5,096 matches
-
mai cu seamă prin experiențele trăite, un caracter propriu. Caracterul Înseamnă conjugarea armonioasă a tendințelor și valorilor pe care se bazează adaptarea, conservarea și dezvoltarea ființei noastre În raport cu lumea și societatea. Fiind un rezultat de totalitate a unor dispoziții temperamentale ereditare și a unor factori sociali și spirituali, a unei educații inoculate de alții, ca și a unui efort personal de dominare și formație interioară, caracterul este deopotrivă moștenit și dobândit. Temperamentul și caracterul sunt două noțiuni diferite care nu trebuiesc
Medicina si psihologie cuantica by Valentin AMBĂRUŞ, Mariana FLORIA, () [Corola-publishinghouse/Science/1642_a_2904]
-
a unei educații inoculate de alții, ca și a unui efort personal de dominare și formație interioară, caracterul este deopotrivă moștenit și dobândit. Temperamentul și caracterul sunt două noțiuni diferite care nu trebuiesc confundate. În timp ce temperamentul se referă la Însușiri ereditare ale individului, caracterul vizează suprastructura morală a personalității, calitatea de ființă socială a omului. În opinia lui Allport de câte ori vorbim despre caracter emitem o judecată de valoare și implicăm un standard moral. Etimologic, termenul de caracter provine din greaca veche
Medicina si psihologie cuantica by Valentin AMBĂRUŞ, Mariana FLORIA, () [Corola-publishinghouse/Science/1642_a_2904]
-
față de ceilalți, față de societate: umanism, patriotism, atitudini politice, atitudinea față de muncă. Atitudinea exprimă o modalitate de raportare față de anumite aspecte ale realității și implică reacții afective, cognitive și comportamentale. Conchidem că termenii problemei, individualizați, se definesc: temperamentul alcătuiește substratul biologic, ereditar și genotipic, variabil În limite desigur restrânse la cursul vieții individuale, ceea ce nu exclude modificarea lui prin Împrejurările sociale exterioare, În primul rând prin educație. Dar acest fond ereditar și constituțional, deși susceptibil de variații și modificări În cursul vieții
Medicina si psihologie cuantica by Valentin AMBĂRUŞ, Mariana FLORIA, () [Corola-publishinghouse/Science/1642_a_2904]
-
Conchidem că termenii problemei, individualizați, se definesc: temperamentul alcătuiește substratul biologic, ereditar și genotipic, variabil În limite desigur restrânse la cursul vieții individuale, ceea ce nu exclude modificarea lui prin Împrejurările sociale exterioare, În primul rând prin educație. Dar acest fond ereditar și constituțional, deși susceptibil de variații și modificări În cursul vieții individuale, se transmite ereditar la generațiile următoare fără aceste modificări dobândite; caracterul, rezultat al formației, vieții, voinței și experiențelor individuale, este În ultimă analiză fenotipic, este esențial individual; ca
Medicina si psihologie cuantica by Valentin AMBĂRUŞ, Mariana FLORIA, () [Corola-publishinghouse/Science/1642_a_2904]
-
În limite desigur restrânse la cursul vieții individuale, ceea ce nu exclude modificarea lui prin Împrejurările sociale exterioare, În primul rând prin educație. Dar acest fond ereditar și constituțional, deși susceptibil de variații și modificări În cursul vieții individuale, se transmite ereditar la generațiile următoare fără aceste modificări dobândite; caracterul, rezultat al formației, vieții, voinței și experiențelor individuale, este În ultimă analiză fenotipic, este esențial individual; ca atare, el nu se transmite ereditar, urmând ca fiecare individ să se străduiască singur pentru
Medicina si psihologie cuantica by Valentin AMBĂRUŞ, Mariana FLORIA, () [Corola-publishinghouse/Science/1642_a_2904]
-
variații și modificări În cursul vieții individuale, se transmite ereditar la generațiile următoare fără aceste modificări dobândite; caracterul, rezultat al formației, vieții, voinței și experiențelor individuale, este În ultimă analiză fenotipic, este esențial individual; ca atare, el nu se transmite ereditar, urmând ca fiecare individ să se străduiască singur pentru a ajunge la formația morală a caracterului. Ca ins biologic, individul trăiește În actualitatea imediată, sub imperiul necesităților organice și dominat de viața vegetativă; ca membru al unei societăți organizate, el
Medicina si psihologie cuantica by Valentin AMBĂRUŞ, Mariana FLORIA, () [Corola-publishinghouse/Science/1642_a_2904]
-
an circa 10 18 biți de informație, care sunt Înmagazinați În discursuri, biblioteci, reviste sau memorii magnetice. Rezultă că Într-un an se produce informație de aproximativ un miliard de ori mai multă decât putem Înmagazina prin propriul nostru dispozitiv ereditar și o transmitem generațiilor următoare 14 . Și chiar dacă din această producție anuală de informație spirituală ar fi „importantă” doar un procent de 1%, ea ar rămâne Încă de zece milioane de ori mai mare decât cea genetică individuală. Aceasta Înseamnă
Medicina si psihologie cuantica by Valentin AMBĂRUŞ, Mariana FLORIA, () [Corola-publishinghouse/Science/1642_a_2904]
-
mai productive pentru munca Întreprinsă. De aici și până la aplica, cât de cât, aceste principii și la specia umană nu a fost decât un pas. Aceste principii s-au bazat, desigur, pe constatarea că caracteristicile de calitate se reproduc pe cale ereditară. Aceste considerente calitative se pare că au fost observate de multă vreme. Astfel, Pindar (c.518c.438 Î.H.) În una din odele sale „triumfale” scria: „...firea din naștere nu poate Să și-o schimbe nici roșcata vulpe Nici leul
Medicina si psihologie cuantica by Valentin AMBĂRUŞ, Mariana FLORIA, () [Corola-publishinghouse/Science/1642_a_2904]
-
perfecționate de autoorganizare, autoreglaj și autoprogramare prin Însăși funcționarea sa, a cărei finalitate este informarea, comanda și control interacțiunii dintre om și mediul său de existență. Altfel spus, psihicul este instrument al adaptării specific umane; este determinat filogenetic (prin informația ereditară ce determină aspecte majore ale anatomiei și fiziologiei sistemului neuroumoral) și ontogenetic (prin procesarea informației În cursul experienței vieții și permanenta Înregistrare, prin Învățare, a noi programe de funcționare). Psihologia (din limba greacă: psyché = suflet, logos = știință) este știința care
Medicina si psihologie cuantica by Valentin AMBĂRUŞ, Mariana FLORIA, () [Corola-publishinghouse/Science/1642_a_2904]
-
și la grupele de vârstă tinere. Deoarece aceste boli degenerative au un prognostic mai sever decât cel al schizofreniei aceasta din urmă ar trebui înlăturată cu prioritate, înainte de a se formulat diagnisticul unei asemenea afecțiuni neurologice. 10. Boli congenitale. Tulburările ereditare cum ar fi erorile înnăscute de metabolism, anomaliile genetice și lipidozele sunt probabil de o importanta scăzută în diagnosticul diferențial al sindroamelor mentale organice ce se prezintă ca un debut de schizofrenie. Totuși, trebuiesc subliniate o serie de aspecte particulare
Particularităţi în debutul schizofreniei : strategii de evaluare şi abordare terapeutică by Andrei Radu () [Corola-publishinghouse/Science/1840_a_92284]
-
unidirecțională, ci mai degrabă este bidirecțională sau tranzacțională, nu numai în influiențarea individului de mediul ambiental dar și prin aceea că acesta deasemeni influiențează mediul 2. în prezent, schizofrenia este concepută ca o afecțiune cu geneză multifactorială în care factorii ereditari și de mediu nu pot să fie separați, formând o unitate dinamică. 1.3. Acțiuni vizând factorii genetici: sfatul genetic. Justificarea unei atitudini cu finalitate limitativă, în legătură cu tulburări "genetice sau parțial genetice", are ca suport recunoașterea cadrului potențial de evidențiere
Particularităţi în debutul schizofreniei : strategii de evaluare şi abordare terapeutică by Andrei Radu () [Corola-publishinghouse/Science/1840_a_92284]
-
incidențței purtătorilor. Ea poate cuprinde un set întreg de măsuri directe (sterilizarea indivizilor cu tulburări genetice, întreruperea cursului sarcinii la femei afectate sau cu risc de a naște copii afectați) sau indirecte (descurajarea intențiilor maritale a unor persoane cu boli ereditare) vizând motivațiile mai sus menționate. în cazul schizofreniei riscurile calculate au însă un coeficient important de aproximație. Graficele de mai jos estimează riscul genetic pentru schizofrenie în rândul rudelor persoanelor bolnave (în paranteză sunt trecute numărul studiilor recenzate), după Gottesman
Particularităţi în debutul schizofreniei : strategii de evaluare şi abordare terapeutică by Andrei Radu () [Corola-publishinghouse/Science/1840_a_92284]
-
4.1. Intervenții vizând factorii familiali 1. Prevenirea "căsătoriilor nefericite" ("unhappy marriage"). Termenul, se referă la căsătoria între doi parteneri bolnavi psihici sau susceptibili de a dezvolta tulburări psihice, iar "nefericirea" este una de natură biologică reprezentată de marea încărcătură ereditară și alta de natură socio-educațională exercitată de relațiilor dizarmonice maritale și interfamiliale (ereditatea transgenerațională). Am vorbit anterior despre condițiile particulare ale bolnavilor schizofeni aflați pentru o perioadă mai mare sau mai scurtă de timp sub influiența unei duble invalidări (din
Particularităţi în debutul schizofreniei : strategii de evaluare şi abordare terapeutică by Andrei Radu () [Corola-publishinghouse/Science/1840_a_92284]
-
considerate frecvent de origine metabolică și endocrină (apar în obezitate, diabet, discrinii). Factorul mecanic are un rol deosebit în declanșare: traumatismele, condițiile statice defectuoase ducând la uzura cartilajelor, varicele, flebitele etc. Nu trebuie neglijat nici rolul senescenței tisulare și factorului ereditar. Se pare, că virozele cu acțiune lentă și sigură au un rol important în degenerescența tisulară. Simptomul principal este durerea, ce apare mai ales dimineața la sculare, la primii pași și este meteosensibilă, când la mișcare se aud cracmente. Cu
XII. Bolile şi fitoterapia. In: Fitoterapie clinică by Mihai V. Botez, Gabriela Anastasiu, Viorica Puiu () [Corola-publishinghouse/Science/1133_a_2195]
-
cu o linguriță de flori la 200 ml apă. 8.6. GUTA Boală cronică apărută insidios printr-o dereglare în metabolismul proteinelor și se manifestă prin depunere de acid uric și crize dureroase ale articulațiilor. Apare adesea pe un teren ereditar. Boala are în general un debut lent întretăiat de accese dureroase articulare. Debutul are loc de obicei noaptea cu dureri violente la nivelul unei articulații (gleznă, genunchi, coloană cervicală, cel mai frecvent la haluce, care devine sediul unei inflamații cu
XII. Bolile şi fitoterapia. In: Fitoterapie clinică by Mihai V. Botez, Gabriela Anastasiu, Viorica Puiu () [Corola-publishinghouse/Science/1133_a_2195]
-
dar în această privință sunt mai multe ipoteze. Uneori, apare o leziune preexistentă precanceroasă din această orice focar de iritație cronică, distrofic sau orice tumoră benignă poate fi considerată ca o stare precanceroasă. Se discută ca factori favorizanți: a) factori ereditari genetici; b) factori de mediu; c) factori infecțioși, dintre care se incriminează mai cu seamă anumiți viruși oncogeni. Ceaiuri: Symphytum officinale (tătăneasă). Are acțiune antimitotică. Se folosește sub formă de decoct, o linguriță la 250 ml apă rece. Se fierbe
XII. Bolile şi fitoterapia. In: Fitoterapie clinică by Mihai V. Botez, Gabriela Anastasiu, Viorica Puiu () [Corola-publishinghouse/Science/1133_a_2195]
-
atât ca aspect fizic, cât și din punct de vedere neuropsihic și al comportamentului, dar aceasta nu înseamnă că este o „personalitate”... „Personalitatea” este rezultanta unei lungi evoluții începând din copilărie-ce se desfășoară în condițiile interacțiunii dintre potențialul biologic determint ereditar și mediul familiar, școlar și social. În „formarea personalității” un rol decisiv îl are procesul educativ instructiv din familie, apoi din grădiniță, școală și societate. Statutul și rolul copilului în familie Familia oferă copilului un anumit climat, anumite condiții sau
Importanţa colaborării şcoală - familie by Maria Covăsneanu () [Corola-publishinghouse/Science/1215_a_2208]
-
de Radu Rosetti în jurnal său ca „o farsă” : cetățenii au votat favorabil cu 4 289 581 de voturi și doar 5 483 de voturi au fost împotrivă. Noua Constituție păstra totuși unele prevederi din cea anterioară: suveranitatea națională, monarhia ereditară, inviolabilitatea monarhului, separarea puterilor în stat, responsabilitatea ministerială, controlul legalității actelor jurisdicționale, examinarea legilor și regulamentelor generale din punct de vedere al tehnicii legislative. Aparent s-a menținut și principiul potrivit căruia puterea emană de la națiune. Deși se păstrase separația
Serviciile secrete ale României în războiul mondial (1939-1945) by Cezar MÂŢĂ () [Corola-publishinghouse/Science/100955_a_102247]
-
efect al acțiunii educaționale, unii cercetători (Demers, 2008) sintetizează dintre posibilitățile ei în umanizarea individului prin: • efectuare de acte conștiente, • rezolvare de evenimente neobișnuite, cultură, artă sau experiențe profund spirituale, • raportare la mediul uman, • transmitere de valori, • dezvoltare a dimensiunii ereditare, • introducere în etica vieții, • schimbare a paradigmei instruirii cu cea a priorității educației, • eliberare ca ființă și manifestare a libertății, • influențare a echilibrului uman, • micșorare a influenței negative a sistemelor școlare nereformate. Atunci, constatăm că acțiunea educativă tinde să acopere
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
clasică, pentru integrarea în viața, stilurile, strategiile noilor realități, comunități de după școală. Cel puțin două consecințe pot rezulta din acest enunț: a) aducerea în prim plan a particularităților educatului care învață (ca factori interni: experiențe, perspective, interese, capacități, obiective, date ereditare, acumulări, metacogniție, autocontrol, nivel al culturii), pentru obținerea performanțelor pe aceste dimensiuni, rezultând crearea unui context specific, un curriculum în primul rând și b) schimbarea rolului central al educatorului clasic de a transmite cunoașterea, prin propria interpretare, educatul înțelegând prin
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
flexibilitatea gândirii, competențele sociale, colaborarea în contextul instrucțional, climatul stimulativ, automotivarea, autoreglarea. Diferențele individuale ca factori Diferențele individuale în învățare Ele definesc alegerea strategiilor, abordărilor, abilităților de învățare și au funcție prioritară în experiențele câștigate. Ele se referă la date ereditare, capacități, preferințe, valori culturale câștigate în mediul propriu, la moduri de percepere a realității, iar nu numai la cunoștințe, cum este clasic în clasă. Învățarea și diversitatea Se referă la diversitatea culturală, lingvistică, socială acumulate în timp și care influențează
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
cu ceilalți). În general, acești factori individuali pot fi grupați În două categorii: I. Factori biologici constituționali prezența lor crește probabilitatea ca un elev să dezvolte probleme de comportament (de exemplu, epilepsie, dificultăți audio-vizuale, autism, anumite caracteristici temperamentale, etc.) Determinările ereditare, deși importante, nu trebuie să ducă la exagerări de genul: inadaptat prin naștere, care favorizează un anumit fatalism educațional. Factorii ereditari (sau predispozanți) nu acționează direct, ci prin intermediul celor de mediu, care vor favoriza sau nu exprimarea acestor potențialități ereditare
GHID METODOLOGIC PRIVIND PROFILAXIA COMPORTAMENTULUI DEVIANT AL ELEVILOR MANAGEMENTUL COMPORTAMENTULUI ŞCOLAR by MIHAELA BĂSU () [Corola-publishinghouse/Science/1155_a_1877]
-
ca un elev să dezvolte probleme de comportament (de exemplu, epilepsie, dificultăți audio-vizuale, autism, anumite caracteristici temperamentale, etc.) Determinările ereditare, deși importante, nu trebuie să ducă la exagerări de genul: inadaptat prin naștere, care favorizează un anumit fatalism educațional. Factorii ereditari (sau predispozanți) nu acționează direct, ci prin intermediul celor de mediu, care vor favoriza sau nu exprimarea acestor potențialități ereditare. a)Deficiențele intelectuale reprezintă o premisă a devianței comportamentale, mai ales atunci cînd un nivel mintal scăzut se asociază cu tulburări
GHID METODOLOGIC PRIVIND PROFILAXIA COMPORTAMENTULUI DEVIANT AL ELEVILOR MANAGEMENTUL COMPORTAMENTULUI ŞCOLAR by MIHAELA BĂSU () [Corola-publishinghouse/Science/1155_a_1877]
-
ereditare, deși importante, nu trebuie să ducă la exagerări de genul: inadaptat prin naștere, care favorizează un anumit fatalism educațional. Factorii ereditari (sau predispozanți) nu acționează direct, ci prin intermediul celor de mediu, care vor favoriza sau nu exprimarea acestor potențialități ereditare. a)Deficiențele intelectuale reprezintă o premisă a devianței comportamentale, mai ales atunci cînd un nivel mintal scăzut se asociază cu tulburări afective și condiții defavorabile de mediu. Ele exprimă În general prin dificultatea sau imposibilitatea elevului de anticipare, pe plan
GHID METODOLOGIC PRIVIND PROFILAXIA COMPORTAMENTULUI DEVIANT AL ELEVILOR MANAGEMENTUL COMPORTAMENTULUI ŞCOLAR by MIHAELA BĂSU () [Corola-publishinghouse/Science/1155_a_1877]
-
distrugere a obiectului ei. Agresivitatea se găsește și la animale, dar acestea o fac sub imperiul nevoii de hrană sau de apărare a teritoriului sau familiei, dar omul o face din tendința competitivă. Agresivității i a fost acordată o origine ereditară sau instinctivă, dar aceasta ipoteză a fost contrazisă de specialiști, observându-se atât la animale cât și la om că agresivitatea este un rezultat al Învățării, al modelării comportamentului În funcție de mediul de dezvoltare. Unii cercetători au descoperit că există totuși
GHID METODOLOGIC PRIVIND PROFILAXIA COMPORTAMENTULUI DEVIANT AL ELEVILOR MANAGEMENTUL COMPORTAMENTULUI ŞCOLAR by MIHAELA BĂSU () [Corola-publishinghouse/Science/1155_a_1877]