1,769 matches
-
si profilano immediatamente due câmpi di indagine separați, anche se, ça va sans dire, strettamente connessi. Da una parte, esso può declinarsi infatti în una serie di problematiche di carattere teorico e storiografico, compendiabili în alcune elementari domande: și può fare una storia unitaria della letteratura europea, individuandone aspetti e tratti comuni, un Canone di autori e testi, un insieme unitario di pratiche e tradizioni? E ancoră, è necessario vincolare l'accezione di letteratura europea a una precisă localizzazione territoriale (la
[Corola-publishinghouse/Science/84976_a_85761]
-
di Curtius, dedicată a rintracciare i topoi (tematici o discorsivi) comuni alla tradizione mediolatina, e insomma 'i luoghi comuni che fecero l'Europa', per parafrasare îl titolo di una recensione di Cesare Segre alla traduzione italiană dell'opera 13. Per fare un altro esempio macroscopico, si pensi ai motivi e alle ideologie veicolate dal romanzo, genere spesso considerato come luogo privilegiato dello 'spirito europeo' (la cui essenza, scrive Milan Kundera, sarebbe appunto "deposta come în uno scrigno d'argento dentro la
[Corola-publishinghouse/Science/84976_a_85761]
-
esiliato dai veneziani (al servizio dei quali era come comandante della guarnigione di 'Cipri'). Anche quest'ultimo aspetto contribuisce almeno parzialmente ad alleggerire îl giudizio morale sul protagonista, la cui figură, come sostiene Karina Feliciano Attar, presenta tratti tali da fare della novella un'esplorazione degli stereotipi etnici circolanti nell'immaginario del XVI sec., esprimendo da una parte le ansie sugli incontri interculturali (îl 'matrimonio interetnico' tra Disdemona e îl Moro21) nel contesto dell'espansione Ottomana nell'Europa coeva; dall' altra
[Corola-publishinghouse/Science/84976_a_85761]
-
34. Și delinea così una sorta di vademecum 'postmoderno' dei caratteri fondamentali dell'identità occidentale, che con l'evocazione dell'Oriente favoloso, confinata all'interno della 'cornice' che ospita i dialoghi di Marco e Kublai, sembrerebbero avere poco a che fare. Eppure, come forse intendeva suggerire lo stesso Calvino con la precisazione citată în apertura di paragrafo, non era în realtà irrilevante che tutto ciò fosse realizzato attraverso l'adozione del palinsesto poliano, archetipo di ogni rappresentazione letteraria dell'Altro e
[Corola-publishinghouse/Science/84976_a_85761]
-
rimane la letteratura. La vera letteratura, liberă, come quella che și creerebbe se intorno non ci fosse la dittatura. Io non mi sono mai ritenuto dissidente. La letteratura mi bașta. Ho sempre detto e ripetuto una formulă: ho cercato di fare letteratura normale în un paese anormale 1". Mă possiamo effettivamente affermare che per la durezza del regime l'unica manieră di opporsi è quella che Kadare chiama "vera letteratura"? Cosa intende Kadare con vera letteratura? Cerchiamo la risposta a queste
[Corola-publishinghouse/Science/84976_a_85761]
-
opporsi è quella che Kadare chiama "vera letteratura"? Cosa intende Kadare con vera letteratura? Cerchiamo la risposta a queste domande în un confronto diretto con la vită e îl destino di altri scrittori dell'Est Europa. Nel frattempo cerchiamo di fare luce șu quello che appunto Kadare chiama vera letteratura affidandoci alle definizioni che egli stesso fornisce. În una lungă intervista rilasciata al periodico albanese "Hylli i dritës" l'intervistatore rivolge e Kadare la seguente domanda: "Come giudica oggi i suoi
[Corola-publishinghouse/Science/84976_a_85761]
-
socialistă", io stesso ho scritto l'unica opera, che è stată salutată come tale, îl romanzo breve [...] Le nozze. Immediatamente dopo la pubblicazione, specialmente dopo l'entusiasmo con cui fu accolto dalla critică ufficiale, fui inorridito e giurai di non fare mai più una cosa simile." Segue nel 1973 la pubblicazione di uno dei più importanți romanzi di Kadare: L'inverno della grande solitudine. Per la prima volta nella storia della letteratura del realismo socialistă albanese viene raffigurato come personaggio principale
[Corola-publishinghouse/Science/84976_a_85761]
-
ad eludere tale passaggio, allora venivano interpretate dai critici, gli uomini del partito, perfino dai lettori ormai abituati alla letteratura standard dell'epoca 8". Poi Kola passa alla definizione di questa letteratura: "Mă în questo caso non abbiamo a che fare con una separazione, tanto meno con un'opposizione premeditată e dichiarata, che abbia îl carattere estetico e letterario del dissenso, fosse anche camuffato. Se avessero fatto ciò, loro [gli scrittori n.d.r] erano a conoscenza del prezzo che avrebbero dovuto
[Corola-publishinghouse/Science/84976_a_85761]
-
teoria și propongono di respingere: i muri în definitivă "plasmano îl contenuto delle nazioni barricate"5, trasformano i modi di vită, îl discorso pubblico, le aspettative dei singoli e dei gruppi, l'agenda politică. Essi "non possono dare sicurezza senza fare dell'ossessione securitaria un sistema di vită, non possono definire un "loro" esterno senza produrre un "noi" reazionario, per quanto minino îl fondamento stesso di questa distinzione"6. I muri attuali sono - come și accennava - îl risultato tangibile di una
[Corola-publishinghouse/Science/84976_a_85761]
-
îl suo reale valore (e și evitino le sopravvalutazioni semplicistiche e retoriche), ovvero anche i suoi limiti e i problemi che può generare (affinché li și affronti tempestivamente). Superare la rigidità delle frontiere, come l'Unione Europea ha provato a fare, significa anche attenuare la distanza fra îl "centro" e le "periferie" (fisiche e sociali) di un territorio - compito essenziale per la democrazia - e accantonare l'idea del pale, della palizzata che distingue inesorabilmente îl "centro" recintato, all'interno del quale
[Corola-publishinghouse/Science/84976_a_85761]
-
vol. Modulul psiho-pedagogic, Învățământ la distanță, Editura Universității "Al. I. Cuza", Iași, p. 202. footnote> Metoda sa de Brainstorming in grupuri inseamna crearea unor conditii favorabile aparitiei libere a ideilor care trezesc, asociatii de idei ce vor fi acceptate spontan fara critica, anticipand procesul de evaluare. Osborn spunea: unul din instrumentele cele mai utile pentru organizarea uneiactivitati creatoare consta in Brainstorming. Nu este practic o metodă didactică, ci o metodă de stimulare a creativității ce se poate insinua în discuții, dezbateri
?ABILIT??I PRACTICE by Laura Savin () [Corola-publishinghouse/Science/83166_a_84491]
-
și pentru Îndeplinirea scopurilor ce le presupun acestea. Se are În vedere formarea maturității În raporturile colective și scolare În care relațiile inter personale și activitățile organizate contribuie la dezvoltarea personalității copilului. Educația incluzivă constituie o provocare pentru școala obișnuită, fară să reprezinte o amenințare directă pentru statutul profesional și social al cadrelor didactice și nu Înseamnă neapărat desființarea școlilor speciale. Cadrele didactice trebuie Încurajate să experimenteze, să exploreze noi practici la clasă În colaborare și interacțiune cu colegii; este foarte
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Michel THEODORA () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2154]
-
depresie, iar în 1889 a fost internat la un spital de psihiatrie. Un an mai târziu, marele artist s-a sinucis, trăgându-și un glonte în piept. Whoopi Goldberg, actriță - dislexie. Cupluri formate dintr-o persoană cu deficiență și una fară: Paul McCartney și soția lui cu un picior amputat, Heather Mills; Franklin Delano Roosevelt și Anna Roosevelt; Christopher Reeve și Dana Morosini; Tom Cruise și Katie Holmes. Surse NET: http://initiativa.wordpress.com/2009/05/02/persona litati-cudizabilitati-afla-i-si-invata de-la-ei/ http
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1326]
-
propagarea rapidă a poveștilor cu muumini și, în consecință, numărul de limbi în care Jansson a fost tradusă este unul impresionant: 40. În opinia noastră, o asemenea răspândire a unui model cultural (în speță, cărți pentru copii) nu este posibilă fară implicarea afectivă a unui public matur. În mod evident, pentru ca o creație literară să dobândească o asemenea putere de dispersie, e necesară și o rată semnificativă de succes la publicul adult. Relativ recent, interesul crescând al publicului adult pentru literatura
[Corola-publishinghouse/Science/84965_a_85750]
-
Printre aceștia și-a recrutat literatura italiană din cei douăzeci de ani de fascism pe cei mai de seamă reprezentanți ai săi: un Elio Vittorini (Garoafa roșie, 1933, Conversație în Sicilia, 1941) un Cesare Pavese (poemele din volumul A trudi fară vlagă, 1936 și Țara ta, 1941), un Alberto Moravia (Indiferenții, 1919), un Ignazio Silone care, după ce a luat drumul exilului mai întîi la Moscova, apoi în Elveția după expulzarea din Partidul Comunist, își va publica cele raai bune cărți ale
by Serge Berstein, Pierre Milza [Corola-publishinghouse/Science/964_a_2472]
-
analiză de riscuri preferată de guvernul Marii Britanii Este folosită și în alte țări din afara Marii Britanii și se pretează pentru organizații mari și industrie. Un instrument cu același nume, CRAMM, este disponibil și suportă metoda. Metoda CRAMM este greu de utilizat fară acest instrument. CRAMM are 3 etape 53, primele două identifică și analizează riscurile, iar cea de-a treia recomandă cum aceste riscuri ar trebui tratate: Etapa 1. Stabilirea obiectivelor de securitate: * definirea unei limite a studiului; * identificarea și evaluarea resurselor
Asigurarea securităţii informaţiilor în organizaţii by Bogdan-Dumitru Ţigănoaia [Corola-publishinghouse/Science/894_a_2402]
-
costul pentru managementul riscurilor privind securitatea informațiilor; Cost (SIRU) = costul pentru asigurarea securității informațiilor privind resursele umane; Cost (SRI) = costul pentru asigurarea securității resurselor informaționale; Cost (CAI) = costul pentru controlul accesului la informație. Fiecare dintre aceste costuri pot fi detaliate, fară a fi o analiză exhaustivă, după cum urmează: * Cost (SC) = costul pentru asigurarea securității comunicațiilor: Cost (SC) = Cost (PRCI) + Cost(SSI) + Cost(SSE) + Cost(MPI) (5.15) unde: * Cost (PRCI) = costuri pentru protecția rețelelor de comunicații sau a infrastructurii; * Cost (SSI
Asigurarea securităţii informaţiilor în organizaţii by Bogdan-Dumitru Ţigănoaia [Corola-publishinghouse/Science/894_a_2402]
-
inițială. (O2) Exercițiu: Alegerea observatorului Trebuie ales un elev pentru a observa reacțiile colegilor în timpul activității. Cine se oferă? Discuții (O3) Prezentare teoretică: Comunicare asertivă. Comportament asertiv, pasiv, agresiv Asertivitatea este... abilitatea de a ne exprima emoțiile, opiniile și convingerile fară a afecta și ataca drepturile celorlalți; o abilitate pe care o poți învăța; o modalitate de a comunica și de a te comporta cu ceillalți care te va ajuta să ai mai multă încredere în tine. Pasivitatea este... un comportament
COMUNICARE ŞI INTEGRARE SOCIALĂ by Nicoleta Mihaela Neagu () [Corola-publishinghouse/Science/654_a_982]
-
acasă! Roberts (1994) discută un alt efect de blocare indus de negație, și anume deplasarea cliticului în structurile restructurate din italiană; după cum arată paradigma de mai jos, negația blochează ridicarea cliticului (exemple din Roberts 1994: 223): (117) a. Nonlo voglio fare. (italiană) b. *Lo voglio non fare. c. Voglio non farlo. Nu vreau s-o fac' S-au propus o serie de analize pentru a surprinde efectele de blocare induse de negație 62: Roberts (1994) extinde distincția A/A-bar asupra
[Corola-publishinghouse/Science/85002_a_85788]
-
efect de blocare indus de negație, și anume deplasarea cliticului în structurile restructurate din italiană; după cum arată paradigma de mai jos, negația blochează ridicarea cliticului (exemple din Roberts 1994: 223): (117) a. Nonlo voglio fare. (italiană) b. *Lo voglio non fare. c. Voglio non farlo. Nu vreau s-o fac' S-au propus o serie de analize pentru a surprinde efectele de blocare induse de negație 62: Roberts (1994) extinde distincția A/A-bar asupra centrelor și explică efectele de blocare
[Corola-publishinghouse/Science/85002_a_85788]
-
care astfel nu o poate contrazice, fiindcă nu se poate ca dreptul născut din Tratatul emanat dintr-o sursă autonomă, conform naturii sale originale specifice, să fie contrazis din punct de vedere judiciar printr-un text intern de orice fel, fară a-și pierde caracterul comunitar și fără a chestiona baza juridică a Comunității însăși. Transferul efectuat de către state al ordinii juridice interne în profitul ordinului juridic comunitar al drepturilor și obligațiilor corespunzătoare dispozițiilor Tratatului implică o limitare a drepturilor lor
by Diego Varela [Corola-publishinghouse/Science/952_a_2460]
-
faptul că, În realitate, trăirea acestei vârste este mai puțin alarmantă decât stereotipul ce i se atribuie. Majoritatea subiecților au probat un traseu evolutiv În limitele crizelor normale ale vârstei - față de problemetica sexualității, a raporturilor cu părintii sau cu vârstnicii -, fară perturbări sau tumult emoțional. Raportul celor ce reclamă probleme este , conform rezultatelor lui Offer, de 1 la 5 subiecți investigați. Dar, este mai ales cazul acelor adolescenți ale căror probleme s-au manifestat Încă din copilărie. Creșterea numarului de conflicte
Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor () [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
-
către un rol sau o ideologie specifică. Conjugând aceste două elemente vom obține patru stadii ale identității: 1ă identitatea În faza de realizare (persoana a traversat o criza și și-a luat angajamenteă; 2ă identitatea În moratoriu: individul se chestionează fară a face un angajament; 3ă identitatea depașită: adolescentul s-a angajat fără a-și fi repus În discuție alegerile anterioare; el a adoptat pur și simplu valorile părinților săi; 4ă identitatea difuză: adolescentul nu a traversat o perioadă de criză
Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor () [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
-
și anxietatea ca particularitate stabilă a personalității. Anxietatea situativă apare ca reacție emotională la situații stresante și prezintă diferite gradeșsi durate, caracterizându-se prin trăiri subiective: nervozitate, neliniște, tensiune. Variantele de răspuns sunt de la 1=nu este asa la 4=fara indoiala, asa este. Anxietatea stabilă denotă o permanentă predispunere a subiectului spre a percepe ca amenințătoare un larg diapazon de situații, reacționând la ele printr-o stare de alarmă. Variantele de răspuns sunt de la 1=aproape niciodata la 4=permanent
Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor () [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
-
Învățământ mai cuprinzător. Educația incluzivă Încearcă să se adreseze nevoilor de Învățare ale tuturor copiilor, tinerilor și adulților, concentrându-se În special asupra nevoilor celor vulnerabili la marginalizare și excludere. Educația incluzivă Înseamnă că: ,,Școlile trebuie să primească toți copiii fară nici o deosebire, privind condițiile lor fizice, intelectuale, sociale, emoționale, lingvistice sau de altă natură. Acestea se referă și la copiii cu dizabilități sau talentați, copiii care muncesc, copiii din populații Îndepărtate sau nomade, copiii aparținând minorităților lingvistice, etnice sau culturale
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Daniela Silvia CHIRIAC () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2140]