concepției sale pedagogice privind școala activă a fost legată indiscutabil de spiritul filosofic schopenhauerian. Dacă esența lumii constă în voință, dacă esența ființei umane constă tot din voință, atunci omul nu se poate împlini decât tot prin procese volitive, prin
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
Radu Petre a urmărit maniera în care astfel de metode erau experimentate în Belgia, după care a procedat la aplicarea acestora în propria sa activitate didactică. În ce privește metoda ideo-vizuală, pedagogul român ne oferă o explicație justă, care va contribui la cristalizarea unei opțiuni generale în România în legătură cu aplicarea acesteia: ,, Această metodă o socotim mai mult ca o metodă de aplicare, nu de învățare propriu-zis, care interesează pe copil, după ce a trecut prin faza de învățare rațională, după care va preciza mai
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
a acțiunii, gândirea umană are prin definiție un mecanism de orientare a conduitei individuale. În aceeași viziune acționalistă, structurile operaționale ale gândirii nu sunt altceva decât acțiuni practice cu obiectele, transfigurate în plan ideal și derulate ca acțiuni/activități mentale. Cristalizarea unor demersuri/acțiuni practice depinde de modul cum se realizează orientarea în acțiune a subiectului, respectiv de măsura în care sunt luate în considerare notele specifice ale subiectului și ale situației problematice care declanșează respectiva acțiune. În vreme ce Jean Piaget consideră
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
de caracterul și intensitatea activității prin care elevii se simt legați afectiv-emoțional și caracterial de propriul lor educator. Demersul instructiv-educativ al profesorului cu proprii săi elevi trebuie să aibă un caracter directiv pentru a putea contribui la continuarea demersului de cristalizare a ,,supraeului” la elevi, absența spiritului autoritar al educatorului provocând elevilor un sentiment de neliniște, așa cum prezența activă a acestuia le furnizează stări și sentimente de siguranță și de securitate. Comunicarea didactică devine, la rândul său, stimulată de tendința elevului
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
personalității umane la cerințele inovațiilor și reformelor sociale înregistrate la cumpăna secolului XX cu secolul XXI și în perspectiva actualului mileniu. Educația pentru tehnologie și progres are ca obiectiv esențial formarea și cultivarea unor atitudini generale și speciale, dar și cristalizarea unor atitudini afective, motivaționale și caracteriale, aferente liniei de aplicare socială a tehnologiilor de ,,vârf” în condiții economice, politice și culturale, specifice modelului societății postindustriale de tip informațional. Educația mediatică urmărește formarea și cultivarea abilității de valorificare culturală a informației
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
de înțelegere și de aplicare a democrației la nivelul principiilor sale de reprezentare, separare a puterilor în stat și legitimitate, racordarea acestor atitudini față de instituțiile democratice universale în care conservă drepturile omului. Educația pentru sănătate are ca scop formarea și cristalizarea unor abilități specifice de organizare rațională a vieții, în condițiile soluționării unor probleme specifice educației sexuale, raționalizarea timpului afectat odihnei și învățării, diminuării formelor de abuz și violență domestică etc. Implementarea și evoluția noilor dimensiuni ale educației marchează și procesul
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
pentru sănătatea sa intelectuală (spiritul său menținându-se viu și util). Dacă prin cultură, omul are șanse mărite de a reuși în viață (împlinindu-se profesional și spiritual), trecând cu succes prin toate încercările vieții, atunci se poate spune că, cristalizarea actului de cultură (vorbesc de carte) este mult mai importantă, eclipsând celelalte mijloace de informare la modă astăzi (televiziunea, internetul, radioul, presa). În special, cărțile de filozofie și de poezie dezvoltă aptitudinile intelectuale și pun mai bine în mișcare „mușchii
CE SE ÎNTÂMPLĂ ÎN ROMÂNIA? by Radu Iacoboaie () [Corola-publishinghouse/Administrative/499_a_937]
-
mai mulți factori își pot găsi echivalenți structurali în perioada postcomunistă fără a fi stabilită însă vreo filiație directă. Această particularitate poate fi explicată prin caracterul incoerent al unor traiectorii adoptate: reorientările economice și politice frecvente și brutale au îngreunat cristalizarea clivajelor. Totuși, nu trebuie să credem că este vorba despre o confuzie totală. Dincolo de disjuncțiile istorice, un numitor comun poate fi identificat: toate țările din regiune au cunoscut un proces de "modernizare dependentă". Prin urmare, lucrurile rămânând egale din punct
Clivajele politice în Europa Centrală şi de Est by Jean-Michel de Waele [Corola-publishinghouse/Administrative/916_a_2424]
-
arată că populația votează de obicei pentru partidul politic care le apără cel mai bine interesele, partidele politice fiind principalii agenți ai transformării conflictelor din cadrul societații în împărțiri politice. Acestea transformă grupurile de interes în grupuri de opozitie politică prin intermediul cristalizarii și articulării intereselor conflictuale, formării de alianțe; creării de rețele organizaționale și elaborării de strategii electorale. Așadar, o ierarhie a clivajelor este (sau poate fi) supusă la transformări de-a lungul timpului. Lipset si Rokkan au definit un anumit număr
Clivajele politice în Europa Centrală şi de Est by Jean-Michel de Waele [Corola-publishinghouse/Administrative/916_a_2424]
-
construiască o identitate coerentă. Influența factorilor externi în modelarea partidelor regiunii este atât de mare încât un nou clivaj ar putea apărea, mai ales față de Uniunea Europeană și integrarea din 200426. Față de schema din 1999, vizavi de vechiul regim a permis cristalizarea unui al șaselea clivaj care distinge formațiunile de opoziție față de regimul comunist precedent 27. pe baza acestor șase clivaje, cu un al șaptelea conturat în raport cu opoziția integrării europene, Jean-Michel De Waele propune o descentralizare a studiilor privitoare la partide și
Clivajele politice în Europa Centrală şi de Est by Jean-Michel de Waele [Corola-publishinghouse/Administrative/916_a_2424]
-
anilor nouăzeci, într-o elită polarizată, o elită care este așezată în două câmpuri distincte. Unii, radicalii, privilegiază organizarea internă a comunității, ceilalți consideră primordială cooperarea cu românii pentru satisfacerea revendicărilor minorității maghiare. Evenimentele mai importante care au dus la cristalizarea acestei polarizări au fost: congresul de la Brașov, din ianuarie 1993, unde se pun bazele unei noi structuri, menită să asigure reprezentarea întregii comunități maghiare prin SZKT. Consiliul Reprezentanților Uniunii (CRA) ("Parlamentul Comunității Maghiare din România"); platformele ("partidele"); fracțiunile CRA ("grupurile
Clivajele politice în Europa Centrală şi de Est by Jean-Michel de Waele [Corola-publishinghouse/Administrative/916_a_2424]
-
analizează confruntările din sânul UDMR în termeni de guvern-opoziție. Aceasta ni se pare, o pistă care va merita să fie explorată în viitor. Structura Uniunii cu Consiliul Reprezentanților Uniunii "miniparlamentul UDMR după jurnaliști" platformele, fracțiunile, președinția executivă etc. va permite cristalizarea unei antiteze putere/opoziție. F. În interiorul sau în afara UDMR După ultimul congres al UDMR, în februarie 2003, apare o dublă ruptură în elita politică maghiară din România: de o parte, în jurul problemei "a face politică sau a reprezenta interesele minorității
Clivajele politice în Europa Centrală şi de Est by Jean-Michel de Waele [Corola-publishinghouse/Administrative/916_a_2424]
-
de gradul trei a artistului cu iluminările sale, tragice incantații plătite cu viața) trebuie să știi că rolul mentorului este acela de magician: prin pase și prin mantre, el își transmite arta de a te amâna cât mai mult, până la cristalizarea perfectă, pentru a avea răgazul să înveți mai întâi cum să te aperi de timp și de drogurile ieftine zborul precoce e sinucigaș ca orice prăbușire cealaltă lume veghează, neîntrupată, am văzut anotimpuri sosind și plecând, prin ochii ei, mi-
[Corola-publishinghouse/Journalistic/1456_a_2754]
-
reverificate periodic; se ajunge la simbolisme generalizante, inclusiv la contopirea experienței istorice cu axiologia. Pe scurt, cultura se ridică de la aluviuni inerte la tensiuni în conștiință; trecând peste meandre și bucle încetinitoare, ea se autoreglează; prin decantări, prin suprapuneri și cristalizări în spiritul epocilor, cultura propune un ecumenism verticalizant. Că fundamentul popular al culturii noastre i s-au asociat demersuri ordonatoare și voci ale unor mari creatori e fapt semnificativ. A fost o evoluție organică ducând la transsubstanțierea impulsurilor primare; la
[Corola-publishinghouse/Journalistic/1456_a_2754]
-
puține cazuri poezia a rămas cu un tonus vital atât de ridicat în pofida vicisitudinilor de tot felul pe care poeții și literatura, în general, le-au înfruntat. E simptomatic faptul că în ultimii șase ani, în noul climat social-literar la cristalizarea căruia asistăm, tot POEZIA e cea care se menține la cote ridicate. Continui să cred că avem o mișcare poetică interesantă, cu multe și variate personalități, deplin afirmate, și altele, numeroase și ele, nou intrate în arenă. A.B.Ar
[Corola-publishinghouse/Journalistic/1456_a_2754]
-
erau obținute din prestarea unor diverse activități lucrative, mai ales că, și din punct de vedere economic, în Moldova evreii au reprezentat o forță însemnată. Ei au jucat un rol important în procesul de modernizare a societății românești și de cristalizare a burgheziei în prima jumătate a secolului al XIX-lea. Meseriile sau profesiunile practicate de evreii din Iași erau din cele mai diverse. În 1774 sunt atestați evrei covrigari și brutari, în 1820 era atestată o breaslă a căciularilor evrei
Al doilea război mondial : Holocaust, rasism, intoleranţă şi problema comunităţilor evreieşti din România şi Italia : ghid pentru predarea istoriei holocaustului în liceu, cu ajutorul platformei on line by Serinela PINTILIE () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101009_a_102301]
-
Concentrația molară reprezintă numărul de moli dizolvați în 1000 cm3 soluție (un litru soluție). Molul reprezintă masa molară exprimată în grame. Aceasta se calculează prin însumarea maselor atomice ale elementelor componente, adunând, când este cazul, masa moleculelor de apă de cristalizare. Exemplu: MNaCl = ANa + ACl = 23 + 35,5 = 58,5 MCuSO 4 .5 H2O = ACu + AS + 4 AO + 5 (2 AH + AO) = 64 + 32 + 4 ⋅ !6 + 5 (2 x1 + 16) = 250 Numărul de moli dintr-o substanță se calculează raportând masa
Chimie fizică şi coloidală by Alina Trofin () [Corola-publishinghouse/Science/702_a_1313]