1,352 matches
-
mfinante.ro Guvernanța corporativă 158 158 anglo-saxonă, unde controlul se efectuează cu scopul de a conduce, de a stăpâni situația. În consecință, controlul capătă o conotație mult mai largă și devine un instrument important la dispoziția managementului. În același timp, îndrumarul prezintă pentru comparație și alte definiții ale controlului intern, acceptate și recunoscute pe plan internațional. Din analiza acestora se observă că ele, în esență, nu sunt contradictorii, dar fiecare prezintă conceptul de control intern privit dintr-o altă abordare, iar
Guvernanţa corporativă by Marcel GHIŢĂ () [Corola-publishinghouse/Science/229_a_184]
-
vacante; procedura de evaluare a performanțelor profesionale individuale ale funcționarilor publici de conducere și de execuție ș.a. Pentru a deveni proceduri interne, respectiv elemente/instrumente ale controlului intern, procedurile cuprinse în acte normative trebuie să fie 75 www.mfinante.ro, Îndrumar metodologic pentru dezvoltarea controlului intern în entitățile publice. Capitolul 2. Controlul intern 179 179 particularizate prin acte administrative interne, care au în vedere o serie de trăsături specifice, cum ar fi: organizarea proprie entității, relațiile între compartimente, circuitele informaționale, competențele
Guvernanţa corporativă by Marcel GHIŢĂ () [Corola-publishinghouse/Science/229_a_184]
-
2005; OMFP nr. 1389/2006 de modificare și completare a OMFP nr. 946/2005, pentru aprobarea Codului controlului intern, cuprinzând standardele de management/control intern la entitățile publice și pentru dezvoltarea sistemelor de control managerial, Monitorul Oficial nr. 771/2006; Îndrumar metodologic pentru dezvoltarea controlului intern în entitățile publice - UCASMFC, www.mfinante.ro. Capitolul 2. Controlul intern 183 183 Pentru definirea corectă a obiectivelor specifice, de multe ori se impune definirea obiectivelor generale pe mai multe niveluri. Exemplu de elaborare a
Guvernanţa corporativă by Marcel GHIŢĂ () [Corola-publishinghouse/Science/229_a_184]
-
2006 de modificare și complicare a OMFP nr. 946/2005, pentru aprobarea Codului controlului intern, cuprinzând standardele de management/control intern la entitățile publice și pentru dezvoltarea sistemelor de control managerial, Monitorul Oficial nr. 771/2006 [22] *** www.mfinante.ro, Îndrumar metodologic pentru dezvoltarea controlului intern în entitățile publice [23] *** www.standards.com.au [24] *** www.coso.org [25] *** www.cica.ca. [26] *** www.iia.org.uk [27] *** www.theiia.org Guvernanța corporativă 216 216 Motto: Singurul mod de a implementa
Guvernanţa corporativă by Marcel GHIŢĂ () [Corola-publishinghouse/Science/229_a_184]
-
valoare pentru organizație”. Auditorii interni, pentru a oferi o consiliere imparțială în etapa de asistare a implementării managementului riscului în cadrul organizației, pot să aibă unele abordări care să nu le afecteze independența și obiectivitatea, de genul: oferă consiliere și furnizează îndrumare la cerere; se implică în acțiuni de conștientizare a salariaților organizației și chiar a unor niveluri de management prin organizarea de seminarii care promovează guvernanța corporativă, managementul riscurilor și modul de implementare a sistemului controlului intern; facilitează organizarea atribuțiilor de
Guvernanţa corporativă by Marcel GHIŢĂ () [Corola-publishinghouse/Science/229_a_184]
-
prelucrare a explicațiilor modelului. MISIUNEA Președintele și Consiliul de administrație (Riscul strategic) FORMAREA STRATEGIEI MANAGEMENTUL DE CONDUCERE (Riscul operațional) IMPLEMENTAREA STRATEGIEI Hărțile de risc (financiare, de afaceri, de proiecte, de conformare) Globalizarea externă și dezvoltarea pieței Statutul, reglementările codurilor și îndrumarelor REPUTAȚIA CORPORATIVĂ Mandatarii pasivi Mandatarii activi Cultura Capacitatea Valorile conducerii Angajamentul Claritatea Alegerea Comunicarea Consistența Provocarea Contextul Apetitul de risc 4. Managementul riscurilor 1. Obiectivele organizaționale 3. Evaluarea riscurilor 2. Identificarea riscurilor C B A Cadrul managementului riscurilor organizaționale Declarațiile
Guvernanţa corporativă by Marcel GHIŢĂ () [Corola-publishinghouse/Science/229_a_184]
-
medii în care factori precum globalizarea, tehnologia, restructurările, piețele în schimbare, competiția și reglementarea creează incertitudine. Riscul devine inerent ca urmare a evenimentelor globale care au loc în economie, în evoluția piețelor și în cererile consumatorilor; statutele, reglementările, codurile și îndrumarele Ca urmare a scandalurilor financiare, au fost dezbătute atât solicitări ale companiilor și celorlalte organizații privind completarea codurilor de guvernanță și a legislației, cât și o serie de constrângeri ale reglementărilor existente. Din aceste considerente a apărut necesitatea îmbunătățirii legislației
Guvernanţa corporativă by Marcel GHIŢĂ () [Corola-publishinghouse/Science/229_a_184]
-
stabilite cu grijă. COSO-ERM merge mai departe și oferă o listă cu 12 considerente pe care o organizație le poate avea în vedere atunci când determină cerințele de informare ce susțin performanța, în ghidul lor asupra tehnicilor de aplicare care însoțesc îndrumarul principal.73 care sunt indicatorii-cheie de performanță (KPIs) pentru organizație? ce indicatori-cheie de risc asigură o perspectivă a riscurilor potențiale de la vârful organizației către nivelurile inferioare? ce măsură pentru performanță este cerută pentru monitorizare? ce date sunt necesare pentru această
Guvernanţa corporativă by Marcel GHIŢĂ () [Corola-publishinghouse/Science/229_a_184]
-
2006 de modificare și complicare a OMFP nr. 946/2005, pentru aprobarea Codului controlului intern, cuprinzând standardele de management/control intern la entitățile publice și pentru dezvoltarea sistemelor de control managerial, Monitorul Oficial nr. 771/2006. [26] *** www.mfinante.ro, Îndrumar metodologic pentru dezvoltarea controlului intern în entitățile publice - UCASMFC. [27] *** www.mfinante.ro, Metodologia de implementare a Standardului de control 11 - Managementul riscurilor. [28] *** www.bis.org, „Implementarea Basel II - Considerații Practice” [29] *** www.standards.com.au [30] *** www.coso
Guvernanţa corporativă by Marcel GHIŢĂ () [Corola-publishinghouse/Science/229_a_184]
-
evalueze propria eficiență. Din aceste considerente, dar și pentru a-și duce misiunea la capăt și a se descărca cu succes de propriile responsabilități, comitetul de audit își Guvernanța corporativă 324 324 elaborează un document care întrunește elementele unui ghid, îndrumar sau plan, care se numește Carta comitetului de audit. Înainte de elaborarea acestui document, comitetul de audit trebuie, pe baza standardelor de audit general acceptate, să stabilească, în acord cu consiliul directorilor, responsabilitățile pe care și le asumă în cadrul organizației. Carta
Guvernanţa corporativă by Marcel GHIŢĂ () [Corola-publishinghouse/Science/229_a_184]
-
autoritatea de a efectua investigații speciale, pe care le consideră necesare, inclusiv prin angajarea de noi resurse. Carta comitetului de audit este un document public. Importanța Cartei comitetului de audit în formă scrisă a fost confirmată și încorporată în ghidurile, îndrumarele și regulamentele organizațiilor. În 1991, Comitetul Cadbury recomanda comitetului de audit să aibă o cartă scrisă, iar în 1999, NYSE, NASD și AMEX2 au emis reguli prin care au impus companiilor cotate la bursă să adopte Carta comitetului de audit
Guvernanţa corporativă by Marcel GHIŢĂ () [Corola-publishinghouse/Science/229_a_184]
-
1. Cărți Lucrările următoare sînt disponibile în numeroase librării și biblioteci. Dacă nu le găsiți, le puteți comanda. Cînd le veți citi sau cînd veți citi alte cărți despre managementul anxietății, nu uitați că trebuie să le considerați doar niște îndrumare. Adoptați o atitudine critică, atît în sens pozitiv, cît și negativ, ca să extrageți din ele ceea ce vi se potrivește cel mai bine. Majoritatea acestor cărți nu costă mult. 12. Fobiile specifice Sindrom Există un acord general între ICD-10 și DSM-IV
Psihoterapia tulburărilor anxioase () [Corola-publishinghouse/Science/92028_a_92523]
-
dacă le puteți comanda. Totodată, vă sugerăm să apelați la biblioteca locală, unde veți găsi multe dintre ele. Cînd le veți citi pe acestea sau alte cărți asemănătoare despre managementul anxietății, nu uitați că trebuie să le considerați doar niște îndrumare. Mențineți-vă o atitudine critică, atît în sens pozitiv, cît și în sens negativ, astfel încît să selectați din ele ceea ce vi se potrivește cel mai bine. Majoritatea acestor cărți nu costă mult. Sindrom Tulburarea obsesiv-compulsivă (TOC) a fost considerată
Psihoterapia tulburărilor anxioase () [Corola-publishinghouse/Science/92028_a_92523]
-
de ziare. Dacă nu le găsiți, interesați-vă dacă le puteți comanda. De asemenea, vă sugerăm să apelați la bibliotecile locale. Cînd citiți aceste cărți sau alte lucrări asemănătoare despre managementul anxietății, nu uitați că acestea nu reprezintă decît niște îndrumare. Păstrați-vă simțul critic, atît în ceea ce privește aspectele pozitive, cît și cele negative pe parcursul lecturii, astfel încît să rețineți esențialul. Aceste cărți nu costă mult. 20. Tulburarea anxioasă generalizată Sindrom Cercetările recente au arătat că tulburarea anxioasă generalizată (TAG) este o
Psihoterapia tulburărilor anxioase () [Corola-publishinghouse/Science/92028_a_92523]
-
una din cele mai practicate activități sportive la nivel de performanță sau de masă (sportul pentru toți). II. OBIECTIVE Depistarea, selecționarea și folosirea celor mai eficiente exerciții (mijloace) se constituie în pași metodici principali pentru învățarea probelor atletice. Studierea acestui îndrumar de lucrări practice va permite studenților: ▪ să însușească terminologia adecvată disciplinei „atletism” ▪ să formeze un vocabular adecvat din punct de vedere teoretic; ▪ să organizeze și să conducă acte și acțiuni motrice specifice disciplinei; ▪ să formeze reprezentări clare asupra execuțiilor corecte
ATLETISM ?NDRUMAR PRACTICO-METODIC by Alexe Dan Iulian () [Corola-publishinghouse/Science/83087_a_84412]
-
răspunsurilor corecte, al participării active și al ritmului individual de studiu. Deși aceste principii nu au putut fi respectate consecvent peste tot datorită diversității lucrărilor, ele au constituit orientarea de bază în redactarea și determinarea modului de utilizare al acestui îndrumar. Studentul va nota direct, după ce va efectua lucrările, datele experimentale, observațiile și răspunsurile la întrebările prevăzute pentru fiecare lucrare, fără a mai fi nevoit să conspecteze și să alcătuiască un caiet special de laborator. Autorii solicită observațiile critice cititorilor pentru
Aplicaţii practice privind sinteza şi caracterizarea compuşilor anorganici by Prof. dr. ing.Daniel Sutiman, Conf. dr. ing. Adrian Căilean, Ş.l. dr. ing. Doina Sibiescu, Ş.l. dr. chim. Mihaela Vizitiu, Asist. dr.chim. Gabriela Apostolescu () [Corola-publishinghouse/Science/314_a_634]
-
deschiderii lor către alte activități, a metacogniției, a diferențierii. Dar metodele de învățare activă sunt sprijinite și de apelul la diferite proceduri în îndeplinirea noilor roluri ale educaților (individualizare, responsabilitate, angajare, colaborare, metacogniție), ale educatorului (facilitare, reflecție, feedback, verificare, proiectare, îndrumare, consiliere, stimulare, moderare). Deși se afirmă și dificultăți, mai ales în faza schimbării de paradigmă (rezistență, inconstanță, șovăială, lipsă de experiență), totuși ele pot fi depășite progresiv prin interacțiuni variate între cei implicați, la nivel intern și extern, prin antrenare
by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
după monitorizarea și selectarea operațiilor mentale, facilitând astfel creativitatea și gândirea critică. Arată nivelul realizării responsabile a învățării, progresul realizat, nivelul dificultăților și al neîmplinirilor mai ales procedurale, găsirea metodelor alternative de rezolvare. Educatorul sprijină autocunoașterea acestor aspecte, oferă consiliere, îndrumare, contexte adecvate. Principii Caracteristici. Consecințe Factori cognitivi și metacognitivi Contextul învățării Învățarea este influențată de factorii de mediu, inclusiv cei culturali, tehnologici sau de practici instrucționale, pentru că învățarea nu este pe un loc gol, ci într-un anume context organizat
by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
un context real, autentic sau simulat sau modelat în clasă, pentru a înțelege amplu problemele. • Situația creată (de cunoaștere, de acțiune, de rezolvare, de cooperare, de evaluare ș.a.) oferă și combină condițiile necesare educatului: obiective, sarcini, conținut, resurse, organizare, metode, îndrumare, relații, timp (lat. situs situat, plasat, așezat, lăsat). • Este recunoscută valoarea a trei principale situații în temă: de acțiune directă și independentă asupra problemei date, de formulare a propriilor interpretări și soluții, de validare a construcției realizate prin confruntarea, generalizarea
by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
obiectivizare. În acest sens, educatorul este sprijinit să prevadă și să asigure: situații reale, materiale multiple, condiții ergonomice și de climat emoțional și relațional, elemente de motivare, experiențe anterioare în temă, sugestii sau ipoteze și puncte de sprijin, strategii de îndrumare, criterii de evaluare și reflecție, de reglare sau reconstrucție. Iar apoi să gândească flexibil, în variante acționale și procedurale, la îndeplinirea rolurilor sale manageriale în demersul practic de asigurare a procesului de construire a înțelegerii, a învățării în manieră științifică
by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
are influență asupra definirii obiectivelor și invers, determină nivelul angajării educaților, al motivației pentru atingerea standardelor, metodologia abordată, echilibrarea condițiilor de organizare și proiectare, programarea evaluărilor periodice corective, inițierea de dialoguri cu aceștia pe această temă, adaptarea rolurilor educatorului (facilitare, îndrumare, consiliere), pentru menținerea efortului, a climatului favorabil. Problema standardelor exprimă încă vechea relație cu măsurarea, pentru a constata diferențele individuale în realizarea reușitei, cu o interpretare criterială cantitativă, realizată odată cu evaluarea sumativă, dar la care se adaugă și aspecte calitative
by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
îndeplinirii și autocorectării comportamentului efectiv de rol. Pentru că primesc și ei atribuții, sarcini în clasă, atunci sunt afirmate și alte roluri psihosociale ale educatorului: de stimulare, de încurajare, de ajutor, de ofertă procedurală și de modele mai eficiente, de consiliere, îndrumare. În raport cu obiectivele propuse și cu problematica realizării lor, literatura pedagogică identifică numeroase roluri ale profesorului, utilizându-se criterii din acest context. Dacă la nivelul școlii-organizație, aspectul managerial-administrativ se supune normativității formale și este chiar criteriul principal de evaluare a managementului
by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
foamea când am trăit împreună, dar cred că a meritat; nimic nu depășește în intensitate dragostea pe burta goală... Obiectivele lucrării: zâmbetul cititoarelor (e cam devreme, dar gospodina care râde la urmă râde mai bine), un bun venit și un îndrumar pentru extraterestrele cu MBA în management care vor să se apuce de gătit, pace și armonie în Univers. 0.0. preambultc "0.0. preambul" Dragă extraterestră, Te felicit pentru decizia de a renunța la mesele insipide de care aveai parte
[Corola-publishinghouse/Science/2076_a_3401]
-
născocit magistrul virtual (întâlnit pentru prima dată în Pokemoni), acela care să le ofere sfaturi și alinare, care să-i îndemne și să-l recompenseze atunci când situația o impunea. De notat că tutorele virtual nu oferea (și nu oferă) doar îndrumare de specialitate, cum să se procedeze în anumite situații etc.; putem vorbi de acest tutore ca de "altul mai bun" al copilului (de fapt, al oricui are nevoie de îndrumare în spațiul virtual): "Acești maeștri îl încurajează pe jucător, îl
by EMIL STAN [Corola-publishinghouse/Science/1107_a_2615]
-
să urmeze și să ajute tratamentul insuficienței circulatorii acute care se va începe imediat. Nici un motiv și cu atât mai puțin explorarea funcțională nu poate justifica întârzierea tratamentului. Articolul bazat pe experiența proprie din clinică, se constituie într-un veritabil îndrumar al viitoarei activități ce va reveni medicului reanimator. Clinica de chirurgie și ortopedie pediatrică este și ea prezentă și ne oferă la rândul ei, concluzii cu privire la diagnosticul și tratamentul în rupturile traumatice ale organelor parenhimatoase abdominale (ficat și splină) la
Asistența urgențelor chirurgcale din București by Mircea Beuran () [Corola-publishinghouse/Science/91916_a_92411]