2,060 matches
-
în procesele tehnologice trebuie privită prin prisma modului în care influențează asupra performanțelor asigurate proceselor de fabricație. De aceea se consideră adecvată o analiză care să evidențieze efectele tehnico-economice și sociale ale introducerii automatizării și robotizării în procesele tehnologice, demers ilustrat sintetizat și schematizat. Astfel, comparativ cu dispozitivele specializate de manipulare, pot fi identificate următoarele avantaje ale roboților industriali: prezintă flexibilitate ridicată, asigurând reducerea timpului de reglaj și punere în funcțiune pentru noi sisteme de manipulare, deci au o adaptabilitate mare
AUTOMATIZAREA şi ROBOTIZAREA PROCESELOR TEHNOLOGICE by VASILE V. MERTICARU () [Corola-publishinghouse/Science/347_a_619]
-
care îl îndeplinesc, pot fi identificate următoarele elemente sau subsisteme în structura sistemelor automate: • Elemente de măsurare sau traductoare; • Elemente de comparație; • Elemente de reglare; • Elemente de execuție. Localizarea acestor elemente într-un sistem automat complex, cu circuit închis, este ilustrată. 3.3. Tehnologia abordată ca sistem Așa cum s-a arătat la începutul prezentului capitol, structura unui sistem este definită de natura elementelor care îl compun și de relațiile stabilite între aceste elemente, o condiție existențială a sistemului fiind tocmai integrarea
AUTOMATIZAREA şi ROBOTIZAREA PROCESELOR TEHNOLOGICE by VASILE V. MERTICARU () [Corola-publishinghouse/Science/347_a_619]
-
clienților, fără a avea o conexiune în CRM. În acest sens, CRM poate, de asemenea, să fie situat sub umbrela conceptului PLM. În asemenea circumstanțe, PLM poate fi considerat ca un concept care acoperă aplicațiile SCM și CRM, în maniera ilustrată sugestiv. Această acoperire se întâmplă pe domeniul sprijinului asigurat în procesul global de concepție, proiectare, fabricare, dezvoltare și mentenanță a produselor. Trebuie precizat aici că sub umbrela conceptului PLM pot fi situate nu doar alte aplicații ale companiei, cum sunt
AUTOMATIZAREA şi ROBOTIZAREA PROCESELOR TEHNOLOGICE by VASILE V. MERTICARU () [Corola-publishinghouse/Science/347_a_619]
-
buclei închise a ciclului de viață al produsului, așa cum se arată. Prin urmare, pentru a se obține o Proiectare Industrială Durabilă, tehnicile Producției mai Curate (lb. engleză: Cleaner Production) trebuie de asemenea luate în considerare în Ingineria Integrată, în maniera ilustrată. Capitolul 5 AUTOMATIZAREA MANIPULĂRII OBIECTELOR DE LUCRU 5.1. Principii de proiectare a sistemelor de manipulare automată a obiectelor de lucru Subsistemul de manipulare a obiectelor de lucru, ca parte din structura sistemului de fabricație, are funcția de a genera
AUTOMATIZAREA şi ROBOTIZAREA PROCESELOR TEHNOLOGICE by VASILE V. MERTICARU () [Corola-publishinghouse/Science/347_a_619]
-
ca forță motrice pentru deplasarea obiectelor pe calea de transfer. Astfel de transportoare sunt. 5.5.5. Transportoare pneumatice Principiul de deplasare a obiectelor de lucru în transportoarele pneumatice are la bază formarea unei perne de aer portante, ăn maniera ilustrată. 5.5.6. Transportoare inerțiale Transportoarele inerțiale sunt folosite la transferul obiectelor individuale mici și mijlocii, cu greutăți sub 2 kg, dar și a materialelor sub formă de granule, pulbere sau grupuri, pe distanțe de până la 15 m, după traiectorii
AUTOMATIZAREA şi ROBOTIZAREA PROCESELOR TEHNOLOGICE by VASILE V. MERTICARU () [Corola-publishinghouse/Science/347_a_619]
-
de granule, pulbere sau grupuri, pe distanțe de până la 15 m, după traiectorii rectilinii, pe direcție orizontală sau pe direcție oblică sub un unghi mic, cu o productivitate ce nu depășește 100 kg/oră. Principiul de lucru al transportoarelor inerțiale, ilustrat, are la bază aplicarea unei mișcări vibratorii jgheabului de transfer, astfel încât forța de inerție ce acționează asupra obiectului de lucru să depășească forța de frecare, la un sens al mișcării vibratorii. Pe lângă transport, conveierele mai pot efectua și alte funcții
AUTOMATIZAREA şi ROBOTIZAREA PROCESELOR TEHNOLOGICE by VASILE V. MERTICARU () [Corola-publishinghouse/Science/347_a_619]
-
în urma lor, uneori destul de dăunătoare oamenilor. Acestea din urmă sar repercuta în fenomenele de dezorientare pe drumurile din zona La Iezer.Aceste aspecte, descriind căile mirifice trasate pe pământul românesc, sunt relevante asupra substratului cultural autohton, ceea ce a înțeles și ilustrat Constantin Brâncuși sub forma complexului monumental de la Tg.Jiu, consacrat eroilor din războiul de reîntregire a neamului (mai importantă fiind Coloana Infinitului). Pe acel loc se usucă iarba și nu este bine să calci, căci are urmări nefaste mai ales
Consideraţii etno-geografice asupra procesului de locuire pe teritoriul comunei Ţibăneşti by Margareta Negrea Văcăriţa. () [Corola-publishinghouse/Science/669_a_1288]
-
mai frecvente "Ursul" și "Capra", ele îmbrăcând unele aspecte inedite care asigură specificul local spre exemplu arnăutul împodobit cu zeci de clopoței care bate la poarta casei și întreabă: "Primiți Capra de la Țibănești?" Bătrânii își mai amintesc (iar revista "Realitatea ilustrată" din perioada interbelică Întărește) că au existat țigani robi care, pentru a câștiga bani sau produse, umblau iarna cu urși adevărați, dresați să joace după tobă și practicau "călcatul ursului" cu rol terapeutic. În folclorul local există' și "Jocul Unirii
Consideraţii etno-geografice asupra procesului de locuire pe teritoriul comunei Ţibăneşti by Margareta Negrea Văcăriţa. () [Corola-publishinghouse/Science/669_a_1288]
-
un nou obiectiv energetic, în cotidianul Flacăra Iașului, nr. 11628/9 dec. 1983. 18.Cantemir, D. (1973)Descrierea Moldovei, Ed. Minerva, București. 19.Caraman, P. (1988)Studii de folclor, vol.II, Ed. Minerva, București. 20.Cardaș , M. (1983)Mic lexicon ilustrat al noțiunilor de sistematizare, Ed. Tehnică, București. 21.Călinescu, R., Bunescu, A., Pătroescu, M.N. (1972)Biogeografie, E.D.P.. București. 22. Cămărășescu, I. (1928)Ghidul drumurilor din România, A.C.R.R., București. 23.Chirica, V., Tanasache, M. (1984, 1985) Repertoriul arheologic al județului
Consideraţii etno-geografice asupra procesului de locuire pe teritoriul comunei Ţibăneşti by Margareta Negrea Văcăriţa. () [Corola-publishinghouse/Science/669_a_1288]
-
SF. CONSTANTIN ȘI ELENA La capătul dinspre sud-est al străzii Palat, între sala sporturilor și Banca Comercială (B.C.R.), se află o biserică ce poartă hramul Sfinților Împărați Constantin și Elena (21 mai). Din lucrarea "Orașul Iași Monografie istorică și socială ilustrată" a lui N. A. Bogdan, despre care am mai vorbit, aflăm că cel care a ctitorit această biserică ar fi un preot grec, venit din Tesalonic, pe nume Poliz, fapt ce reiese dintr-o scrisoare din 1 aprilie 1766, adresată de
Bisericile Ortodoxe din Iaamp;#537;i by V. D. Vasiliu () [Corola-publishinghouse/Science/455_a_1456]
-
pe amplasamentul actualei biserici a fost cel dintâi locaș ortodox din Iași, aflat în ființă la data Dăscălecatului Moldovei, de către Dragoș Vodă (1353), dar alte documente nu confirmă aceasta. În lucrarea lui N. A. Bogdan, "Orașul Iași monografioe istorică și socială ilustrată" ediția a II-a 1913, despre care am mai vorbit, se scrie: . Din aceeași sursă aflăm că, după niște acâte aflate cândvaîn posesia Arhiereului Narcis Crețulescu de la Neamț, se crede că o biserică ar fi existat aici la 1390-1450. Relatările
Bisericile Ortodoxe din Iaamp;#537;i by V. D. Vasiliu () [Corola-publishinghouse/Science/455_a_1456]
-
Trei Ierarhi a fost construită de domnitorul Vasile Lupu, pe cheltuiala sa, în anii 1638-1639. După cum arată pisania, ea a fost dată cultului la 6 mai 1639, în prezența Mitropolitului Varlaam. După N.A. Bogdan (Orașul Iași monografie istorică și socială ilustrată ediția a doua Iași 01913), cei care au executat lucrarea ar fi fost . Conducerea lucrărilor după unii a fost încredințată unui meșter (arhitect) grec, pe nume Enache (Ienache), deși pisania greacă arată că ar fi fost "Gheorghe din Constantinopol". Călătorul
Bisericile Ortodoxe din Iaamp;#537;i by V. D. Vasiliu () [Corola-publishinghouse/Science/455_a_1456]
-
după labiolectură; a. Mijloace folosite în evaluare: jocuri cu efecte luminoase și acustice; Jetoane cu imagini, Alfabetar, Jetoane cu cifre și muțimi, materiale pentru PC, jocuri lego și incastru cu forme geometrice, instrumente și materiale pentru scris și pictură, Dicționar ilustrat. b. Modalități și tehnici: modalități ludice, activitate implicând imitația, coordonare verbală, demonstrația, jocul didactic, exercițiul, jocuri de rol. c. Comportamentul în timpul evaluării: puțin cooperant, interes scăzut pentru explorarea mediului, preferând activități de autostimulare sau jocuri al căror model rămâne același
LOGOPEDIE. In: CAIET DE LUCRĂRI PRACTICE LOGOPEDIE by IOLANDA TOBOLCEA () [Corola-publishinghouse/Science/473_a_777]
-
exerciții cu cuvinte paronime, pornind de la un cuvânt elevul era invitat să înlocuiască litera subliniată pentru a obține un cuvânt nou. Dacă elevul întâmpina dificultăți pofesorul îi oferea imaginea corespunzătoare cuvântului nou obținut sau era sprijinit să utilizeze un dicționar ilustrat. Pentu activități de relaxare au fost utilizate jocuri de tipul: caută drumul corect, caută diferența, rezolvă labirintul, taie obiectele care nu se potrivesc din imagine, completează desenul. Pentru partea de automatizare a deprinderilor de pronunție corectă s-au efectuat exerciții
LOGOPEDIE. In: CAIET DE LUCRĂRI PRACTICE LOGOPEDIE by IOLANDA TOBOLCEA () [Corola-publishinghouse/Science/473_a_777]
-
Mijloace folosite în evaluare: jocuri cu efecte luminoase și acustice, Jetoane cu imagini, Alfabetar, Jetoane cu cifre și mulțimi, materiale pentru PC, jocuri lego și incastru cu forme geometrice, fructe din plastic, instrumente și materiale pentru scris și pictură, dicționar ilustrat. b. Modalități și tehnici: modalități ludice, activitate implicând imitația, coordonare verbală, demonstrația, jocul didactic. c. Comportamentul în timpul evaluării: puțin cooperant, interes scăzut pentru explorarea mediului, nu are initiațivă, curiozitate scăzută rareori dă semnale de răspuns la stimularea cognitivă, nivel de
LOGOPEDIE. In: CAIET DE LUCRĂRI PRACTICE LOGOPEDIE by IOLANDA TOBOLCEA () [Corola-publishinghouse/Science/473_a_777]
-
folosite în evaluare: Jocuri cu efecte luminoase și acustice; Jetoane cu imagini, Alfabetar, Jetoane cu cifre și simboluri pentru diverse operații matematice, materiale pentru PC, jocuri lego și incastru cu forme geometrice, instrumente și materiale pentru scris și pictură, Dicționar ilustrat. b) Modalități și tehnici: Modalități ludice, activitate implicând imitația, coordonare verbală, demonstrația, jocul didactic, exercițiul, jocuri de rol. Comportamentul în timpul evaluării: A cooperat destul de bine, încă de la început, interes crescut pentru explorarea mediului, preferând activități în grup sau jocuri al
LOGOPEDIE. In: CAIET DE LUCRĂRI PRACTICE LOGOPEDIE by IOLANDA TOBOLCEA () [Corola-publishinghouse/Science/473_a_777]
-
să imite verbal și nonverbal. Folosind profilele de articulare și indicii vibratili și tactil-kinestezici s-a reușit obținerea emisiilor vocale dirijate, care au fost combinate apoi în logatomi, silabe și cuvinte. În cadrul activităților logopedice s-a folosit un bogat material ilustrat, cu ajutorul căruia copilul a deprins un vocabular care în prezent se ridică la 200 - 250 de cuvinte. S-a urmărit și exersarea auzului fonematic, antrenând copilul să identifice o imagine pe baza denumirii silabei inițiale. Adrian este mai cooperant, tulburările
LOGOPEDIE. In: CAIET DE LUCRĂRI PRACTICE LOGOPEDIE by IOLANDA TOBOLCEA () [Corola-publishinghouse/Science/473_a_777]
-
unghiului de incidență. II. În Fig.2.2. sunt reprezentate mai multe situații de refracție la trecerea dintr-un mediu în altul. Indicele de refracție al mediului A este mai mare decât indicele de refracție al mediului B. Dintre cazurile ilustrate nu este posibilă situația din. III. Descompunerea luminii albe în radiații monocromatice se poate face prin următoarele fenomene: 1. difracția luminii pe un paravan; 2. reflexia luminii pe o oglindă plană; 3. dispersia luminii printr-o prismă; 4. interferența luminii
CALEIDOSCOP DE OPTICĂ by DELLIA-RAISSA FORŢU () [Corola-publishinghouse/Science/486_a_748]
-
de înțelegere și preocupărilor/ preferințelor copilului. Fără avea pretenția de a oferi o rețetă prezentăm câteva tipuri de cărți corespunzătoare etapelor formării deprinderilor de lectură la copiii deficienți de auz: Prima carte va fi o carte cu imagini simple, clar ilustrată, pe fiecare pagină fiind reprezentat un singur obiect. Este etapa în care copilul numește imaginile, își exersează pronunția, își dezvoltă vocabularul. Cărțile cu imagini din viața zilnică au pe fiecare pagină reprezentată câte o scenă din viața zilnică a copilului
Copilul deficient de auz ?i cartea by Chira Dorina [Corola-publishinghouse/Science/83928_a_85253]
-
întărindu-i sentimentul de siguranță. Dacă vom folosi în acest moment al dezvoltării copilului imagini aflate dincolo de orizontul lui de cunoaștere, acestea vor rămâne doar niște „insule” cu care copilul nu va reuși să opereze. Cărțile cu fotografii și jurnalele ilustrate fac trecerea spre reprezentarea și povestirea continuă. Se folosesc fotografii de-ale copiilor. Acestea se aranjează astfel încât să ajute la însușirea limbii, iar sub fotografii se scriu propoziții scurte, ușoare. Ex. Chipul Mariei. Acesta este chipul Mariei. Maria are părul
Copilul deficient de auz ?i cartea by Chira Dorina [Corola-publishinghouse/Science/83928_a_85253]
-
strucură a textului, se înlocuiesc doar câteva cuvinte. Ex. Chipul Anei. Acesta este chipul Anei. Ana are părul negru, ochii verzi, nasul mic și o gură mică. Textul scris-în cazul copilului școlar- poate fi apoi transformat la persoana I. Jurnalul ilustrat conține desene despre obiecte, evenimente, întâmplări ale unei zile. La început, în acest jurnal se poate reprezenta grafic, cu câteva linii simple un obiect sau un eveniment sub care se scrie un cuvânt sau o propoziție scurtă. Mai târziu se
Copilul deficient de auz ?i cartea by Chira Dorina [Corola-publishinghouse/Science/83928_a_85253]
-
că aceasta nu se rezumă doar la documente astronomice descriptive, ci prezintă o succesiune logică a stadiilor cunoscute în Univers. De la ce elemente ați pornit în organizarea tematicii? Am considerat că în etapa actuală nu ne putem rezuma la descrierea ilustrată a structurii universului astral, ci, dimpotrivă, trebuie să punem în evidență materialitatea și complexitatea lumii, permanenta evoluție a materiei. De aceea, pornind de la formele fundamentale ale materiei - substanță, energie radiantă, câmpuri -, am prezentat, într-o succesiune 17 logică, diferitele sale
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_991]
-
același spațiu. Cum sala mi-a plăcut, iar ideea se născuse... V-ați găsit Bacăul! Cum se face, totuși, că ați amânat atât vernisarea întâii expoziții personale? După cum ați observat, ponderea o deține ilustrația de carte. Or, tipărirea unei cărți ilustrate e o problemă foarte complicată. Elaborarea, mai ales, durează cel mai mult. Îți trebuie, mai întâi, o documentare foarte serioasă și abia apoi te gândești cum să faci punerea în spațiu și timp a întâmplărilor, cum să găsești starea, așa încât
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_991]
-
că aceasta nu se rezumă doar la documente astronomice descriptive, ci prezintă o succesiune logică a stadiilor cunoscute în Univers. De la ce elemente ați pornit în organizarea tematicii? Am considerat că în etapa actuală nu ne putem rezuma la descrierea ilustrată a structurii universului astral, ci, dimpotrivă, trebuie să punem în evidență materialitatea și complexitatea lumii, permanenta evoluție a materiei. De aceea, pornind de la formele fundamentale ale materiei - substanță, energie radiantă, câmpuri -, am prezentat, într-o succesiune 17 logică, diferitele sale
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_986]
-
același spațiu. Cum sala mi-a plăcut, iar ideea se născuse... V-ați găsit Bacăul! Cum se face, totuși, că ați amânat atât vernisarea întâii expoziții personale? După cum ați observat, ponderea o deține ilustrația de carte. Or, tipărirea unei cărți ilustrate e o problemă foarte complicată. Elaborarea, mai ales, durează cel mai mult. Îți trebuie, mai întâi, o documentare foarte serioasă și abia apoi te gândești cum să faci punerea în spațiu și timp a întâmplărilor, cum să găsești starea, așa încât
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_986]