9,482 matches
-
Adrian Bădescu este un important antreprenor timișorean în domeniul sănătății, asociat în grupul de clinici MEDICI’S Timișoara: Xclussive, Clinics, BabyClinics, Laborix. A contribuit la designul, implementarea și dezvoltarea unor concepte noi: Centrul de sanatate ocupaționala integrată, Centrul de evaluare medicală aeronautică, Clinică Xclussive, Clinics ArtGallery, proiectul Meddiq Medical World etc. În zona socială activează în mișcarea rotariana, membru al Rotary Club Timișoara, ICC Romania-Israel, CCC-Cavaleria de Malta etc. Absolvent al Universității de Medicină și Farmacie
Business Days TV [Corola-blog/BlogPost/339882_a_341211]
-
susțin înțelegerea și definirea termenului de curriculum în sine. ... (3) Taxonomia permite clasificarea și sistematizarea informațiilor într-o abordare ierarhizată, arborescentă, pornind de la general la particular, prin descompunere logică. Astfel, prin scrierea taxonometrică este posibilă detalierea succesivă a competențelor ocupaționale, a celor de domeniu și fundamentale și, pe cale de consecință, și a rezultatelor învățării asociate. Termenii utilizați și exprimările trebuie să fie simple, clare, directe pentru a fi înțelese. Articolul 7 Identificarea, descrierea, evaluarea, validarea, certificarea și recunoașterea formală
METODOLOGIE din 29 iulie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/301261]
-
calificare al ocupației. ... (2) Rezultatele învățării aferente unei calificări pot să lipsească pe un nivel profesional general sau secundar, dacă nu există ocupații la acel nivel. Articolul 9 (1) Identificarea competențelor necesare pentru accesul la ocupații se realizează prin standardele ocupaționale. (2) Pentru fiecare competență profesională identificată se stabilesc și se descriu rezultatele învățării, necesare pentru a dobândi respectiva competență. (3) Rezultatele învățării se stabilesc în mod succesiv pentru următoarele tipuri de competențe: a) competențele-cheie - necesare în cadrul sistemului educațional în
METODOLOGIE din 29 iulie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/301261]
-
din ESCO. ... (4) Competențele sunt cerute în mod nemijlocit de piața forței de muncă pentru calificarea/ocupația vizată. (5) Rezultatele învățării profesionale de bază, fundamentale și de domeniu se regăsesc în standardele de calificare, iar cele de specialitate/de specializare în standardele ocupaționale. (6) Taxonomia educațională cuprinde în programele sale discipline/module de bază/fundamentale/de domeniu/de specialitate și de specializare. (7) Pentru fiecare disciplină/modul din standardul ocupațional se întocmește fișa disciplinei/modulului, în care sunt formulate cel puțin: rezultatele învățării, conținutul predării și învățării și practicile
METODOLOGIE din 29 iulie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/301261]
-
bază, fundamentale și de domeniu se regăsesc în standardele de calificare, iar cele de specialitate/de specializare în standardele ocupaționale. (6) Taxonomia educațională cuprinde în programele sale discipline/module de bază/fundamentale/de domeniu/de specialitate și de specializare. (7) Pentru fiecare disciplină/modul din standardul ocupațional se întocmește fișa disciplinei/modulului, în care sunt formulate cel puțin: rezultatele învățării, conținutul predării și învățării și practicile asociate învățării, predării și evaluării, precum și numărul de credite de studii alocate pentru fiecare activitate. Articolul 10 (1) Cadrul general pentru
METODOLOGIE din 29 iulie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/301261]
-
evidență experiența anterioară se documentează cu privire la ocupația cea mai apropiată care poate fi dobândită de cursant, prin prisma competențelor/ rezultatelor învățării identificate la lit. a) , și cuprinde următoarele faze: (i) prima fază constă în identificarea competențelor din standardele ocupaționale cele mai apropiate celor identificate anterior la cel evaluat; ... (ii) în faza a doua se stabilește împreună cu cursantul standardul optim raportat la competențele identificate și solicitarea cursantului și se va ține cont de rezultatele învățării, după caz; ... (iii) faza
METODOLOGIE din 29 iulie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/301261]
-
învățării, după caz; ... (iii) faza a treia constă în pregătirea cursantului pentru evaluare, în sensul predării unor instrucțiuni și norme de respectat pe durata evaluării; ... (iv) faza a patra presupune prezentarea unui document succint privind planul de pregătire al standardului ocupațional stabilit, pe baza căruia urmează să se realizeze certificarea totală sau parțială; ... ... c) evaluarea reprezintă procesul/metoda prin care o persoană demonstrează faptul că a dobândit rezultatele învățării în contexte formale, nonformale sau informale conforme unui standard, este efectuată de personalul
METODOLOGIE din 29 iulie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/301261]
-
de studii dobândite în urma certificării sunt portabile și se cumulează, conform reglementărilor în vigoare. (3) Programele de formare profesională inițială și continuă, precum și sistemele de evaluare a rezultatelor învățării în contexte nonformale și informale vor respecta asigurarea mobilității ocupaționale pe orizontală și pe verticală, prin utilizarea sistemului de credite transferabile pentru educație și formare profesională, conform reglementărilor în vigoare. Articolul 16 (1) Recunoașterea rezultatelor învățării reprezintă procesul prin care se acordă un statut oficial rezultatelor învățării, care sunt evaluate
METODOLOGIE din 29 iulie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/301261]
-
logistice, structuri de sprijin de luptă și structuri de educație și instrucție. (…) ... 10. Legea-cadru nr. 153/2017 privind salarizarea unitară a personalului plătit din fonduri publice, cu modificările și completările ulterioare, denumită în continuare Legea-cadru nr. 153/2017 Anexa nr. VIII Familia ocupațională de funcții bugetare „Administrație“ Capitolul I A. Salarizarea funcționarilor publici I. Salarii pentru administrația publică centrală d) Funcții publice generale de execuție ... ... II. Salarii pentru personalul din unitățile teritoriale b) Funcții publice generale de execuție ... ... ... ... 11. Ordonanța de urgență a
DECIZIA nr. 233 din 16 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/301182]
-
muncă, a categoriilor de personal, a mărimii concrete a sporului pentru condiții de muncă prevăzut în anexa nr. II la Legea-cadru nr. 153/2017 privind salarizarea personalului plătit din fonduri publice, precum și a condițiilor de acordare a acestuia, pentru familia ocupațională de funcții bugetare „Sănătate și asistență socială“, cu modificările și completările ulterioare. ... 29. După adoptarea Legii-cadru nr. 153/2017, sporul pentru condiții deosebite a fost reglementat prin art. 10 din anexa nr. VII, potrivit căruia „Personalul încadrat în autoritățile și instituțiile
DECIZIA nr. 223 din 16 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/301205]
-
muncă, a categoriilor de personal, a mărimii concrete a sporului pentru condiții de muncă prevăzut în anexa nr. II la Legea-cadru nr. 153/2017 privind salarizarea personalului plătit din fonduri publice, precum și a condițiilor de acordare a acestuia, pentru familia ocupațională de funcții bugetare „Sănătate și asistență socială“, cu modificările și completările ulterioare, care stabilește procedura de urmat în vederea stabilirii locurilor de muncă, a categoriilor de personal, a mărimii concrete a sporului pentru condiții de muncă, precum și a condițiilor
DECIZIA nr. 223 din 16 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/301205]
-
și art. 7 alin. (1) din Ordonanța de urgență a Guvernului nr. 83/2014 și art. 1 alin. (2) și art. 6 alin. (1) din Ordonanța de urgență a Guvernului nr. 57/2015, începând cu data de 1 ianuarie 2011, pentru familia ocupațională de funcții bugetare «Sănătate», locurile de muncă, categoriile de personal, mărimea concretă a sporurilor și condițiilor de acordare a acestora sunt cele stabilite prin regulamentul aprobat prin Ordinul ministrului sănătății nr. 547/2010, în conformitate cu prevederile notei din anexa nr.
DECIZIA nr. 223 din 16 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/301205]
-
în anul 2016, prorogarea unor termene, precum și unele măsuri fiscal-bugetare și pentru modificarea și completarea unor acte normative, aprobată cu modificări și completări prin Legea nr. 250/2016, cu modificările ulterioare, personalul din sistemul public de asistență socială (familia ocupațională «Sănătate») mai este îndreptățit la plata sporului de 15% din salariul de bază conform dispozițiilor lit. B pct. 19 din anexa nr. 3 la Regulamentul aprobat prin Ordinul ministrului sănătății nr. 547/2010 și art. 15 alin. (1) lit. e) capitolul
DECIZIA nr. 223 din 16 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/301205]
-
județene) și raportat la prevederile Hotărârii Guvernului nr. 917/2017 pentru aprobarea Regulamentului-cadru privind stabilirea locurilor de muncă, a categoriilor de personal, a mărimii concrete a sporului pentru condiții de muncă, precum și a condițiilor de acordare a acestuia pentru familia ocupațională de funcții bugetare „Administrație“ din administrația publică centrală (Hotărârea Guvernului nr. 917/2017), președintele A.N.S.V.S.A. a emis un nou Ordin, nr. 1.078/2.07.2018, cu privire la stabilirea cuantumului sporurilor privind condițiile de muncă pentru personalul din cadrul Direcției Sanitare Veterinare și pentru
DECIZIA nr. 247 din 23 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/301301]
-
publice, cu modificările și completările ulterioare, raportat la dispozițiile Regulamentului-cadru privind stabilirea locurilor de muncă, a categoriilor de personal, a mărimii concrete a sporului pentru condiții de muncă, precum și a condițiilor de acordare a acestuia pentru personalul din familia ocupațională de funcții bugetare «Învățământ», aprobat prin Hotărârea Guvernului nr. 34/2018, cu modificările ulterioare, respectiv dacă personalul didactic, auxiliar-didactic și nedidactic beneficiază de sporul pentru condiții de muncă vătămătoare/periculoase, astfel cum este reglementat de Legea-cadru nr. 153/2017, de la data la
DECIZIA nr. 247 din 23 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/301301]
-
poștal, localitate, țară 43, str.Movilei, 800116, Galați, România Telefon(oane) 0236-494288, 00336112298,0371166028 Mobil: 0740-033529, 0726-208251 Fax(uri) 0236-494288 E-mail(uri) dumi21@hotmail.com Naționalitate(-tăți) romana Data nașterii 14.06.1952 Sex masculin Locul de muncă vizat / Domeniul ocupațional Profesor asociat Facultatea de Științe ale Comunicării și Jurnalism Universitatea APOLLONIA Iași Director al Departamentului Centrelor pentru Promovare Universitatea APOLLONIA Iași Experiența profesională Perioada 1998 - în prezent Funcția sau postul ocupat Director-redactor șef Trustul de Presă POMPIDU Galați Activități și
POMPILIU COMSA de POMPILIU COMSA în ediţia nr. 213 din 01 august 2011 [Corola-blog/BlogPost/340880_a_342209]
-
Str. Theodor Pallady nr. 24, 032264 București (România) Telefon(oane) 031/4292252 Mobil 0745/265661; 0720/507777 E-mail(uri) steliangombos@hotmail.com; stelian gombos@yahoo.com Naționalitate(-tăți) română Data nașterii 08/07/1977 Sex Bărbătesc Loc de muncă vizat / Domeniu ocupațional Secretariatul de Stat pentru Culte, Domeniul relații culte Experiența profesională Perioada 01/10/2005 → Funcția sau postul ocupat Consilier Activități si responsabilități principale Domeniul relații culte, relații Stat - Culte religioase Numele și adresa angajatorului Secretariatul de Stat pentru Culte Str.
VĂ RECOMAND CU MULTĂ BUCURIE ACEST BLOGG, DORINDU-VĂ LECTURĂ PLĂCUTĂ ŞI FOLOSITOARE!... CU PREŢUIRE, STELIAN GOMBOŞ. de STELIAN GOMBOŞ în ediţia nr. 784 din 22 februarie 2013 [Corola-blog/BlogPost/341302_a_342631]
-
în clasa 0 la Școala Primară Conil din București, o școală normală, care are în cadrul său și câte o clasă specială pentru fiecare an. În această clasă copiii beneficiază, pe lângă orele normale de școală, și de terapii precum: logopedie, terapie ocupațională și terapie cognitivă. Doar costurile cu taxa școlară și terapiile se ridică la 1.000 ron lunar. Situația lui Vlăduț este cu atât mai specială cu cât el nu este singurul din familie încadrat în grad de handicap. Bunica și
VLĂDUŢ CIUCULETE ARE NEVOIE DE AJUTORUL NOSTRU ! de DIANA COZMA în ediţia nr. 1076 din 11 decembrie 2013 [Corola-blog/BlogPost/342226_a_343555]
-
în clasa 0 la Școală Primară Conil din București, o școală normală, care are în cadrul sau și câte o clasă specială pentru fiecare an. În această clasă copiii beneficiază, pe lângă orele normale de școală, si de terapii precum: logopedie, terapie ocupaționala și terapie cognitivă. Doar costurile cu taxă școlară și terapiile se ridică la 1.000 ron lunar. Situația lui Vlăduț este cu atât mai specială cu cât el nu este singurul din familie încadrat în grad de handicap. Bunica și
CANAL DE AUTOR [Corola-blog/BlogPost/342228_a_343557]
-
în clasa 0 la Școală Primară Conil din București, o școală normală, care are în cadrul sau și câte o clasă specială pentru fiecare an. În această clasă copiii beneficiază, pe lângă orele normale de școală, si de terapii precum: logopedie, terapie ocupaționala și terapie cognitivă.Doar costurile cu taxă școlară și terapiile se ridică la 1.000 ron lunar. Situația lui Vlăduț este cu atât mai specială cu cât el nu este singurul din familie încadrat în grad de handicap. Bunica și
CANAL DE AUTOR [Corola-blog/BlogPost/342228_a_343557]
-
județul Caraș Severin. NUMELE: POPESCU (fostă Mîțu)PRENUMELE: ANA-CRISTINADATA NAȘTERII: CARANSEBEȘ - 24.07.1976NAȚIONALITATE: românăRELIGIE: ortodoxăE-mail: Elzumina@yahoo.comTel: 0766293724Site: www.elzumina.ro Domiciliul: Caransebeș, județul Caraș Severin. Din localitatea Oțelu Roșu, județul Caraș Severin. LOCUL DE MUNCĂ VIZAT / DOMENIUL OCUPAȚIONAL: profesor titular pe catedra de Limba și Literatura Română, gradul I, la Școala Gimnazială Nr. 3, Oțelu Roșu, județul Caraș-Severin; absolventă a Facultății de Litere, Filosofie și Istorie din cadrul Universității de Vest, Timișoara și Licențiată în sesiunea iunie 1999, Master
ANA CRISTINA POPESCU de ANA CRISTINA POPESCU în ediţia nr. 1383 din 14 octombrie 2014 [Corola-blog/BlogPost/342649_a_343978]
-
aveau ce să facă cu ea. Așa că am transformat un microbuz în farmacie. Apoi am negociat cu farmaciile să își deschidă puncte la sate. Am făcut un program de îngrijire la domiciliu pentru vârstnici, am lucrat, în 1997, la standardul ocupațional pentru meseria de îngrijitor la domiciliu. Am început să calificăm în comune femei care nu au mai muncit niciodată în viața lor în meseria îngrijitor la domiciliu. Le-am făcut carte de muncă, statutul lor social s-a schimbat - au
Oamenii care au schimbat viața unui sat din România. De la „dă-i țuică copilului să doarmă”, la generația tinerilor care învață și merg la liceu () [Corola-blog/BlogPost/338100_a_339429]
-
care se nasc sau pe care le dezvoltă. Se pot confrunta cu întârzieri de dezvoltare pe diverse paliere și au un anumit grad de dificultate de învățare, diferit de la individ la individ. De cele mai multe ori, au nevoie de kinetoterapie, terapie ocupațională și logoterapie. Din acest motiv, pentru cineva născut cu sindromul Down o problemă uriașă o reprezintă lipsa serviciilor medicale adecvate. Aceasta devine și mai gravă într-un oraș de provincie sau în mediul rural. Este nevoie ca terapiile să fie
„Acești copii au un cromozom în plus, un cromozom al dragostei. Au atâta bunătate în ei, încât pot să ierte și să uite” () [Corola-blog/BlogPost/338119_a_339448]
-
nimeni din Reșița, pentru că trebuia anestezie generală, pentru dantură, dacă e o intervenție mai complicată trebuie anestezie și nu avem cum să facem asta la Reșița, trebuie să mergem la Timișoara”, spune Rodica Doban. La fel stau lucrurile în ceea ce privește terapia ocupațională, kinetoterapia, logoterapia de care copiii cu sindromul Down au nevoie ca să se dezvolte. „Este nevoie de intervenție timpurie, este nevoie ca toate terapiile să fie făcute la tipul lor. Doar așa, copiii au șanse să fie integrați în societate și
„Acești copii au un cromozom în plus, un cromozom al dragostei. Au atâta bunătate în ei, încât pot să ierte și să uite” () [Corola-blog/BlogPost/338119_a_339448]
-
pe care ar trebui să o aibă. Din acest motiv, Asociația încearcă să le ofere sprijin copiilor și tinerilor cu Sindrom Down. În cadrul programului „Diferiți dar egali, sub același cer”, realizat cu susținerea Fundației Vodafone România, organizează ședințe de terapie ocupațională și de gimnastică, dar și sesiuni de informare în comunitățile din Caraș Severin. „Am fost acum într-o excursie cu vaporul pe Dunăre și am socializat și cu alți prieteni din țară. Am încheiat un parteneriat cu Colegiul Național Diaconovici-Tietz
„Acești copii au un cromozom în plus, un cromozom al dragostei. Au atâta bunătate în ei, încât pot să ierte și să uite” () [Corola-blog/BlogPost/338119_a_339448]