16,054 matches
-
pe vremuri, pasiunea se topise, Iganțio, care visase să afle taina lumii prin studiile lui oculte, se trezise dat afară de la școală, casa de cultură devenise discotecă iar școala de maiștri își închisese porțile, pentru că cine mai avea nevoie de maiștri, cînd totul trecea prin burta computerelor?! Dacă n-ar fi fost copiii, își zicea ea cîteodată, ar fi terminat liceul, dar se rușinase să se mai ducă la cursuri cu burta la gură, Ignațio era bun de sămînță, se zvonea
PARFUMUL PAPUSILOR DE PORTELAN 29-31 de IOAN LILĂ în ediţia nr. 506 din 20 mai 2012 [Corola-blog/BlogPost/358407_a_359736]
-
fapt, nu a citit cartea fiindcă l-au obosit prea multele documente la care trebuia să fie atent. Mai sincer a fost Nestor Vornicescu spunându-mi, despre discuțiile purtate între ei, cu ton colegial: „Ne-ai dat ceva de furcă, maistre, cu cartea dumitale!” ... 2. EPISCOPUL GRIGORIE A doua concluzie privește sensul profund creștin și național al actelor publice și duhovnicești ale Episcopului Grigorie Leu, prigoana păgână la care a fost supus fără să poată fi făcut a renunța la ele
BISERICA DIN ETER (CONCLUZII) de CORNELIU LEU în ediţia nr. 429 din 04 martie 2012 [Corola-blog/BlogPost/357930_a_359259]
-
atât de mult de proză, încât uneori se confundă cu ea” Există și în proză poezie, vezi Chateaubriand unde armonia și echilibrul cuvintelor dau urechii un sunet plin. Lipsa aceasta de simț prozodic devine încetul cu încetul o modă”-zicea maistrul. ,,Meșteșugul poetic este părăsit cu totul, chiar disprețuit. Arta poetică dispare. Poetul nu mai este omul cu simțul valorii sonore a cuvintelor, cu inima sensibilă la ritm. Constrângerea pe care i-o poruncea odinioară versul nu mai exista astăzi. Și
O ANTOLOGIE DE POEZIE IZVORÂTĂ DIN LIVADA ÎNFLORITĂ A IUBIRII de ION IONESCU BUCOVU în ediţia nr. 1456 din 26 decembrie 2014 [Corola-blog/BlogPost/357627_a_358956]
-
de fiecare dată, cu ce cumpăram de la pescari, la șase dimineața, înainte de sosirea Pasagerului[i]. Mergeam pe malul comunei Crișan, în camping, și nu prea aveai unde să pescuiești, decât în canalul de lângă căsuțe, sau pe brațul Sulina. Gică era maistru principal la o echipă de lăcătuși pe șantierul unde lucram și îl ajutasem să obțină niște lucrări de lăcătușerie în sectorul reparații nave, contribuind astfel, la o mai bună salarizare a oamenilor săi, pentru lucrările executate. Așa ne-am înprietenit
ROMAN de STAN VIRGIL în ediţia nr. 1229 din 13 mai 2014 [Corola-blog/BlogPost/344595_a_345924]
-
biografice în ele. Ștefania DOBRE; Familia v-a susținut în ceea ce ați realizat? Mihai LEONTE;După ce m-am căsătorit în anul 1967 am început să simt mult mai mult sprijinul familiei. Soția m-a sprijinit să merg la Școala de Maiștri din Brad, Hunedoara. Apoi revenind la meseria de maistru miner am terminat cu multe sacrificii liceul cu diplomă de bacalaureat. Aici am simțit și mai mult sprijinul familiei. Cred că asta a dus la longevitatea căsătoriei noastre și o mare
ŞTEFANIA DOBRE INTERVIU CU POETUL MIHAI LEONTE de MIHAI LEONTE în ediţia nr. 875 din 24 mai 2013 [Corola-blog/BlogPost/344686_a_346015]
-
în ceea ce ați realizat? Mihai LEONTE;După ce m-am căsătorit în anul 1967 am început să simt mult mai mult sprijinul familiei. Soția m-a sprijinit să merg la Școala de Maiștri din Brad, Hunedoara. Apoi revenind la meseria de maistru miner am terminat cu multe sacrificii liceul cu diplomă de bacalaureat. Aici am simțit și mai mult sprijinul familiei. Cred că asta a dus la longevitatea căsătoriei noastre și o mare stabilitate în familie. Când am decis că doresc să
ŞTEFANIA DOBRE INTERVIU CU POETUL MIHAI LEONTE de MIHAI LEONTE în ediţia nr. 875 din 24 mai 2013 [Corola-blog/BlogPost/344686_a_346015]
-
multe meserii. Puteam fi ceasornicar sau tinichigiu, căci am fost ucenic în Rafinăria Vega la AMC. Am ucenicit și la un șantier din Ploiești care construia instalațiile la fabrica Dero, asta în 1956. Ajuns să practic mineritul, de la ucenic la maistru principal miner, am înțeles că relaxarea vine tocmai prin creații personale, unde poți reda munca ta prin versuri. Cineva de pe internet m-a catalogat drept nebun, fiindcă am scris frumos despre o meserie cum este mineritul. Când ești tânăr nu
ŞTEFANIA DOBRE INTERVIU CU POETUL MIHAI LEONTE de MIHAI LEONTE în ediţia nr. 875 din 24 mai 2013 [Corola-blog/BlogPost/344686_a_346015]
-
și înclinate. Autor a 6 lucrări de specialitate, a publicat numeroase articole. Voi încerca să sintetizez din lucrarea eminentului autor, doar informațiile de interes pentru cititori, trecând peste anumiți termeni pur tehnici, acolo unde nu sunt strict necesari. Ca fost maistru miner principal sunt în cunoștință de cauză și cu termenii mai populari. Ca definiție un tunel este o excavație subterană orizontală necesară unui anumit scop; tunele feroviare, metrouri, pentru circulația auto, pentru aducțiuni de apă (apeducte). Despre toate voi vorbi
DESPRE ISTORIA TUNELURILOR de MIHAI LEONTE în ediţia nr. 651 din 12 octombrie 2012 [Corola-blog/BlogPost/359418_a_360747]
-
ne transmit cu adevărat vreun mesaj. Îmi spunea într-o zi meșterul Giudică: - Am visat odată că eram cu Ion Fieraru și a venit cineva și ne-a înrtrebat pe amândoi: Vreți să vă scriu pe listă, să vă fac maiștri militari? Eu am zis, nu vreau iar el a zis eu vreau și s-a scris. Când m-am trezit, le-am spus tuturor că în curând Ion Fieraru va pleca dintre noi, pentru că uite ce am visat eu. A
VISELE, 10 de ION UNTARU în ediţia nr. 353 din 19 decembrie 2011 [Corola-blog/BlogPost/359461_a_360790]
-
Cluj. În prezent sunt în centru peste opt sute de copii cuprinși în Casa de Copii Școlari Mixtă și Casa de Copii Preșcolari, avem șaptesprăzece educatori și douăzeci de învățători și profesori. Bine-nțeles că pe lângă cadrele didactice sunt mulți alții, maiștrii, îngrijitori, cadre medicale... Din clădirea pe lângă care tocmai treceau ieșea un grup de copii, încolonați doi câte doi. Erau fetițe și băieți cam de clasa a III. La fel ca și primii doi copii întâlniți, dând ochii cu persoanele adulte
DESTIN ( TITLU PROVIZORIU, VOLUM ÎN LUCRU) de HELENE PFLITSCH în ediţia nr. 1163 din 08 martie 2014 [Corola-blog/BlogPost/360264_a_361593]
-
din 21 noiembrie 2015 Toate Articolele Autorului Minerul (ortacul, băieșul) este angajatul care lucrează în ramura mineritului și contribuie la extragerea minereurilor. După activitatea pe care o desfășoară și după gradul de calificare poate fi: inginer minier, mecanic și electric; maistru minier; artificier; acesta manipulează explozivi uzuali ( dinamita , astralita ); o echipă de lucrători minieri este compusă din: minerul (șeful de echipă); ajutorul minier; vagonetarul. la întreținerea lucrărilor miniere sunt: electricianul de mină; mecanicul de la mașina de extracție; mecanicul de mină; mecanicul
PETRILA ( PARTEA A TREIA ) de LIVIU PIRTAC în ediţia nr. 1786 din 21 noiembrie 2015 [Corola-blog/BlogPost/359975_a_361304]
-
Cornea • Paul Cornea (n. 3 noiembrie 1924, București) este un istoric, critic și teoretician literar prestigios, care activează și acum la o vârstă venerabilă, conduce doctorate, îndrumă tineri cercetători, oferă interviuri pline de miez. . . Este fiul lui Leon Constantin Luca, maistru tipograf, și al Olgăi. A urmat liceul în București, la Liceul Evreiesc de Băieți „Cultura”, unde îl are profesor pe dramaturgul și eseistul Mihail Sebastian. Este licențiat în Litere și Filosofie al Universității din București în 1948, secția Sociologie. Devine
ISTORICUL LITERAR PAUL CORNEA de BORIS MEHR în ediţia nr. 660 din 21 octombrie 2012 [Corola-blog/BlogPost/359854_a_361183]
-
încercat pe toate, însă paleta plină de culori a fost instrumentul de bază prin intermediul căreia sufletul ei a căutat să se exprime plastic . Toată pictura ei de o privești de la stânga la dreapta și invers, vezi vaste acorduri cromatice ale maiștrilor venețieni sau olandezi. Și cum spuneam, privindu-le de la stânga la dreapta ... m-au impresionat atât desenele cât și pictura .Și cum desenul nu împrumută nimic de la pictură, pastrând în permanență caractrul său propriu prin linie, formă și mișcare - pictura
AUTOPORTRET DIN NISIP de CONSTANŢA ABĂLAŞEI DONOSĂ în ediţia nr. 257 din 14 septembrie 2011 [Corola-blog/BlogPost/359638_a_360967]
-
ORDIN nr. M.6 din 10 ianuarie 2025 pentru aprobarea Regulamentului-cadru privind organizarea și funcționarea școlilor militare de maiștri militari și subofițeri EMITENT MINISTERUL APĂRĂRII NAȚIONALE Publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 83 din 30 ianuarie 2025 Pentru aplicarea prevederilor art. 38 alin. (7), art. 58 alin. (5) și ale art. 105 alin. (7) din Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023
ORDIN nr. M.6 din 10 ianuarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/294073]
-
prevederilor art. 40 alin. (1) din Legea nr. 346/2006 privind organizarea și funcționarea Ministerului Apărării Naționale, republicată, cu modificările și completările ulterioare, ministrul apărării naționale emite prezentul ordin. Articolul 1 Se aprobă Regulamentul-cadru privind organizarea și funcționarea școlilor militare de maiștri militari și subofițeri, prevăzut în anexa care face parte integrantă din prezentul ordin. Articolul 2 Prevederile prezentului ordin se aplică începând cu anul școlar 2025-2026. Articolul 3 La data intrării în vigoare a prezentului ordin se abrogă Ordinul ministrului apărării
ORDIN nr. M.6 din 10 ianuarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/294073]
-
Articolul 2 Prevederile prezentului ordin se aplică începând cu anul școlar 2025-2026. Articolul 3 La data intrării în vigoare a prezentului ordin se abrogă Ordinul ministrului apărării naționale nr. M.122/2016 pentru aprobarea Instrucțiunilor privind organizarea și funcționarea școlilor militare de maiștri militari și subofițeri, publicat în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 839 din 24 octombrie 2016, cu modificările și completările ulterioare. Articolul 4 Prezentul ordin se publică în Monitorul Oficial al României, Partea I. p. Ministrul apărării naționale, Eduard
ORDIN nr. M.6 din 10 ianuarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/294073]
-
și completările ulterioare. Articolul 4 Prezentul ordin se publică în Monitorul Oficial al României, Partea I. p. Ministrul apărării naționale, Eduard Bachide, secretar de stat București, 10 ianuarie 2025. Nr. M.6. ANEXĂ REGULAMENT privind organizarea și funcționarea școlilor militare de maiștri militari și subofițeri
ORDIN nr. M.6 din 10 ianuarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/294073]
-
iv) învățământ liceal cu frecvență seral și frecvență redusă, clasa a IX-a, din 28 de elevi; ... (v) învățământ liceal cu frecvență seral, filiera tehnologică, clasa a XI-a, din 28 de elevi; ... (vi) învățământ terțiar nonuniversitar (postliceal și de maiștri), din 28 de elevi; ... ... c) constituirea formațiunilor de studiu în sistem dual, conform solicitărilor operatorilor economici și cu respectarea limitelor prevăzute de art. 23 alin. (1) din Legea nr. 198/2023, cu modificările și completările ulterioare; ... d) includerea în proiectul planului
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293665]
-
iv) învățământ liceal cu frecvență seral și frecvență redusă, clasa a IX-a, din 28 de elevi; ... (v) învățământ liceal cu frecvență seral, filiera tehnologică, clasa a XI-a, din 28 de elevi; ... (vi) învățământ terțiar nonuniversitar (postliceal și de maiștri), din 28 de elevi; ... ... c) constituirea formațiunilor de studiu în sistem dual, conform solicitărilor operatorilor economici și cu respectarea limitelor prevăzute de art. 23 alin. (1) din Legea nr. 198/2023, cu modificările și completările ulterioare; ... d) includerea în proiectul planului
ORDIN nr. 3.109 din 17 ianuarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/293822]
-
5286/2015 privind aprobarea Planului de învățământ pentru programul de pregătire psihopedagogică și metodică și a Normelor metodologice de organizare și desfășurare a programului de pregătire psihopedagogică și metodică a maiștrilor instructori absolvenți de școli postliceale/colegii din învățământul terțiar nonuniversitar/școli de maiștri în domeniu și a antrenorilor absolvenți de liceu urmat de o școală de antrenori, școli postliceale ori colegii de învățământ terțiar nonuniversitar de profil, cu specializarea în ramura de sport respectivă, în vederea certificării pentru profesia didactică. (5) Absolvenții cu
METODOLOGIE-CADRU din 2 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292382]
-
a programelor de formare psihopedagogică" sau să urmeze un program de master didactic organizat conform Metodologiei aprobate prin Ordinul ministrului educației și cercetării nr. 4524/2020, cu modificările ulterioare. (9) Absolvenții cu diplomă ai învățământului postliceal, superior sau ai școlilor de maiștri, care nu îndeplinesc condițiile corespunzătoare de pregătire psihopedagogică prevăzute la alin. (2)-(8) și care nu au dobândit cel puțin definitivarea în învățământ sau gradul didactic I ca urmare a echivalării titlului științific de doctor, se încadrează pe posturi didactice/catedre
METODOLOGIE-CADRU din 2 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292382]
-
prevederile Metodologiei privind organizarea claselor în regim simultan, aprobată prin Ordinul ministrului educației nr. 3036/2024. (6) La constituirea normei didactice de predare se iau în considerare specializările în profilul postului, dobândite prin studii liceale pedagogice, postliceale, în cadrul școlilor de maiștri, universitare sau postuniversitare înscrise pe: a) diploma de bacalaureat și certificatul/certificatele de calificare profesională la absolvirea liceului pedagogic; ... b) diploma/diplomele de absolvire sau certificatul/certificatele de calificare profesională la absolvirea învățământului postliceal/școlilor de maiștri; ... c) diploma/diplomele de absolvire a învățământului universitar
METODOLOGIE-CADRU din 2 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292382]
-
liceale pedagogice, postliceale, în cadrul școlilor de maiștri, universitare sau postuniversitare înscrise pe: a) diploma de bacalaureat și certificatul/certificatele de calificare profesională la absolvirea liceului pedagogic; ... b) diploma/diplomele de absolvire sau certificatul/certificatele de calificare profesională la absolvirea învățământului postliceal/școlilor de maiștri; ... c) diploma/diplomele de absolvire a învățământului universitar de scurtă durată; ... d) diploma/diplomele de licență la absolvirea învățământului universitar de lungă durată sau a ciclului I de studii universitare; ... e) diploma/diplomele de masterat/master la absolvirea ciclului II de studii universitare în
METODOLOGIE-CADRU din 2 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292382]
-
nr. 198/2023, cu modificările și completările ulterioare, și cuprinde ore prevăzute în planurile-cadru de învățământ la disciplinele corespunzătoare specializării/specializărilor în profilul postului didactic stabilit conform documentului de numire/transfer/repartizare pe post/catedră, dobândită/dobândite prin studii liceale pedagogice, postliceale, în cadrul școlilor de maiștri, universitare sau postuniversitare înscrise pe diplomele/actele de studii prevăzute la art. 8 alin. (6) sau ore la disciplinele prevăzute în documentul de numire/transfer/repartizare pe post/catedră. (2) În baza prevederilor art. 187 alin. (10) lit. d) din Legea nr. 198/2023, cu
METODOLOGIE-CADRU din 2 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292382]
-
art. 176 alin. (5) și art. 249 alin. (3), (11)-(13) și (23) din Legea nr. 198/2023, cu modificările și completările ulterioare, posturile didactice/catedrele de profesor în învățământul liceal, clasele IX-XII/XIII, precum și în învățământul postliceal sau în școli de maiștri, pot fi ocupate, cu îndeplinirea uneia dintre condițiile de pregătire psihopedagogică prevăzute la art. 3 alin. (6) , (7) sau (8) , de: a) absolvenți cu diplomă de licență ai unei instituții de învățământ superior de lungă durată sau echivalentă acesteia în
METODOLOGIE-CADRU din 2 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292382]