121,510 matches
-
a sluji comunitatea este cel mai frumos și înălțător sentiment uman. În spiritul acestui comportament se află valoarea armoniei vieții umane, care prin acordare, coerență și rezonanță demonstrează că bucuria lucrului bine făcut este criteriul optimului alegerilor pe care le trăim, inclusiv în domeniul MAP. Faceți, așadar, dragi studenți, tot ceea ce depinde de voi spre a învăța bucuria lucrului bine făcut, cum spunea Kotarbinski, indiferent că faceți o pregătire profesională, o pâine sau o lege, o afacere sau un copil, o
Managementul achiziţiilor publice by Elvira NICA () [Corola-publishinghouse/Science/199_a_192]
-
spunea Dostoievski, spre a corecta ceea ce am greșit și, în același timp, spre a ne strădui să cutezăm întru înțelepciunea că nu ne putem împlini decât ca parte a „întregului viu”, a familiei în care iubim, a comunității în care trăim, a țării în care năzuim. Să faceți, dragi studenți, ca din alegerea pe care ați făcut-o pentru MAP să rezulte imaginea sensului la care ați visat, căreia în mod conștient urmează să-i dedicați întreaga suferință dar și credință
Managementul achiziţiilor publice by Elvira NICA () [Corola-publishinghouse/Science/199_a_192]
-
care ați făcut-o pentru MAP să rezulte imaginea sensului la care ați visat, căreia în mod conștient urmează să-i dedicați întreaga suferință dar și credință că în noi și prin noi se află de fapt izbânda de a trăi mai bine, de a fi împliniți și fericiți. Înainte de toate, să nu uitați să faceți ceea ce iubiți și să descoperiți ceea ce v-ar plăcea să faceți, astfel ca strădaniile voastre de a învăța, dar și de a vă dezvăța la
Managementul achiziţiilor publice by Elvira NICA () [Corola-publishinghouse/Science/199_a_192]
-
activitatea respectivă, a-i acorda timp și înțelepciune spre a o duce la bun sfârșit, a face ca roadele ei să bucure celelalte vieți, cum spunea Einstein, să genereze satisfacții și împliniri care se întorc și vă fac să vă trăiți viața cu adevărat în Armonie și Adevăr, în Bunătate și Frumusețe, în Credință și Demnitate. Managementul achizițiilor publice 10 În ceea ce mă privește, aș vrea să credeți că prin tot ceea ce facem împreună la MAP intenționez să dezvoltăm acel feedback
Managementul achiziţiilor publice by Elvira NICA () [Corola-publishinghouse/Science/199_a_192]
-
este bun pentru natură este sănătos și pentru viețuitoare. Omul trebuie să realizeze și să accepte să-și asume responsabilitatea privind impactul pe care viața lui o are asupra planetei.Natura este singurul mediu familiar omului, în care el poate trăi și munci. Noi, oamenii, trăim ca beneficiari ai muncii nevăzute a plantelor, care fabrică pentru noi aer curat. Suntem înfrățiți cu stejarul, carpenul, bradul, cu trandafirul și crinul, cu ghiocelul și nufărul. Respirăm miresmele lor și ne bucurăm ochii cu
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Răican Georgeta () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1220]
-
sănătos și pentru viețuitoare. Omul trebuie să realizeze și să accepte să-și asume responsabilitatea privind impactul pe care viața lui o are asupra planetei.Natura este singurul mediu familiar omului, în care el poate trăi și munci. Noi, oamenii, trăim ca beneficiari ai muncii nevăzute a plantelor, care fabrică pentru noi aer curat. Suntem înfrățiți cu stejarul, carpenul, bradul, cu trandafirul și crinul, cu ghiocelul și nufărul. Respirăm miresmele lor și ne bucurăm ochii cu paleta fermecătoare de culori, neîntrecută
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Răican Georgeta () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1220]
-
nevoia să iasă în natură. De aceea, el este dator să o cunoască, s-o iubească, s-o ocrotească. , este îndemnul lui Ștefan Milcu, ce trebuie să constituie un semn de întrebare pentru toți cei care “ contribuim “ la poluarea mediului. Trăim într-o lume în care omul a modificat natura, i-a stricat echilibrul. Natura trebuie respectată, un respect care i se cuvine pentru că reprezintă viața. . Ne-am întrebat adesea care sunt motivele dezastrelor naturale manifestate în ultimul timp. Am înțeles
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Răican Georgeta () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1220]
-
natura. Educația ecologică a copiilor începe foarte devreme și trebuie să dureze de-a lungul întregii vieți. Elevii trebuie să conștientizeze faptul că natura nu este proprietatea cuiva, ci este și trebuie să fie în egală măsură a celor care trăim, dar și a generațiilor viitoare. Activitățile extracurriculare sunt un bun prilej de realizare a educației ecologice, de formare de atitudini și compotamente de însănătoșire și protejare a mediului. Voi prezenta câteva din activitățile extracurriculare desfășutate cu clasa, sau în colaborare
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Răican Georgeta () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1220]
-
termină mai repede, aruncând toate gunoaiele în coș. Un mediu curat - o viață sănătoasă” ar trebui să fie o deviză pentru întreaga populație a globului. Este nevoie de mai multă atenție și mai multă responsabilitate din partea fiecărui cetățean pentru a trăi într-un mediu curat, pentru a putea folosi condițiile de viață pe care ni le oferă natura .Însă , se pare că oamenii tratează cu neglijență acest aspect important al vieții lor , ceea ce duce la agravarea procesului de poluare și distrugerea
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Răican Georgeta () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1220]
-
în funcție de care ne analizăm valabilitatea comportamentelor interne sau externe prin comparație cu acești referenți. Astfel, schimbările de comportament nu sunt datorate, în mod exclusiv, unor asocieri de evenimente extrase din lumea exterioară, ci și reprezentării noastre în legătură cu universul în care trăim. Bandura insistă, în acest context, asupra faptului că noi nu suntem, în general, decât puțin sensibili la consecințele concrete ale comportamentelor noastre, în afară de cazul în care observăm, în mod foarte conștient, relația care există între evenimente, ceea ce, în general, nu
[Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
facă diferența dintre o gândire corectă și una eronată. Aceste verificări sunt realizate cu ajutorul activităților de reflexie care sunt judecăți în legătură cu alte judecăți (reguli logice), prin raportare la experiența directă, prin captarea comportamentelor, ideilor, regulilor rezultate din cultura în care trăim (modelare simbolică). Sigur, la fiecare nivel, eroarea este posibilă, fie din cauză că regulile logice sunt încălcate, fie deoarece faptele externe sunt captate cu o selectivitate eronată, fie datorită faptului că însăși referenții sociali sau culturali sunt discutabili. In cazul unei astfel
[Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
totul special, elaborează o cercetare în vederea identificării unei soluții la problemele ce afectează unul dintre protagoniști. Această relație este inițiată de persoana care solicită un ajutor specializat ca urmare a trăirii subiective a unei dereglări/dezordini a stării sale psihologice, trăită sub forma unei probleme care nu este înțeleasă și care persistă de mai mult sau mai puțin timp. Cererea se situează întotdeauna în cadrul unei „teorii” personale, mai mult sau mai puțin explicită, asupra naturii și cauzei care a generat problema
[Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
existențiale, apoi pe evenimentele biologice, psihologice și sociale ale trecutului său. Aceste probleme n-au statutul de simptome și clasificarea lor nosografică este considerată ca secundară, chiar accesorie. Este vorba, în mod esențial, despre studierea modului în care subiectul își trăiește problemele și despre motivele care le-au generat într-un context determinat. Modalitățile de relaționare sunt empatice, pline de simpatie, bazate pe relații de partenariat și adaptate stilului relațional al subiectului. Procesul explicativ este discursiv și nu vizează decât anumite
[Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
s-a demonstrat că observația unui comportament dorit avea efecte pozitive asupra comportamentului care ridică probleme, ceea ce nu înseamnă o evaluare sistematică a acestuia. Identificarea variabilelor contextuale Variabilele contextuale se situează în mediul fizic și social în care subiectul își trăiește problemele. Ele se referă la toate evenimentele sau circumstanțele care, antrenând apariția sau absența comportamentului problemă, au un rol de stimul discriminativ. Aceste evenimente pot fi externe sau interne. Ele se poziționează într-un continuum pornind de la elemente foarte concrete
[Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
o manieră activă, pentru a rezolva problemele prezentate în cadrul psihoterapiei. Componentele raportului colaborativ Un terapeut trebuie să fie empatic, autentic și cordial. Aceste criterii, stabilite de către Rogers, sunt valabile și în prezent. Empatia este capacitatea terapeutului de a înțelege realitatea trăită de pacient. Supervizările constată că există psihoterapeuți care sunt adesea mai centrați pe interpretarea lor în legătură cu ceea ce trăiește pacientul decât pe faptele reale observabile. Autenticitatea este aptitudinea terapeutului de a se simți „în voie” în situația terapeutică, inclusiv cu propriile
[Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
empatic, autentic și cordial. Aceste criterii, stabilite de către Rogers, sunt valabile și în prezent. Empatia este capacitatea terapeutului de a înțelege realitatea trăită de pacient. Supervizările constată că există psihoterapeuți care sunt adesea mai centrați pe interpretarea lor în legătură cu ceea ce trăiește pacientul decât pe faptele reale observabile. Autenticitatea este aptitudinea terapeutului de a se simți „în voie” în situația terapeutică, inclusiv cu propriile sale emoții, sentimente, gânduri, chiar și cu proasta sa dispoziție: într-adevăr, foarte mulți pacienți prezintă unele situații
[Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
la 8 7/8 Cordialitate: de la 0 la 8 8/8 Profesionalism: de la 0 la 8 2/8 Conduită de urmat: terapeutul este centrat pe plăcerea de a discuta și nu este suficient de empatic în ceea ce privește realitatea pe care o trăiește pacienta. El este nevoit să țină cont de motivația sa pentru a aplica diferite metode . Gândurile automate ale terapeutului Atenția cu care terapeutul observă ceea ce-i trece prin minte, gândurile sale automate, completează eficient observarea emoțiilor și sentimentelor. Intr-adevăr
[Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
Pacientul - Aveți dreptate. Am mereu tendința de a merge prea repede și apoi îmi rup gâtul! (Reacție complementară a pacientului). Medicul - Este normal să faci experiențe, înveți adesea din erorile proprii. (Simetrizare realizată de către terapeut). Pacientul - M-am săturat să trăiesc de pe o zi pe alta. Mi-ar place să termin cu problemele, să plec în altă țară, să reiau totul de la zero. (Escaladă simetrică). Medicul - Schimbarea poate fi o soluție bună. Ce idee aveți? (Inversiunea complementarității, terapeutul adoptă o poziție
[Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
mai recent de moment în care v-ați simțit în mod special rău?”, etc. Dacă un terapeut recontextualizează în sensul lucrurilor care merg bine, pacientul simte probabil că nu este înțeles și terapeutul nu dezvoltă suficientă empatie (comprehensiune în legătură cu ceea ce trăiește pacientul). Pacientul riscă, în această situație, să caute să convingă terapeutul, argumentând în legătură cu starea sa de rău, cu privire la veridicitatea suferinței sale, și relația colaborativă nu s-ar instala. O bună recontextualizare - centrează atenția pacientului asupra trăirilor sale mai degrabă decât
[Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
argumentând în legătură cu starea sa de rău, cu privire la veridicitatea suferinței sale, și relația colaborativă nu s-ar instala. O bună recontextualizare - centrează atenția pacientului asupra trăirilor sale mai degrabă decât asupra relației cu terapeutul; - permite terapeutului să înțeleagă mai bine ceea ce trăiește pacientul; - facilitează analiza funcțională sincronică pornind de la o situație precisă. Recontextualizarea este un instrument puternic care ajută pacientul și terapeutul să lucreze împreună asupra problemelor reale. Pacientul este, în această situație, preocupat în totalitate de experiențele pe care le trăiește
[Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
trăiește pacientul; - facilitează analiza funcțională sincronică pornind de la o situație precisă. Recontextualizarea este un instrument puternic care ajută pacientul și terapeutul să lucreze împreună asupra problemelor reale. Pacientul este, în această situație, preocupat în totalitate de experiențele pe care le trăiește. A recontextualiza nu înseamnă nici a înțelege nici a explora, înseamnă doar a repune în context cu scopul: - ca atenția pacientului să se centreze pe problema evocată mai degrabă decât asupra relației cu terapeutul; - ca terapeutul să-și dezvolte empatia
[Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
întâmplă în același timp. Divorțul, munca, copiii care cresc. (Reformulare-repetiție). Care este problema pe care o suportați cel mai greu? (Recontextualizare). Pacientul - Divorțul. Am o prietenă, în plus, care nu contribuie la rezolvarea problemelor. (Atenția pacientului este focalizată asupra celor trăite). Terapeutului îi este teamă, uneori, să repete cuvânt cu cuvânt ceea ce spune pacientul. El folosește adesea sinonime, formulări diferite, sau se încurcă în cuvinte și expresii inutile („dacă am înțeles bine”, „Ați spus mai înainte...”). Ii este teamă ca pacientul
[Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
Toată lumea vorbește dar, la final, asta nu servește la nimic. (Reformulare-repetiție). Asta înseamnă că toată munca rămâne în sarcina dumneavoastră? (Ipoteza terapeutului). Pacienta - Da, exact așa se întâmplă. (Verificarea pertinenței). Ipotezele terapeutului trebuie stabilite pornind de la realitatea pe care o trăiește pacientul: - terapeutul trebuie să verifice bine dacă pacientul are aceeași ipoteză; - terapeutul va adapta ipoteza în funcție de verificarea pe care o va face împreună cu pacientul. Rezumatul In cadrul metodei celor 4R, rezumatul este o reformulare lărgită. El permite: - obținerea unor comentarii
[Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
cea a serviciului. (Rezumat). Să le clasificăm în funcție de urgență, de la cea mai urgentă la cea mai puțin urgentă: copiii dumneavoastră, serviciul și locuința... Este corect? MȘlanie - Da, Așa este. (MȘlanie acceptă rezumatul și rămâne centrată pe realitatea pe care o trăiește, relația colaborativă s-a instalat). Intărirea O întărire este definită în raport cu ceea ce este de dorit să se dezvolte: „Trebuie să udăm ceea ce dorim să vedem crescând”. O întărire pozitivă amplifică probabilitatea manifestării unui comportament de apropiere de stimulul discriminativ. O
[Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
din diverse perspective. Nu este vorba despre obținerea unor informații, nici despre a înțelege, ci despre a propune pacientului diferite perspective asupra problemei. Acest mod de a proceda favorizează relația colaborativă, focalizând atenția pacientului asupra paradigmei cognitive pe care o trăiește mai degrabă decât asupra relației cu terapeutul. Iată o listă non limitativă cu etape care favorizează alianța terapeutică: - reperarea gândirii automate; - evaluarea procentajului de credință în gândirea automată; - de ce procentajul nu este 100% (dacă pacientul are 100% credință, întrebarea devine
[Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]