4,693 matches
-
înfățișa o cronică a domniei lui Mavrogheni, fanariotul smintit de la sfârșitul secolului al XVIII-lea. Datele reale, preluate din scrieri de epocă sau din studii istorice moderne, se împletesc cu cele fanteziste, romanul interesând mai mult prin calitatea stilistică a evocării decât prin linia epică, simplă în sine - un grup de boieri și cărturari încearcă răsturnarea domnului prin falsificarea banilor destinați tributului către Poartă - sau prin psihologia personajelor, înfățișate de altfel cu o admirabilă știință de portretist. Livresc fără a fi
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285366_a_286695]
-
linie a duratei și perseverenței tocmai prin calități de fond, redactându-și propriul ghid după modele mentale autoritare, mizând pe valoarea imaginii ca reflex al existenței și ca pretext pentru trainice și tainice bucurii umane.” (Virgil Mocanu - România Literară, 1986) „Evocarea în griuri patinate și subtil colorate, amintind de Cezanne și de școala făcută la Iași cu Podoleanu, Costel Bogatu face din lumina sufletească, ochii plini de așteptare ai mamei, un portret de rezistență, demn de cele mai bune colecții oficiale
50 de ani de artă naivă în România : enciclopedie by Costel Iftinchi () [Corola-publishinghouse/Science/759_a_1584]
-
El s-a îndreptat spre structurarea decorativă a imaginii, spre simetrii și valențe optice clare, luminoase, prin care sugerează mănoasele câmpii ale pământului natal. Tema cea mai frecventă este cea a hărniciei consătenilor, dar și a sărbătorilor locale și a evocărilor istorice.”( Vasile Savonea - Arta naivă în România, Ed. Meridiane, București, 1980, pag. 40) Crucianu Valentin 1977 Pictor „De mic, mama mă lua cu ea la Școala Populară de Artă. Văzându-mă curios, prof. Nicolae Iorga mi-a dat o foaie
50 de ani de artă naivă în România : enciclopedie by Costel Iftinchi () [Corola-publishinghouse/Science/759_a_1584]
-
către Vasile Alecsandri (din 1879 și până spre sfârșitul vieții), cu mobilitatea asociativă și digresivă permisă de forma literară a „scrisorii”, o caleidoscopică rotire de imagini, portrete, scene „de gen”, descrieri, istorie trăită, destine. Peste toate domnește un duh al evocării, dar memoria autorului nu e nostalgică și sentimentală, ci poezia ei, reală, vine din imprevizibile volute și salturi, într-o mișcare interioară firesc și echilibrat subiectivă, capabilă să alăture, nesilnic, desenul precis și culoarea, accentul ironic ori malițios și unda
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285580_a_286909]
-
de elevi. Rolul de reflecție este absolut necesar pentru a discuta asupra funcționării grupului sau a realizării sarcinii. Un rol important În abordarea gândirii critice În lecțiile de istorie Îl are cunoașterea temeinică de către profesor a modelului de proiectare didactică Evocare - Realizarea sensului - Reflecția, realizat În 1995 de către Kurtis S. Meredith și Jeannie L. Steele. Autorii modelului consideră că o lecție, pentru a-și atinge obiectivele, este structurată pe trei părți, cuprinzând : activități de evocare, activități de realizare a sensului, activități
SIMPOZIONUL JUDEŢEAN REPERE ÎN ISTORIE by Magdalena Rangu () [Corola-publishinghouse/Science/91758_a_93528]
-
profesor a modelului de proiectare didactică Evocare - Realizarea sensului - Reflecția, realizat În 1995 de către Kurtis S. Meredith și Jeannie L. Steele. Autorii modelului consideră că o lecție, pentru a-și atinge obiectivele, este structurată pe trei părți, cuprinzând : activități de evocare, activități de realizare a sensului, activități de reflecție critică asupra cunoștințelor dobândite. La aceste trei etape se poate adăuga o a patra, numită extindere, În timpul căreia elevii pot dezvolta noțiunile sau ideile dobândite sau pot exersa aplicații specifice. Valoarea acestui
SIMPOZIONUL JUDEŢEAN REPERE ÎN ISTORIE by Magdalena Rangu () [Corola-publishinghouse/Science/91758_a_93528]
-
urmărit, pur reproductiv, nicidecum atitudinal sau vocațional. Sub aspect economic, aceste metode sunt mari consumatoare de timp, solicită spații educaționale modulare, ergonomice, material didactic bogat și diversificat. Pentru a reuși În demersul său de a aplica gândirea critică prin cadrul Evocare/ Realizarea sensului/ Reflecție, profesorul trebuie să stăpânească foarte bine metodele active, ca element esențial al strategiei didactice și instrument esențial de realizare a obiectivelor activității instructive. În utilizarea acestor metode active trebuie să se țină cont de principiile care stau
SIMPOZIONUL JUDEŢEAN REPERE ÎN ISTORIE by Magdalena Rangu () [Corola-publishinghouse/Science/91758_a_93528]
-
disciplina necesară activității trebuie să devină autodisciplină, evaluarea semnificației Învățării trebuie să devină autoevaluare, profesorul trebuie receptat ca un furnizor de surse ale Învățării. Este importantă și cunoașterea de către profesor a clasificării metodelor active În funcție de cele trei etape ale cadrului Evocare/ Realizarea sensului/ Reflecția, pentru a le putea alege pe cele mai potrivite prin care să se atingă obiectivele lecției. Astfel, câteva tehnici de evocare sunt: brainstorming-ul, scrierea liberă, lanțul ideilor, copacul ideilor, termeni cheie În avans, predicție cu termeni
SIMPOZIONUL JUDEŢEAN REPERE ÎN ISTORIE by Magdalena Rangu () [Corola-publishinghouse/Science/91758_a_93528]
-
Este importantă și cunoașterea de către profesor a clasificării metodelor active În funcție de cele trei etape ale cadrului Evocare/ Realizarea sensului/ Reflecția, pentru a le putea alege pe cele mai potrivite prin care să se atingă obiectivele lecției. Astfel, câteva tehnici de evocare sunt: brainstorming-ul, scrierea liberă, lanțul ideilor, copacul ideilor, termeni cheie În avans, predicție cu termeni dați. Strategiile și tehnicile de realizare a sensului se grupează În funcție de modalitatea de lucru pe care se bazează: pe studiu individual și scriere( ghidul
SIMPOZIONUL JUDEŢEAN REPERE ÎN ISTORIE by Magdalena Rangu () [Corola-publishinghouse/Science/91758_a_93528]
-
având un studiat un text , pe baza ghidului prin care aveau de urmărit: Localizarea geografică a Cretei; Ocupațiile cretanilor; Clasele sociale din societatea cretană; Civilizația cretană: arhitectura - labirintul; Statul cretan; Sfârșitul civilizației cretane. O metodă deosebit de eficientă pentru etapa de evocare este cea a termenilor cheie sau a termenilor dați În avans, care are un rol important În folosirea unor cunoștințe anterioare, prin care să se constituie acele idei „ancore”, necesare pentru a le relaționa cu noile informații și concepte. De
SIMPOZIONUL JUDEŢEAN REPERE ÎN ISTORIE by Magdalena Rangu () [Corola-publishinghouse/Science/91758_a_93528]
-
culegerii V. Voiculescu. Articole, comunicări, documente (1974), în care este prezent și ca autor al unor studii de istorie literară. A mai semnat O. Alex. O. grupează în V. Voiculescu. Articole, comunicări, documente (I-IV, 1974-1994) contribuții de istorie literară, evocări și interpretări critice utile pentru cercetătorii vieții și operei scriitorului, originar de pe meleaguri buzoiene. Materialul constă în texte inedite, corespondență, iconografie, documente de arhivă și mărturii privind biografia scriitorului, familia, activitatea literară și extraliterară etc. Volumele din această serie tipărite
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288560_a_289889]
-
alcătuit din „relatări” care de care mai spectaculoase - Focul cel mare de la Bacău, A fost odată Târgul Moșilor, Ghicitoarea Mafalda, Acarul Păun, Banditul Coroi, Petrache Lupu - omul care a vorbit cu Dumnezeu. Partea a doua a cărții este o sugestivă evocare a carierei de gazetar la „Națiunea” lui G. Călinescu. Interesul pentru biografie, pentru anumite personalități care pot deveni obiectul unui reportaj apare și mai bine conturat în Dosarul Ana Pauker, Iosif Chișinevschi și alții... (1991) sau în Treizeci și șase
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288172_a_289501]
-
sau notabilități ale vremii. Întreaga construcție vrea să susțină ideea că orice trăire este o învățătură, adesea viața putând fi mai interesantă decât ficțiunea. Ciclul Șapte momente din istoria evreilor din România, publicat între 1977 și 1992, cuprinde monografii și evocări a numeroase instituții și portrete ale unor personalități evreiești din România. SCRIERI: 24 de ore în jurul lumii, București, 1932; Văzduhul ne cheamă!, București, 1934; N-am descoperit America!, București, 1937; Paul Valery și poezia pură, București, 1938; Povestea minunată a
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288172_a_289501]
-
pentru timpul meu (1973) este notabil prin faptul că selecția ilustrează tematizarea patriei și a frumuseților ei, oportune ideologic. S. a scris și în genul memorialistic, un prim rezultat fiind Cartea cu oglinzi (1984). Apar aici, într-un stil emoționat, evocări ale unor dascăli sau compuneri de turist entuziast și receptiv. Exercițiul memorialistic va fi reluat în paginile intitulate Dincolo de efemer (I-II, 1994). Ca traducător, a oferit multe echivalări meritorii, mai cu seamă din poezia simbolistă. SCRIERI: Ferestre spre azur
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289874_a_291203]
-
am iubit (1968) se dezvăluie ca o veritabilă operă de creație. Naratorul e aici un Darie matur, venit în satul natal, la înmormântarea mamei. El se reintegrează pentru câteva ore unei spiritualități arhaice, unei lumi clasice. Voce a acestei lumi, evocarea lui Darie căpătă caracterele unui roman-poem, ale unui tablou de epopee. Străbătând romanul-povestire, cititorul poate avea impresia că asistă la reprezentarea unei tragedii grecești. Totul decurge după datină, totul se încadrează în ritual. Încăperile casei din Omida, curtea, ulița satului
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289869_a_291198]
-
în spectacol. Observând, înregistrând, Darie participă la tragedie, ca actor mut. Simțămintele lui se consumă fără glas, în plan pur interior. Trăind cu ai săi tristețea pierderii mamei sau retrăind momente de altădată, naratorul devine, în mai multe rânduri, poet, evocarea sa capătă aripi, frazele vibrează. Poematică este însăși structura romanului, dar unele pasaje posedă o încărcătură lirică specială, putând fi izolate, asemenea unei strofe. Stancu e efectiv un copil al câmpiei Dunării și-și scoate - cum mărturisește - poezia dintr-o
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289869_a_291198]
-
lor, urmată de codificarea informațiilor diferențiate; faza de însusire - implică intervenția activității nervoase superioare și prelucrarea la nivel cognitiv a informațiilor codificate; faza de stocare - constă în reținerea informațiilor prelucrate la nivel cognitiv prin intermediul memoriei; faza de actualizare - constă în evocarea sau readucerea în actualitate a unor informații care sunt puse în relație cu alte experiențe de învățare sau cu rezolvarea unor probleme; actualizarea este implicată în fenomenul de transfer în învătare atunci când subiectului i se cere să obtină o nouă
[Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
depind în mod hotărâtor de cantitatea și gradul de operaționalizare a informațiilor stocate, memoria vizuală completând și susținând memoria logică. Prin antrenamentul vizual se urmărește și îmbogățirea bagajului informațional pe baza căruia sunt facilitate percepția și, mai ales, recunoașterea și evocarea informațiilor. Pentru reușita procesului de normalizare a vieții și succesul instrucției și educației copilului cu deficiențe de vedere sunt fundamentale, pe de‑o parte, cunoașterea reală a particularităților profilului psihologic și social și, pe de altă parte, alegerea și exersarea
[Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
fenomenul migrației, sărăcia, zone/cartiere cu risc ridicat pentru comportament antisocial, delincvență juvenilă, consum de stupefiante etc.; d) cauze relaționale: - dificultăți de comunicare (limbaj nedezvoltat, sărac, dezorganizat din cauza lipsei de stimulare; tulburări de articulație, ritm, fluență, voce, tulburări de relatare/evocare, lipsă de sociabilitate, introversiune accentuată, simptome din spectrul autistic etc.); - dificultăți de integrare în grup (respingerea de către membrii grupului, marginalizarea, izolarea etc.). 4. Cauze necunoscute - acoperă așa‑numita sintagmă „etiologie neprecizată” sau „nediferențiată”, evidentă în unele cazuri de deficiență mintală
[Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
cerințe speciale în educație: 1. Brainstorming‑ul și brainstorming‑ul în perechi - individual sau în perechi, elevii prezintă sau scriu pe hârtie toate lucrurile pe care le știu despre un anumit subiect (este o metodă frecvent folosită în etapa de evocare din cadrul lecției). 2. Știu / Vreau să știu / am învățat - în activități cu grupuri mici sau cu întreaga clasă se trece în revistă ceea ce elevii știu deja despre o anumită temă și apoi se formulează întrebări la care se așteaptă găsirea
[Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
acestor tipuri de lecție; fără o experiență minimă de utilizare a metodelor interactive, există riscul crizei de timp și de parcurgere rapidă a conținutului în detrimentul calității și eficienței activității respective. Lecția propriu‑zisă - desfășurarea lecției include următoarele secvențe principale: a) evocarea - are în vedere răspunsul la următoarele întrebări: - cum vom trezi curiozitatea elevilor? - cum îi vom determina să‑și amintească cunoștințele anterioare? - cum îi vom mobiliza să formuleze întrebări? b) realizarea/construirea sensului - urmărește modul cum va fi explorat conținutul lecției
[Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
a ritmului, lentoare a mișcărilor, dar fără diminuarea activității motorii, care se desfășoară complet, dar lent. bradipsihie - simptom caracterizat prin desfășurarea extrem de lentă a proceselor psihice și a acțiunilor motorii, manifestat prin prelungirea timpului de latență, întârzierea răspunsurilor la stimuli, evocarea greoaie a cuvintelor, monotonia mimicii vocale, explicații lente și amănunțite etc. brahicefalie - conformație a capului în care craniul se dezvoltă preponderent în diametrul lateral, rămânând turtit în diametrul antero‑posterior. cadre didactice itinerante și de sprijin - cadre specializate ale școlii
[Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
se autopercepe, în aceeași viziune realist-fantastică, hipertrofiat: el este tot și în toate, este marele suflet, conștiința colectivă, este dragostea, legătura dintre oameni, este însuși soarele. Același gigantism-panteism se manifestă în Întoarcere (1942). Laitmotivul este aici un patriotism axat pe evocarea matricei rurale, unitatea fundamentală a existenței românești, simbol al țării, și pe exprimarea revoltei față de nedreptățile suferite de România după 1940, stare de fapt care incendiază fantezia poetului. După câteva nesemnificative încercări de poezie „angajată” (Simfonia furtunilor, 1946, Pasul meu
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287512_a_288841]
-
el face parte dintr-o familie de spirite în care afinitățile coexistând, ca în orice familie, cu divergențele, îl vom găsi alături nu numai de Nietzsche sau Bergson, dar și de alții care l-au sau l-ar fi iritat. Evocarea lui Montaigne, Rémy de Gourmont sau Alain e firească în legătură cu Ralea. Nu mai puțin a lui Georg Simmel, pe care-l citează des și care, deși filosof mai sistematic, era și un eseist cu preocupări foarte apropiate de ale lui
[Corola-publishinghouse/Science/2234_a_3559]
-
facă ordine în universități, în timpul dezordinilor legionare, cel care a suportat un atentat al studenților legionari a fost hăituit de noua putere „democratică”, fiind considerat dușman al neamului. Am găsit toate aceste informații și altele într-un volum recent de evocări ale personalității sale (Popa, Sâncrăian, în Ștefănescu-Goangă, 2001). Iată-l pe cel care a dat strălucire universității ardelene și psihologiei românești rămas fără locuință și mijloace de existență, bolnav și izolat, cerând înțelegere și ajutor din partea unui conducător comunist luminat
[Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]