8,344 matches
-
vreme, reușindu-se documentarea activității infracționale și reținerea în prima fază a cercetărilor a unui număr de patru membri, printre care și cel pe care oamenii legii îl consideră coordonatorul grupării, Marius Horia D. , de 40 ani, din Reșița, coordonatorul filierei. Totodată au mai intrat în colimator William F. , de 24 ani, Lucian P. , de 30 ani, din Reșița, precum și un minor în vârstă de 15 ani. Cu ocazia percheziției efectuate la locuința coordonatorului rețelei cu ajutorul câinelui antidrog Rubens al Direcției
Agenda2005-10-05-politie () [Corola-journal/Journalistic/283461_a_284790]
-
ciclul gimnazial se pot înscrie la colegiile liceale ale Ministerului Apărării Naționale - Colegiul Militar Liceal „Dimitrie Cantemir“ din Breaza, Colegiul Militar Liceal „Mihai Viteazul“ din Alba Iulia, Colegiul Militar Liceal „Ștefan cel Mare“ din Câmpulung Moldovenesc. Toate fac parte din filiera vocațională și au specialitatea matematică-informatică. La fiecare există câte 100 de locuri (80 pentru băieți, 20 pentru fete). Concursul de admitere se va organiza în luna iunie. Detalii suplimentare se oferă de luni până vineri între orele 8 și 16
Agenda2005-09-05-stiri () [Corola-journal/Journalistic/283440_a_284769]
-
liceal centralizează opțiunile și transmit situația inspectoratelor școlare, care, la rândul lor, vor centraliza opțiunile comunicate de licee și vor transmite Serviciului Național de Evaluare și Examinare necesarul de subiecte, până la data de 15 aprilie. Probele de examen, diferențiate în funcție de filieră, profil, specializare și de opțiunea elevului, sunt următoarele: l filiera teoretică - profil umanist - istorie sau geografie (scris), proba la alegere din aria curriculară corespunzătoare specializării (scris), proba la alegere dintre disciplinele din celelalte arii curriculare (scris sau practic); profil real
Agenda2005-13-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283541_a_284870]
-
rândul lor, vor centraliza opțiunile comunicate de licee și vor transmite Serviciului Național de Evaluare și Examinare necesarul de subiecte, până la data de 15 aprilie. Probele de examen, diferențiate în funcție de filieră, profil, specializare și de opțiunea elevului, sunt următoarele: l filiera teoretică - profil umanist - istorie sau geografie (scris), proba la alegere din aria curriculară corespunzătoare specializării (scris), proba la alegere dintre disciplinele din celelalte arii curriculare (scris sau practic); profil real - matematică (scris), proba la alegere din aria curriculară corespunzătoare specializării
Agenda2005-13-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283541_a_284870]
-
curriculară corespunzătoare specializării (scris), proba la alegere dintre disciplinele din celelalte arii curriculare (scris sau practic); profil real - matematică (scris), proba la alegere din aria curriculară corespunzătoare specializării (scris), proba la alegere din celelalte arii curriculare (scris sau practic) l filiera tehnologică - matematică, pentru toate profilurile și specializările (scris), proba la alegere din aria curriculară „Tehnologii”, în funcție de specializarea aleasă de elev (scris), proba la alegere din celelalte arii curiculare (scris sau practic) l filiera vocațională - istorie sau geografie ori o disciplină
Agenda2005-13-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283541_a_284870]
-
celelalte arii curriculare (scris sau practic) l filiera tehnologică - matematică, pentru toate profilurile și specializările (scris), proba la alegere din aria curriculară „Tehnologii”, în funcție de specializarea aleasă de elev (scris), proba la alegere din celelalte arii curiculare (scris sau practic) l filiera vocațională - istorie sau geografie ori o disciplină socio-umană, respectiv matematică sau științe, în funcție de profil (scris), proba la alegere din ariile curriculare specifice profilului și specializării (scris sau practic), proba la alegere din celelalte arii curriculare (scris sau practic). Înscrierea candidaților
Agenda2005-13-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283541_a_284870]
-
bacalaureat se va realiza în data de 21 aprilie, centrele de testare și de evaluare nefiind stabilite încă. În schimb, au fost fixate probele pentru care se organizează simularea: limba română (proba A scris); matematică M1 (filierea teoretică, specializarea matematică-informatică; filiera vocațională, profil militar, specializarea matematică-informatică, proba D); matematică M1 (filiera teoretică, specializarea științele naturii, filiera tehnologică, profil tehnic, toate specializările, proba D); Geografia României (clasa a XII-a, proba D); organe de mașini și mecanisme (proba E); măsurări electrice și
Agenda2005-15-05-general7 () [Corola-journal/Journalistic/283584_a_284913]
-
de testare și de evaluare nefiind stabilite încă. În schimb, au fost fixate probele pentru care se organizează simularea: limba română (proba A scris); matematică M1 (filierea teoretică, specializarea matematică-informatică; filiera vocațională, profil militar, specializarea matematică-informatică, proba D); matematică M1 (filiera teoretică, specializarea științele naturii, filiera tehnologică, profil tehnic, toate specializările, proba D); Geografia României (clasa a XII-a, proba D); organe de mașini și mecanisme (proba E); măsurări electrice și electronice (proba E). Participarea elevilor este benevolă, iar dacă se
Agenda2005-15-05-general7 () [Corola-journal/Journalistic/283584_a_284913]
-
nefiind stabilite încă. În schimb, au fost fixate probele pentru care se organizează simularea: limba română (proba A scris); matematică M1 (filierea teoretică, specializarea matematică-informatică; filiera vocațională, profil militar, specializarea matematică-informatică, proba D); matematică M1 (filiera teoretică, specializarea științele naturii, filiera tehnologică, profil tehnic, toate specializările, proba D); Geografia României (clasa a XII-a, proba D); organe de mașini și mecanisme (proba E); măsurări electrice și electronice (proba E). Participarea elevilor este benevolă, iar dacă se va solicita simularea examenelor și
Agenda2005-15-05-general7 () [Corola-journal/Journalistic/283584_a_284913]
-
o mână de fier o rețea foarte bine pusă la punct, al cărei principal obiect de activitate consta în racolarea, călăuzirea și facilitarea practicării prostituției de către diferite tinere din Republica Moldova și România, în fostul spațiu iugoslav și Occident. Prin intermediul acestei filiere au tranzitat România sute de fete, care aveau ca destinație barurile de noapte și bordelurile din țările în care erau vândute. În țara noastră, în diferite apartamente închiriate de S.G. , tinerele erau vizualizate, bineînțeles goale, de către „peștii” iugoslavi, care le
Agenda2005-18-05-politie () [Corola-journal/Journalistic/283641_a_284970]
-
O nouăreformă l În învățământul postliceal Întrucât învățământul postliceal se organizează pentru obținerea unei calificări profesionale, iar metodologiile care erau în vigoare nu mai reflectau evoluțiile europene în domeniu, precum și pe acelea aplicate în România pentru învățământul profesional și liceal - filiera tehnologică, s-a decis restructurarea și adaptarea acestora. Sunt avute în vedere, de asemenea, cerințele pieței muncii și cele derivate din dezvoltarea Cadrului Național al Calificărilor. Autoritatea pentru Calificări, responsabilă pentru dezvoltarea Cadrului Național al Calificărilor, are în vedere crearea
Agenda2005-19-05-1-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283668_a_284997]
-
cele existente în clasele a X-a din anul școlar 2004/2005, pentru fiecare unitate de învățământ. Respectând principiul opțiunii liber exprimate a elevului și a familiei acestuia referitor la ruta educațională, elevii pot opta pentru: continuarea studiilor în aceeași filieră, profil, specializare/calificare profesională, clasă, păstrându-se aceleași colective de elevi; continuarea studiilor prin schimbarea filierei, profilului, specializării/calificării profesionale, în condițiile prevăzute de Metodologia continuării studiilor după finalizarea învățământului obligatoriu pentru anul școlar 2005/2006. Exprimarea opțiunilor elevilor se
Agenda2005-20-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283696_a_285025]
-
învățământ. Respectând principiul opțiunii liber exprimate a elevului și a familiei acestuia referitor la ruta educațională, elevii pot opta pentru: continuarea studiilor în aceeași filieră, profil, specializare/calificare profesională, clasă, păstrându-se aceleași colective de elevi; continuarea studiilor prin schimbarea filierei, profilului, specializării/calificării profesionale, în condițiile prevăzute de Metodologia continuării studiilor după finalizarea învățământului obligatoriu pentru anul școlar 2005/2006. Exprimarea opțiunilor elevilor se face prin depunere la secretariatele unităților de învățământ a unei cereri olografe. Înscrierea elevilor l În
Agenda2005-20-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283696_a_285025]
-
instruirea membrilor comisiilor. Noi planuri-cadru l La ciclul superior al liceului Ministerul Educației și Cercetării a elaborat și supus dezbaterii publice proiectul noilor planuri-cadru de învățământ pentru ciclul superior al liceului (clasele a XI-a și a XII-a de la filierele teoretică, vocațională, tehnologică și clasele a XII-a și a XIII-a de la ruta de pregătire prin școala de arte și meserii). Planurile-cadru precizează disciplinele de învățământ și bugetul de timp alocat studierii acestora pentru fiecare filieră, profil și specializare
Agenda2005-25-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283840_a_285169]
-
XII-a de la filierele teoretică, vocațională, tehnologică și clasele a XII-a și a XIII-a de la ruta de pregătire prin școala de arte și meserii). Planurile-cadru precizează disciplinele de învățământ și bugetul de timp alocat studierii acestora pentru fiecare filieră, profil și specializare. Noile planuri-cadru vor fi aplicate, începând cu anul școlar 2006-2007, pentru primul an de studiu din ciclul superior al liceului. Prin elaborarea noilor planuri-cadru de învățământ pentru ciclul superior al liceului se urmărește: asigurarea continuității și a
Agenda2005-25-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283840_a_285169]
-
asigurarea continuității și a coerenței conceptuale și structurale cu planurile cadru pentru ciclul inferior al liceului și cu planul de învățământ pentru anul de completare; alocarea echilibrată a timpului de studiu, în funcție de nevoile de pregătire ale elevilor școlarizați în cadrul diferitelor filiere, profiluri și specializări; creșterea ponderii disciplinelor prin care se asigură specializarea; aprofundarea selectivă a competențelor-cheie dobândite în învățământul obligatoriu; introducerea studiului limbii moderne 2 în trunchiul comun al tuturor filierelor, profilurilor și specializărilor; reducerea, în medie cu 1-2 ore pe
Agenda2005-25-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283840_a_285169]
-
studiu, în funcție de nevoile de pregătire ale elevilor școlarizați în cadrul diferitelor filiere, profiluri și specializări; creșterea ponderii disciplinelor prin care se asigură specializarea; aprofundarea selectivă a competențelor-cheie dobândite în învățământul obligatoriu; introducerea studiului limbii moderne 2 în trunchiul comun al tuturor filierelor, profilurilor și specializărilor; reducerea, în medie cu 1-2 ore pe săptămână a numărului minim de ore de studiu în clasă; lărgirea ariei de opțiuni la dispoziția elevilor, prin creșterea numărului de ore alocate curriculumului la decizia școlii; includerea unor elemente
Agenda2005-25-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283840_a_285169]
-
tot mai mult, a fi cu totul altceva decât un ciolănar. Deși mârâie pe la toate camerele, purtătorii de vorbe ai partidelor sunt tot mai văzuți de marele public ca biete otrepe de partid. Proiectul reformei administrative dă fiori reci tuturor filierelor mafiote locale. Abia destructurarea acestor rețele, poate duce la renașterea țării. Sigur DNA-ul, plus alți hăitași, deratizează la greu, însă nu e suficient. E necesară o reformă adâncă cu evaluări care să ducă la reinstaurarea valorilor autentice și a
TABLETA DE WEEKEND (150): SARE CAPACUL de SERGIU GĂBUREAC în ediţia nr. 1934 din 17 aprilie 2016 [Corola-blog/BlogPost/384988_a_386317]
-
Semnează aici și te scap doar cu o amendă penală de o mie de lei, ca să te cumințești. --Nu semnez nimic, pentru că sunt nevinovat! Nici măcar nu ați cercetat cauza. --Binee! Scriu aici: refuză să semneze și-i dau drumul pe filieră administrativă. De plata ei, te asigur, tot n-ai să scapi! Mă, eu tot am să fiu bun cu tine, și, uite, îți dau un sfat confidențial: pleacă, omule, de unde-ai venit! Pleacă! Spre liniștea ta, a familiei tale și
SRL AMARU-14 de NĂSTASE MARIN în ediţia nr. 1651 din 09 iulie 2015 [Corola-blog/BlogPost/384481_a_385810]
-
fi pe larg dezbătută. Neoficial se știu multe lucruri. Ele trebuie, însă, oficializate. Această echipă este direct răspunzătoare de sutele de morți împușcați după evacuarea lui Ceaușescu cu elicopterul. Dacă nu au nimic de ascuns, de ce mulți politicieni, lansați pe filiera FSN, se opun cu atâta vehemență finalizării dosarului Revoluției? Pentru morții rezultați până la ora 12:06 (!) din 22 decembrie 1989 vinovații se știu. Ceaușescu și acoliții lui. Cei mai mulți au și plătit pentru acele crime. Însă cine răspunde pentru sutele de
TABLETA DE WEEKEND (144): LUPTĂTOR CU ROL DETERMINANT de SERGIU GĂBUREAC în ediţia nr. 1892 din 06 martie 2016 [Corola-blog/BlogPost/383351_a_384680]
-
vlăstare poetice ale literaturii basarabene. Întreg spațiul cenaclist, dar și timpul, dedicat întâlnirii de suflet, au avut semnificații deosebit de furtunoase și mărețe, în ambianța creată de artistul și scriitorul Andrei Păunescu, fiul poetului Adrian Păunescu, care aidoma unui bard de filieră supremă, națională precum și este de fapt, ne-a amintit de dulcele cântec dedicat Basarabiei, de alte șlagăre ce proslăvesc și ne fac zborul însetat de univers național și de libertate creștină. LILIA MANOLE Referință Bibliografică: TÂRGUL INTERNAȚIONAL DE CARTE GAUDEAMUS
TÂRGUL INTERNAȚIONAL DE CARTE GAUDEAMUS A GĂZDUIT UN EVENIMENT PROFUND NAȚIONAL de LILIA MANOLE în ediţia nr. 1791 din 26 noiembrie 2015 [Corola-blog/BlogPost/382997_a_384326]
-
Ungară de Științe premiul literar (?!) „Berzsenyi” -, pentru activitatea din anul 1989 [Anca Florea, Păstrați România întreagă, Editura Viitorul Românesc, 1996, p. 12], devenit, aproape peste noapte, din simplu pastor, episcop reformat de Piatra Craiului [la 26 martie 1990], promovat pe filiera politico-religioasă a bisericilor reformate din Olanda și Elveția, „uns” președinte de onoare al UDMR [la 26 mai 1990], beneficiind la maximum de relațiile Hungarian Human Rights Foundation (HHRF), a lobby-ului și diasporei ungare cu mass media internaționale, se antrenează
Laszlo Tokes – Portretul unui agent de influență I [Corola-blog/BlogPost/93279_a_94571]
-
relevă faptul că cei care nu beneficiază de aptitudini și resurse în respectivul domeniul urăsc „liceul mormânt al tinereții” și detestă sistemul propriei educații. Urmează abandon școlar, climat alterat, stres, atitudini nonconformiste. Sistemul de învățământ asigură ca o portiță salvatoare filiera vocațională cu programe speciale, și centre de excelență adaptate celor înzestrați și interesați. Acum, că încep Jocurile Olimpice îmi amintesc eficiența sportului școlar și universitar demonstrat prin performanțele obținute la competițiile mondiale. Mă voi situa în continuare pe o poziție de
Uniunea Ziariştilor Profesionişti [Corola-blog/BlogPost/93492_a_94784]
-
înzestrați și interesați. Acum, că încep Jocurile Olimpice îmi amintesc eficiența sportului școlar și universitar demonstrat prin performanțele obținute la competițiile mondiale. Mă voi situa în continuare pe o poziție de cârcotaș și voi semnala situații relevante din domeniul învățământului pe filiera sportivă. Federațiile sportive prevăd ca obiective pentru competițiile de copii și juniori identificarea talentului sportiv și desemnarea campionilor pe categorii de vârstă. Decidenții școlilor urmăresc formarea claselor și atingerea indicelui de școlarizare. Profesorii urmăresc rezultat cu orice preț pentru gradație
Uniunea Ziariştilor Profesionişti [Corola-blog/BlogPost/93492_a_94784]
-
marcat existența. Actul Întâi se petrecuse În urmă cu două decenii, În primul an al studenției sale de provincial sărac, obligat să-și drămuiască atent resusele financiare, constând În bursa de merit și puținii bani care i se adăugau pe filiera parentală. Cu vreo două luni Înaintea vacanței de vară, ceasul lui de mână ieftin, dar solid și funcționând impecabil, se supărase subit pe viață și intrase În grevă. Nu Într-una japoneză, ci Într-o grevă generală și totală, din
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1884_a_3209]