5,912 matches
-
stat se stabilesc de către Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului. (6) Absolvenților masterului didactic li se eliberează diplomă de master didactic în domeniul programului de licență. (7) Planurile de învățământ ale studiilor de licență în specialitatea pedagogia învățământului primar și preșcolar sunt elaborate pe baza standardelor profesionale stabilite de Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului. ART. 239 (1) Înscrierea pentru efectuarea stagiului practic prevăzut la art. 236 alin. (1) lit. c) este condiționată de obținerea diplomei de licență și a diplomei
Mentoratul în geografie: Ghid metodologic pentru practică pedagogică - studenţi, absolvenţi şi profesori-mentori by Viorel Paraschiv () [Corola-publishinghouse/Science/1702_a_3117]
-
colaboratorii și partenerii s-a efectuat o analiză a tuturor factorilor de sprijin: - educaționali; - sociali; - financiari. Educațional: - ISJ - sprijin logistic, consiliere, stimulare; - CCD - sprijin profesional - formare continuă, consiliere, stimulare; - Centru de Asistență Psihopedagogică, prevenirea și corectarea tulburărilor de vorbire, testarea preșcolarilor de la grupele mari și pregătitoare; - Familia - sprijin educațional, material și financiar; - Școala - partener educațional și extracurricular; - Organizațiile neguvernamentale, fundații, instituții de cultură etc. Social: - Societatea de Cruce Roșie Română, filiala Iași, DSP- asistență În specialitate, finanțare pentru concursul „Micii sanitari
Modernizarea carierei de manager în instituţia de învăţământ preprimar by Dorina Buhuş () [Corola-publishinghouse/Science/1725_a_92277]
-
factorilor implicați În elaborarea proiectului curricular și extracurricular; - dezvoltarea bazei materiale care să permită o participare activă și coerentă a copiilor În procesul de instruire; - cunoașterea și respectarea Regulamentului de ordine Interioară a grădiniței de către cadrele didactice, copii, părinți; - pregătirea preșcolarilor În vederea participării la concursuri, competiții locale, naționale și internaționale; - 39 - organizarea de Întâlniri periodice cu reprezentanții comunității locale, părinți, oameni de faaceri, patronat, privind lansarea ofertei educaționale; - negocierea celor mai avantajoase contracte de sponsorizare În vederea obținerii fondurilor extrabugetare; - formarea continuă
Modernizarea carierei de manager în instituţia de învăţământ preprimar by Dorina Buhuş () [Corola-publishinghouse/Science/1725_a_92277]
-
formarea continuă generală, corelată cu evaluarea personalului din subordine. Analiza P.E.S.T. Politic Grădinița se raportează În permanență, prin activitatea cadrelor didactice, la schimbările impuse de reforma Învățământului Încercându-se accesibilizarea, adaptarea curriculum-ului la particularitățile de vârstă și individuale ale preșcolarilor. Echipa managerială promovează un management centrat pe obiective de implicare și participare și pe construirea unei culturi organizaționale bazate pe inovație și schimbare. Economic Grădinița S.A. „Arlechino” Iași beneficiază de o dotare materialp și un confort corespunzător cerințelor moderne de
Modernizarea carierei de manager în instituţia de învăţământ preprimar by Dorina Buhuş () [Corola-publishinghouse/Science/1725_a_92277]
-
la nou - număr Înscriși de copii peste capacitatea unității - dorința persoanlului de a participa la cursurile de formare continuă - corelarea Între curriculum-ul național și curriculum-ul la decizia unității - desfășurarea proiecției pedagogice - tradiții la organizarea și participarea la concursurile preșcolarilor, finalizate cu diplome și premii - asigurarea asistenței psihologice, psihopedagogice și logopedice - ambient plăcut și atractiv - resurse de mobilizare, proiectare și realizare a lucrului În echipă - păstrarea curățeniei și a igienei sanitare - mijloace de Învățământ existente, moderne și multifuncționabile - asistența unui
Modernizarea carierei de manager în instituţia de învăţământ preprimar by Dorina Buhuş () [Corola-publishinghouse/Science/1725_a_92277]
-
360 RON. Pe perioada unei luni, la un număr de 176 de copii, grădinița Înregistrează următoarele cifre de cheltuieli: Cheltuieli curente - 1.818 RON, Cheltuieli de personal - 1.288 RON și Cheltuieli materiale - 530 RON. Pe zi, pentru 176 de preșcolari, grădinița Înregistrează următoarele cifre de cheltuieli: Cheltuieli curente - 80 RON, Cheltuieli de personal - 56 RON și Cheltuieli materiale -24 RON. Odată cu creșterea inflației și a scumpirilor alimentelor de bază, suma acordată pentru taxa copiilor poate fi majorată de la lună la
Modernizarea carierei de manager în instituţia de învăţământ preprimar by Dorina Buhuş () [Corola-publishinghouse/Science/1725_a_92277]
-
obișnuită a evaluării este „să decidă valoarea unui lucru, de exemplu, a unui proces sau a unui produs” (Scriven, 1991). Exemplele, schițele și schemele de mai sus oferă doar câteva exemple care pot fi utilizate În activitățile și serviciile oferite preșcolarilor. (vezi și anexa „Fișă de evaluare- activități matematice”) Indicatorii urmăriți inderați conform unor criterii clare, În funcție de tipul de monitorizare pentru care optau, sunt supuși evaluării. Curriculum-ul la decizia școlii sunt activități complementare ce completează curriculum-ul educațional. Aceste servicii
Modernizarea carierei de manager în instituţia de învăţământ preprimar by Dorina Buhuş () [Corola-publishinghouse/Science/1725_a_92277]
-
că laudele Îl pot stimula; - să fixeze limite În orice situație; - să formuleze cât mai clar interdicțiile; - să izoleze un comportament nedorit. Aceste cursuri se recomandă părinților care sunt la primul copil, dar și celor care Întâmpină dificultăți În educarea preșcolarilor. Un alt serviciu important oferit părinților este acela de consiliere. Serviciile educaționale privind consilierea și asistența psihologică au ca scop principal optimizarea personalității copiilor prin procesul de adaptare la sistemul social. Ca activități și obiective urmărite avem: - realizarea eficientă a
Modernizarea carierei de manager în instituţia de învăţământ preprimar by Dorina Buhuş () [Corola-publishinghouse/Science/1725_a_92277]
-
ales dezvoltarea unității, pe termen mediu și lung, calitățile, competențele, atitudinile și comportamentele manageriale sunt determinate; - nevoile și resursele comunitare - conștientizate, exprimate și negociate În conformitate cu metodele și procedeele parte prezentate, parte care vor fi prezentate mai jos; - misiunea unității - părinții, preșcolarii, educatorii, autoritățile locale, agenții economici și alți reprezentanți ai comunității. Din cele de mai sus rezultă anumite trăsături caracteristice ale proiectului grădiniței și anume: a). Proiectul are o determinare multiplă: pe de o parte țintele strategice ale dezvoltării și, pe
Modernizarea carierei de manager în instituţia de învăţământ preprimar by Dorina Buhuş () [Corola-publishinghouse/Science/1725_a_92277]
-
caracterul comun al activității membrilor, potrivit căreia distingem tot felul de grupuri profesionale: colective științifice, medicale, didactice, artistice, tehnice, colective de elevi și studenți; b legătura de sânge: grupuri familiale, grupuri de rude; c caracteristici fizice și psihice similare : grupul preșcolarilor, al adolescenților, al vârstnicilor, grupurile de sex, etc.; d distribuția spațială (grupurile de vecini; e interese culturale similare: grupul pasionaților de muzică, de literatură, sport, de cercetarea științifică. Legătura dintre diferitele criterii de clasificare este evidentă deoarece, fie că este
CUNOAŞTEREA GRUPULUI ŞCOLAR by NUTA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/1818_a_3162]
-
afirmă că femeile de carieră nu ar trebui să aibă copii, a fost respinsă categoric. Votul a fost copleșitor (18-1) împotrivă, cu o singură abținere. Totuși, grupul a fost divizat aproape egal, cu trei femei în mijloc, în privința presupunerii că preșcolarii mamelor salariate ar avea de suferit de pe urma angajării mamei. Interviurile telefonice au revelat sentimentele ascunse de răspunsuri. Aceste femei credeau că o femeie angajată poate echilibra familia și cariera în general, dar au fost, de asemenea, de acord că atunci când
Gen, globalizare şi democratizare by Rita Mae Kelly (ed.), Jane H. Bayes (ed.), Mary E. Hawkesworth (ed.), Brigitte Young (ed.) [Corola-publishinghouse/Science/1989_a_3314]
-
Houts, A.C., Whelan, J.P., Peterson, J.K. (1987), „Filmed vs. live delivery of full-spectrum home training for primary enurezis: Presenting the information is not enough”, Journal of Consulting and Clinical Psychology, 55, 902-906. Comportamentul opoziționist, provocator Comportamentul opoziționist apare atât la preșcolari, cât și la adolescenți și se manifestă prin: pierderea controlului, certuri cu părinții sau profesorii, furie și iritare, blamarea altora pentru propriile greșeli, încăpățânare și refuzul de a face compromisuri, refuzul de a respecta reguli, precum și iritarea intenționată a celor
Tratat de psihoterapii cognitive și comportamentale by Daniel David () [Corola-publishinghouse/Science/2125_a_3450]
-
urmărește rezolvarea unor categorii variate de probleme care privesc educația și instrucția unor categorii diverse de beneficiari din cadrul comunității respective. Aceste servicii sunt focalizate pe categorii de beneficiari/populații-țintă (copii, tineri, adulți), organizate pe diverse niveluri (preuniversitar, universitar, postuniversitar), cicluri (preșcolar, primar, gimnazial, liceal, superior) sau forme de pregătire (în sistem public sau privat, obligatorii sau opționale, permanente, periodice sau ocazionale, mai ales în formele de educație a adulților etc.); ele antrenează persoane specializate, alocă resurse materiale, financiare și logistice în funcție de
Management general și strategic în educație. Ghid practic by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2049_a_3374]
-
Unitatea de învățământ preuniversitar de stat este definită ca entitatea școlară ce are înscriși în cursul unui an deînvățământ un număr minim de 200 de elevi din învățământul obligatoriu, liceal și/sau de arte și meserii sau minimum 100 de preșcolari. Unitățile de învățământ care au un număr mai mic de 200 de elevi sau 100 de preșcolari intră în componența unor unități de învățământ cu personalitate juridică aparținând aceluiași ordonator principal de credite și se vor numi structuri școlare ale
Management public în România by Mihai Păunescu () [Corola-publishinghouse/Science/2056_a_3381]
-
an deînvățământ un număr minim de 200 de elevi din învățământul obligatoriu, liceal și/sau de arte și meserii sau minimum 100 de preșcolari. Unitățile de învățământ care au un număr mai mic de 200 de elevi sau 100 de preșcolari intră în componența unor unități de învățământ cu personalitate juridică aparținând aceluiași ordonator principal de credite și se vor numi structuri școlare ale acestora. Totuși, această măsură va trebui să țină seama de intervențiile actuale de creștere a participării școlare
Management public în România by Mihai Păunescu () [Corola-publishinghouse/Science/2056_a_3381]
-
introduce conceptele de finanțare de bază și finanțare complementară. Astfel, fondurile unității de învățământ, indiferent de sursele de proveniență (buget de stat, buget local sau surse proprii), se alocă pe următoarele destinații: - finanțarea de bază, proporțională cu numărul de elevi/preșcolari pentru următoarele categorii de cheltuieli: de personal, de materiale și de servicii, cheltuieli cu perfecționarea profesională (cu excepția celor care se suportă de la bugetul de stat); - finanțarea complementară, ce nu este nemijlocit legată de numărul de elevi/preșcolari înscriși, cuprinde: cheltuieli
Management public în România by Mihai Păunescu () [Corola-publishinghouse/Science/2056_a_3381]
-
numărul de elevi/preșcolari pentru următoarele categorii de cheltuieli: de personal, de materiale și de servicii, cheltuieli cu perfecționarea profesională (cu excepția celor care se suportă de la bugetul de stat); - finanțarea complementară, ce nu este nemijlocit legată de numărul de elevi/preșcolari înscriși, cuprinde: cheltuieli pentru consolidări, investiții și reparații capitale, subvenții pentru internatele și cantinele școlare, cheltuieli pentru organizarea evaluărilor, simulărilor și examenelor naționale ale elevilor (cu excepția cheltuielilor care se suportă de la bugetul de stat), cheltuieli pentru bursele elevilor, pentru transportul
Management public în România by Mihai Păunescu () [Corola-publishinghouse/Science/2056_a_3381]
-
în anul școlar 2004/2005, resursele umane angajate în sistemul de educație reprezentau 4,32% din populația ocupată a României. Analiza dinamicii personalului didactic în perioada 2002-2005 indică faptul că personalul din sistemul învățământ s-a redus, cu excepția învățământului preșcolar și a învățământului profesional. În perioada 2002- 2006, ponderea personalului didactic calificat a cunoscut o tendință continuu ascendentă la toate nivelele de educație. O tendință ușor descrescătoare s-a înregistrat în anul școlar 2005/2006, comparativ cu anul anterior, în
Necesitatea dezvoltării resursei umane în educaţie by Cozma Paraschiva () [Corola-publishinghouse/Science/1845_a_92275]
-
două ori pe lună crosuri în fiecare oraș, cu participarea deschisă a oricărei persoane, indiferent de vârstă. 3. Bazele sportive din rețeaua Ministerului Tineretului și Sportului, care au în dotare bazine de înot, vor organiza cursuri de înot gratuite pentru preșcolari și cu taxe reduse pentru celelalte persoane. 4. Pe perioada de iarnă direcțiile pentru tineret și sport județene, respectiv a municipiului București, și autoritățile locale din zonele ale căror relief permite practicarea unor sporturi de iarnă vor organiza cursuri de
Mişcare pentru sănătate by AURICA BOLOHAN () [Corola-publishinghouse/Science/1695_a_2937]
-
context ideatic au fost elaborate noile planuri și programe de învățământ, manualele și sistemul de evaluare, fiind demarate în același timp și măsurile organizatorice de generalizare a obligativității frecventării învățământului preprimar la grupa pregătitoare, de încadrare treptată a rețelei învățământului preșcolar și primar cu institutori, de formare și perfecționare profesională a cadrelor didactice. Fiecare disciplină prevăzută în planul de învățământ a trebuit să-și redefinească obiectivele și să le eșaloneze pe anii de școlarizare în concordanță cu obiectivele generale ale ciclurilor
Mişcare pentru sănătate by AURICA BOLOHAN () [Corola-publishinghouse/Science/1695_a_2937]
-
două ori pe lună crosuri în fiecare oraș, cu participarea deschisă a oricărei persoane, indiferent de vârstă. 3. Bazele sportive din rețeaua Ministerului Tineretului și Sportului, care au în dotare bazine de înot, vor organiza cursuri de înot gratuite pentru preșcolari și cu taxe reduse pentru celelalte persoane. 4. Pe perioada de iarnă direcțiile pentru tineret și sport județene, respectiv a municipiului București, și autoritățile locale din zonele ale căror relief permite practicarea unor sporturi de iarnă vor organiza cursuri de
Mişcare pentru sănătate by AURICA BOLOHAN () [Corola-publishinghouse/Science/1695_a_2938]
-
context ideatic au fost elaborate noile planuri și programe de învățământ, manualele și sistemul de evaluare, fiind demarate în același timp și măsurile organizatorice de generalizare a obligativității frecventării învățământului preprimar la grupa pregătitoare, de încadrare treptată a rețelei învățământului preșcolar și primar cu institutori, de formare și perfecționare profesională a cadrelor didactice. Fiecare disciplină prevăzută în planul de învățământ a trebuit să-și redefinească obiectivele și să le eșaloneze pe anii de școlarizare în concordanță cu obiectivele generale ale ciclurilor
Mişcare pentru sănătate by AURICA BOLOHAN () [Corola-publishinghouse/Science/1695_a_2938]
-
unei legături mai strânse cu instituțiile de învățământ. Unii studenți sau elevi pot fi chiar sponsorizați de către firmă sau de ce nu angajați după terminarea studiilor. În incinta Body Gym ar putea fi organizate ședințe de pregătire în dans, gimnastică, a preșcolarilor cu program redus (915Ă, pentru grupa de vârstă 3-7 ani, creându-se astfel posibilitatea pentru copii de a și practica hobby-urile. Un beneficiu real ar putea să îl constituie și realizarea unui blog, care să aparțină unei persoane de
Managementul complexului de fitness by Cătălin Constantin Ioan () [Corola-publishinghouse/Science/1650_a_3075]
-
severe, când copilul nu se poate integra nici măcar parțial în programul unei instituții preșcolare de masă. Pe lângă retardul propriu-zis, există o mai mare teamă de mediul nou. Și în cazul copilului normal, ca și la cel deficient, "caracteristică este, la preșcolarul mare, și adaptarea mai evidentă a conduitelor față de diferite persoane, de caracteristicile acestora în cele două medii concurente, familia și grădinița. În acest sens, copilul poate fi acasă destins, disponibil, iar în grădiniță, răsfățat, nervos, și invers, fapt ce pune
Fundamentele psihologiei speciale by Gheorghe Schwartz () [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]
-
copilul poate fi acasă destins, disponibil, iar în grădiniță, răsfățat, nervos, și invers, fapt ce pune, de asemenea, probleme legate de dificultățile sale de adaptare, manifestate prin aceste mari distanțe psihologice de conduită la cele două medii 36". Dacă la preșcolarul mare sunt frecvente asemenea ieșiri, ce să mai spunem despre copilul mai mic? Iar dacă la copilul normal se pot întâmpla situații de mare inadaptare la intrarea în mediul instituționalizat, cu atât mai des au loc asemenea scene uneori extrem de
Fundamentele psihologiei speciale by Gheorghe Schwartz () [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]