3,586 matches
-
apărării; se măresc zonele de activitate ale interilor, iar cele ale jucătorilor de semicerc se echilibrează. Plasamentul jucătorilor În sistem și zonele lor de activitate duc la acțiuni preferențiale; aruncările la poartă se efectuează mai ales din apropierea spațiului porții; echilibrul defensiv al echipei nu se asigură În mod corespunzător, deoarece unul din interi participă la orice fază de atac. Acest dezavantaj se suplinește prin scoaterea portarului din spațiul porții sau prin participarea unui jucător de semicerc la echilibrul defensiv, alături de unul
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
porții; echilibrul defensiv al echipei nu se asigură În mod corespunzător, deoarece unul din interi participă la orice fază de atac. Acest dezavantaj se suplinește prin scoaterea portarului din spațiul porții sau prin participarea unui jucător de semicerc la echilibrul defensiv, alături de unul din interi. În formulare cifrică, sistemul cu doi pivoți este numit și atacul 2 + 2 + 2. Aceasta determină o mai bună Înțelegere a celor trei planuri de atac ale echipei: al extremelor, pivoților și interilor (fig. nr. 149
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
în principala bogăție: resursele sale umane. Cu toate acestea, este foarte semnificativă trecerea de la o sintagmă la alta de la societatea educațională la societatea cunoașterii accentul transferându-se de la proces la rezultatul său. De asemenea, s-a trecut de la o atitudine defensivă față de schimbarea tehnologică, în structura socială și a pieței muncii, la o perspectivă ofensivă și practică în fața provocărilor unei economii globale concurențiale. 2.3.3. Societatea educațională (learning society) și societatea cunoașterii (knowledge society) De fapt, poziția unei persoane în
Școala, între comunitatea locală și provocările globalizării by Ţăranu Adela-Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/1050_a_2558]
-
adânci neîncrederea în serviciile publice * Un obstacol este ineficiența adesea, oficialii de la bază răspund presiunilor politice exercitate asupra lor, ceea ce subminează colaborarea. * Calitatea interacțiunilor este mai degrabă concurențială și competitivă, decât cooperantă în fața celor din afară, școala dezvoltă adesea strategii defensive. * Unele programe cer ca profesorii să aibă unele deprinderi și sensibilități, să muncească cu copii sau grupuri de copii și să colaboreze cu asistenții sociali. În programele mari aceste practici au succes, deoarece aici se selectează profesorii care au aceste
Școala, între comunitatea locală și provocările globalizării by Ţăranu Adela-Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/1050_a_2558]
-
Nerber); abordarea mesajelor bazate pe limbaj iconic (imagistic-grafic); consultarea, realizarea, utilizarea și integrarea aparatului bibliografic; învățarea creativă; învățarea formativă (colaborativă) în grup; reducerea efectelor specifice conduitelor perverse (sau potentențial perverse), cu efect prejudiciator în grupurile care învață (de exemplu: conduite defensive, disimulative, tensionale, frustrante, regresive, distructive, transgresive, revanșarde, de discreditare, de negare, de invazie a spațiului grupului, de umilire, de eschivă etc.) I.9. Pentru o sinteză deschisă Pe baza literaturii de specialitate (vezi și www.guidelinesonlearning.com) reținem câteva elemente
Învăţarea şcolară by Burlacu Gabriela Rodica () [Corola-publishinghouse/Science/1242_a_1884]
-
a partenerei Tullio fuge fără nicio explicație în străinătate (răzbunarea nici nu-i trece prin cap), cu conștiința împăcată că nu el a greșit și bucuros, de fapt, că a rămas din nou liber. Bianca în schimb, dezamăgită de reacția defensivă a bărbatului disprețuitor (ergo, lipsit de "pasiune"), va continua să pășească pe căi greșite, dând frâu liber înclinațiilor ei naturale către aventură și viață ușoară, pentru ca peste ani, zărind-o întâmplător pe stradă, Tullio să se simtă vinovat că a
Scriitorul și umbra sa. Volumul 2 by Antonio Patraş [Corola-publishinghouse/Science/1052_a_2560]
-
abandonînd în mod voluntar naționalitatea noastră și forțînd frontierele... Sarcina tovarășilor din fiecare țară și în special a tovarășilor japonezi este de a lupta pînă la capăt, pînă la toamnă, pentru prima fază a insurecției armate, de a depăși stadiul defensiv și de a atinge faza de înfruntare a războiului mondial revoluționar". La 6 septembrie 1970, patru avioane sînt atacate de teroriștii FPEP. Două aparate, aparținînd unul companiei Swissair și celălalt TWA, sînt deturnate în plin deșert iordanian, la Dawson Field
Terorismul by Jean Servier [Corola-publishinghouse/Science/1077_a_2585]
-
religioasă importantă. Deși este hotărât să continue tradiția insurecțiilor, al-Sadr pare indecis asupra metodelor de lucru. Recurgând la o strategie oscilantă, îi instigă uneori pe membrii miliției sale slab organizate Al Mahdi să atace trupele coaliției, alteori adoptă o atitudine defensivă sau promite că renunță la violență și intră în politică. Al-Sadr are un rol decisiv, stilul său demagogic aducându-i o popularitate inegalabilă în rândul deposedaților din Bagdad, șiiți sau sunniți. Datorită poziției sale, Al-Sadr este cel care are ultimul
Puternicul și atotputernicul. Reflecții asupra puterii, divinității și relațiilor internaționale by Madeleine Albright () [Corola-publishinghouse/Science/1028_a_2536]
-
de câștig (nu neapărat material) pe care le sesizează în cadrul jocului organizațional (și social) sau la acțiunile celorlalți membri. • Comportamentul actorului social are întotdeauna două aspecte: unul ofensiv care presupune sesizarea și exploatarea ocaziilor de a-si ameliora situația; unul defensiv care are ca scop menținerea sau lărgirea marjei sale de libertate și, ca urmare, a capacității sale de acțiune. Nu există comportamente iraționale. Chiar și în spatele reacțiilor "umorale" cotidiene, spun autorii, pot fi descoperite unele regularități care nu au sens
Relațiile Publice Din Perspectivă Sociologică by Răzvan Enache () [Corola-publishinghouse/Science/1038_a_2546]
-
a fost recunoscută fără discuție: era suficient să se recitească istoria. Țara n-a fost niciodată cucerită de către turci; domnitorii nu și-au înstrăinat niciodată suveranitatea. N-a fost vorba, la origine, decât de un tratat de alianță ofensivă și defensivă, care impunea fiecăruia datorii reciproce și de o simplă protecție în schimbul unui tribut inițial foarte mic. Doar ca o consecință a vremurilor și a șubrezirii morale și militare a Principatelor și-a arogat Poarta dreptul de suzeranitate și puterea de
Moldo-Valahia. Ce a fost, ce este, ce-ar putea fi by G. LE CLER [Corola-publishinghouse/Science/1011_a_2519]
-
plasamentul; oprirea contraatacului advers; recuperarea mingii; colaborarea cu apărătorii; folosirea tactică a procedeelor tehnice. B. Sistematizarea componentelor tehnico-tactice ale jocului în apărare pe posturi Preocuparea pentru jocul de apărare trebuie să existe încă din atac. Principalele măsuri pentru asigurarea echilibrului defensiv sunt: retragerea unui jucător de pe o parte a terenului când mingea se joacă pe cealaltă parte; supravegherea de către jucătorii de 9 metri a adversarilor care probabil vor pleca în contraatac. Pentru fazele I, a II-a și a III-a
H A N D B A L I I I Jocul de handbal în şcoală, şi în afara lecţiilor de educaţie fizică by Şufaru Constantin () [Corola-publishinghouse/Science/1197_a_2223]
-
a II-a și a III-a a apărării modelul de joc pe posturi este după modalitatea de așezare a jucătorilor în atac. B1. Pentru interi si centru (linia de 9 metriă 1. În faza I a apărării: asigurarea echilibrului defensiv; întoarcere; alergare de viteză; întoarcere de 180 de grade; alergare cu spatele; marcarea adversarului: strâns și la intercepție. scoaterea mingii din dribling; 52 Constantin Șufaru interceptarea mingii; evitarea blocajelor și paravanelor; blocarea mingilor aruncate la poartă pe faza a II
H A N D B A L I I I Jocul de handbal în şcoală, şi în afara lecţiilor de educaţie fizică by Şufaru Constantin () [Corola-publishinghouse/Science/1197_a_2223]
-
la intercepție. scoaterea mingii din dribling; 52 Constantin Șufaru interceptarea mingii; evitarea blocajelor și paravanelor; blocarea mingilor aruncate la poartă pe faza a II-a. 2. În faza a II-a a apărării (zona temporarăă ocuparea unui loc în sistemul defensiv conform situației create în timpul replierii se face începând din centru spre margine, după cum au fost marcate vârfurile de contraatac adverse; acțiuni asemănătoare fazei a IV-a a apărării corespunzător sarcinilor postului respectiv (ocupat după repliereă. 3. În faza a III
H A N D B A L I I I Jocul de handbal în şcoală, şi în afara lecţiilor de educaţie fizică by Şufaru Constantin () [Corola-publishinghouse/Science/1197_a_2223]
-
margine, după cum au fost marcate vârfurile de contraatac adverse; acțiuni asemănătoare fazei a IV-a a apărării corespunzător sarcinilor postului respectiv (ocupat după repliereă. 3. În faza a III-a a apărării (reorganizareaă Trecerea pe postul de bază din sistemul defensiv, în momente prielnice, schimbând câte un loc, prin plasarea laterală cu pași adăugați și alunecare pe lângă coechipieri. B2. Pentru extreme si pivot (linia de semicercă 1. În faza I a apărării: plasamentul pentru întârzierea lansării contraatacului și fazei a II
H A N D B A L I I I Jocul de handbal în şcoală, şi în afara lecţiilor de educaţie fizică by Şufaru Constantin () [Corola-publishinghouse/Science/1197_a_2223]
-
scoaterea mingii din dribling; blocarea mingilor aruncate la poartă de la distanță pe faza a II-a; împiedicarea angajării pivoților și extremelor prin marcaj strâns sau la intercepție. 2. În faza a II-a a apărării Ocuparea unui post din sistemul defensiv conform situației create de contraatacul și faza a II a a atacului advers completând locurile din apărare. Acțiuni asemănătoare fazei a IV-a a apărării corespunzător sarcinilor postului ocupat temporar. 3. În faza a III-a a apărării Trecerea pe
H A N D B A L I I I Jocul de handbal în şcoală, şi în afara lecţiilor de educaţie fizică by Şufaru Constantin () [Corola-publishinghouse/Science/1197_a_2223]
-
și faza a II a a atacului advers completând locurile din apărare. Acțiuni asemănătoare fazei a IV-a a apărării corespunzător sarcinilor postului ocupat temporar. 3. În faza a III-a a apărării Trecerea pe postul de bază în sistemul defensiv, în momente prielnice, schimbând mereu câte un loc prin deplasare laterală cu pași adăugați și alunecare pe lângă coechipieri. Sunt situații când una din extreme, asigurând încă din atac echilibrul defensiv, participă cu linia de 9 metri, la oprirea contraatacului advers
H A N D B A L I I I Jocul de handbal în şcoală, şi în afara lecţiilor de educaţie fizică by Şufaru Constantin () [Corola-publishinghouse/Science/1197_a_2223]
-
-a a apărării Trecerea pe postul de bază în sistemul defensiv, în momente prielnice, schimbând mereu câte un loc prin deplasare laterală cu pași adăugați și alunecare pe lângă coechipieri. Sunt situații când una din extreme, asigurând încă din atac echilibrul defensiv, participă cu linia de 9 metri, la oprirea contraatacului advers. B3. Model de joc pe posturi pentru faza a IV-a a apărării 1. Pentru sistemul de apărare pe zona 6:0 Jucătorii centrali: determinarea adversarului direct și marcaj de
H A N D B A L I I I Jocul de handbal în şcoală, şi în afara lecţiilor de educaţie fizică by Şufaru Constantin () [Corola-publishinghouse/Science/1197_a_2223]
-
suprafață timp de câteva minute, după care se scufundară toate deodată. Nimeni nu le mai văzu a doua oară. Între timp, rachetele goneau spre capitală cu o viteză dementă care depășea pragul percepției umane. Fură reperate de radarele automate. Proiectile defensive lungi și subțiri, acționate electronic, fură lansate din centura de posturi fortificate care înconjura orașul și lăsate să-și găsească singure ținta. În partea superioară a stratosferei, proiectilele defensive își loviră țintele, provocând nouăzeci de explozii. Creierul, luptându-se pentru
[Corola-publishinghouse/Imaginative/85099_a_85886]
-
care depășea pragul percepției umane. Fură reperate de radarele automate. Proiectile defensive lungi și subțiri, acționate electronic, fură lansate din centura de posturi fortificate care înconjura orașul și lăsate să-și găsească singure ținta. În partea superioară a stratosferei, proiectilele defensive își loviră țintele, provocând nouăzeci de explozii. Creierul, luptându-se pentru existență, activă focoasele proiectilelor distruse. Șaptezeci și două din ele explodară. Șaptezeci și două de bombe atomice, fiecare din ele capabilă să distrugă un oraș întreg, explodară ca un
[Corola-publishinghouse/Imaginative/85099_a_85886]
-
și cinci de kilometri în față. Se deplasează înspre oraș cu o viteză de cincisprezece kilometri pe oră." Punctul de unde plecase nu fusese încă bine localizat. Aparent, provenea dintr-o lungă conductă subterană care comunica cu un depozit clandestin. Metoda defensivă utilizată era similară cu cele folosite de aviație pentru stingerea incendiilor. Avioane circulară în toate direcțiile deasupra norului de praf, stropindu-l cu substanțe chimice. Treptat, norul de "praf" își pierdu omogenitatea și se descompuse în fragmente minuscule care se
[Corola-publishinghouse/Imaginative/85099_a_85886]
-
aliaților în Bulgaria, dar mai ales cea diplomatică, datorită atitudinii din ce în ce mai ostile față de țar adoptată de cabinetul de la Viena. În urma declarației de război către Rusia a puterilor occidentale, politica Austriei a devenit și mai hotărâtă, mai ales încheierea unui tratat defensiv cu Prusia, la 20 aprilie, și neutralizarea opoziției acesteia față de orice act ostil Sankt Petersburgului. Spre a-și demonstra fermitatea, Austria a început să mobilizeze trupe la hotarele Galiției și în Transilvania, punând în reală primejdie armatele ruse din Principate
Biciul holerei pe pământ românesc by Gheorghe Brătescu și Paul Cernovodeanu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295567_a_296896]
-
să-i împușcăm pe ruși chiar cu armele lor. După ani și ani, cậnd ploile nemiloase au șters “inteligent” urmele complicității noastre, am privit respectiva întậmplare cu ochii specialistului și am avut senzația unui joc diabolic al apărării noastre, întotdeauna defensivă, în care nu am încetat niciodată să cred. Ne-a lăsat Dumnezeu pe noi aici, în calea tuturor răutăților, dar cu inimi mari și treze, cu minți agere și deștepte și mai cu seamă cu credință față de țară și neam
Yon by Luminita Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91711_a_92875]
-
în capitolul 6, în legătură cu relațiile dintre parteneri. GRECIA În Liban, în anii '70, onoarea familiei era apărată prin violență, însă și prin minciună. În introducerea unui simpozion care analiza mai multe societăți mediteraneene, Peristiany (1976: 23) se referă la "folosirea defensivă a înșelăciunii și folosirea ofensivă a ridicolului", secretivitatea fiind cea de-a doua strategie defensivă practicată de familiile care țin să-și apere onoarea. Atitudinile grecilor față de minciună, conformîndu-se acestei generalizări, au fost menționate în capitolul 1, pe baza descoperirilor
Sociologia minciunii by J. A. Barnes () [Corola-publishinghouse/Science/1068_a_2576]
-
era apărată prin violență, însă și prin minciună. În introducerea unui simpozion care analiza mai multe societăți mediteraneene, Peristiany (1976: 23) se referă la "folosirea defensivă a înșelăciunii și folosirea ofensivă a ridicolului", secretivitatea fiind cea de-a doua strategie defensivă practicată de familiile care țin să-și apere onoarea. Atitudinile grecilor față de minciună, conformîndu-se acestei generalizări, au fost menționate în capitolul 1, pe baza descoperirilor lui Ernestine Friedl. Asemenea strategii sînt semnalate și de un alt antropolog social, Juliet du
Sociologia minciunii by J. A. Barnes () [Corola-publishinghouse/Science/1068_a_2576]
-
du Boulay: "Așa că am păcălit comunitatea și nimeni nu și-a dat seama de asta". Pe baza minciunilor pe care le-a întîlnit pe timpul studiului său, du Boulay (1976:400-404) a trasat o tipologie, distingînd între minciunile folosite în mod defensiv și cele ofensive. În categoria defensivă se înscriu minciunile spuse pentru a ascunde o incapacitate de a face față cerințelor codului social, indiferent dacă e vorba de o persoană sau de o familie, și acelea spuse pentru a ascunde eșecurile
Sociologia minciunii by J. A. Barnes () [Corola-publishinghouse/Science/1068_a_2576]