1,723 matches
-
manifestării lor în structura organizației depind în mare măsură de manager. Ciclul managerial debutează cu analiza resurselor, corelată cu date ale evaluării finale din ciclul managerial anterior și cu cerințele formale ale noului ciclu managerial. În baza analizei se elaborează diagnoza și prognoza pentru ciclul managerial care începe. Proiectarea ia în calcul influențele probabile și se concretizează în planul de activitate, document ce fixează obiectivele majore, direcțiile de acțiune și responsabilitățile. În general, structura planului de activitate urmează compartimentele specifice organigramei
[Corola-publishinghouse/Science/2049_a_3374]
-
că o strategie implementată trebuie monitorizată și evaluată pentru determinarea măsurii încare obiectivele sunt atinse. În teoria și practica managementului serviciilor educaționale, strategia cuprinde următoarele elemente fundamentale 1: • misiunea organizației (misiunea școlii, misiunea instituției educaționale); • scopurile/țintele strategice - stabilite în funcție de diagnoza stării prezente a organizației, de misiunea acesteia și de viziunea echipei manageriale; • abordările strategice - căile privilegiate de acțiune, concepute pe baza competențelor și resurselor existente, dar și a experienței anterioare și a culturii organizației; • categoriile de resurse - disponibile și anticipate
[Corola-publishinghouse/Science/2049_a_3374]
-
beneficiari și sunt superioare celor furnizate de către concurenți. Astfel se poate stabili efectivitatea aplicării conținutului strategiei, care se măsoară prin rezultate specifice și palpabile, atât produse, cât și efecte. Ca etape esențiale în dezvoltarea unei strategii, au fost identificate: a. diagnoza mediului intern și extern al organizației - care fundamentează strategia și, în special, țintele și opțiunile strategice; b. elaborarea strategiei; c. implementarea strategiei prin planuri și programe operaționale. a. Diagnoza mediului intern și extern al organizației - se referă în special la
[Corola-publishinghouse/Science/2049_a_3374]
-
Ca etape esențiale în dezvoltarea unei strategii, au fost identificate: a. diagnoza mediului intern și extern al organizației - care fundamentează strategia și, în special, țintele și opțiunile strategice; b. elaborarea strategiei; c. implementarea strategiei prin planuri și programe operaționale. a. Diagnoza mediului intern și extern al organizației - se referă în special la analiza nevoilor indivizilor, grupurilor și ale comunității în general, prin raportare la situația concretă a comunității și la resursele disponibile în comunitate. Diagnoza se referă atât la mediul intern
[Corola-publishinghouse/Science/2049_a_3374]
-
prin planuri și programe operaționale. a. Diagnoza mediului intern și extern al organizației - se referă în special la analiza nevoilor indivizilor, grupurilor și ale comunității în general, prin raportare la situația concretă a comunității și la resursele disponibile în comunitate. Diagnoza se referă atât la mediul intern al organizației, cât și la mediul extern (cel imediat, apropiat - cuprinde factorii de mediu care afectează direct funcționarea organizației; cel mediat, depărtat - cuprinde factorii de mediu care nu influențează decât indirect organizația). Formele principale
[Corola-publishinghouse/Science/2049_a_3374]
-
referă atât la mediul intern al organizației, cât și la mediul extern (cel imediat, apropiat - cuprinde factorii de mediu care afectează direct funcționarea organizației; cel mediat, depărtat - cuprinde factorii de mediu care nu influențează decât indirect organizația). Formele principale de diagnoză și de analiză a nevoilor sunt: • analiza informațiilor de tip cantitativ - numărul probabil de potențiali beneficiari ai ofertelor și serviciilor educaționale, vârsta acestora, date cantitative despre mediul de proveniență al beneficiarilor (structura ocupațională, rata șomajului, rata delincvenței etc.), situația spațiilor
[Corola-publishinghouse/Science/2049_a_3374]
-
procesul de selecție sau clasificare, după diferite criterii, în concordanță cu misiunea organizației, poate să fie destul de dificil. b. Elaborarea strategiei - presupune parcurgerea următoarelor etape: • descrierea contextului social general la nivel regional și local - o sinteză a informațiilor rezultate din diagnoze și analize de nevoi care servește la identificarea resurselor strategice și a țintelor strategice (pentru exemplificare, vezi matricea SWOT); • (re)formularea misiunii organizației - un enunț sintetic prin care se exprimă motivul fundamental pentru care organizația există și își desfășoară programele
[Corola-publishinghouse/Science/2049_a_3374]
-
a dovedit viabil din perspectiva creșterii eficacității instituției școlare (school improvement). Baza modelului o constituie așa-numitul ciclu managerial de colaborare (collaborative school management cycle), care include șase faze principale: • precizarea finalităților și identificarea necesităților - corespund momentului de analiză și diagnoză la nivel instituțional; • proiectarea (elaborarea politicii școlare, a strategiilor, a obiectivelor și a direcțiilor majore de urmat) - corespunde funcției de proiectare; • programarea activităților - subfuncție a proiectării și moment succesiv acesteia; • pregătirea și aprobarea bugetului necesar - presupun tot proiectare, bazată pe
[Corola-publishinghouse/Science/2049_a_3374]
-
managerială în condiții de eficiență și eficacitate: • necesitatea delimitării activității manageriale pe segmentele unui ciclu managerial; necesitatea organizării activității cu delimitarea clară a compartimentelor de decizie și a celor de execuție; • conducerea la nivel instituțional are sarcini legate de analiză, diagnoză și proiectare de ansamblu (proiectarea și programarea concretă le revin mai ales managerilor de la nivelurile ierarhice medii); • implementarea poate fi urmărită de la nivel instituțional (din perspectiva funcționării întregii unități); coordonarea operațională și controlul de detaliu le aparțin managerilor de la nivelurile
[Corola-publishinghouse/Science/2049_a_3374]
-
interpretare. Abilitățile se exprimă prin următorii descriptori: aplicare, transfer și rezolvare de probleme, reflecție critică și constructivă, creativitate și inovare” (extras din Legea educației naționale nr. 1/2011, Anexa 1, pct. 15). În urma aplicării anchetelor predictive studenților-practicanți, cu scop de diagnoză (între anii 2007-2011) și a chestionarelor de satisfacții asupra practicii pedagogice (între anii 2003 2010), am considerat necesar să detaliem multe aspecte și cunoștințe pe care, în mod normal, studenții ar trebui să le dețină ca fundament de bază, teoretic
Mentoratul în geografie: Ghid metodologic pentru practică pedagogică - studenţi, absolvenţi şi profesori-mentori by Viorel Paraschiv () [Corola-publishinghouse/Science/1702_a_3117]
-
2011, respectiv din funcțiile cadrului didactic, alcătuind statutul formării și evoluției personalului didactic în cariera profesională și sunt cuprinse în fișa post, personalizată de fiecare furnizor de servicii educaționale în funcție de filiera educațională și ethos-ul școlii: comunicativitatea; empatia; învățarea; conducerea-analiza, diagnoza, planificarea, proiectarea, organizarea, îndrumarea, dirijarea, evaluarea și decizia; valorizarea conținutului; cercetarea și invocarea practicii școlare și extrașcolare; cunoașterea elevului; creativitatea; onestitatea; spiritul de dreptate, corectitudinea în analiza tuturor situațiilor educative concrete. 4. PROFESORUL-MENTOR 4.1. RESPONSABILITĂȚILE MENTORULUI-(fișa post) Profesorul
Mentoratul în geografie: Ghid metodologic pentru practică pedagogică - studenţi, absolvenţi şi profesori-mentori by Viorel Paraschiv () [Corola-publishinghouse/Science/1702_a_3117]
-
parcurs individualizat al acestora și pentru a măsura progresul școlar realizat. Astfel evaluarea inițială devine reper pentru adaptarea procesului de învățare la particularitățile beneficiarului direct” a serviciilor educaționale. (”Foaia de parcurs 2011-2012”M.E.C.T.S., 05.09.2011) Rolul/funcțiile evaluării competențelor: DIAGNOZĂ = constatare; COGNOZĂ = analiza/identificarea erorilor; PROGNOZĂ= oferta de îmbunătățire/redimensionarea asigurării transferului de competențe (cheie/trasversale, generale și specifice). Calitățile pe care testul de evaluare trebuie să le îndeplinească sunt: validitatea; fidelitatea; obiectivitatea; aplicabilitatea. 5.3.3. Proiectarea evaluării Aceasta
Mentoratul în geografie: Ghid metodologic pentru practică pedagogică - studenţi, absolvenţi şi profesori-mentori by Viorel Paraschiv () [Corola-publishinghouse/Science/1702_a_3117]
-
schimb valutar; poștă și telecomunicație; televiziune și radioficare; 11. Experiența în domeniul turismului: practicarea turismului rural și agroturismului (sistem de organizare și promovare), alte forme de turism și programe turistice; 12. Propuneri privind valorificarea potențialului agroturistic al zonei etnofolclorice. Analiza - diagnoză a potentialului agroturistic al zonei etnofolclorice se realizează prin utilizarea unei fișe - tehnice sau a unui chestionar, detaliindu- se problemele de relevanță în domeniul valorificării turistice. Această analiză va sta la baza încadrării zonei turistice într-unul dintre criteriile prezentate
SPA?IUL RURAL ?I POTEN?IALUL AGROTURISTIC. MODALIT??I DE CERCETARE ?I VALORIFICARE TURISTIC? by Vasile GL?VAN () [Corola-publishinghouse/Science/83100_a_84425]
-
vor satisface și cerințele numeroșilor mei amici din străinătate. Adevărul Își face drum și se Întinde mereu; fie ca noua ediție de față să-i fie de ajutor Întru aceasta. Lipsca, Martie 1897 Louis Kuhne Introducere Știința expresiei figurii este diagnoza noii metode de investigare. Numai acela care și-a Însușit principiile acestuia, poate să priceapă pe deplin noua metodă de diagnosticare. Sfătuiesc așadar pe oricine care vrea să studieze știința expresiei figurii, să se convingă mai Întâi, dacă și-a
Știința expresiei figurii sau Manualul unei noi diagnoze pentru cunoașterea stărilor de boală Întocmit pe baza cercetărilor și descoperirilor proprii de Louis Kuhne by Louis Kuhne () [Corola-publishinghouse/Science/842_a_1737]
-
pe când ea Însăși se simte bolnavă și slăbită. Aceasta se Întâmplă adesea așa numiților bolnavi de nervi, care prin astfel de opinii medicale pot fi aduși la disperare, deoarece ei simt foarte exact, că sunt greu bolnavi. Această nesiguranță În diagnoza medicală este cu desăvârșire naturală, fiindcă școala medicală nu a recunoscut Încă felul bolii. Al doilea, diagnoza medicală nu dă nici o indicație pentru o căutare rațională, chiar acolo unde poate fi stabilită cu siguranță deplină. Ea nu poate da o
Știința expresiei figurii sau Manualul unei noi diagnoze pentru cunoașterea stărilor de boală Întocmit pe baza cercetărilor și descoperirilor proprii de Louis Kuhne by Louis Kuhne () [Corola-publishinghouse/Science/842_a_1737]
-
care prin astfel de opinii medicale pot fi aduși la disperare, deoarece ei simt foarte exact, că sunt greu bolnavi. Această nesiguranță În diagnoza medicală este cu desăvârșire naturală, fiindcă școala medicală nu a recunoscut Încă felul bolii. Al doilea, diagnoza medicală nu dă nici o indicație pentru o căutare rațională, chiar acolo unde poate fi stabilită cu siguranță deplină. Ea nu poate da o astfel de indicație, deoarece alopatia pornește de la principiul că adesea se pot Îmbolnăvi numai părți izolate din
Știința expresiei figurii sau Manualul unei noi diagnoze pentru cunoașterea stărilor de boală Întocmit pe baza cercetărilor și descoperirilor proprii de Louis Kuhne by Louis Kuhne () [Corola-publishinghouse/Science/842_a_1737]
-
cum operează aceste prescripții, am În mână o mulțime de dovezi. Dau mai jos numai câteva exemple foarte caracteristice. 1) Un domn A., avea limba foarte tare inflamată. Deoarece putea fi cercetat cu Înlesnire, cazul nu prezenta nici o greutate pentru diagnoza medicală. Tratamentul se mărginea În consecință numai asupra limbii, pentru că se caută sediul bolii aci și numai aci. Rezultatul a fost Însă foarte rău; sărmanul pacient devenea mereu mai bolnav și limba din ce În ce mai groasă, până ce nu mai putu face cu
Știința expresiei figurii sau Manualul unei noi diagnoze pentru cunoașterea stărilor de boală Întocmit pe baza cercetărilor și descoperirilor proprii de Louis Kuhne by Louis Kuhne () [Corola-publishinghouse/Science/842_a_1737]
-
care suferea, În sfârșit găsi În urma unei cercetări microscopice, că bacilul de paie, un bacil care se produce numai În paie, ar fi pricina bolii. Cu toate că s-a arătat În urmă că copilul nu a umblat niciodată cu paie, dar diagnoza era fixată și medicul credea de datoria sa, să omoare bacilii În corpul copilului. Rezultatul fu cu totul neplăcut, căci copilul devenea din ce În ce mai serios bolnav, și bacilii se Înmulțeau mereu. Atunci familia fu făcută atentă asupra metodei mele de vindecare
Știința expresiei figurii sau Manualul unei noi diagnoze pentru cunoașterea stărilor de boală Întocmit pe baza cercetărilor și descoperirilor proprii de Louis Kuhne by Louis Kuhne () [Corola-publishinghouse/Science/842_a_1737]
-
se Împărțiseră egal asupra Întregului corp. Cura ce i-o prescrisesem fu cu toate acestea plină de succes. Domnul M. deveni după câteva luni un bărbat vesel și plin de viață, căruia i se putea Încredința un revolver fără teamă. Diagnoza medicală nu are, deci, nici o valoare pentru tratament din pricină că pornește de la niște premize cu totul false și ridică prezumția că ar fi posibil ca diferitele organe să se poată Îmbolnăvi deosebit. Prin această eroare s-au ridicat specialitățile, care azi
Știința expresiei figurii sau Manualul unei noi diagnoze pentru cunoașterea stărilor de boală Întocmit pe baza cercetărilor și descoperirilor proprii de Louis Kuhne by Louis Kuhne () [Corola-publishinghouse/Science/842_a_1737]
-
pricinii oricăror manifestări de boli cum e holera și altele. Cu toate acestea oricine dă o explicație nouă și propune un alt procedeu de vindecare este excomunicat. Dacă alopatul reușește cu prescripțiile sale, atunci aceasta se Întâmplă, pentru că, cu toată diagnoza sa, a ordonat un tratament general al corpului, În mare parte a cazurilor, succesele sunt bineînțeles numai aparente, prin aceea că reprimă numai diferitele manifestări de boală. Menționez, de ex., cura cu mercur, care nu vindecă niciodată, ci produce totdeauna
Știința expresiei figurii sau Manualul unei noi diagnoze pentru cunoașterea stărilor de boală Întocmit pe baza cercetărilor și descoperirilor proprii de Louis Kuhne by Louis Kuhne () [Corola-publishinghouse/Science/842_a_1737]
-
de boală ale organelor genitale. Vai de acela care este vindecat cu mercur! Aproape tot atât de grav influențează morfina, iodul, bromul, chinina, antipirina și arsenicul. Indicații mai dezvoltate se găsesc În manualul meu „Noua știință de vindecare”, ediția românească. Al treilea, diagnoza nu recunoaște decât Înfătișările de boală pronunțate. Primele Începuturi ale bolii nu le poate preciza, și nici fazele de dezvoltare viitoare nu le poate judeca. Este Însă tocmai deosebit de important de a recunoaște fazele bolii din vreme și de a
Știința expresiei figurii sau Manualul unei noi diagnoze pentru cunoașterea stărilor de boală Întocmit pe baza cercetărilor și descoperirilor proprii de Louis Kuhne by Louis Kuhne () [Corola-publishinghouse/Science/842_a_1737]
-
fazele de dezvoltare viitoare nu le poate judeca. Este Însă tocmai deosebit de important de a recunoaște fazele bolii din vreme și de a ști dinainte ce mers va Homeopatia a rezultat din alopatie; cei mai mulți reprezentanți ai acesteia se conduc după diagnoza alopatiei. Mai mult Încă, homeopații merg cu specializarea chiar mai departe. Există Însă În homeopatie o directivă populară care judecă după simptomele exterioare; aceasta se apropie chiar În oarecare părți de diagnoza noii științe de vindecare, dar nu are nici un
Știința expresiei figurii sau Manualul unei noi diagnoze pentru cunoașterea stărilor de boală Întocmit pe baza cercetărilor și descoperirilor proprii de Louis Kuhne by Louis Kuhne () [Corola-publishinghouse/Science/842_a_1737]
-
alopatie; cei mai mulți reprezentanți ai acesteia se conduc după diagnoza alopatiei. Mai mult Încă, homeopații merg cu specializarea chiar mai departe. Există Însă În homeopatie o directivă populară care judecă după simptomele exterioare; aceasta se apropie chiar În oarecare părți de diagnoza noii științe de vindecare, dar nu are nici un sistem lămurit și precis, ci se orientează adesea numai după aceea ce poate spune bolnavul sau rudele sale. În examinarea bolnavilor, homeopatia reprezintă un progres, deoarece cantitățile mici de medicamente nu paralizează
Știința expresiei figurii sau Manualul unei noi diagnoze pentru cunoașterea stărilor de boală Întocmit pe baza cercetărilor și descoperirilor proprii de Louis Kuhne by Louis Kuhne () [Corola-publishinghouse/Science/842_a_1737]
-
sau rudele sale. În examinarea bolnavilor, homeopatia reprezintă un progres, deoarece cantitățile mici de medicamente nu paralizează corpul ca cele mari, și-l Înviorează chiar. Bineînțeles că există și homeopați care prescriu cantități de otravă foarte mari. Magnetopatia nu cunoaște diagnoza. Felul ei de a trata este uniform și ar trebui În realitate să propage și unitatea bolilor. Magnetopatul vrea să găsească cu tratamentul său chiar sediul bolii, adică poziția corpului care suferă În mod deosebit. Dar, pentru că influența magnetică nu
Știința expresiei figurii sau Manualul unei noi diagnoze pentru cunoașterea stărilor de boală Întocmit pe baza cercetărilor și descoperirilor proprii de Louis Kuhne by Louis Kuhne () [Corola-publishinghouse/Science/842_a_1737]
-
unitatea bolilor. Magnetopatul vrea să găsească cu tratamentul său chiar sediul bolii, adică poziția corpului care suferă În mod deosebit. Dar, pentru că influența magnetică nu se ivește nicidecum la unele persoane, sau la altele În mod neînsemnat, din această cauză diagnoza este tot așa de nesigură ca și tratamentul, care, În unele cazuri, atinge fără Îndoială rezultate foarte bune. Aceasta se explică prin Întregul chip al influenței magnetice. Ea e posibilă numai acolo unde există o diferență Între acela care caută
Știința expresiei figurii sau Manualul unei noi diagnoze pentru cunoașterea stărilor de boală Întocmit pe baza cercetărilor și descoperirilor proprii de Louis Kuhne by Louis Kuhne () [Corola-publishinghouse/Science/842_a_1737]