12,002 matches
-
În general, trebuie spus că adesea la rădăcina acestor păreri stă neîncrederea în bogăția morală a omului nou, neîncrederea în frumusețea realității, în forțele creatoare ale poporului (...). Lipsește, în general, din roman o intrigă clară, solidă, după a cărei dezlegare logică, firească - pe baza unei probleme sau a unui grup de probleme puse de viață - autorul să conducă la desfășurarea acțiunii. Narațiunea se risipește uneori în episoade lăturalnice (...). Cauza acestor slăbiciuni artistice stă tot în necunoașterea adâncă a vieții, a problemelor
[Corola-publishinghouse/Science/2301_a_3626]
-
schiței să fie voalat, să nu poată fi transmis cititorului. Tocmai datorită influenței nefaste a naturalismului, Marin Preda, în primele sale lucrări, nu pătrunde totdeauna în esența lucrurilor și fenomenelor. Înfățișând lumea sufletească a personajelor, el nu merge la gândirea logică, la conștiința propriu zisă a omului, ci se oprește să analizeze stările de subconștiență, obsesiile (...). Nuvela Ana Roșculeț reprezintă o nouă etapă în creația lui Marin Preda. E momentul când scriitorul face un efort impresionant, dar neizbutit, spre a-și
[Corola-publishinghouse/Science/2301_a_3626]
-
abordare a unei probleme. La clasa a patra, elevii au fost puși În situația de a căuta noi căi de rezolvare a acestor tipuri de probleme. De un real folos sunt problemele distractive care stimulează și dezvoltă atenția și raționamentul logic. Rezolvând astfel de probleme, elevul observă că nu trebuie tratată superficial nici o informație din problemă, iar folosirea propriilor cunoștințe Îl ajută să poată rezolva anumite situații problematice, să descopere noi procedee de acțiune și de verificare a soluțiilor găsite. III
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Maria ILIE () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2156]
-
prin concurs, postul de șef de lucrări și preia apoi cursul și toate activitățile practice ale laboratorului de Hidrobiologie de la prof.dr.doc. Sergiu Cărăușu. A onorat cu adevărat această disciplină până la ieșirea la pensie. Cursurile sale erau documentate, cu o structură logică și erau prezentate la un nivel cu adevărat academic. Cursul de Hidrobiologie, apărut în 1980 stă mărturie calității sale de mare profesor și culturii vaste de specialitate. Profesorul și biologul Taisia Boișteanu a încetat din viață la 13 mai 1997
personalitați universitare ieșene din basarabia by vlad bejan, ionel maftei () [Corola-publishinghouse/Science/91489_a_92360]
-
la Universitatea din Iași în anul 1960 ca șef al catedrei de Zoologie și titular al disciplinelor de Hidrobiologie generală, Oceanologie și Limnologie. Cadru didactic de înaltă ținută științifică, Sergiu Cărăușu a prezentat cursuri bogate în conținut, într-o succesiune logică, o formă clară, ilustrate prin numeroase desene și planșe. Profesorul Sergiu Cărăușu a îndrumat și condus studenții în activitățile practice de laborator sau în practica de teren ce se desfășura pe litoralul românesc al Mării Negre, la Stațiunea Agigea, instituție de
personalitați universitare ieșene din basarabia by vlad bejan, ionel maftei () [Corola-publishinghouse/Science/91489_a_92360]
-
Carol al II- lea” distingându-se ca un elev de excepție, cu înclinații spre matematică, fizică, chimie și celelalte obiecte principale. Încă din liceu participă activ la cercurile științifice ale liceului unde s-a remarcat prin intervențiile sale clare și logice. S-a bucurat de o pleiadă de profesori de un înalt profesionalism, cu expunere clară și cu antrenarea în procesul didactic al întregii clase. Examenul de bacalaureat îl susține în vara anului 1938, la Liceul „Sf. Dumitru” din orașul Izmail
personalitați universitare ieșene din basarabia by vlad bejan, ionel maftei () [Corola-publishinghouse/Science/91489_a_92360]
-
extrasenzorial de înțelegere umană explicat riguros în această carte). Raza laser are o serie de caracteristici comune cu alte tipuri de raze din spectrul electromagnetic și domeniul microundelor, cum sunt caracterul monocromatic și polarizat, este coerentă și are efecte (bio)logice (bio)fizice (bio)chimice la nivelul organismului uman (animal) și vegetal, benefice în intenția de a fi folosită în medicină pentru însușirile de lumină vie [Stănciulescu, 2004]. Din aprecierile timpurii ale lui Galenus vom găsi un comentariu eclectic bogat asupra
Fitoterapie clinică by Gabriela Anastasiu, Vasile Bodnar () [Corola-publishinghouse/Science/1133_a_2094]
-
juni, cum sunt Françoise Thom ori Emmanuel Todd, ultimul, e drept, destul de critic cu America în ultima sa carte, dar măcar cu argumente, nu visceral. E, totuși, fascinantă, ca orice schimbare de boală, cea a proso-vietismului în antiamericanism! Fără nimic logic, visceral, de parcă ar fi vorba de niște clocharzi, nu de oameni care se pretind a lucra cu mintea! Dorin Popa: Ce să-i faci dacă, în timpul vieții lui Aron, stângistul Jean-Paul Sartre era mai cunoscut și cu Nobelul refuzat, iar
by Dorin Popa în dialog cu Liviu Antonesei [Corola-publishinghouse/Science/1051_a_2559]
-
de prelucrare rezidă în faptul că primele se pot repartiza asupra operațiilor sau produselor fabricate pe baza unor criterii stabilite după principiul cauzalității. Cheltuielile neimputabile sunt reprezentate de acea categorie de cheltuieli de prelucrare pentru care nu se găsesc criterii logice de repartizare, ele nefiind luate decât în calculul costului unitar. Caracteristică acestei metode este neadmiterea clasificării cheltuielilor în directe și indirecte, ci doar clasificarea în raport cu volumul activității (cheltuieli proporționale, semiproporționale și fixe). în aplicarea metodei de calculație G.P. se parcurg
CONTABILITATE MANAGERIALĂ by MOISE CÎNDEA () [Corola-publishinghouse/Science/709_a_1433]
-
din mai multe motive, dintre care două foarte importante și legate de sacralitatea unică a acestor comunități. Acestea au fost: 1. efectul călătoriilor de explorare a lumii din afara Europei, care a lărgit brusc orizontul cultural și geografic, iar ca urmare logică și concepția oamenilor despre formele posibile ale vieții umane; 2. pierderea treptată a prestigiului limbii sacre a latinei, în cazul creștinismului). Decăderea a fost tot mai acută și din cauza apariției altor comunități politico- imaginare și imaginate, intrinsec limitate și suverane
Catolicii în spaţiul public. Presa catolică din România în prima jumătate a secolului al XX-lea by Iulian Ghercă [Corola-publishinghouse/Science/908_a_2416]
-
de legătură, dar continua să conceapă coerent, ordonat. Un Desperado nu mai are noțiunea de ordine. Lectorul nu se mai hrănește cu o gândire planificată. Literatura Desperado se refuză bucuriei de a descoperi logica întregului. Autorul Desperado nu acceptă tirania logicului, el trăiește în alogic. Paul Valéry exclama, "Un obstacol este un soare!" Autorul Desperado face un astfel de soare, de bucurie a creației din demolarea tuturor convențiilor cunoscute. Romanul distruge happy end-ul, romanțiozitatea, perceperea afectivă a istorisirii, chiar accesibilitatea
by LIDIA VIANU [Corola-publishinghouse/Science/982_a_2490]
-
devine un erou-mozaic, care trebuie recompus mnemotehnic. Înțelegem din personaj exact atât cât ne putem aminti din asociațiile lui verbale și trăirile lui întâmplătoare, devălmășite în încercarea de a descrie o inteligență în mișcare și nu o ființă cu existență logică, explicabilă prin ce a fost ori împlinită de ce va să vină. Eroul modernist este un mare confesor și un mare nefericit. Interioritatea lui ni se deschide necondiționat. Sufletul e o scoică larg desfăcută, ucisă de text, care îi refuză dreptul
by LIDIA VIANU [Corola-publishinghouse/Science/982_a_2490]
-
text, care îi refuză dreptul la viitor, la iluzia fericirii. Dacă literatura a pierdut ceva începând cu moderniștii și continuând mai acut cu epoca Desperado, acel ceva e tocmai această iluzie că toate incidentele duc undeva. Romanul modernist refuză ordinea logică. Era de așteptat în aceste condiții ca lectura să fie dată peste cap. Reacțiile la Ulysses și The Waste Land au fost devastatoare. Lectorii conservatori au declarat poemul lui Eliot "vaca sacră a poeziei", "piece that passes understanding" (poemul se
by LIDIA VIANU [Corola-publishinghouse/Science/982_a_2490]
-
prin conexiune inversă, prin circularitate binară: feed-before/feed-forward, sistem de reglare a alimentării și înaintării informaționale. Are viziunea transferului mecanismelor neuronal-sistemice în mașini, a realizării de creiere artificiale, ordinatoare, computere. Este viziunea fascinantă a cerebralizării mașinilor și a amplificării proceselor logice. Savantul Odobleja lucrează intens la capodopera sa pe care o intitulează Psychologie consonantiste și care apare în format mare (24/16) și 900 de pagini (2 volume), în limba franceză prin Ed. Maloine din Paris, în 1938 - 1939. Odobleja trece
Istoria medicinei by Cristina Ionescu () [Corola-publishinghouse/Science/1246_a_2372]
-
imagini, fie pe mijloace verbale, aici se vede importanța aplicării În procesul de Învățare a principiului unității didactice dintre senzorial și rațional În concluzie accentul se pune pe acțiuni obiectuale și procedee imagistice, procedee de simbolizare și pe mijloace verbal - logice. Educatoarea trebuie să Întrețină o atmosferă de conlucrare, care să stimuleze activismul copiilor. Didactica modernă prevede ca educatoarea să fie bine pregătită profesional, În mod sistematic, deoarece ea modelează cel mai fin și complex materia " sufletul copilului”. Acum se pune
Învăţământul românesc în context european by Colpoş Lenuţa () [Corola-publishinghouse/Science/1130_a_2350]
-
completări, să pună accent pe interdisciplinaritate, evaluarea continuă sau formativă stabilește distanța care-i separă pe copii de obiectivele stabilite și determină măsurile care trebuie luate ( muncă individuală, diferențiată ). Didactica modernă introduce metode noi ca problematizarea care urmărește dezvoltarea gândirii logice a copilului și nu asimilarea mecanică, superficială a unor informații, conversația euristică bazată pe demonstrații și exemple concrete și toate metodele orale care stimulează activismul copiilor remarcându-se În mod special implicarea activă a copilului În activitate. Didactica modernă introduce
Învăţământul românesc în context european by Colpoş Lenuţa () [Corola-publishinghouse/Science/1130_a_2350]
-
primul căruia i-a venit ideea de a ordona elementele chimice după masele atomice. A scris elementele chimice pe cartonașe, apoi trei zile și trei nopți a lucrat neîntrerupt încercând să combine rezultatele raționamentelor sale și să găsească o grupare logică a elementelor sub forma unui tabel. După cele trei zile, extreme de obosit, Mendeleev s-a culcat și a adormit imediat. Deodată (spune el) în somn, văd aievea tabelul cum trebuie să fie. Mă trezesc și notez imediat pe o
Începuturi... by Mihaela Bulai () [Corola-publishinghouse/Science/1204_a_2050]
-
urmare, metodele de cercetare a fenomenelor naturii urmează disjuncția ce caracterizează domeniile studiate. Macro-științele se ocupă de fenomene și procese ce pot fi observate și măsurate. În acest context, se elimină circumstanțele perturbatoare ca fiind irelevante, se aplică criterii precise, logice, matematice și se propun legi care vizează corpurile materiale și mișcările lor în timp și spațiu. Micro științele însă abordau domeniul inaccesibil simțurilor, iar metoda preponderentă era bazată pe analogie și imaginarea unor modele. Dezbaterile pe tema alcătuirii materiei constituie
Începuturi... by Mihaela Bulai () [Corola-publishinghouse/Science/1204_a_2050]
-
se organizează mai asemănător sau mai diferit de lecțiile orale sau din manuale, în funcție de atitudinile și cerințele profesorilor, dar respectând cerințele de originalitate, pentru a răspunde cerințelor de identitate și de autoconștiință specifice vârstei. Forma centrală de memorare devine memoria logică. De altfel, memoria are un statut extrem de complex și deservește funcții psihologice complexe. „După concepțiile abisale există o memorie a eredității, inconștientă, cu un cod special, dar există și o memorie a conștiinței, suprapusă peste prima și mai puțin structurată
Instituţia şcolară şi formarea adolescentului by Andreea Lupaşcu () [Corola-publishinghouse/Science/1226_a_1882]
-
profesor - elev în construirea autonomiei elevului Gradul de autonomie și formarea elevilor depinde în mare măsură de profesor: profesor - despot, profesor - dădacă sau profesor - partener. Elevul autonom este elevul care nu se teme să își exprime punctul de vedere, argumentează logic și coerent, se implică cu pasiune în situațiile noi apărute în școală, are inițiativă, are încredere în capacitățile proprii și își asumă răspunderea pentru acțiunile sale. Nu se lasă influențat de judecățile de valoare ale celorlalți, dar nici nu contestă
Instituţia şcolară şi formarea adolescentului by Andreea Lupaşcu () [Corola-publishinghouse/Science/1226_a_1882]
-
ține de faptul că el îl folosește, după moment, cu două sensuri diferite. Necesitatea", pentru el, sunt constrângerile impuse de scenă, unitățile de timp și de loc în special, cărora autorul dramatic nu li se poate sustrage. Este și legătura logică ce trebuie să unească diferitele evenimente ale acțiunii. Dacă oscilează de la un sens la altul, asta se datorează coeziunii între aceste diferite evenimente care nu poate fi numai de ordin logic, ci trebuie să satisfacă și regulile proprii artei dramatice
by MARIE-CLAUDE HUBERT [Corola-publishinghouse/Science/1110_a_2618]
-
dramatic nu li se poate sustrage. Este și legătura logică ce trebuie să unească diferitele evenimente ale acțiunii. Dacă oscilează de la un sens la altul, asta se datorează coeziunii între aceste diferite evenimente care nu poate fi numai de ordin logic, ci trebuie să satisfacă și regulile proprii artei dramatice. Corneille, ca și Aristotel, preferă verosimilul extraordinar pe care îl condamnă docții. Îndrăgostit de sublim, el caută situații excepționale, susceptibile să emoționeze spectatorul. Pentru a-și justifica alegerea, el invocă, în
by MARIE-CLAUDE HUBERT [Corola-publishinghouse/Science/1110_a_2618]
-
repusă în discuție, în teatrul occidental, decât la începutul secolului al XX-lea, de către Expresioniști, în țările Europei de Nord, de Jarry, apoi de Apollinaire și de Suprarealiști în Franța, când teoriile asupra inconștientului vor fi făcut bucăți imperativul coerenței logice. Dacă Lope de Vega păstrează unitatea de acțiune, el refuză în schimb constrângerea unităților de timp și de loc, care nu sunt formulate, după cum am văzut, de Aristotel, ci adăugate de comentatorii italieni. El preconizează numai să se aleagă, pentru
by MARIE-CLAUDE HUBERT [Corola-publishinghouse/Science/1110_a_2618]
-
va putea fi instaurată o adevărată republică. Romantismul este "liberalismul în literatură, cum declară Hugo în Prefața la Hernani. Libertatea în artă, libertatea în societate, iată dublul scop spre care trebuie să tindă în același pas toate spiritele consecvente și logice: iată drapelul dublu care adună, cu excepția puținelor inteligențe (care se vor lumina), întreg tineretul de astăzi, atât de puternic și atât de răbdător; apoi, cu tineretul și în frunte cu elita generației care ne-a precedat, toți acei bătrâni înțelepți
by MARIE-CLAUDE HUBERT [Corola-publishinghouse/Science/1110_a_2618]
-
nouă, caracterizată prin abandonarea unității de acțiune, singura unitate păstrată în teatru până atunci, atât de romantici, cât și de naturaliști sau de simboliști. Partizan al unei drame eterogene, după imaginea vieții care nu se desfășoară niciodată după o ordine logică, el refuză ca înlănțuirea diferitelor părți ale acțiunii să fie condusă de principiul cauzalității moștenit de la Aristotel. "Verosimilul", de acum înainte, nu mai are loc. Yvan Goll (1891-1950), care se simte urmaș al Suprarealismului, suprimă actul care face unitatea, și
by MARIE-CLAUDE HUBERT [Corola-publishinghouse/Science/1110_a_2618]