1,443 matches
-
prin cooperarea cu familia, în scopul stabilirii unui contact direct și cât mai strâns cu copilul. Influența psiho-afectivă pozitivă trebuie să se instaleze prin intermediul familiei încă înainte de a începe terapia vorbirii propriuzise, care în general este o lecție cu conținut logopedic și în care se cere copilului să colaboreze cu toată ființa lui pentru a depăși dificultățile fiziologice specific velare. Atingerea acestor performanțe, angajează ajutorul afectiv al părinților pentru a întări energia de care copilul are nevoie să continue exercițiile acasă
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
și curativă a tulburărilor de vorbire consecutive despicăturilor și ne-a demonstrat că: a. Intervențiile chirurgicale trebuie să fie finalizate spre sfârșitul celui de al 2-lea an de viață al copilului, odată cu momentul de dezvoltare a limbajului, în timp ce supravegherea logopedică să înceapă încă de la 6 luni când mama este îndrumată cum să influențeze și să stimuleze formarea și dezvoltarea vorbirii în condiții cât mai apropiate de normal. b. Plecând de la premisele psihologice ale învățării limbii materne, proces concomitent cu formarea
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
acești indici ai terapiei complexe, se poate spune de fapt că noi realizăm în cadrul cabinetului de logopedie dispensarizarea tuturor copiilor cu despicături, urmărind prin controale din 3 în 3 luni progresele înregistrate pe etape de dezvoltare în activitatea fonoarticulatorie. Indicațiile logopedice continuă după plastia de boltă și văl palatin pentru realizarea programului de exerciții în familie, terapia organizată de reeducare fonetică fiind practic realizabilă începând de la vârsta de 4 ani. Între 4-6-7 ani se desfășoară o activitate logopedică intensivă alături de mamă
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
activitatea fonoarticulatorie. Indicațiile logopedice continuă după plastia de boltă și văl palatin pentru realizarea programului de exerciții în familie, terapia organizată de reeducare fonetică fiind practic realizabilă începând de la vârsta de 4 ani. Între 4-6-7 ani se desfășoară o activitate logopedică intensivă alături de mamă, la cabinet, în lecții organizate psihopedagogic, în scopul obținerii unor bune rezultate, pentru ca astfel copilul rhinolalic să poată fi redat școlii și familiei cu posibilități normale de integrare psiho-socială. CAPITOLUL VII UNELE PROBLEME METODOLOGICE DE PRINCIPIU ÎN
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
ia parte la întrecerea pentru viață ci îl face chiar să dorească atingerea unor scopuri la egalitate cu normalul.” Pierre Oleron 7.1. Posibilitățile și limitele educației fonetice. Reguli și principii. Studiul factorilor de succes și de risc în terapia logopedică a tulburărilor rhinodislalice specifice copilului cu despicătură labiomaxilo-palatină, clarifică unele probleme metodologice de principiu și trasează sarcinile cadrelor de specialitate care se interferează în asistența lor curativă și profilactică. Se pune întrebarea în ce condiții se remediază total tulburările fonetice
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
remediat și de foarte multe ori iremediabil. Intențiile părinților nerăbdători de a-și opera cât mai repede copiii, precum și a celor ce nepăsători întârzie efectuarea actului chirurgical influențează de asemeni negativ terapia complexă. Rezultatul funcțional al operației decide conținutul muncii logopedice în timp ce gradul dezvoltării vorbirii în momentul operației este hotărâtor asupra etapei de începere a terapiei logopedice. Deoarece tipul neuromuscular de articulare se stabilește în perioada gunguritului și a lalalizării, în dezvoltarea vorbirii și în controlul neuromuscular al buzelor, limbii și
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
repede copiii, precum și a celor ce nepăsători întârzie efectuarea actului chirurgical influențează de asemeni negativ terapia complexă. Rezultatul funcțional al operației decide conținutul muncii logopedice în timp ce gradul dezvoltării vorbirii în momentul operației este hotărâtor asupra etapei de începere a terapiei logopedice. Deoarece tipul neuromuscular de articulare se stabilește în perioada gunguritului și a lalalizării, în dezvoltarea vorbirii și în controlul neuromuscular al buzelor, limbii și al mușchilor faringieni, odată cu primul țipăt, plânsul, suptul și deglutiția reprezintă exerciții pentru dezvoltarea normală a
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
deglutiție și masticație, însă funcționarea anormală a sfincterului velo faringian persistă în suflu și articulare. Astfel, gradul de stabilizare a tipului defectuos neuromuscular în vorbire înainte de operație ca și după aceasta este unul din elementele care modifică planul de lucru logopedic și care rămâne demn de luat în seamă în stabilirea unui prognostic. Terapia logopedică trebuie să găsească mijloacele cele mai eficiente pentru a acționa în primul rând în scopul prevenirii instalării tulburărilor de vorbire precum și în cazul în care acestea
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
articulare. Astfel, gradul de stabilizare a tipului defectuos neuromuscular în vorbire înainte de operație ca și după aceasta este unul din elementele care modifică planul de lucru logopedic și care rămâne demn de luat în seamă în stabilirea unui prognostic. Terapia logopedică trebuie să găsească mijloacele cele mai eficiente pentru a acționa în primul rând în scopul prevenirii instalării tulburărilor de vorbire precum și în cazul în care acestea există, a prevenirii agravării lor. În acest scop copiii rhinolalici trebuie luați în evidență
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
de intercomunicare în care copilul să fie solicitat - prin jocuri, imagini, manevrare de jucării, să vorbească și să capete încredere și satisfacție în urma încercărilor de rostire, pentru a stimula astfel reverberația și mai ales feed-back-ul în relația audiție-fonație. Instaurarea terapiei logopedice încă din perioada prevorbitoare - de regulă înainte de plastia de boltă și văl palatin - creiază premisele dezvoltării vorbirii articulate după operație și ce este mai important legat de specificul palatolaliei, micșorează intensitatea nasonanței, reducând-o chiar până la dispariția ei totală. Tulburările
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
vicioase instalate la nivelul funcțiilor de respirație, deglutiție, ca și a deprinderilor fono-articulatorii neconforme cu modelul, influențează de asemenea munca de corectare a vorbirii. De la vârsta de 5-6 ani, exprimarea verbală se conștientizează numai în condiții de exerciții și activitate logopedică. Pe măsură ce crește, copilul devine mai sensibil la anormalitatea sa, dezvoltându-se sentimentul de inferioritate, teama de a vorbi, timiditatea, irascibilitatea. În terapia vorbirii însă subiectul își dă seama, că se poate obține o oarecare ameliorare și întreaga situație se schimbă
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
cazuri defectul este descris ca o dislalie funcțională, omisiunea consoanelor finale și mediale producându-se chiar când ele pot fi corect articulate în poziție inițială. Insuficiența velară postoperatorie în cazul subiecților întârziați mintal, creează mari dificultăți în munca de terapie logopedică deoarece sunt lipsiți de posibilitatea de înțelegere a sarcinilor de rezolvat, precum și de hotărârea și voința necesară pentru a compensa incapacitatea fiziologică a vălului operat. De asemenea, hipoacuzia și acuitatea auditivă scăzută generează dificultăți în munca de reeducare, fie prin
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
înțelegere și dragoste, căruia să-i insuflăm cu tărie dorința de a-și schimba vorbirea, ambiția de a trece peste anumite greutăți, voința și perseverența de a ieși învingător în lupta cu defectul. El trebuie încurajat în timpul ședințelor de lucru logopedic pentru micile realizări obținute în exprimare în scopul de a-I reda încrederea în forțele sale proprii. Domeniul corectării vorbirii este determinat de însăși natura lui complexă și cere exigență. Pregătirea pentru această activitate este aridă, necesitând un antrenament îndelung
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
sine, ingeniozitate, dorința de a colabora profesional cu alți specialiști, întrun cuvânt, el trebuie să fie animat de spirit umanitarist și să dea dovadă de o înaltă etică profesională. 7.2. Metode, tehnici și procedee cu eficiență verificată în practica logopedică Pentru înlăturarea rhinodislaliei, sarcinile principale ale lucrului logopedic sunt: - formarea expirului bucal - formarea auzului fonematic înlăturarea dislaliei concomitent cu exercițiile pentru corectarea nasonanței - iradierea excitației asupra cât mai multor regiuni coordonatoare corticale - exercițiile încep de la respirație - forța principală în articulare
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
alți specialiști, întrun cuvânt, el trebuie să fie animat de spirit umanitarist și să dea dovadă de o înaltă etică profesională. 7.2. Metode, tehnici și procedee cu eficiență verificată în practica logopedică Pentru înlăturarea rhinodislaliei, sarcinile principale ale lucrului logopedic sunt: - formarea expirului bucal - formarea auzului fonematic înlăturarea dislaliei concomitent cu exercițiile pentru corectarea nasonanței - iradierea excitației asupra cât mai multor regiuni coordonatoare corticale - exercițiile încep de la respirație - forța principală în articulare, folosind tot arsenalul de mijloace și procedee de
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
4% sub valorile standard, aerul curent și volumul inspirator de rezervă situându-se sub aceste valori. V.E.M.S.-ul exprimat în procente din capacitatea vitală prezintă valori sub 70% în toate cazurile. Aceleași investigații, efectuate la trei luni după începerea tratamentului logopedic axat pe gimnastica respiratorie, au arătat ameliorări considerabile, cu răsunet asupra fonației, după cum reiese din audiția benzilor de magnetofon. Pneumogramele prezentate ilustrează rezultatele obținute în figura 19 (a și b). În concluzie, deficitul respirator și deprinderea nefiziologică a utilizării căilor
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
magnetofon. Pneumogramele prezentate ilustrează rezultatele obținute în figura 19 (a și b). În concluzie, deficitul respirator și deprinderea nefiziologică a utilizării căilor respiratorii superioare pot fi corectate cu o eficiență crescută și într-un timp mai scurt dacă la tratamentul logopedic se asociază gimnastica medicală axată în special pe gimnastica respiratorie. B. O altă activitate cu pondere mare în terapia rhinolaliei are ca scop formarea și dezvoltarea suflului bucal, fără de care nu se poate obține corectarea pronunției consonantice, a îndepărtării grimaselor
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
folosind în întregime musculatura interesată în actul fono-articulator. Efectuarea suflului bucal într-un program de exerciții sistematic introduse în regimul de zi al copilului, diminuează sensibil suflul nasal și suprimă deperdiția nasală la nivelul emisiei vocalice și consonantice. Practica noastră logopedică apreciază în mod deosebit că în terapia rhinolaliei, exercițiile de suflu bucal pregătesc realizarea scopului propus în lecția cu conținut logopedic, creiază suportul de corectare al emisiei fonemelor și morfemelor, în timpul lecțiilor, precum și contenția rezultatelor obținute în corectarea vorbirii prin
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
zi al copilului, diminuează sensibil suflul nasal și suprimă deperdiția nasală la nivelul emisiei vocalice și consonantice. Practica noastră logopedică apreciază în mod deosebit că în terapia rhinolaliei, exercițiile de suflu bucal pregătesc realizarea scopului propus în lecția cu conținut logopedic, creiază suportul de corectare al emisiei fonemelor și morfemelor, în timpul lecțiilor, precum și contenția rezultatelor obținute în corectarea vorbirii prin efectuarea exercițiilor de suflu, chiar după încheierea terapiei logopedice. C. Antrenamentul muscular prin miogimnastică completează în ordinea expunerii programul de exerciții
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
exercițiile de suflu bucal pregătesc realizarea scopului propus în lecția cu conținut logopedic, creiază suportul de corectare al emisiei fonemelor și morfemelor, în timpul lecțiilor, precum și contenția rezultatelor obținute în corectarea vorbirii prin efectuarea exercițiilor de suflu, chiar după încheierea terapiei logopedice. C. Antrenamentul muscular prin miogimnastică completează în ordinea expunerii programul de exerciții preliminarii oricărei activități de reeducare fonetică. Antrenamentul urmărește creșterea funcției musculaturii statice și dinamice, cu hipertrofia miofibrilelor, obținută prin repetări frecvente ale anumitor mișcări (189; p.429-435). În urma
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
de lucru și a etapelor indicate de logoped. - Integrarea exercițiilor într-o educație fizică generală. - Pentru deprinderea exercițiilor și eficiența lor, copilul le va continua acasă, sub supravegherea atentă a familiei, care va controla respectarea întocmai a indicației de lucru logopedic. - Aplicarea consecventă a tehnicii, continuitatea și ritmicitatea exercițiilor pe întreaga perioadă prescrisă. - Respectarea principiului efortului progresiv din punct de vedere al intensității, duratei și ritmului.Individualizarea sistemului de lucru în funcție de indicația terapeutică, de vârstă și de particularitățile psiho-motorii ale copilului
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
metodă izolată în cadrul tratamentului foniatric complex. El creează un fond muscular propice desfășurării exercițiilor de articulare a fonemelor. Aceasta nu înseamnă că fondul muscular odată obținut, antrenamentul muscular se întrerupe, ci din contră el se continuă pe tot parcursul tratamentului logopedic, înaintea fiecărei ședințe de lucru executându-se atât exerciții de respirație, de suflu, cât și de antrenament muscular. Această suită de exerciții formează activitatea esențială în terapia preliminară. Ele au scopul de a pregăti efectele scontate în lecția logopedică propriu-zis
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
tratamentului logopedic, înaintea fiecărei ședințe de lucru executându-se atât exerciții de respirație, de suflu, cât și de antrenament muscular. Această suită de exerciții formează activitatea esențială în terapia preliminară. Ele au scopul de a pregăti efectele scontate în lecția logopedică propriu-zis și au avantajul că se pot realiza încă de la vârstele foarte mici. Dar indiferent de vârsta la care se începe terapia logopedică, acest program trebuie să intre obligatoriu în activitatea pregătitoare fără de care corectarea formelor dislalice este improprie și
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
exerciții formează activitatea esențială în terapia preliminară. Ele au scopul de a pregăti efectele scontate în lecția logopedică propriu-zis și au avantajul că se pot realiza încă de la vârstele foarte mici. Dar indiferent de vârsta la care se începe terapia logopedică, acest program trebuie să intre obligatoriu în activitatea pregătitoare fără de care corectarea formelor dislalice este improprie și fără rezultat. D. Terapia logopedică constă într-un proces de învățământ special, în scopul educării și reeducării tulburărilor de vorbire și limbaj în
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
că se pot realiza încă de la vârstele foarte mici. Dar indiferent de vârsta la care se începe terapia logopedică, acest program trebuie să intre obligatoriu în activitatea pregătitoare fără de care corectarea formelor dislalice este improprie și fără rezultat. D. Terapia logopedică constă într-un proces de învățământ special, în scopul educării și reeducării tulburărilor de vorbire și limbaj în contextul căruia acționează și o serie de factori psihologici și pedagogici ca și o serie de reguli și principii specifice activității de
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]