4,554 matches
-
vremi mai mari, mai sfinte." Temporalitatea mitică, față de care contemporaneitatea e în decădere, stă în ideea eminesciană a unei geneze a poporului roman. Căutând clipa când încă era "încărcată de divinitate", cum spune M. Eliade, acel "illo tempore"39 al genezei, Eminescu tinde spre o reintegrare într-un fel de centru al existenței, care, o dată atins, echivalează cu o inițiere, cu o consacrare. Astfel, a citi / și reciti / hieroglifele ne reintegrăm în acel timp, semnificativ și exemplar, și, prin urmare, devenim
[Corola-publishinghouse/Science/1516_a_2814]
-
-i partea mea de nemurire, O alta nu doresc... o alta nu" (Decebal 42) 5. Galbenul asfințitului Scara la care este lucrată topografia lumilor și "văilor sure de chaos" este predominant romantică, "titaniană". Romanticul include viziunea lumii între doi poli, geneza și stingerea, distribuind elementele, evolutiv și involutiv, în perspectiva a două mari decoruri: "fundalul cosmogonic și fundalul eschatologic. Materia însăși este examinată în fierberea ei în aceste două direcții, în mișcarea de organizare și de dezorganizare."43 Între acești doi
[Corola-publishinghouse/Science/1516_a_2814]
-
alt termen esențial pentru a desemna "nimicul", sfârșitul, "spiritul morții eterne-n ruine". El coincide cu "moartea seminței", cu stingerea oricărui elan vital: Fiindcă tina lumii e rea, fiindcă tină / Și praf e universul întreg..." (Andrei Mureșanu). Fără "substanța" sa geneza și apocalipsa nu pot fi înfățișate. Pentru că ea subsumează atât lutul biblic, "de-alcătuire" ("Un om se naște un înger din cer aprinde / o stea / Și pe pământ coboară în corpul lui de lut"; Povestea magului...), cât și perisabilitatea materiei
[Corola-publishinghouse/Science/1516_a_2814]
-
prefață de Ștefan Cuciureanu. Iași: Junimea, 1977, 288 p. (Eminesciana; 9) * SCORPAN, Grigore. Mihai Eminescu. Studii și articole. Introducere de G. Ivănescu. Ediție, bibliografie și indice de nume de Virgil Andriescu. Iași: Junimea, 1977, 367 p. (Eminesciana; 10) * GUILLERMOU, Alain. Geneza interioară a poeziilor lui Eminescu. Cu un cuvânt al autorului către cititorii români. Traducere de Gh. Bulgăr și Gabriel Pîrvan. Iași: Junimea, 1977, 608 p. (Eminesciana; 11) * BHOSE, Amita. Eminescu și India. Iași: Junimea, 1978, XII, 176 p. (Eminesciana; 12
[Corola-publishinghouse/Science/1516_a_2814]
-
solului sunt factori ce influențează microflora și microfauna din sol. Departe de a fi stabil și inert, cum pare la prima vedere, solul constituie, dimpotrivă, un mediu complex, în permanentă schimbare, supus unor legi proprii, pe baza cărora are loc geneza, evoluția și distrugerea materiei vii. Spre deosebire de alte resurse naturale, solul, odată distrus, necesită o perioadă lungă pentru refacere, iar aceasta nu va fi integrală, întrucât nu se pot reproduce condițiile și istoria milenară a formării sale. Poluarea radioactivă Acest tip
Managementul calității by Roșca Petru, Nan Costică, Gribincea Alexandru, Stroe Cosmin () [Corola-publishinghouse/Science/1648_a_3158]
-
și din alte țări în perioade de timp diferite, arată că cea mai pregnantă realitate negativă cu care se confruntă învățământul o constituie rămânerea în urmă la învățătură, fenomen ce necesită analize complexe, specializate, sistematice și concrete atât sub aspectul genezei cât și al profunzimii, analiză care apoi să stea la baza unor măsuri concrete de diminuare a efectelor negative pe plan social- general și pe plan individual-personal, ale fenomenului discutat. Dar ce înseamnă rămânerea în urmă la învățătură? Pentru o
MOTIVAŢIA ȘCOLARĂ ȘI ATITUDINEA ELEVULUI SUCCES SAU INSUCCES by ANDREEA MILENA LUPAŞCU () [Corola-publishinghouse/Science/1757_a_3172]
-
funcțională, suportă influența stimulării externe, adică a bogăției, a naturii, a formei de organizare și de prezentare a „cunoștințelor obiective” oferite de mediu spre interiorizare. Efectele negative ale privării senzoriale, motorii, afective, sociale etc. asupra dezvoltării psihice, deci și asupra genezei inteligenței, confirmă teoria eredității condiționate. Ceea ce trebuie să aibă în vedere cadrele didactice este faptul că gradul de asimilare a informațiilor este determinat de posibilitățile mintale, consecința firească fiind că aceste cunoștințe trebuie să fie cu atât mai mult adaptate
MOTIVAŢIA ȘCOLARĂ ȘI ATITUDINEA ELEVULUI SUCCES SAU INSUCCES by ANDREEA MILENA LUPAŞCU () [Corola-publishinghouse/Science/1757_a_3172]
-
cu îmbogățirea conținutului real și cu diversificarea activității școlare, pe măsura trecerii de la o clasă la alta, se schimbă și structura inteligenței școlare a elevului. Diferențierea, adică dezvoltarea specifică a inteligenței școlare, este atât rezultatul, cât și premisa activității didactice. Geneza inteligenței școlare fiind un proces îndelungat de structurări și restructurări, ritmul formă rii ei poate fi accelerat sau încetinit de numeroși factori de origine internă sau externă. Pentru acest motiv elevii prezintă diferențe individuale accentuate sub aspectul nivelului, structurii și
MOTIVAŢIA ȘCOLARĂ ȘI ATITUDINEA ELEVULUI SUCCES SAU INSUCCES by ANDREEA MILENA LUPAŞCU () [Corola-publishinghouse/Science/1757_a_3172]
-
la rândul lor evaluări mai pozitive, cu atât mai mult cu cât această evaluare este realizată asupra celui ce a facilitat succesul inițial. De altfel, această relație este de mult cunoscută cadrelor didactice, chiar dacă uneori este considerată anormală ca și geneză sau consecințe: profesorii care pun note mari sunt aproape mereu mai simpatizați decât cei care pun note mici. Dincolo de controversele legate de această realitate, ea există și trebuie acceptată ca atare: elevul nu este un subiect pasiv care acceptă evaluarea
MOTIVAŢIA ȘCOLARĂ ȘI ATITUDINEA ELEVULUI SUCCES SAU INSUCCES by ANDREEA MILENA LUPAŞCU () [Corola-publishinghouse/Science/1757_a_3172]
-
ocupat cu stăruitoare consecvență - identificabilă pentru unele cazuri (mijlocul secolului XIX) ca obsesie - de „chestiunea orientală”, ilustrată prin alte două studii monografice de referință: Diplomația europeană și triumful cauzei române. 1856-1859, carte publicată în anul 1978, ca o continuare a Genezei și, respectiv, Din istoria diplomației europene: anul 1859 la români, tipărită însă spre amurgul scurtei sale vieți (în 1996), a făcut-o cu deplina și propria-i convingere că acel cadru istoric îi oferea o perspectivă mai amplă, o șansă
SCRIERI ISTORICE ALESE by Leonid BOICU () [Corola-publishinghouse/Science/100962_a_102254]
-
acum opuscul, asemuit altuia, chiar de autor, printr-o inspirată sintagmă. Prețuind retrospectiva în egală măsură ca și perspectiva, deopotrivă importante pentru analistul înzestrat cu un ascuțit spirit critic, rigoare, erudiție, sobrietate, dar și eleganța expresiei, s-a întors la geneză prin câteva studii segmentare, ce prefigurau însă viitoarea sinteză. Astfel, studii analitice precum: Considérations portant sur la reconstitution de la Dacia dans des projets européens du XVIIIe siècle, ori Momentul 1711 în raporturile politice internaționale ale Principatelor Române, sau In Search
SCRIERI ISTORICE ALESE by Leonid BOICU () [Corola-publishinghouse/Science/100962_a_102254]
-
italiană, după prăbușirea Imperiului Roman și formarea poporului italian. În tot cursul Evului Mediu, teritoriul italian a fost un teatru al disputelor militaro-politice, nu mai puțin ample și violente decât cele din Estul Europei și, totuși, istoricii iau în considerare geneza și desfășurarea “chestiunii italiene” odată cu renașterea națională a italienilor, a risorgimento-ului. La fel se petrec lucrurile și-n ceea ce privește așa numita chestiune germană. A fost demonstrată și acceptată ideea că chestiunea română coincide în timp cu lupta românilor
SCRIERI ISTORICE ALESE by Leonid BOICU () [Corola-publishinghouse/Science/100962_a_102254]
-
musulmană începe definitiv mișcarea sa de recul”, când Austria devine și o putere balcanică, iar Rusia o putere europeană, partenerii confruntărilor în această regiune fiind stabiliți, pentru mai bine de două secole, de relațiile dintre ei, legându-se nemijlocit și geneza “chestiunii române” ca problemă internațională; avansul Rusiei și al Austriei, prăbușirea Poloniei, au impus Franței și apoi Angliei “să vadă în țările române ultimele bastioane ale Imperiului Otoman spre nord și spre est”. De la sfârșitul secolului al XVII-lea și
SCRIERI ISTORICE ALESE by Leonid BOICU () [Corola-publishinghouse/Science/100962_a_102254]
-
el e în stare să ajungă numai la adevăruri relative, ceea ce nu știrbește din importanța profesiunii care este „evolutivă și perfectibilă”, adevărul având a sluji binele general (abusus non tollit usum !) în temeiul cunoașterii fără prejudecăți și fără patimă. „Nici geneza - spune Alexandru Zub - nici devenirea faptelor istorice nu s-ar înțelege dincolo de raportarea continuă la adevărul vieții, ceea ce reclamă, deopotrivă, bun simț imaginație”, iar adevărul vieții nu se cuvine căutat numai în faptele diplomatico-militare, ci în toate registrele existenței colective
SCRIERI ISTORICE ALESE by Leonid BOICU () [Corola-publishinghouse/Science/100962_a_102254]
-
complexă dintre Stéphane Lupasco și Gaston Bachelard. Al șaselea capitol este consacrat raporturilor lui Lupasco cu lumea artei și, îndeosebi, relației lui Lupasco cu André Breton, Georges Mathieu și Salvador Dali. În al șaptelea capitol, analizez rolul terțu-lui inclus în geneza teatrului absurdului al lui Eugène Ionesco, precum și raporturile sale cu psihanaliza și cu moartea. Al optulea capitol este consacrat spinoasei probleme a lui Dumnezeu. Capitolele 9-11 sunt consacrate relației lui Lupasco cu Benjamin Fondane, Emil Cioran, Raymond Abellio și Edgar
[Corola-publishinghouse/Science/1461_a_2759]
-
că noțiunea de niveluri de realitate este crucială pentru a reconcilia reducționismul, atît de necesar în demersul științific, și anti-reducționismul, atît de necesar în studiul sistemelor complexe. COINCIDENTIA OPPOSITORUM ȘI IRAȚIONALISMUL HERMETIC Vorbind despre renașterea gîndirii hermetice, Umberto Eco scrie: "Geneza acestei renașteri este complexă: istoriografia ne-a învățat că este imposibil să separi curentul hermetic de curentul științific, Paracelsus de Galilei. Cunoașterea hermetică îi va influența pe Bacon, Copernic, Kepler, Newton, iar știința cantitativă modernă se va naște, între altele
[Corola-publishinghouse/Science/1461_a_2759]
-
o redingotă verde foarte ochioasă, un bicorn, o sabie, dar mergeți la întrunirile Academiei fără cravată. Insultați gramatica, martirizați vocabularul, dar fotografia dvs. se află în dicționarul Petit Larousse ilustrat"11. Mai serios, criticii au sesizat rolul filosofiei lupasciene în geneza și dezvoltarea teatrului absurdului. Astfel, Emmanuel Jacquart scrie, în legătură cu Lecția: Fără a fi ca Lewis Carroll, un profesionist al logicii, Ionesco este pasionat de ea ori de cîte ori aceasta amuză și surprinde. Forma cea mai simplă a demersului său
[Corola-publishinghouse/Science/1461_a_2759]
-
nr. 3, iulie-septembrie 1981. * Vasile Sporici, "Însemnări despre gândirea filozofică a lui Ștefan Lupașcu", Ateneu, nr. 3, iunie 1982. * Basarab Nicolescu, "Lupasco et la genèse de la Réalité", 3e Millénaire, nr. 3, iulie-august 1982, pp. 36-47. * Basarab Nicolescu, "Ștefan Lupașcu și geneza realității fizice", Cuvântul Românesc, iulie 1982. * Alexandra Roșu (L. M. Arcade), "Colocviul Ștefan Lupașcu", Cuvântul Românesc, iulie 1982. * Basarab Nicolescu, "Actualitatea filosofiei lui Ștefan Lupașcu", Cuvântul Românesc, iunie 1983. * Brigitte Ludwig, "S. Lupasco", Nouvelle Acropole, nr. 72, 1983. * Jacqueline Barbin
[Corola-publishinghouse/Science/1461_a_2759]
-
grafice trimițând către raporturi stabilite între elemente, procese, fenomene etc. * modelarea matematică valorificând simbolurile din domeniul invocat, sub forma unor ecuații, formule etc.; * modelarea simulatorie 229 cu valențe mimetice, redând adaptat particularităților de receptare/decodare a subiecților educației anumite procese, geneza anumitor fenomene etc. (de exemplu, filmele didactice cu subiecte din biologie, geografie etc.). ( În cadrul demersului instructiv-educativ pot fi utilizate modele: tridimensionale: păpușa, jucării-animale, lucruri etc., machete, logo, jocuri de construcție; bidimensionale: planșe, jetoane, diapozitive, filmulețe, desene; simbolice: mulțimi, scheme, buline
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
de costuri, atât la producător, cât și la beneficiar. Acțiunile din cadrul SAC sunt specifice fiecărei etape din ciclul “dezvoltare produs producție” și au ca obiective: * construirea calității; * atestarea calității; * îmbunătățirea calității produsului și a tehnologiilor folosite în cadrul procesului de producție. Geneza unui produs începe prin analiza nevoilor de piață și sociale pe baza cărora, ținând cont de studiile de prognoză și de direcțiile în care evoluează tehnica și tehnologia, se elaborează o temă de cercetare-dezvoltare. Activitățile care se desfășoară în continuare
Managementul calității by Roșca Petru, Nan Costică, Gribincea Alexandru, Stroe Cosmin () [Corola-publishinghouse/Science/1648_a_3150]
-
BCW: 782-783); Adnotări la "Excursia" de Wordsworth (Annotations to 'The Excursion' by Wordsworth) (1826) (BCW: 784); Adnotări la "Noua traducere a Rugăciunii Domnului" a Dr. Thornton (Annotations to Dr. Thornton's 'New translation of the Lord's Prayer') (1827) (BCW: 786-789); Geneză Titluri de Capitole (Genesis Chapter Headings) (1826-1827) (BCW: 933). Volumul X Picturile, gravurile și desenele (Partea I și ÎI). În cele două părți ale volumului X vom prezenta, selectiv și cu comentarii critice, ilustrațiile din Cărțile iluminate, precum și cele mai
by William Blake [Corola-publishinghouse/Science/1122_a_2630]
-
parcă predestinat URIZEN cu sonoritatea să monumentala adîncă, sumbră, gravă, misterioasă, ce sugerează parcă o "arhitectură lingvistică" gotica, măreață, sau numele unui creator profund al unei astfel de arhitecturi gotice) reprezintă versiunea sau parodia lui Blake la Cartea biblică a Genezei. În The Book of Los Blake descrie căderea în vidul infinit a lui Los: acesta este mintea nemuritoare care începe, în derularea căderii, să creeze cu ajutorul ciocanului de diamant (Hammer of adamant) și al nicovalei (anvil), formate tot de el
by William Blake [Corola-publishinghouse/Science/1122_a_2630]
-
în mod straniu universul einsteinian străbătut pretutindeni de "punți Einstein-Rosen", i.e., mai popular, "găuri de vierme". Apoi, în The Book of Urizen Blake descrie activitatea lui Urizen că Demiurg întunecat. Creatorul nu mai este aici bunul și dreptul Iehova din Geneză, ci "forță întunecată" a rațiunii și materialității limitative, Urizen, a cărui răzvrătire împotriva unității primordiale edenice duce la fragmentarea, dezbinarea acesteia și încătușarea ei parțială în lumea materială. Poemul urmărește crearea trupului uman material macrocosmic și, simultan, microcosmic; crearea lui
by William Blake [Corola-publishinghouse/Science/1122_a_2630]
-
Jerusalem (unde întîlnim cele mai frumoase gravuri ale lui Blake). The Book of Urizen, o adevărată șaga mitologica, se continuă cu The Book of Ahania (inițial pesemne intitulată A doua Carte a lui Urizen), un fel de Exod ce urmeaza Genezei din Cartea lui Los și Cartea lui Urizen. The Song of Los (Cîntul lui Los) este o întoarcere la tema cosmică, aducînd istoria umanității în epoca lui Blake. Los cîntă astfel despre starea decăzuta a omului, în care legile arbitrare
by William Blake [Corola-publishinghouse/Science/1122_a_2630]
-
diamant), citrini nadi (sattva conștiința armoniei) (citrini pl. lucrări minunate), si brahma nadi (conștiința). Cu cît inelul-canal este mai lăuntric, cu atît nivelul energetic este mai înalt. În sistemul lui Blake, Tharmas este Dumnezeul apelor, la fel ca Dumnezeul din Geneză, care desparte apele de ape. Căderea are loc chiar în inima lui și este cauzată de cunoaștere: Enion, care este o formă de cristal în pieptul lui Tharmas (implicația alchimica este evidentă), explorează adîncurile din Tharmas, adică se scufundă în
by William Blake [Corola-publishinghouse/Science/1122_a_2630]