2,371 matches
-
deprinderi durabile de scriere corectă. O ortografie fundamental fonematică, așa cum este cea a limbii române, ajunge să fie într-un fel, treptat și tradițională. Fixând în scris marea majoritate a normelor rostirii literare dintr-un moment dat al evoluției limbii, ortografia are nu numai un important rol conservator, ci și unul activ, de contribuție la făurirea unității limbii literare. III.2.4 Probleme de punctuație În Îndreptarul ortografic, ortoepic și de punctuație se precizează că în vorbire se stabilesc raporturi logice
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
opere literare, al unui ziar, al unei reviste: Amintiri din copilărie, de Ion Creangă Poezii, de Mihai Eminescu Adevărul Media Kinder f) nume de sărbători: Anul Nou, Crăciunul, 8 Martie, 1 Decembrie Chiar dacă scrierea cu majusculă este o problemă de ortografie, ea este strâns legată de punctuația propoziției și de aceea trebuie reamintită elevilor de câte ori se discută folosirea semnelor de punctuație. Dintre semnele de punctuație, o deosebită atenție am acordat-o virgulei, datorită complexității normelor care se referă la folosirea ei
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
asigură o disciplină de substanță în funcționarea liberă și exprimarea ordonată a gândirii. Cei care încearcă s-o ignore reflectează oare cât pot fi de prezumțioși, cât pot deveni de dogmatici? CONCLUZII Procesul de familiarizare a elevilor cu normale de ortografie și de punctuație este un proces complex, de lungă durată. Particularitatea învățării ortografiei și punctuației în ciclul primar este determinată de faptul că acest proces are loc în condițiile în care nu se poate apela la teoria lingvistică. Bazele deprinderilor
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
Cei care încearcă s-o ignore reflectează oare cât pot fi de prezumțioși, cât pot deveni de dogmatici? CONCLUZII Procesul de familiarizare a elevilor cu normale de ortografie și de punctuație este un proces complex, de lungă durată. Particularitatea învățării ortografiei și punctuației în ciclul primar este determinată de faptul că acest proces are loc în condițiile în care nu se poate apela la teoria lingvistică. Bazele deprinderilor ortografice și de punctuație se pun concomitent cu învățarea cititscrisului și cu formarea
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
comunicării personale dincolo de enunț, gradul de automatizare a cititului și scrisului, nivelul de gramaticalitate a enunțurilor construite de ei spontan și măsura capacității lor de a percepe mesajele, vocabularul lor ca volum și ca grad de răspândire a termenilor. Învățarea ortografiei și a punctuației se bazează în mare măsură pe cunoașterea particularităților individuale ale elevilor, în ciclul primar, punându-se problema tratării diferențiate a elevilor prin diverse metode și procedee. Prin studiul ortografiei am urmărit constant să dezvolt capacitatea de cunoaștere
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
și ca grad de răspândire a termenilor. Învățarea ortografiei și a punctuației se bazează în mare măsură pe cunoașterea particularităților individuale ale elevilor, în ciclul primar, punându-se problema tratării diferențiate a elevilor prin diverse metode și procedee. Prin studiul ortografiei am urmărit constant să dezvolt capacitatea de cunoaștere, să activez gândirea prin judecăți, raționamente și să contribui la formarea unei exprimări logice într-o formă corectă, expresivă, literară. Având în vedere particularitățile vârstei școlarului mic caracterul prin excelență abstract al
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
să dezvolt capacitatea de cunoaștere, să activez gândirea prin judecăți, raționamente și să contribui la formarea unei exprimări logice într-o formă corectă, expresivă, literară. Având în vedere particularitățile vârstei școlarului mic caracterul prin excelență abstract al noțiunilor gramaticale, al ortografiei în special, ridică învățătorului importante probleme de ordin metodic. În activitatea la clasă am căutat să aleg și să folosesc acele metode și procedee didactice care să permită în cea mai mare măsură însușirea conștientă și temeinică a cunoștințelor care
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
ale elevilor foarte buni. Pornind de la faptul că scrierea corectă este un obiectiv important și permanent în toate clasele primare și la toate disciplinele de învățământ, lucrarea de față reprezintă rezultatul unor căutări pe linia optimizării procesului de predareînvățare a ortografiei la clasele III
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
indica, grafic, oricare dintre fenomenele de mai sus). Este astfel ușor de constatat că așa-numita elipsă, care se referă, de fapt, la fenomene lingvistice diverse, ține de mai multe ramuri ale lingvisticii: fonetică, morfologie, sintaxă, formarea cuvintelor, semantică, stilistică, ortografie (în sens larg) etc. Sensul său lingvistic se reduce, așadar, la cel etimologic, extrem de general: "absență, lipsă, omisiune, omitere, suprimare". Pentru a evita, în măsura posibilului, polisemia termenului în discuție și, în consecință, ambiguitatea sa, unii lingviști au recurs după cum
Condensarea lexico-semantică by Emil Suciu [Corola-publishinghouse/Science/925_a_2433]
-
și engleză este utilizat uneori pentru a denumi, în general, fenomenul scurtării cuvintelor și sintagmelor, oricare dintre procedeele de scurtare și / sau oricare dintre tipurile de cuvinte scurtate. 44 Pentru a se evita confundarea lor cu eventuale cuvinte întregi omografe, ortografia franceză recomandă scrierea unora dintre abrevierile de acest tip cu ultimele litere la umărul celei dintâi: Cie, Me, Mlle, Mme, no etc. 45 Deși cuvânt compus la origine (it. locotenente), rom. locotenent este perceput drept cuvânt simplu, deci prescurtarea sa
Condensarea lexico-semantică by Emil Suciu [Corola-publishinghouse/Science/925_a_2433]
-
orașul fiind prezentat pe site-ul consiliului județean ca având potențial agricol. Modul în care diacriticele apar sau dispar în numele satului și, respectiv, al comunei, reprezintă un mister și pentru locuitorii din Ațintiș și probabil este datorat deselor schimbări ale ortografiei impuse de Academia Română în ultimul secol. A se vedea capitolele introductive pentru mai multe detalii asupra tipologiei lui Dumitru Sandu („Cultură și experiență de migrație în satele României”, Revista Sociologie Românească, 3/2004) și a modalității de alegere a satelor
[Corola-publishinghouse/Science/2221_a_3546]
-
metodă și prin obiect de studiul medical al scrisului (A. Athanasiu): 1)Din punct de vedere al metodei, examenul grafocaracteriologic se ocupă numai de execuția materială a scrisului, adică de scriere, în timp ce examenul medical ia în considerare ansamblul scrisului (scrierea - ortografie, sintaxa, stilul și ideile exprimate). 2)Studiul caracteriologic ia în considerație trăsăturile temperamentale și calitățile ca și defectele intelectuale și morale, în timp ce studiul medical caută manifestările unor stări morbide determinate. Se descriu perturbări ale scrisului într-o serie de afecțiuni
PSIHOLOGIA MEDICALĂ: COORDONATE APLICATIVE by Viorel ARMAŞU, Iuliana ZAVADOVSCHI () [Corola-publishinghouse/Science/100959_a_102251]
-
erori care au rămas, cu toate acestea, el a pretins, așa cum am văzut, ca a tratat acest grup de scrisori trimise de Machiavelli lui Vettori cu maximă grijă. La momentul respectiv, este clar că Ricci avea destulă experiență în lectură ortografiei lui Machiavelli și era, deci, mult mai competent decât în urmă cu aproximativ șapte ani când a transcris primele patruzeci și opt de pagini ale manuscrisului și când s-a confruntat cu problema reprezentată de Ghiribizzi al Soderini 29. Mai
by WILLIAM J. CONNELL [Corola-publishinghouse/Science/989_a_2497]
-
și Milton are un dublu efect: pe de o parte, accelerează expunerea și, pe de altă parte, ascunde funcția personajelor și a relațiilor dintre ele. Mai multe pasaje eliminate sau înserate complică în mod semnificativ organizarea unor eposuri 14. Alteori, ortografia idiosincratică a lui Blake este evidentă, iar acest fapt, neutru în sine, devine supărător în cazul unor pasaje lungi și complicate, care reclamă măcar limpezime în transcriere pentru a fi înțelese. Punctuația liberă și capitalizarea aparent întâmplătoare sunt alte două
Demiurgul din Londra. Introducere în poetica lui William Blake by Cătălin Ghiţă [Corola-publishinghouse/Science/1394_a_2636]
-
o operă de artă vizuală, care utilizează un alfabet de semnificații autoinclus. Totuși, la Blake, limba însăși împrumuta o densitate esențialmente picturala, în sensul că textul poetic își depășește frecvent limitările verbale datorită unei manipulări auctoriale abile a sintaxei, a ortografiei, a punctuației și chiar a aranjării grafice în pagina, în timp ce gravurile împrumuta un caracter de extracție conservator-lingvistică, în sensul că desenele artistului pot fi grupate sub auspiciile unor manierisme sau invariante de reprezentare 117. În acest caz, trebuie admisă existența
Demiurgul din Londra. Introducere în poetica lui William Blake by Cătălin Ghiţă [Corola-publishinghouse/Science/1394_a_2636]
-
poetul se identifică, din punct de vedere ontologic, cu personajul central, Los. Pentru detalii suplimentare, cf. infra. 7 Toate citatele din opera lui Blake, inclusiv din scrisori și din marginalia, vor fi oferite în limba engleză, cu respectarea minuțioasa a ortografiei și a punctuației originale. Am optat pentru acest procedeu fiindcă traducerea trădează, de multe ori, inefabilul sursei poetice. De asemenea, menționez că textele secundare vor fi traduse integral. În cazurile în care nu am menționat explicit numele traducătorului, traducerea respectivelor
Demiurgul din Londra. Introducere în poetica lui William Blake by Cătălin Ghiţă [Corola-publishinghouse/Science/1394_a_2636]
-
păstrată mai vechea terminologie, cu vocabule slavone („slovă”, „glasnică” ș.a.) sau grecești („sintaxis”, „ortographia” ș.a.). În orice caz, T. nu preconizează eliminarea oricărui cuvânt nelatinesc, ci doar a celor - îndeosebi maghiare, germane, grecești - neasimilate. Mai mult, deși tentat de o ortografie etimologică, el se ocupă, ca și Dimitrie Eustatievici, de formarea unei terminologii gramaticale, încercând să creeze echivalente românești. SCRIERI: Gramatică românească, Sibiu, 1797. Repere bibliografice: Lazăr Șăineanu, Istoria filologiei române, București, 1895, 125-129; Romulus Ionașcu, Gramaticii români, Iași, 1914, 45-53
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290129_a_291458]
-
rol de conducător al mănăstirii fondate de el însuși și pentru a răspunde cerințelor considerate de el obligatorii pentru o cultură monastică potrivită cu viziunea lui, Cassiodor a compus cîteva opere pe care le enumeră în prefața la tratatul Despre ortografie, scris la sfîrșitul vieții. în scrierea acestor opere, el s-a inspirat, pe cît posibil, din literatura greacă și a desfășurat o intensă activitate de traducere a textelor grecești (în general, încredințată colaboratorilor săi), coordonînd copierea și difuzarea scrierilor lui
[Corola-publishinghouse/Science/2079_a_3404]
-
ale căror concepte sînt ilustrate cu ajutorul unor exemplificări din scriitori greci și latini, însă cultura sacră rămîne tot timpul preponderentă în raport cu orice altă formă. Aceleași intenții îl animă pe Cassiodor și atunci cînd compune un scurt și sintetic Tratat de ortografie (De orthographia), scris chiar la sfîrșitul vieții; tratatul devenise necesar pentru că monahii erau tot mai des lipsiți de educația elementară, semn al decăderii culturii și al întoarcerii Italiei la barbarie. Bibliografie. Pentru Chronica: MGH, Auct. Antiquiss.: Chron. minora 2, 1894
[Corola-publishinghouse/Science/2079_a_3404]
-
am dat examen de admitere la seminar, 1935, unchiul Constantin a mers la satisfacerea serviciului militar. în lunile iulie și august din anul 1935 am făcut pregătire pentru examen cu dânsul. Ajunsesem să scriu după dictare fără nici-o greșală de ortografie. De asemenea făcusem foarte mari progerese la aritmetică. La vremea treeratului învârteam împreună cu unchiul la „vânturătoare” și rezolvam probleme de perspicacitate. „Bună ziua cincizeci de gâște”. „Nu suntem 50, ci dacă am mai fi pe câte suntem și încă două am
A FOST O DATA by VICTOR MOISE () [Corola-publishinghouse/Science/762_a_1496]
-
scrise de mine, conțiutul lor nu mai este proaspăt, și, se pare, nu mai preocupă nici pe frații preoți, nici pe credincioși, totuși ele sunt documente cu o anumită semnificație. Cea mai mare parte din articolele scrise, aparțin timpului când ortografia românească folosea apostrof, liniuță și î din i la începutul și la sfârșitul cuvintelor, sau în cuvintele compuse, când al doilea component începea cu î, iar în mijlocul cuvântului se folosea î din a. Când Academia Română a cerut să scrim numai
A FOST O DATA by VICTOR MOISE () [Corola-publishinghouse/Science/762_a_1496]
-
î din a. Când Academia Română a cerut să scrim numai cu î din i, am refăcut toate manuscrisele, dar acum când s-a revenit n-am mai fost în stare să corectez tot materialul în sensul noilor modificări ale legilor ortografiei românești stabilite de Academia Română. Din cauza slăbiciunilor aduse de bărtrânețe, văzul a slăbit, auzul s-a împuținat. După 86 de ani, nu mai pot face deosebire între „j” și „ș„, dar trebuie să scriu, mă simt dator să le las urmașilor
A FOST O DATA by VICTOR MOISE () [Corola-publishinghouse/Science/762_a_1496]
-
23 martie 2009 își schimbă titlul în Vremea Nouă, Monitorul (local) și Obiectiv. Ar fi ușor de menționat tot felul de reviste, total 57 de titluri, revistuțe scoase de școli sau grupuscule de ambițioși care nu știau bine regulile de ortografie. În cartea TVV -15... explozia... , Vaslui 2006, am menționat și contribuția meritorie a dr. C-tinTeodorescu, un Mecena al săptămânalului BÂRLADUL (cu intermitențe) și pentru Galeria de Artă N.N. Tonitza. O caracteristică a acestei perioade de mare vrajbă națională: prieteni de
MERIDIANUL by Dumitru V. MARIN () [Corola-publishinghouse/Science/1703_a_2970]
-
7. cauți / scoți date dintr-un tabel? 8. cauți anumite informații dintr-o bază de date, de ex. date despre o carte într-o bibliotecă cu ajutorul unui program pe calculator? 9. identifici cuvinte într-un text? 10. găsești greșeli de ortografie într-un text listat / tipărit? VI. C. Poți să: 1. sortezi rapid anumite obiecte, fructe, legume etc.? 2. prinzi obiecte (ex. o mingeă)și le arunci cu precizie? 3. tai cu foarfecele corect diferite figuri dintr-o coală de hârtie
Ghidul Mentorului by Teodora Ruginosu, Angela Sava, Doina Buraga, Cezar Daniel Humelnicu () [Corola-publishinghouse/Science/1288_a_2202]
-
279), cuprindea: „Doine și lăcrămioare de Vasile Alecsandri (o ediție tipărită cu un alfabet amestecat latino-slav); Istoria românilor, pentru clasele primare, de A. D. Xenopol; și - Un număr, incomplet, al Convorbirilor literare din anul 1882... și atîta!“ (5, 279 - 280) <footnote Ortografia și gramatica românească le-a deprins după „Cursul primitivu de Limba Rumână, compusu de Ioanu Doncevu [tipărit la Chișinău, în 1865, pe cheltuiala autorului], o raritate pentru bibliofili“ (5, 280). footnote> . În cazul Nataliei Chirilovna Voronin, nepoată de vară a
A FI NA?IONAL SAU A NU FI by Gheorghe C. MOLDOVEANU () [Corola-publishinghouse/Science/83212_a_84537]