4,229 matches
-
socio - profesional al absolvenților profesor Leahu Daniela, Grup Școlar “Vasile Pavelcu” Iași Orientarea școlară și profesională (O.S.P.) reprezintă ansamblul acțiunilor opționale și consultative realizate prin modalități pedagogice, generale și speciale, subordonate, din punct de vedere al conținutului, dimensiunii tehnologice/aplicative a educației, iar din perspectiva metodologică activității de asistență psihopedagogică și socială a cadrelor didactice, elevilor și părinților, proiectată la nivelul sistemului de învățământ. Din perspectiva conținutului orientarea școlară și profesională reprezintă un subsistem al dimensiunii tehnologice a educației care
Traseul socio ? profesional al absolven?ilor by Leahu Daniela [Corola-publishinghouse/Science/84007_a_85332]
-
unuia dintre conceptele greu de definit, oricare ar fi poziția analistului. Acesta se regăsește sub diferite nume: intropatie, proiecție simpatică a Eu-lui, intuiție proiectivă și simpatetică, fuziune mintal-afectivă, 8 E. Păun, D. Potolea și colab., Pedagogie, Fundamentări teoretice și demersuri aplicative, Editura Polirom, Iași, 2002, p. 90. interpenetrare afectivă (interpătrundere), introiecție, transpoziție, transfer de identificare, împărtășire experiențială, insimțire, ș.a. II.5.2. Competența didactică - valori adăugate de empatie II.5.2.1. Complementaritatea rolurilor Profesia/ocupația de cadru didactic are un
Competenţa profesională în sistemul educaţional by Marin Pânzariu, Andrei Enoiu-Pânzariu () [Corola-publishinghouse/Science/734_a_1172]
-
și punctajul alocat fiecărui criteriu. Prezentăm domenii ale evaluării și criteriile de performanță aferente: Domenii ale evaluării Criterii de performanță 1. Proiectarea eficientă a curriculumului Fundamentarea proiectării didactice pe achiziții anterioare de învățare ale educabililor (preșcolari sau elevi). Asigurarea caracterului aplicativ al proiectării curriculare. Respectarea reglementărilor legale în vigoare privind conținutul și forma documentelor de proiectare Fundamentarea proiectării curriculare pe rezultatele evaluărilor naționale și locale. Adaptarea la particularitățile geografice, demografice, etnice, economice, sociale și culturale ale comunității în care funcționează unitatea
Competenţa profesională în sistemul educaţional by Marin Pânzariu, Andrei Enoiu-Pânzariu () [Corola-publishinghouse/Science/734_a_1172]
-
învățarea educabililor. Furnizarea de feed-back și informarea sistematică a educabililor și, după caz, a părinților în privința progresului școlar realizat. Realizarea majorității obiectivelor curriculare în timpul activității școlare a educabilior. Punctualitate și realizarea întocmai și la timp a activităților planificate. Asigurarea caracterului aplicativ al cunoștințelor predate. Respectarea indicațiilor metodice asociate documentelor curriculare în uz. Adaptarea metodologiei didactice la particularitățile geografice, demografice, etnice, economice, sociale și culturale ale comunității în care funcționează unitatea de învățământ Respectarea tuturor prevederilor legale privind drepturile copilului și drepturile
Competenţa profesională în sistemul educaţional by Marin Pânzariu, Andrei Enoiu-Pânzariu () [Corola-publishinghouse/Science/734_a_1172]
-
conținuturi specifice pregătirii pentru cariera didactică, fișe, machete, modele a diverselor materiale necesare. Caietul de practică pedagogică este structurat pe două componente: Prima parte conține repere teoretice (ordine, regulamente și standarde profesionale pentru profesia didactică); A doua parte conține repere aplicative (fișe, ghiduri, proiecte didactice). Caietul de practică pedagogică oferă celor implicați în activitățile specifice practicii pedagogice datele necesare cu caracter psihologic și pedagogic, cu scopul de a informa, de a grupa informațiile, profesionale pentru o valorificare optimă și eficientă a
Competenţa profesională în sistemul educaţional by Marin Pânzariu, Andrei Enoiu-Pânzariu () [Corola-publishinghouse/Science/734_a_1172]
-
creativității și inițiativei. Fazele se succed cu repeziciune, ceea ce impune analiza mintală rapidă, mobilizarea forțelor în timp scut, orientarea în spațiu. Cele mai multe jocuri dinamice se desfășoară pe bază de întrecere și sub formă de ștafetă. Uneori i-au forma parcursurilor aplicative sau a parcursurilor cu obstacole. Un element important al jocului îl constituie regulile acestuia, alternanța acțiunilor și rezultatul acestora. În cadrul fiecărui joc, regulile determină elementele cele mai constante în așezarea jucătorilor și cele mai tipice în deplasarea acestora, precizează caracterul
Iniţierea în judo : jocuri şi exerciţii cu partener by Marin Chirazi () [Corola-publishinghouse/Science/364_a_641]
-
participanților, stabilesc mijloacele de conducere a jocurilor, procedeele și condițiile de apreciere a rezultatelor. Pornind de la ideea că jocurile de mișcare se utilizează în scopuri diferite se împart în: 1. Jocuri pentru formarea și perfecționarea deprinderilor motrice de bază și aplicative: jocuri pentru alergare, jocuri pentru sărituri, jocuri pentru aruncare jocuri pentru cățărare, jocuri pentru târâre, jocuri pentru escaladare. 2. Jocuri pentru formarea și perfecționarea deprinderilor motrice specifice diferitelor ramuri de sport: fotbal, handbal, baschet, volei, judo, schi, etc. 3. Jocuri
Iniţierea în judo : jocuri şi exerciţii cu partener by Marin Chirazi () [Corola-publishinghouse/Science/364_a_641]
-
sisteme de legătură temporale consolidate prin exersare. Din punct de vedere al clasificării deosebim după complexitatea lor: deprinderii motrice elementare (acțiuni ciclice), deprinderi motrice complexe (acțiuni aciclice), iar după utilități: deprinderi motrice de bază (mers, alergare, sărituri, aruncare), deprinderi motrice aplicative (cățărare, escaladare, târâre) și deprinderi motrice specifice judoului (procedee tehnice). Referindu-se în ceea ce ne privește la ramura noastră, caracteristica deprinderilor complexe este alcătuită din deprinderi elementare și mișcări care nu sunt complet automatizate. Multe din mișcările care constituie structura
Iniţierea în judo : jocuri şi exerciţii cu partener by Marin Chirazi () [Corola-publishinghouse/Science/364_a_641]
-
vedere al echipamentului (la ora actuală în țară noastră, majoritatea cluburilor vechi și nu numai au baza materială mult mai bogată decât în trecut), are atât de multe și variate influențe asupra formării și dezvoltări practicantului (fizice, psihice, sociale, morale, aplicativ utilitare), totuși asistăm la o scădere considerabilă și alarmantă a numărului de copii practicanți. La un studiu statistic realizat la faza de zonă (zona Moldovei) a Campionatului Național de Juniori II, desfășurată la Focșani, în luna martie 2004, a rezultat
Iniţierea în judo : jocuri şi exerciţii cu partener by Marin Chirazi () [Corola-publishinghouse/Science/364_a_641]
-
respecta următoarele etape: - analiza temei și a sarcinilor de instruire sau autoinstruire; - Împărțirea sarcinilor Între membrii grupului; - documentarea asupra temelor și aspectelor de interes prin cercetarea diferitelor surse; - emiterea unor ipoteze și opinii asupra rezultatelor probabile; - efectuarea de investigații practic - aplicative sau teoretice; - consemnarea rezultatelor obținute;interpretarea rezultatelor obținute;Întocmirea “referatului” final; - aprecierea și evaluarea rezultatelor. O atenție deosebită am acordat aprecierii rezultatelor fiecărui elev și a grupelor, ceea ce a presupus modificarea sistemului obișnuit de notare, respectiv folosirea unui sistem de
SIMPOZIONUL JUDEŢEAN REPERE ÎN ISTORIE by Ana Radu () [Corola-publishinghouse/Science/91758_a_93562]
-
al oricărei abordări esențializate a problemelor estetice, în lumina învățăturii ortodoxe hristocentrice, modelante, organice și unitare, în care frumosul nu mai este perceput strict logic, epistemologic, ontologic, ci fenomenologic pentru a putea reda naturalului percepția integratoare a supranaturalului. Toate câmpurile aplicative construite în jurul esteticii Orodoxiei se pliază pe Tradiția canonică, liturgică, dogmatică și conciliară a Bisericii, pe acea Predanie ca unitate sigură de măsură a învățăturii christice. Epistemologic, estetica Ortodoxiei reconfigurează teoriile despre frumos din liturgică și simbolică: frumusețea divină arhetipală
Biserica și elitele intelectuale interbelice by Constantin Mihai [Corola-publishinghouse/Science/84936_a_85721]
-
alcătuit din două laboratoare de cercetare; Laboratorul de valorificare a resurselor turistice este structurat pe patru colective: valorificare - dezvoltare, strategii; proiectare - amenajare; protejarea resurselor turistice; colectiv fond documentar - ediție. Domeniul de activitate privește dezvoltarea și promovarea turismului românesc, respectiv: • cercetări aplicative pentru dezvoltarea turismului în România în scopul valorificării optime a resurselor turistice și a protejării acestora, dezvoltarea și diversificarea ofertei turistice, modernizarea și dezvoltarea turismului românesc; • proiecte de valorificare a potențialului turistic în teritoriu și de dezvoltare turistică a zonelor
AMENAJAREA TURISTIC? A TERITORIULUI by Irina Teodora MANOLESCU [Corola-publishinghouse/Science/83493_a_84818]
-
3.4.Principalele probleme politico-geografice ale lumii contemporane / 112 NOTE / 117 ANEXĂ. APLICAȚII / 119 BIBLIOGRAFIE / 120 Conținutul acestei cărți se bazează pe informația clasică de specialitate, în expresia ei sistemică. În egală măsură include rezultate ale cercetării științifice fundamentale și aplicative, naționale și internaționale. Aceasta a permis referința dublă atât la structura și funcționalitatea geosistemului cât și la derivatele acestora, problemele fundamentale ale lumii contemporane. În mod special, temeiul cărții l-a constituit gândirea sistemică, introdusă în geografia românească de Simion
Geografia mediului by Irina Ungureanu, Valerian Dragu, Ionel Muntele, Constantin Gheorghiţă () [Corola-publishinghouse/Science/880_a_2388]
-
abordări inter și multidisciplinare : istorie - artă, istorie-geografie, istorie-educație civică ; Metodele și procedeele folosite În predarea istoriei trebuie să treacă dincolo de simpla acumulare de fapte, spre analiza faptelor istorice, din diverse unghiuri de abordare, iar evaluarea să țină cont de dimensiunea aplicativă, interdisciplinară. Manualul de istorie trebuie folosit alături de alte instrumente În scopul Înțelegerii trecutului și prezentului și abordarea perspectivei deschise spre viitor. Studiul comparativ al programelor de istorie evidențiază că obiectivele reprezintă un element cheie În structura programelor. Obiectivele sunt termenii
SIMPOZIONUL JUDEŢEAN REPERE ÎN ISTORIE by Victoriţa Bârsan, Iuliana GÎnju () [Corola-publishinghouse/Science/91758_a_93545]
-
dirijarea învățării și obținerea performanței, sunt dominante în raport cu celelalte (ca timp și densitate), iar prezentarea noului conținut apare sub forma unor situații problemă în cadrul acestor secvențe. În acest tip de activități, obținerea feed-back-ului rezultă din aprecierea: - calității și volumului exercițiilor aplicative efectuate de copii; - gradului de rezolvare a sarcinilor în probele evaluative; - capacității de transfer a cunoștințelor și deprinderilor dovedite în rezolvarea situațiilor problemă. În activitățile matematice de sistematizare și verificare, reactualizarea și obținerea performanței sunt dominante și asigură calitatea activității
Activit??i didactice desf??urate in gr?dini?? ?n scopul ?nsu?irii no?iunii de num?r natural by Gu?u Mihaela. Pasat Ionel-Marius () [Corola-publishinghouse/Science/83651_a_84976]
-
rezolvarea cuvenită. Ideea emisă de un membru al grupului conduce la stimularea activității celorlalți, până la urmă discuția soldându-se cu rezultate rodnice. Brainstormingul se folosește mai puțin în lecțiile obișnuite și mai mult în cadrul unor lecții de sinteză cu caracter aplicativ, în seminarii și în activitățile de cerc. 3.6.7. Metoda mozaicului (jigsaw) Această metodă a fost pusă la punct de Harold Aarons și se caracterizează prin aceea că îmbină învățarea individuală cu învățarea în echipă. Mod de utilizare: • stabilirea
Activit??i didactice desf??urate in gr?dini?? ?n scopul ?nsu?irii no?iunii de num?r natural by Gu?u Mihaela. Pasat Ionel-Marius () [Corola-publishinghouse/Science/83651_a_84976]
-
al limbii române, acest termen se traduce drept un studiu amănunțit, efectuat în mod sistematic, cu scopul de a cunoaște ceva; investigație. Activitatea de cercetare-dezvoltare, conform Legii nr. 324/2003 privind cercetarea științifică și dezvoltarea tehnologică cuprinde: cercetarea fundamentală, cercetarea aplicativă, dezvoltarea tehnologică și inovarea. Cercetarea fundamentală reprezintă activitatea desfășurată, în principal, pentru a dobândi cunoștințe noi cu privire la fenomene și procese, precum și în vederea formulării și verificării de ipoteze, modele conceptuale și teorii. Cercetarea aplicativă reprezintă activitatea destinată, în principal, utilizării cunoștințelor
Principii de bază ale cercetării știinţifice by Ruxandra Postelnicu () [Corola-publishinghouse/Science/91486_a_93182]
-
și dezvoltarea tehnologică cuprinde: cercetarea fundamentală, cercetarea aplicativă, dezvoltarea tehnologică și inovarea. Cercetarea fundamentală reprezintă activitatea desfășurată, în principal, pentru a dobândi cunoștințe noi cu privire la fenomene și procese, precum și în vederea formulării și verificării de ipoteze, modele conceptuale și teorii. Cercetarea aplicativă reprezintă activitatea destinată, în principal, utilizării cunoștințelor științifice pentru perfecționarea sau realizarea de noi produse, tehnologii și servicii. Dezvoltarea tehnologică este formată din activitățile de inginerie a sistemelor și de inginerie tehnologică, prin care se realizează aplicarea și transferul rezultatelor
Principii de bază ale cercetării știinţifice by Ruxandra Postelnicu () [Corola-publishinghouse/Science/91486_a_93182]
-
transferul rezultatelor cercetării către agenții economici, precum și în plan social, având ca scop introducerea și materializarea de noi tehnologii, produse, sisteme și servicii, precum și perfecționarea celor existente, și care cuprinde: a. cercetarea precompetitivă, ca activitate orientată spre transformarea rezultatelor cercetării aplicative în planuri, scheme sau documentații pentru noi produse, procese ori servicii, incluzând fabricarea modelului experimental și a prototipului, care nu pot fi utilizate în scopuri comerciale; b. cercetarea competitivă, ca activitate orientată spre transformarea rezultatelor cercetării precompetitive în produse, procese
Principii de bază ale cercetării știinţifice by Ruxandra Postelnicu () [Corola-publishinghouse/Science/91486_a_93182]
-
și îndoiri, depărtări, apropieri, fortificări (gimnastica abdominalăă; - Exerciții specifice de expirație, corelate cu eerciții de trunchi și membre; - Exerciții cu obiecte portabile (bastoane, măciuci, mingi medicinale, extensoareă; - Exerciții la aparate de gimnastică (bancă, bamchetă, ladă, scară fixăă; - Exerciții cu caracter aplicativ, cu structură corectivă (mers, tărăre, transport de obiecteă; 1. Stând depărtat, mâinile pe șold: T1: ducerea mâinilor la ceafă; T2: brațele ridicate deasupra capului; T3: revenire cu mâinile la ceafă; T4: revenire cu mâinile la șold; 2. Stând depărtat, mâinile
REEDUCAREA FUNCŢIONALĂ A CIFO-LORDOZELOR la clasele I-IV by Paraschiva ŢUŢURMAN () [Corola-publishinghouse/Science/91661_a_93196]
-
e) exerciții de respirație care urmăresc să asigure organismului o cantitate sporită de oxigense execută corelate cu mișcările corective ale trunchiului și membrelor; f) exerciții cu obiecte portabile care urmăresc mărirea rezistenței și accentuarea caracterului corectiv al mișcărilor; g) exerciții aplicative, mers, echilibru, târâre etc.; h) exerciții cu autocontrol, de redresare, în scopul formării reflexului de atitudine corectă a corpului. 1- Mers, cu trunchiul înclinat înainte, cu mâinile pe șold sau la ceafă. 2- Mers pe călcâie. 3- Mers, cu un
REEDUCAREA FUNCŢIONALĂ A CIFO-LORDOZELOR la clasele I-IV by Paraschiva ŢUŢURMAN () [Corola-publishinghouse/Science/91661_a_93196]
-
și Hengeveld (1991) pentru aceeași opinie cu privire la interpretarea acestor contexte. 64 Vezi observațiile din Jackendoff (1999 [1976]: 149-151). 65 Rețeaua semantică WordNet, creată în 1985 la Universitatea din Princeton de psiholingvistul George Miller și de Christiane Fellbaum, este un program aplicativ de redare a relațiilor dintre sensuri, dezvoltat inițial pentru limba engleză. Concepută ca o bază de date lexicale, WordNet grupează substantivele, verbele, adjectivele și adverbele în seturi de (cvasi-)sinonime, cunoscute ca sinseturi, iar unitățile incluse în această rețea sunt
[Corola-publishinghouse/Science/85018_a_85804]
-
orientări teoretice, de metode de evaluare a proceselor și produselor creației. În ultimii ani, literatura creativității s-a dezvoltat mult, în special prin cercetări interdisciplinare, lărgind evantaiul orientărilor. Alături de psihologi, în domeniul studierii creativității, s-au realizat cercetări cu caracter aplicativ la care și-au adus contribuția și pedagogi, practicieni, neurofiziologi, geneticieni, inventatori. I 1.2.1.Teoria psihanalitică Conform concepției psihanalitice despre creație fundamentată de Freud, se consideră că la baza actului creativ se află procesul sublimării. Freud localizează geneza
Problematica Creativităţii by MARILENA CRĂCIUN () [Corola-publishinghouse/Science/91590_a_92997]
-
si poate fi utilizat pe Internet. In ultimii cinci ani, interesul pentru introducerea în industria românească a unor ecotehnologii cu tehnici de calcul avansate pentru prelucrări termice ale semifabricatelor din oțel este în primul rând știintific și apoi experimental și aplicativ. Cercetări teoreticoexperimentale în acest domeniu s-au efectuat de către cercetători de la Universitatea Politehnica București, de la Universitatea Tehnică din Timișoara (cu secțiile din Hunedoara), de la Universitatea Dunărea de Jos din Galați și de la Universitatea Tehnică din Cluj-Napoca. La Universitatea Tehnică „Gh.
SIMPOZIONUL NAȚIONAL. CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Caţarschi Vasile, Caţarschi Smaranda () [Corola-publishinghouse/Science/91750_a_92834]
-
principal al educației fizice școlare, deoarece are un bogat conținut motric, are o deosebit de mare varietate în mișcări, solicită și dezvoltă întregul complex de calități motrice, are o mare influență asupra dezvoltării multilaterale fizice și psihice a tinerilor. Caracterul său aplicativ, dat de calitățile motrice pe care le dezvoltă și de faptul că posedă o multitudine de deprinderi de mișcare necesare în viața de zi cu zi, îi asigură unul din primele locuri între jocurile sportive, în formarea tinerilor puternici și
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]