1,431 matches
-
ucigătoare. ...Veni și luna iunie... luna lui Cireșar... Era duminică... de Sfânta Treime. Soarele ardea în dreptul amiezii, prea tare pentru începutul de iunie... Slujba se sfârșise. Văzduhul răsuna de dangătul clopotelor. În glasul lor de bronz, se simțea o putere neînțeleasă... o taină liniștitoare. Încă de dimineața, satul vuia de știrea că: „Iașul a fost bombardat”... Ziarele și radioul nu mai conteneau să transmită știrile despre luptele crâncene de pe frontul de la nord de Iași. „Comunicat al Armatei din 5 iunie” „La
DE-AR FI MOLDOVA’N DEAL LA CRUCE by Gheorghe Tescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/782_a_1742]
-
de tot, norii pluteau ca niște grămezi de puf alb. Clopotul de la Mitropolie bătu de două ori la rând, ora amiezii... dangătul lui vibra aerul, prelung lăsând dâre tremurate în carne... În glasul lui de bronz se simțea o putere neînțeleasă, o taină liniștitoare... avea ceva nostalgic, ceva trist.. Pe cealaltă parte a străzii, se ridica, albă , Biserica Sf. Gheorghe-Lozonschi. Aproape șase secole de rugăciune, au fost înălțate în acel loc sfânt. Palatul și biserica, scăldate în razele roșiatice ale soarelui
DE-AR FI MOLDOVA’N DEAL LA CRUCE by Gheorghe Tescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/782_a_1742]
-
Îmi petrec aproape tot timpul pe patul ăsta, fără să mai am nici o putere. Până și să vorbesc îmi cere un efort uriaș. Uneori, comunicăm doar prin priviri. Întuneric Azi-noapte, am început să tremur deodată, cuprins brusc de o frică neînțeleasă. I-am spus Aiei să aprindă o torță de rășină ca să pot vedea cât mai multă lumină în jur. Am visat că sunt la Roma, noaptea, în Colloseu, și mă asediază o cohortă de șobolani. Am deschis ochii, isterizat de
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2342_a_3667]
-
remanea în sala pentru pasă urnei. Articolul 20 La redeschiderea urnei, fie-care bilet se desface înaintea publicului; numele esit se scrie de către fie-care Secretar pe o listă, si resultatul general se proclama de către Președinte. Articolul 21 Biletele care cuprindu nume neînțelese, sau semne de ori ce natură, care ar presupune o prealabilă înțelegere, suntu nule. Articolul 22 Nimeni nu este ales la anteiul scrutinu, daca nu intrunesce cel putin jumetate și unul din voturile esprimate și valabile (majoritate absolută). Pentru candidații
LEGE din 2 iulie 1864 cu privire la alegeri. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/125698_a_127027]
-
acesta, dar și grație încercării de a înțelege versurile unor formații precum The Doors, Led Zeppelin ori Pink Floyd, filosofia. Proiectam deja o imagine "romantică" a filosofului în devenire, care ascultă muzică rock și citește pe nerăsuflate - și, adesea, pe neînțelese - tot ceea ce publica cea mai activă editură din acest domeniu, Humanitas. Apare, la același moment - anii 1992-1995 - oarecum intuitiv, dar și din cauza "efectului de imitație", ideea "imaginii publice": obligatoriu păr lung, vestimentație în stilul vedetelor rock, aer de "geniu neînțeles
Masculin: povestiri de carieră-viață () [Corola-publishinghouse/Science/84956_a_85741]
-
neînțelese - tot ceea ce publica cea mai activă editură din acest domeniu, Humanitas. Apare, la același moment - anii 1992-1995 - oarecum intuitiv, dar și din cauza "efectului de imitație", ideea "imaginii publice": obligatoriu păr lung, vestimentație în stilul vedetelor rock, aer de "geniu neînțeles". În liceu mi-am cunoscut viitoarea soție (eram în vacanța dintre clasa a X-a și a XI-a, iar ea în cea dintre a IX-a și a X-a) și am experimentat "tensiunea" dintre stabilitatea unei relații și
Masculin: povestiri de carieră-viață () [Corola-publishinghouse/Science/84956_a_85741]
-
acestora se răsfrâng atât asupra elevului, cât și asupra profesorului . Elevul este determinat să gândească, să lucreze efectiv întreaga oră, să se controleze, să ia o anumită at itudine, să aplice anumite cunoștințe la condiții noi, să revină asupra aspectelor neînțelese. Profesorului îi oferă între altele, prilejul de a cunoaște ritmul de lucru al clasei, al fiecărui elev în parte, natura greșelilo r făcute de elevi, reacțiile acestora în fața greutăților sau a succeselor. Activitatea profesorului în ansamblu, capătă un conținut nou
Repere teoretice şi practice privind evaluarea continuă la clasă by Liana Jescu () [Corola-publishinghouse/Science/91648_a_93261]
-
scris încerc să dau un sens renunțărilor mele; și nereușitelor, în același timp. (Să fie o realizare a sintagmei: "Cei ce nu pot face ceva dau lecții despre cum trebuie făcut"?) * Orgoliul oricărei suferințe este de a fi unică și neînțeleasă, (o adevărată qualia, în limbajul filosofiei minții), ceea ce riscă să potențeze durerea. Uitați-vă, spre exemplu, la patosul discuției dintre două persoane care au în comun aceeași boală! Semn că există o formă de solidaritate în fața aceluiași gen de suferință
„Citeşte-mă pe mine!”. Jurnal de idei by Viorel Rotilă () [Corola-publishinghouse/Science/914_a_2422]
-
constituie posibilitatea contemplării altor minți. Cred că de aici începe sensul tare al comuniunii. Dacă n-am avea posibilitatea înțelegerii celorlalți ca minți, ei fiindu-ne accesibili doar ca obiecte, am trăi sentimentul singurătății absolute. Faptul de a te simți neînțeles constituie o mică fisură în cadrul acestei comuniuni, fiind însoțit de un sentiment de izolare. Poate că gândurile ne sunt făcute posibile de conștiința existenței unei "lumi de gânduri". * A avea o teorie despre modul în care funcționează ceva (a avea
„Citeşte-mă pe mine!”. Jurnal de idei by Viorel Rotilă () [Corola-publishinghouse/Science/914_a_2422]
-
î „ în cuvintele din propozițiile următoare : Întotdeauna îmi învăț lecțiile cu sârg. Un împărat hotărî să afle gândurile supușilor. Pământul acesta este un loc sfânt. Ce lucru neînsemnat ! 2. Încercuiți litera,, î “ în interiorul cuvintelor : întâmpinat, închipuit, înțeles, încep, preîntâmpinat, neînchipuit, neînțeles, neîncetat, reîncep. 3. Completați cuvintele următoare cu,, â “ și,, î “ : m-ndră, amăr-tă, v-nt, re-nvia, g-nd, -nainte, rom-n, cobor-re,nvăța. 4. Dați exemple de cuvinte care să aibă litera,,î “ la începutul cuvântului, la sfârșitul și în interiorul cuvântului. (2
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]
-
În chestiune”). Zița e febrilă și ingenioasă, e scandaliza(n)tă și patetică, timidă și orgolioasă (plânge când Veta nu mai vrea să meargă la Union), ignorantă (comèdiile pe care le vede la grădina de vară sunt de neînȚeles și neînȚelese) și sentimentală. Ea are trei ani de pension, zestre puțină, o căsnicie ratată (e „văduvă”), veleități de femeie de lume. Citește Dramele Parisului, dorește să-și umple golul existențial cu senzaționalul intrigilor din foiletoane și lectura Îi modelează fatal perspectiva
Personajul feminin din opera comică a lui I. L. Caragiale by Iulia Murariu Hînțești () [Corola-publishinghouse/Science/91904_a_92327]
-
modele de exprimare, să conțină expresii frumoase, cuvinte care să intre cu timpul În vocabularul activ al elevilor. În primele ore dedicate expunerilor trebuie să se aibă În vedere:citirea clară și expresivă a textelor literare; explicarea cuvintelor și expresiilor neînțelese, stabilind sensul acestora și integrându-le În contexte noi; - accentuarea cuvintelor și expresiilor pe care elevii le pot utiliza În cadrul expunerii. Pe măsură ce posibilitățile elevului cresc este necesar ca expunerea să se desprindă de modele, să capete greutatea creației personale, astfel Încât
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
Trebuie ținut cont în primul rând de faptul că, spre deosebire de Marx, Lenin a făcut parte din ceea ce în Europa de Est și în special în Rusia țaristă era numită intelighenția, un grup de intelectuali cu idei radical-democratice, persecurtați de către regimul politic și neînțeleși, chiar respinși, tocmai de către populația rurală căreia încercau să-i inoculeze o conștiință politică revoluționară. Pe cale de consecință, în a doua jumătate a secolului XIX, intelighenția rusă a trecut printr-un proces de radicalizare și a dezvoltat gradual un sens
Geneza leninismului romantic by EMANUEL COPILAŞ [Corola-publishinghouse/Science/945_a_2453]
-
aleasă să fie în mijlocul celorlalte abilități realizând indirect atingerea cu Mintea Cosmică. Misticism fără meditație este ca religia fără Dumnezeu. Ea trebuie să fie practicată zilnic și să facă parte din viața zilnică. Și totuși a devenit cel mai obscur, neînțeles concept al misticismului în sistemele religioase și filosofice. Definiția meditației în dicționare (reflecție, contemplare mentală) este de fapt ceea ce nu este ea. Apropierea de materie cu reverență, adorație și respect și pătrunderea într-o fază copletă și nu parțială de
Luminătorii timpului by LIVIU PENDEFUNDA [Corola-publishinghouse/Science/986_a_2494]
-
protecție științific demonstrată, o mică, o foarte mică parte ajunge să ne frământe și ne întrebăm de unde și de când avem știință de astfel de lucruri și pe care, de cele mai multe ori nu le înțelegem. În proza lui Nerval întâlnim adesea neînțelesul: Visul e o a doua viață. N-am putut niciodată pătrunde fără să mă cutremur prin aceste uși de ivoriu sau corn, care ne despart de lumea invizibilă. Primele clipe ale somnului sunt imagini ale morții; o toropeală neguroasă ne
Luminătorii timpului by LIVIU PENDEFUNDA [Corola-publishinghouse/Science/986_a_2494]
-
mi-am însușit cele douăsprezece calități bune în cursul vieții mele pe pământ și cum le-am transpus în fapte. Porțile cerului se deschid. Eu mă aflu în fața tronului splendorii, unit de nedespărțit de Cel fără nume, de Cel de neînțeles și strălucitor 488. Novicii trebuiau să treacă mai întâi prin râuri de sânge și nămol, apoi parcurgeau patru cărări, albă, roșie, verde și neagră până în fața adunării formată din doisprezece preoți și o păpușă îmbrăcată aidoma, reprezentându-l pe rege
Luminătorii timpului by LIVIU PENDEFUNDA [Corola-publishinghouse/Science/986_a_2494]
-
în piscinele încălzite ale dogmelor drept un eretic, nu mai comentez cât datorăm eternului feminin și mă întorc la ceea ce am statuat deja: poetul pictează haosul ce înconjură miezul rațional al lumii cu propriile cuvinte, nuanțând tâlcul înțelesului și ștergând neînțelesul rămas abscons. Marea poesie e cea care portretizează idealurile experienței și ale destinului, căutând să devăluie căile spre adevăr. De fapt, frumusețea fiind eternă, să ne întoarcem prin intermediul lui Nail Chiodo la Northrop Frye care spunea că poeții sunt servitorii
Luminătorii timpului by LIVIU PENDEFUNDA [Corola-publishinghouse/Science/986_a_2494]
-
e de bonton să scuipi acolo unde, nu cu prea mult timp înainte, ai lins. Ca să nu lungim vorba, vom spune că așa-i românul, nu-i plac bucatele care se digeră greu, situație care poate fi înțeleasă, dar de neînțeles este că nu-i place nici capitalismul, că prea e exploatat, prost plătit, are la dispoziție bunuri și servicii, dar nu și le poate procura, trăiește în nesiguranță, corupție, șomaj, înconjurat de droguri, prostituție și pițipoance, multe, dezbrăcate și nerușinate
Nedumeriri postdecembriste by Ion Cernat () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91868_a_93089]
-
cu sufletul neamului. * Cursurile anului în curs erau marcate de o crispare neînțeleasă de noi, elevii. Un duh de tristețe plana peste toată firea. Profesorii intrau tăcuți și gravi și lecțiile se desfășurau sub umbra de presiune a unui duh neînțeles, amenințător. Eram în prigoană și ne străduiam să fim cât mai liniștiți, așteptând cuvântul de ordine al Căpitanului; prin circulări dădea rezolvarea cea mai bună a situațiilor grele prin care trecea Legiunea. Dar cuvântul lui nu venea. Asta însemna însă
Imn pentru crucea purtată – abecedar duhovnicesc pentru un frate de cruce by Virgil Maxim () [Corola-publishinghouse/Memoirs/863_a_1818]
-
criminali de război. Unul era generalul Topor, celălalt generalul Macici. Se sprijineau de ușorul intrării, privindu-ne inexpresiv cum îngenuncheam și ne rugam. N-au trecut pragul niciodată, nici nu i-am văzut închinându-se; ședeau încremeniți, cu o mirare neînțeleasă. De obicei citeam câte un acatist sau o catismă din Psaltire. Când ieșeam ne priveau cu aceleași figuri inexpresive și plecau fără să vorbească între ei, fără să ne întrebe ceva. N-am înțeles prezența lor în ușa Bisericii în timpul
Imn pentru crucea purtată – abecedar duhovnicesc pentru un frate de cruce by Virgil Maxim () [Corola-publishinghouse/Memoirs/863_a_1818]
-
într-un viraj prea aproape de axul drumului în timp ce vehiculul din contrasens execută un viraj mai larg, în această situație existând pericolul acroșării. Traseele mai dificile se repetă (mai târziu) pentru a observa evoluția cursantului și pentru a putea lămuri lucrurile neînțelese. Tema ar putea dura 6 până la 10 ore, firește combinat cu pornire oprire, schimbarea treptelor, semnalizare asigurare, obiectivul principal fiind însă cel al formării direcției și neputând evolua în continuare decât după definitivarea direcției. Schimbarea treptelor de viteze - începe cu
CONDUCEREA AUTOTURISMELOR by CRISTINEL MIHĂIŢĂ () [Corola-publishinghouse/Science/666_a_1316]
-
Pentru a-l apăra pe copil de instalarea bâlbâielii permanentizate, părintele să nu forțeze vorbirea copilului într-un tempo mai rapid, să-i vorbească totdeauna corect și în termeni, expresii înțelese de el, să nu-l forțeze să memoreze poezii neînțelese. Să nu se folosească la copil personal care se bâlbâie, iar în cazul când s-a ivit bâlbâiala, părintele să-l stimuleze cu blândețe a vorbi rar, să-l pună să repete corect ceea ce a exprimat defectuos, lungind puțin vocalele
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
de circumstanțial: „Odată, slujind un episcop oarecare de hramul bisericei la Buna Vestire din Iași, părintele Duhu intră în biserică.” (I. Creangă) $circ. de timp$$ „Dar vei fi băgat se samă o împrejurare: cartea mea, cetind-o în șir rămâne neînțeleasă... dar, ori de unde-i începe, răsfoind tot la a șaptea filă, o limpezime dumnezeiască e în fiecare șir.” (M. Eminescu) $circ. condițional$$ „Văzând eu de la o vreme că nu mai încetează cu jafurile, mi-am luat inima în dinți și
Gramatica limbii române by Dumitru Irimia () [Corola-publishinghouse/Science/2319_a_3644]
-
și ca atare vor fi denaturat înțelese de către ceilalți. La rândul lor, deficienții de auz ce nu sunt competenți în limbajul verbal pătrund superficial sensul mesajelor primite pe cale verbală de la alții, sau în unele cazuri aceste mesaje sunt denaturate sau neînțelese. Inteligibilitatea fono-articulatorie a limbajului verbal la surzi nu depășește niciodată cotele modeste. În schimb, în mod firesc, copiii se folosesc de mijloace extraverbale precum gesturi evocatoare, limbaj corporal și facial. Din punct de vedere gramatical, de foarte mult timp s-
Ad-Studium Nr.3 by Asociaţia Naţională a Profesorilor pentru Elevi cu Deficienţe de Auz VIRGIL FLOREA () [Corola-publishinghouse/Science/788_a_1651]
-
aceea, între altele, sunt puțini cei care trec prin zbaterile intrinsece (ale ideii de a se zămisli și de a ființa). Ne aflăm mereu, dar mereu, la limita înțelegerii noastre. Ceea ce înțelegem există mereu la granița cu neînțelegerea (cu încă neînțelesul). De aceea, este mereu, dar mereu, important să ne dorim (și să putem) trecerea limitei, a graniței. Vom descoperi lucruri ce-și așteptau exploratorii, curioșii, curajoșii, inventatorii, neîmpăcații, neliniștiții, nepotoliții. Și, odată cele descoperite, cele relevate, cele cunoscute, ne vom
Autoeducația. Căutări și clarificări by Gabriel Albu () [Corola-publishinghouse/Science/84934_a_85719]