3,309 matches
-
bază a formării unor deprinderi (de la latinescul exersare) și îmbracă o paletă extrem de largă de posibilități de expresie (de la exercițiul reproductiv, care presupune învățarea strictă a unor cunoștințe, până la exerciții care cultivă și dezvoltă creativitatea cursanților). Referindu-se la această paletă largă, Ioan Cerghit utilizează criteriul funcției îndeplinite pentru a alcătui o tipologie a exercițiilor: avem astfel exerciții introductive, de observare, de asociație, de bază, de exprimare concretă (de la desen la jocurile educative), de exprimare abstractă (pe aria comunicării verbale și
Comunicarea eficientă by Ion Ovidiu Prunișoară [Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
gramatici”, „lângă tâmple / fără-ncetare / un urangutan jucăuș / sună din trâmbiță”, „conștiința lălăie-agale / ca un cosaș asudat”. Schițe și povestiri (1989) aduce, în schimb, o nouă confirmare a talentului și originalității poetei, optzecistă prin conștiința textuală și expresionistă acum prin paleta de culori folosită. Pe un fundal „roșiatic”, sumbru-contemporan, sunt plasate experiențe ce devin, rapid, unele extreme, la limită. Sub carapacea unei lumi închise, sufocante, proliferează tumoarea malignă, astfel că aproape orice imagine mai „realistă” are un potențial subversiv: „Fiecare poveste
STEFOI. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289913_a_291242]
-
Exemple de activități ludice, desfășurate cu elevii cu deficiențe asociate: Jocuri distractive: “Avioanele aterizează!” “Trenurile În gară!” “Jocul culorilor” Scopul: coordonare auz-mișcare; dezvoltarea atenției auditive și a celei distributive; formarea capacității de a practica cu interes jocuri distractive. Material didactic: palete colorate diferit; etichete ce conțin mijloace de transport; palete cu avioane/trenuri colorate; bolduri; sticle de plastic. Descrierea etapelor de lucru: " Împărțirea pe echipe În funcție de mijlocul de transport dorit: ECHIPA AVIOANELOR, ECHIPA TRENURILOR. " profesorul distribuie la fiecare etichetele diferit colorate
JOCUL - MODALITATE DE CUNOAŞTERE ŞI INTERVENȚIE ÎN CAZUL COPIILOR CU DEFICIENȚE ASOCIATE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Andreea-Roxana TRANDAFIR () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2164]
-
asociate: Jocuri distractive: “Avioanele aterizează!” “Trenurile În gară!” “Jocul culorilor” Scopul: coordonare auz-mișcare; dezvoltarea atenției auditive și a celei distributive; formarea capacității de a practica cu interes jocuri distractive. Material didactic: palete colorate diferit; etichete ce conțin mijloace de transport; palete cu avioane/trenuri colorate; bolduri; sticle de plastic. Descrierea etapelor de lucru: " Împărțirea pe echipe În funcție de mijlocul de transport dorit: ECHIPA AVIOANELOR, ECHIPA TRENURILOR. " profesorul distribuie la fiecare etichetele diferit colorate: avioanele sunt pe fond galben; trenurile pe fond albastru
JOCUL - MODALITATE DE CUNOAŞTERE ŞI INTERVENȚIE ÎN CAZUL COPIILOR CU DEFICIENȚE ASOCIATE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Andreea-Roxana TRANDAFIR () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2164]
-
colorate; bolduri; sticle de plastic. Descrierea etapelor de lucru: " Împărțirea pe echipe În funcție de mijlocul de transport dorit: ECHIPA AVIOANELOR, ECHIPA TRENURILOR. " profesorul distribuie la fiecare etichetele diferit colorate: avioanele sunt pe fond galben; trenurile pe fond albastru. Regulile jocului: la paletele colorate diferit se ridică În picioare copiii ce au În piept etichetele cu culoarea respectivă; 193 la paletele ce conțin mijloace de transport se ridică, pe rând, șirul căruia Îi corespunde eticheta cu mijlocul de transport atașată În piept. Jocul
JOCUL - MODALITATE DE CUNOAŞTERE ŞI INTERVENȚIE ÎN CAZUL COPIILOR CU DEFICIENȚE ASOCIATE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Andreea-Roxana TRANDAFIR () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2164]
-
AVIOANELOR, ECHIPA TRENURILOR. " profesorul distribuie la fiecare etichetele diferit colorate: avioanele sunt pe fond galben; trenurile pe fond albastru. Regulile jocului: la paletele colorate diferit se ridică În picioare copiii ce au În piept etichetele cu culoarea respectivă; 193 la paletele ce conțin mijloace de transport se ridică, pe rând, șirul căruia Îi corespunde eticheta cu mijlocul de transport atașată În piept. Jocul distractiv ” PĂȘEȘTE CU ATENȚIE!”: Descrierea etapelor de lucru: " pe podea sunt 3 sticle de plastic, goale, așezate la
JOCUL - MODALITATE DE CUNOAŞTERE ŞI INTERVENȚIE ÎN CAZUL COPIILOR CU DEFICIENȚE ASOCIATE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Andreea-Roxana TRANDAFIR () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2164]
-
cu texte, cât și cu grafică din placheta în curs de apariție Figurile de ceară. Lui Marcel Iancu i se alătură cu „desenuri” Claudia Millian și Henry Weisselberg, cu toții susținând fericit, și în registrul plastic, un mesaj modern, cu o paletă elocventă a stilisticii de epocă. Editată la sfârșitul unui an de prag pentru evoluția mentalului și formelor literare, când, pe un fond de sămănătorism stagnant și sub ofensiva „literaturii noi”, presa culturală era dominată de problematica „direcțiilor”, „curentelor”, „crizei”, „derutei
SIMBOLUL. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289676_a_291005]
-
1910 se înregistrează un reviriment în activitatea societății, iar anul 1914 marchează trecerea la o nouă formă de acțiune, aceea de elaborare de monografii ale unor așezări, prin care sunt mai corect prezentate obiceiurile populare, datele istorice, creațiile folclorice. Prin paleta deosebit de diversă a activității sale, asociația a contribuit, de-a lungul deceniilor, la ridicarea culturală a românilor, la dezvoltarea gustului pentru limba și literatura noastră. P. D.
SOCIETATEA LITERARA „SAMUIL VULCAN”. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289760_a_291089]
-
Premiul de Excelență al Uniunii Scriitorilor, Filiala Timișoara (2000), Premiul „Tânărul jurnalist al anului 2002”, oferit de Fundația Freedom House ș.a. În pofida titlului, prima carte a lui Ș., Firește că exagerez, nu oferă o mostră de iconoclastie lingvistică, ci o paletă variată de modalități poetice, un imaginar bogat; tonalitatea, domoală, este egală și se recunoaște în ea o voce postmodernă: detașată față de ea însăși și față de actul poetic, cu moderație ludică și ironică, mai totdeauna ambiguă. Dacă tehnica - recompunerea imaginii realului
SERBAN-7. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289634_a_290963]
-
ca o trăire fără fundamente reale, patologice, pur și simplu ca niște autoreprezentări imaginative ale persoanei, de tipul: cenestezii, dismorfofobii, ipohondria, falsa sarcină, perversiuni sexuale; e) tehnicile corporale, ce reunesc totalitatea procedeelor exercitate asupra corpului persoanei umane, cu o largă paletă de aspecte, cum ar fi: cosmetica și vestimentația, asceza, simularea bolilor, procedeele terapeutice (medicale sau chirurgicale), automutilările, suicidul sau tortura fizică. Psihologia se ocupă de aspectul subiectiv-sufletesc al persoanei umane, adică de totalitatea proceselor psihice ale acesteia, de conduitele, reacțiile
Tratat de igienă mintală by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2366_a_3691]
-
a stărilor de anormalitate. Ceea ce e important este faptul că atât normalitatea, cât și anormalitatea nu au limite precise, ele intersectându-se, motiv pentru care și formele anormalității vor fi marcate de aceeași regulă. În sensul acesta, distingem o largă paletă de variații pornind de la starea de normalitate sau sănătate către diversele forme ale patologicului sau ale bolii: a) starea de sănătate reprezintă echilibrul psihosomatic, normalitatea, cu lipsa de acuze obiective și subiective și impresia de bine fizic și psihic; b
Tratat de igienă mintală by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2366_a_3691]
-
stării de sănătate mintală și a celei de boală psihică demonstrează faptul că acestea nu pot fi separate. Ele coexistă permanent pe tot parcursul evoluției istorice a umanității. În această „evoluție istorică” a sănătății și a bolii notăm o largă paletă de „factori modelatori” care acționează direct sau indirect atât asupra individului, cât și a comunităților social-umane. Ei sunt reprezentați prin următoarele: - stilul de viață potrivit nevoilor și nivelului de dezvoltare social-istoric; - influența valorilor modelului socio-cultural în formarea personalității; - modelul de
Tratat de igienă mintală by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2366_a_3691]
-
catastrofice (cutremure, incendii, inundații, secetă etc.); circumstanțe sociale catastrofice (revoluții, războaie, migrații populaționale, deportări în masă etc.); carențe educaționale, frustrări; situații familiale negative (dezorganizarea familiei, abandonul etc.); situații agresive (violul etc.). Se poate constata că factorii psihotraumatizanți au o largă paletă, iar ceea ce constituie caracteristica lor comună este faptul că toți reprezintă o amenințare directă la adresa stării de sănătate mintală a individului sau a grupului de indivizi, ducând la apariția unor tulburări psihice de diferite forme și niveluri de gravitate. Victimele
Tratat de igienă mintală by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2366_a_3691]
-
crizele” socio-profesionale sunt legate de factorii de progres, schimbare, evoluție științifico-tehnologică, de piața muncii și de circulația produselor muncii, de cerere și ofertă, măsurile care se impun sunt deosebit de complexe, de nuanțate, și implică o acțiune convergentă cu o largă paletă de factori: sociali, economici, profesionali, psihologici, medicali etc. 4. Reprofesionalizarea și sănătatea mintală De regulă, eșecurile profesionale și situațiile de criză socio-profesională, care vizează atât individul, cât și grupele de indivizi, sunt, cum spuneam, expresia sau consecința unor „schimbări sociale
Tratat de igienă mintală by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2366_a_3691]
-
legitimitatea și ilegitimitatea oportunităților; dacă balanța dintre oportunitățile legitime și cele ilegitime rămâne constantă, creșterea devianței tinde să varieze în raport cu numărul de oportunități; normele reprezintă tendințe culturale. Așa cum se poate desprinde din cele discutate, conduitele de tip deviant prezintă o paletă extrem de variată și complexă de manifestări comportamentale, reacții, atitudini și acțiuni, care, prin caracterul lor, se opun formelor de conduită conforme cu normele socio-culturale, juridice și moral religioase ce reprezintă aspectul normal al acestora. Din aceste considerente trebuie să acceptăm
Tratat de igienă mintală by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2366_a_3691]
-
instrument de manipulare” este cuvântul (discursul, minciuna repetată, promisiunile), care generează o anumită „opinie colectivă” preluată automat, necritic și difuzată ca o formă de contagiune psihică colectivă, de factură emoțională, prin intermediul sugestiei induse. Cele mai sus prezentate sunt expresia unei palete extrem de complexe și de o mare varietate a conduitelor de factură deviantă. Explicația lor se află în natura personalității deviante. Se poate vorbi despre „un tip de personalitate deviantă”? Nu, întrucât acesta este o personalitate imatură, labilă, o „personalitate a
Tratat de igienă mintală by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2366_a_3691]
-
Paint Obiective de referință: familiarizarea cu editorul de imagini Paint formarea deprinderilor de lucru în mediul grafic 4.1. Ce este un editor de imagini? Formate de codificare a imaginii. 4.2. Elementele specifice ale ferestrei aplicației Paint (meniuri, ToolBox, paleta de culori, zona de lucru) 4.3. Utilizarea obiectelor aplicației Paint pentru realizarea elementelor de geometrie (desenarea liniilor, curbelor, poligoanelor; colorarea cu culori predefinite sau definite de112 utilizator; selectarea, decuparea unei zone din imagine, inserarea textului) 4.4. Aplicații - realizarea
Proiectarea Didactica Informatica by Ariadna-Cristina Maximiuc () [Corola-publishinghouse/Science/370_a_588]
-
Paint Obiective de referință: * familiarizarea cu editorul de imagini Paint * formarea deprinderilor de lucru în mediul grafic 4.1. Ce este un editor de imagini? Formate de codificare a imaginii. 4.2. Elementele specifice ale ferestrei aplicației Paint (meniuri, ToolBox, paleta de culori, zona de lucru) 4.3. Utilizarea obiectelor aplicației Paint pentru realizarea elementelor de geometrie (desenarea liniilor, curbelor, poligoanelor; colorarea cu culori predefinite sau definite de utilizator; selectarea, decuparea unei zone din imagine, inserarea textului) 4.4. Aplicații - realizarea
Proiectarea didactică by Ariadna Cristina Maximiuc () [Corola-publishinghouse/Science/371_a_1366]
-
care dispune. Activitatea de autocunoaștere și autoevaluare realizate printr-o consiliere corectă, egalitatea de șanse, prin alegerea acelei oportunități, prin care să-și pună în valoare capacitățile intelectuale și psihomotrice, constituie pârghii care duc la obținerea maximă a succesului școlar. Paleta de probleme pe care o deschide doamna învățătoare MARIA GEANGU este complexă în munca cu „micul om”, spre care se îndreaptă debutantul în „meseria”de educator, dar și cel care „poate” nu s-a confruntat cu dificultăți, probleme, dar pe
CADRUL DIDACTIC CREATIV IMPLICAT ÎN ACTUL EDUCAŢIONAL GHID EDUCATIONAL. In: CADRUL DIDACTIC CREATIV IMPLICAT ÎN ACTUL EDUCAŢIONAL:GHID EDUCATIONAL by MARIA GEANGU () [Corola-publishinghouse/Science/480_a_848]
-
noi forme de poluare, explozii, incendii, accidente la construcțiile inginerești, accidente în cadrul rețelelor și sistemelor bazate pe noile tehnologii și, nu în ultimul rând, o întreagă gamă de amenințări din sfera hazardului social, contribuind la lărgirea, în mod îngrijorător, a paletei riscurilor (generând, în medie, relativ puține victime, însă cu pagube materiale considerabile). În fine, o a treia caracteristică a riscurilor indică legătura indisolubilă dintre acestea și orașul contemporan. Majoritatea victimelor catastrofelor provin din mediul urban, concentrarea oamenilor și activităților pe
CONSIDERAŢII PRIVIND RISCURILE INDUSTRIALE. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Adrian GROZAVU, Florentina GROZAVU () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_916]
-
specifice, dar și a modului de aplicare a baremului de notare. Metode de evaluare complementare Alături de modalitățile de evaluare tradiționale la ora actuală se utilizează și modalități alternative sau complementare de evaluare a căror pondere devine tot mai semnificativă în paleta activităților evaluative desfășurate la nivelul întregului sistem de învățământ. Aceste modalități nu au fost concepute în ideea de a le înlocui pe cele clasice, ci în dorința de a face evaluarea mai flexibilă și mai atractivă atât pentru evaluatori cât
Evaluarea procesului de învăţare. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Benza Aurel () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1136]
-
centrarea pe tablă, pe o hârtie de Flichart sau pe pagina unui caiet a unui cuvânt sau propoziție-nucleu în legătură cu care se scriu cuvinte sau sintagme legate de un anumit subiect. "-" Tutoratul constituie o strategie de relaționare profesori-elevi relativ nouă în paleta metodologiilor aplicate în învățământul românesc. Specificitatea metodei constă în faptul că profesorul nu predă, ci facilitează desfășurarea proceselor de învățare, ceea ce presupune că el ajută, prin toate mijloacele, ca învățarea să devină mai ușoară, mai eficientă. În esența sa, tutoratul
Metode moderne de predare. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Maria Cristina Dobre () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1148]
-
urmărească o serie de valori individuale. Interpretul are în atenție identificarea rețelei de teme, simboluri și motive spre a defini individualitatea imaginarului la fiecare poet analizat. Volumul Privirea și cadrul (1988), alcătuit de asemenea din „eseuri analitice”, însă cu o paletă problematică mai largă, include comentarii dedicate unor prozatori și orientări ale prozei contemporane (Marin Preda, Gabriela Adameșteanu, Ștefan Agopian ș.a.). În căutarea capodoperei (2002) adună eseuri pe teme din domeniul muzicii, iar Punctul pe cuvânt (I-II, 2001-2003) e o
TUCHILA. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290277_a_291606]
-
locale, regionale, naționale). Alton (1999) identifică două mari tipuri de fonduri: fonduri sociale de Urgență (FSU) și Fonduri de Dezvoltare Socială (FDS). Primele fonduri inițiate au fost cele de tip FSU, adresându-se unor situații de criză și promovând o paletă largă de obiective, relativ discrete, dar interrelaționate. În timp, aceste fonduri de tip FSU au evoluat de la focalizarea pe situații de criză și rezolvarea unor probleme punctuale, presante la definirea unor obiective de atins pe termen lung și, astfel, au
O nouă provocare: dezvoltarea socială by Cătălin Zamfir [Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
lui. Tematica a stimulat dezvoltarea teoriilor justiției distributive, care s-au străduit, în timp, să identifice caracteristicile unei distribuții juste din punct de vedere social și economic. Amprenta diferitelor curente teoretice a făcut ca răspunsurile acestui demers să contureze o paletă largă de soluții, cel puțin la nivelul teoriei, mergând de la acceptarea inegalităților de orice tip - în virtutea libertăților și a drepturilor - până la urmărirea distribuirii egale a rezultatelor obținute. Între aceste extreme, teoreticienii au argumentat importanța justeței distribuției la startul și la
O nouă provocare: dezvoltarea socială by Cătălin Zamfir [Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]