2,561 matches
-
gol. Nu e İon, nu e nimic C-a plecat după iubit Fi-ar iubitu Ă de cap Că nu s-a mai săturat De an de la secerat. Pe alții Îi fudulesc, mai ales cînd iubesc pe cine le place. Exemplificăm : ,, Frunză verde trei lalele Tot trecînd la deal la vale S-a luat lumea de mirare, Că-s fudul și mă țin mare. - Am și drept să fiu fudul Că iubesc puțin și bun. ” -// Foaie verde trei custrei Fă mîndruț-o
Monografia comunei Cătunele, județul Gorj by Păunescu Ovidiu () [Corola-publishinghouse/Science/1828_a_3163]
-
Crăciunului, de către flăcăi costumați ( DEX ). Seara, În ajunul Crăciunului, atît cei cu steaua cît și cei cu vicleiul Începeau colindul din casă În casă. Stelarii Își anunțau prezența cu ,, Steaua de la Răsărit ”, iar cei cu vicleiul cu ,, În orașul Veflaem ” . Exemplificăm cu, conținutul stelelor : ,, Steaua despre răsărita strălucește Sfînta naștere a lui Hristos mărturisește Căci Hristos cel prea puternic Astă seară ni s-a născut nouă Împărat veșnic. Astă seară raiul dănțuiște İhanil bine-l vestește. İhanil dacă văzură, CÎte trei
Monografia comunei Cătunele, județul Gorj by Păunescu Ovidiu () [Corola-publishinghouse/Science/1828_a_3163]
-
ăă - Rabdă Doamne răstignire Pentru-a noastră mîntuire Și de-acum pînă-n vecie Amin Doamne, slavă Ție ! >> -//,,O dascăle prea- Învățate ”, este un cîntec de stea, cu caracter didactic. Se cîntă În formă de dialog. Cineva Întreabă, iar dăscălul răspunde. Exemplificăm : Întrebare : ,, O dascăle prea-Învățate Ce Înveți la școală carte. Spune nouă ce e unu ? ” Răspuns : ,, Unul, Fiul mare este Care-n ceruri locuiește Și pe noi ne mîntuiește. Întrebare : ,, O dascăle prea-Învățate Ce Înveți la școală carte. Spune nouă ce
Monografia comunei Cătunele, județul Gorj by Păunescu Ovidiu () [Corola-publishinghouse/Science/1828_a_3163]
-
Șapte taine sfințitoare. Șase vase pline rase. Cinci rane-ale Domnului. Patru sfinți evangheliști. Trei fețe dumnezeești. Două table-ale lui Moise. Unul, Fiul mare este Care-n ceruri locuiește Și pe noi ne stăpînește. ” -//,, Din voie dumnezeească ” este o creație populară. Exemplificăm : ,, Din voie dumnezeească- O prea frumoasă pustie. Nu-i viață pustinească -// Nu vrea să mă primească -// Să mă primească pe mine -// Să mă dea la piept la tine -// CÎnd pe prunc Îl lasă maica -// Jos la țîță Îl apleacă -// Mi
Monografia comunei Cătunele, județul Gorj by Păunescu Ovidiu () [Corola-publishinghouse/Science/1828_a_3163]
-
Eu de pe lume m-am dus -// Stropiți-mi fața cu vin Că eu la voi nu mai vin -// Și de acum pînă-n vecie -// Mila Domnului să fie - O prea frumoasă pustie. ” İdeile ce urmează, sunt brodate pe o temă exhatologică. Exemplificăm:,, O pricină minunată ” ,, O pricină minunată Din-nceput de lumea toată Din-nceput și din vecie Precum la carte să scrie Cu cuvîntu tipărit Precum este-adeverit. Că lumea e-nșelătoare Și foarte amăgitoare. Cum Înșeală și-amăgește Pe toți domni
Monografia comunei Cătunele, județul Gorj by Păunescu Ovidiu () [Corola-publishinghouse/Science/1828_a_3163]
-
căsătorie și ajungem la moarte. Această creează frică, repulsie, fiind Înfățișată ca un schelet cu o coasă În mînă. Pentru cel plecat din lumea aceasta există convingerea că În altă lume Îi va revedea pe cei dragi. În acest sens exemplific prin două mărturii: ăă Mătușa Maria: ,, A mai fost o femeie la noi În sat care s-a visat pe lumea de dincolo, İoana Petrii. Și ea s-a visat Acolo, la o grădină mare și acolo era un moș
Monografia comunei Cătunele, județul Gorj by Păunescu Ovidiu () [Corola-publishinghouse/Science/1828_a_3163]
-
curățenia bisericilor se făcea cu ajutorul premilitarilor și extrașcolarilor conform Ordinului Nr.1585 din 16.9.1942. Tot pe această linie vedem cum se desfășoară Învățămîntul extrașcolar În timpul celui de al doilea război mondial. Situația de război crea măsuri suplimentare. Exemplific: 1942 Luna octombrie ziua Subinspectoratul P.P.Mehedinți Ordin circular. Binevoiți a lua de urgență următoarele măsuri, raportînd pînă la 15 noiembrie 1942, ce ați putut realiza: - Fiecare Subcentru P.P. și fiecare Subcentru Extrașcolar ( băieți și fete ) ce azi funcționează, vor
Monografia comunei Cătunele, județul Gorj by Păunescu Ovidiu () [Corola-publishinghouse/Science/1828_a_3163]
-
și sens, divagațiile incoerente și absurde, pleonasmele și confuziile, contradicțiile cele mai izbitoare ale gândirii logice, utilizate de Caragiale ca mijloc de satirizare a burghezo-moșierimii. Logica și cunoștințele confuze ale Conului Leonida, perorând plin de spaimă, soției, asupra revoluției, sunt exemplificate prin următorul citat: Unde mi-e gazeta? (nervos) că dacă o fi să fie revuluție, trebuie să spuie la „Ultimile știri“. Din cercetarea logicii personajelor lui Caragiale ca mijloc de satirizare, rezultă că punctul culminant la care ajunge scriitorul este
Lumea politică pe scena lui I. L. Caragiale by Corina Baraboi () [Corola-publishinghouse/Science/1677_a_3045]
-
mai tarziu) și aluziile colegilor, pentru a ajunge la "refugiul" din fundul sălii [P Ans.]: " De la câteva mese, Antim se auzi strigat, dar se prefăcu că nu aude și se îndrepta direct spre fundul sălii." Narațiunea, cu un moment care exemplifică în mod concret cadrul anterior dar și accentuează conflictul [P.Î. masă lui Iliescu] printr-un quid pro quo: "Bravos, Maestro! îl felicita Iliescu, căruia nu i se încredințase nici un rol în stagiunea de toamnă și, că nu cumva să
[Corola-publishinghouse/Science/1489_a_2787]
-
costume, ca și cum aceste lucruri ar conferi valoare posesorilor prin forță degajata de vechimea, frumusețea lor și asocierea cu clasa superioară. Austen tocmai asta urmărește să facă și în românul ei. După cum domeniul Rosing, cu mobilierul lui garnisit și șemineul scump exemplifică valoarea morală a lui Lady Catherine, sau mai degrabă lipsa acesteia, la fel si Pemberley o exemplifică pe cea a lui Darcy. Vizită la Pemberly este un moment-cheie în român, care face ca examinarea spațiului cultural să fie indispensabilă. Turul
[Corola-publishinghouse/Science/1489_a_2787]
-
cu clasa superioară. Austen tocmai asta urmărește să facă și în românul ei. După cum domeniul Rosing, cu mobilierul lui garnisit și șemineul scump exemplifică valoarea morală a lui Lady Catherine, sau mai degrabă lipsa acesteia, la fel si Pemberley o exemplifică pe cea a lui Darcy. Vizită la Pemberly este un moment-cheie în român, care face ca examinarea spațiului cultural să fie indispensabilă. Turul moșiei și grădinilor făcut de Elizabeth o aduce față în față cu moștenirea lui Darcy. Deși Austen
[Corola-publishinghouse/Science/1489_a_2787]
-
conștient sau inconștient. Poate fi o concluzie pesimista, însă, chiar dacă s-ar ierta toate păcatele omului, acesta ar păcătui din nou. În capitolul XI al Darii de seamă, Fernando are o conversație cu profesoară de istorie González Iturrat, în care exemplifică cu un cinism plin de virtuozitate această teorie: Deschide, dumneata, domnișoara, Istoria lui Oncken la orice pagina și vei vedea cum nu vei găsi decât războaie, măceluri, conspirații, tortúri, lovituri de stat și inchiziții. Apoi, daca mereu învinge binele, de ce
[Corola-publishinghouse/Science/1473_a_2771]
-
enunțate, există posibilitatea prezentării unui model genetic și operațional ce sintetizează și evidențiază structura, semnificațiile gnoseologice și evolutive ale configurațiilor motivaționale din activitatea școlară. Din multitudinea aspectelor implicate ne vom opri doar la trei din ele, pe care le vom exemplifica. Astfel, în context școlar, motivația educațională poate avea calitatea de: Scop - reflex al dialecticii în plan proiectiv a raportului dintre valorile (stimulările) externe (extrinsece) (Ve) și cele intrinsece (Vi); starea motivatorie constituie obiect al activității de bază; motivul se află
Motivația învățării școlare by Mioara Vasilachi, Maria Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/1756_a_92285]
-
și creștere economică. Din acest punct de vedere, lucrarea noastră face trimitere la Adam Smith și la lucrarea sa "Avuția națiunilor", legitimând astfel demersul întreprins de a evalua creșterea economică indusă prin dezvoltarea sectorului de cercetare-inovare. Cercetarea-dezvoltarea-inovarea și creșterea economică exemplifică conceptul de "izomorfism economic"1, deoarece deși în aparență diferite, în realitate cele două concepte economice (cercetarea-dezvoltarea-inovarea, pe de o parte, și creșterea economică, pe de altă parte) sunt înrudite, prezența proceselor inovative și a cercetării putând avea drept consecință
Europiaţa cercetării-dezvoltării-inovării. Inserţia României by Roxana-Elena Lazăr () [Corola-publishinghouse/Science/1439_a_2681]
-
este, însă, o concluzie oribilă"5. Problema egalitarianismului este, cu alte cuvinte, aceea că legitimează ca drepte inclusiv acele situații care, deși egale, nu îmbunătățesc situația nimănui sau acele situații care înrăutățesc situația tuturor sau măcar a unora. Pentru a exemplifica prin referire la tema care ne preocupă cu prioritate în această lucrare, un egalitarian este nevoit să considere drept inclusiv accesul la un nivel extrem de precar de servicii minimale, atâta vreme cât acest acces este unul egal. De asemenea, el ar considera
Dreptate distributivă şi sănătate în filosofia contemporană by Loredana Huzum () [Corola-publishinghouse/Science/1416_a_2658]
-
c) fenomene: test privind clasificarea; Exemplu: Grupați cuvintele în serii, după o calitate comună: caiet, carte, bancă, vrabie, avion, mașină, vultur, scaun, carte, și, pe. test privind integrarea în sistem de noțiuni; Exemplu: Se dau noțiunile: culoare, meserii, animale, activități. Exemplificați! Model: culoare - galben verde .... test privind operații cu noțiuni opuse; test privind stabilirea asemănărilor; test privind stabilirea deosebirilor; test de interese; test de evaluare a concordanței dintre interese și aptitudini. V. Caracterizarea psihopedagogică Materialul faptic adunat cu ajutorul metodelor prezentate urmează
Metode de cunoaștere a individalității elevilor utilizate în obținerea informației by Lenuța Barbu / Florentina Chitic () [Corola-publishinghouse/Science/1662_a_3065]
-
nimerească paserile cu săgeata, ele tot nu scăpau de dânsul; ți le prindea cu mâna din zbor, le răsucea gâtul cu ciudă și apoi le mânca așa crude, cu pene cu tot. Dialogul înviorează narațiunea și acest lucru poate fi exemplificat cu numeroase secvențe ale basmului, ca de exemplu: Din partea mea, mâncarea-i numai o zăbavă; băuturica mai este ce este, zise Setilă; și aș ruga pe luminarea-sa că dacă are de gând a ne ospăta, cum s-a hotărât
Lumea lt;poveştilorgt; lui Creangă by Brînduşa-Georgiana Popa () [Corola-publishinghouse/Science/1634_a_2971]
-
linia pentru determinarea înălțimii, cu ajutorul căruia elevii să-și verifice evoluția greutății corpului; elevii sunt învățați să-și determine pulsul și frecvența respiratorie; se atenționează permanent elevii asupra pozițiilor incorecte adoptate pe durata întregului program școlar și se solicită și exemplifică corectarea acestora; se recomandă și părinților supravegherea și atenționarea copiilor ori de câte ori constată adoptarea unei poziții incorecte; se verifica adaptarea vestimentației copiilor la condițiile atmosferice, acordând o atenție specială încălțămintei, care trebuie să fie elastică, lejeră și să favorizeze menținerea bolții
Mişcare pentru sănătate by AURICA BOLOHAN () [Corola-publishinghouse/Science/1695_a_2937]
-
linia pentru determinarea înălțimii, cu ajutorul căruia elevii să-și verifice evoluția greutății corpului; elevii sunt învățați să-și determine pulsul și frecvența respiratorie; se atenționează permanent elevii asupra pozițiilor incorecte adoptate pe durata întregului program școlar și se solicită și exemplifică corectarea acestora; se recomandă și părinților supravegherea și atenționarea copiilor ori de câte ori constată adoptarea unei poziții incorecte; se verifica adaptarea vestimentației copiilor la condițiile atmosferice, acordând o atenție specială încălțămintei, care trebuie să fie elastică, lejeră și să favorizeze menținerea bolții
Mişcare pentru sănătate by AURICA BOLOHAN () [Corola-publishinghouse/Science/1695_a_2938]
-
Mihail Sebastian, adică dintr-o generație care aduce în proza română dintre 1930 și 1939 un spirit confesiv fără nici un fel de false pudori, izbitor deopotrivă prin coordonata unei lucidități dilatate de exces de o adevărată febră existențialistă, M. Blecher exemplifică la noi, cu o intensitate fără precedent, literatura autenticității subiective, în înțelesul cel mai evoluat modern 53. Mai târziu, I. Negoițescu, Al. Protopopescu și Nicolae Balotă încadrează scrierile autorului român în proza de tip existețialist. Dintre criticii literari amintiți, Negoițescu
[Corola-publishinghouse/Science/1448_a_2746]
-
sale: Cristos, Verbul (elanul evolutiv răspîndit în toată natura), "Sfîntul Duh" (înaintarea evolutivă spre tot mai multă spiritualitate) poate deveni la nivel uman efort de spiritualizare-sublimare. La cel mai înalt nivel al intensificării, "Cuvîntul încarnat" în omul Iisus adevărul etern exemplificat de el va deveni idealul-călăuză al umanității, ideal evolutiv exclusiv director, dar înzestrat cu forță motivantă supraconștient activă: cea de a treia persoană a treimii este Cristos, Mesia, personificarea mesajului omului Iisus. Imaginea opusă dogmei treimii necesită o verificare mai
Divinitatea: simbolul şi semnificaţia ei by Paul Diel () [Corola-publishinghouse/Science/1411_a_2653]
-
în China și cine știe poate și în culturile a căror istorie este insuficient cunoscută. Principiul Tao este identic cu exemplul și învățăturile lui Iisus și cum Lao-Tse a trăit cu adevărat, se poate presupune că și el l-a exemplificat prin viața sa. În evanghelii, Iisus este omul real, iar CRISTOS ESTE ADEVĂRUL UNIVERSAL. Prudența hindusă a desemnat și ea prin numele "Buddha" atît omul care a tăit, cît și adevărul universal. Iisus este "mîntuitorul", iar Buddha "mîntuitul", întrucît și
Divinitatea: simbolul şi semnificaţia ei by Paul Diel () [Corola-publishinghouse/Science/1411_a_2653]
-
în motivațiile lor secrete vor îndrăgi justiția esențială mai mult decît viața: cînd vor renunța la atacul pervers (așa cum demonstrează eroul prin propria sa viață) și cînd nu vor mai recurge la apărarea perversă și dușmănoasă nici măcar în imaginație (așa cum exemplifică eroul prin moartea sa). Acesta este idealul suprem, adică cel mai greu de realizat, deoarece ceea ce se opune realizării lui este "păcatul originar" al naturii umane, individualizarea excesivă, tendința de a nu dori decît "pămîntul și roadele lui" și de
Divinitatea: simbolul şi semnificaţia ei by Paul Diel () [Corola-publishinghouse/Science/1411_a_2653]
-
asta văd petrecîndu-se în realitate. Dar genul acesta de empirism nu este unanim acceptat. Kant vorbea în Critica rați-unii pure despre acele adevăruri "sintetice" ce pot fi cunoscute a priori, deci care nu au nevoie de senzații sau observații și exemplifica prin axiomele geometriei euclidiene. Economiștii austrieci și în special von Mises îmbrățișau aceeași opinie, în pofida unor critici venite dinspre fizica modernă, considerînd că postulatele de bază ale științei economice constituie astfel de adevăruri sintetice a priori. Deci ideile empiriste nu
[Corola-publishinghouse/Science/1513_a_2811]
-
c) fenomene: test privind clasificarea; Exemplu: Grupați cuvintele în serii, după o calitate comună: caiet, carte, bancă, vrabie, avion, mașină, vultur, scaun, carte, și, pe. test privind integrarea în sistem de noțiuni; Exemplu: Se dau noțiunile: culoare, meserii, animale, activități. Exemplificați! Model: culoare - galben verde .... test privind operații cu noțiuni opuse; test privind stabilirea asemănărilor; test privind stabilirea deosebirilor; test de interese; test de evaluare a concordanței dintre interese și aptitudini. V. Caracterizarea psihopedagogică Materialul faptic adunat cu ajutorul metodelor prezentate urmează
Metode de cunoaștere a individalității elevilor utilizate în obținerea informației by Lenuța Barbu / Florentina Chitic () [Corola-publishinghouse/Science/1662_a_3064]