5,132 matches
-
de predare-învățare, stabilite în raport cu obiectivele vizate și cu conținuturile definite. În ansamblu, evaluarea este un proces complex care presupune compararea rezultatelor activității instructiv-educative cu obiectivele planificate (evaluarea calității), cu resursele utilizate (evaluarea eficienței) sau cu rezultatele anterioare (evaluarea progresului). Trebuie precizat că prin calitate se înțelege raportul dintre rezultatele obținute și cele așteptate, prin eficiență se înțelege raportul dintre rezultatele obținute și resursele utilizate, iar prin progres se înțelege raportul dintre rezultatele obținute și cele anterioare. Evaluarea este un proces care
Autoevaluarea : o treaptă spre progres by Adriana Apostol, Vergina Șerban () [Corola-publishinghouse/Science/295_a_1372]
-
ambele urmăresc o activitate amplă (ce se derulează și în afara clasei), ce presupune investigarea unui anumit domeniu tematic, utilizarea unei bibliografii de referință în toate etapele de documentare, aceste aspecte necesitând o nuanțare și o evaluare complexă a învățării. Trebuie precizat faptul că portofoliul poate include proiectul ca metodă și instrument de evaluare. Portofoliul tematic constituie o metodă complementară de evaluare ce vizează respectarea anumitor cerințe, acestea necesitând să fie corect formulate și aduse la cunoștința elevilor. În acest sens, pot
METODE ŞI INSTRUMENTE MODERNE DE EVALUARE. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Anca Iuliana Şipoteanu () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_886]
-
clasa a XI a Geografia mediului înconjurător, unitatea de învățare vizată fiind Sistemul economic și sistemul geopolitic actual. În cadrul acesteia, elevii pot alege ca tematică de studiu rolul unor state în sistemul mondial actual. Elevii vor respecta cerințele mai sus precizate referitoare la elaborarea acestui portofoliu. Conținutul poate cuprinde: informații esențiale cu privire la cadrul fizico-geografic și uman al unui stat(elemente prin care acesta se distinge de altele), elevii dovedind astfel capacitatea de a deduce caracteristicile unei țări ; curiozități (superlative, cele mai
METODE ŞI INSTRUMENTE MODERNE DE EVALUARE. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Anca Iuliana Şipoteanu () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_886]
-
nici un dubiu: suntem bărbați sau femei, așa cum ne-am născut fiecare. Nu voi aborda aici problema orientării sexuale, un subiect astăzi la modă, care poate contrazice, În unele situații, logica tradițională a Împărțirii pe sexe. Și fac asta deoarece trebuie precizat, de la Început, un lucru esențial: identitatea de gen nu este același lucru cu identitatea sexuală. Identitatea sexuală este legată de natura noastră biologică, În timp ce identitatea de gen ține de natura noastră socială și culturală. Din punct de vedere biologic, aparții
Transilvania mea. Istorii, mentalități, identități by Sorin Mitu () [Corola-publishinghouse/Science/2263_a_3588]
-
sferă de interes. Aceasta deoarece domeniul de cercetare al imagologiei, În pofida coerenței sale evidente, a fost vizat de discipline științifice extrem de diferite cu metode și concepte dintre cele mai diverse. În condițiile În care obiectul cercetării este comun și bine precizat, se impune configurarea unei strategii interdisciplinare: mai Întâi, alăturarea metodelor și a tehnicilor diverselor discipline, În scopul conlucrării; În al doilea rând, compararea perspectivelor din care ele abordează fenomenul imagologic; pentru ca apoi, prin unificarea conceptelor și a terminologiei, să se
Transilvania mea. Istorii, mentalități, identități by Sorin Mitu () [Corola-publishinghouse/Science/2263_a_3588]
-
informațiile stării tranzitorii identificate precum și valoarea nivelului de putere corespunzătoare consumatorului respectiv: 22.61 W. Cea de-a treia stare tranzitorie identificată este prezentată Pe durata acesteia a fost identificat un segment de amplitudine 4.75 W cuprins între momentele precizate anterior, două pante descendente și nici o pantă ascendentă. Fiind un segment negativ, amplitudinea segmentului identificat este calculată în raport cu nivelul stării stabile posterioare. Conform segmentului detectat, suma variațiilor este -1.04 W. Având la dispoziție informațiile despre starea tranzitorie, sunt căutate
Amprenta consumatorilor electrici by Andrei Sebastian Ardeleanu, Codrin Donciu () [Corola-publishinghouse/Science/83090_a_84415]
-
importantă constă în forma vinovăției cu care se săvârșește fiecare infracțiune. Dacă la abuzul în serviciu prevăzut de articolul 246 aceasta este intenția, care poate fi directă sau indirectă, la neglijența în serviciu întotdeauna ea este culpa. Se mai cere precizat și faptul că aceste infracțiuni se săvârșesc adeseori în conexitate<footnote V. Dongoroz, S. Kahane, ș.a., op. cit., p. 84 footnote>: la abuzul în serviciu comis de un funcționar public sau funcționar se suprapune neglijența în serviciu a altui funcționar public
ABUZUL ?N SERVICIU CONTRA INTERESELOR PERSOANELOR by Costel VASILACHE () [Corola-publishinghouse/Science/84374_a_85699]
-
sunt Înnăscute sau dobândite, conștientizate sau neconștientizate, simple trebuințe fiziologice sau idealuri abstracte”, noi vom Înțelege prin motiv o structură psihică ce determină selecția stimulilor, inițierea, identificarea și orientarea (dirijarea) acțiunilor În direcția unor obiective mai mult sau mai puțin precizate, motivația constituind totalitatea acestor structuri (Caluschi Mariana, 2001) care acționează ca un vector orientativ, energizant al comportamentului. Referitor la adoptarea deciziilor economice privind perspectivele pieții este relevantă cunoașterea elementelor motivaționale care predomină, dacă predominante sunt cele generale, se poate face
COMPORTAMENTUL CONSUMATORULUI DE LA TRADIȚII LA INTEGRARE EUROPEANĂ by Mariana CALUSCHI, Oana GAVRIL JITAR, Mihaela ŞERBAN, Constantin NECHIFOR, Daniel URMĂ () [Corola-publishinghouse/Science/750_a_1157]
-
numărul și număratul în limitele 1-10 prin raportarea corectă a cantității la număr și a numărului la cantitate; recunoașterea cifrelor corespunzătoare, intuirea relației de ordine în mulțimea numerelor naturale, prin formarea șirului numerelor naturale ordonate crescător și descrescător, în concentrul precizat. Din punct de vedere metodico-științific numărul natural poate fi introdus pe baza: a. noțiunii de corespondență, element cu element între mulțimi finite; b. noțiunii de succesiune din axiomatica lui Peano; c. exprimării rezultatului măsurării unei mărimi. Suportul științific al primei
ACTIVITATI MATEMATICE. by Elena CODREANU,Mariana BAHNARIU () [Corola-publishinghouse/Science/84376_a_85701]
-
magistrale și a celor industriale, denumite în mod curent tipizate sau specialități farmaceutice. Dacă analiza formelor farmaceutice oficinale și industriale se realizează obligatoriu conform monografiilor din Farmacopee și normelor interne, o problemă deosebită o reprezintă analiza prescripțiilor magistrale. Sunt bine precizate și pentru acestea de către Farmacopeea Română ediția a X-a unele aspecte generale ale analizei și în mod precis modul de determinare a variației în greutate și volum, determinarea cantitativă etc. Alegerea însă a metodelor de separare în vederea identificării și
Analiza Medicamentului - ?ndrumar de lucr?ri practice ? by DOINA LAZ?R ,ANDREIA CORCIOV? ,MIHAI IOAN LAZ?R () [Corola-publishinghouse/Science/83888_a_85213]
-
de la punct la punct, precum și de la un moment la altul, deci ρ = ρ ( r ). Densitatea variază foarte puțin la lichide și foarte mult la gaze, în cazul variației presiunii și temperaturii. In legătură cu acțiunea forțelor exterioare de suprafață trebuie precizat că, spre deosebire de solid unde nu există nici o restricție asupra direcției în care acționează forța, în cazul fluidului, forța trebuie să fie normală la suprafață. De aceea în cazul fluidelor acțiunea forțelor exterioare este descrisă prin presiune: Dacă un fluid nu
BIOFIZICA by Servilia Oancea () [Corola-publishinghouse/Science/533_a_1006]
-
epistemologice. În realitatea cercetării, foarte puține investigații sînt strict pedagogice, de foarte puține ori apelăm la o perspectivă și la o metodologie strict pedagogice, iar aceasta se întîmplă, de fapt, cînd procedăm la studii cu obiective foarte limitate și strict precizate. De altfel, chiar și din punct de vedere metodologic, trebuie să observăm că unele metode sînt de fapt universale, aplicabile oricărui domeniu investigat și oricărei situări disciplinare, altele sînt specifice tuturor disciplinelor socioumane (antropologice). În cele din urmă, trebuie să
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCATIEI. In: GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
În procesul de elucidare a ipotezei, cercetătorul sau profesorul-cercetător poate apela la tehnici specifice de exercitare a imaginației creatoare, precum: brainstormingul (furtuna în creier, asaltul de idei), sinectica, modelarea - eventual modelarea asistată de computer -, metoda proiectelor etc. Trebuie, de asemenea, precizat că, în cazul unor cercetări de o anumită extensie și/sau complexitate, cercetătorul își poate propune mai multe ipoteze de lucru, mai multe ipoteze principale, dar și ipoteze secundare, adesea concretizări ale celor dintîi, alteori urmărind chestiuni de detaliu, de
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCATIEI. In: GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
anume tip). 18 Descris deja de Șăineanu (1887), în legătură cu degradarea semantică a termenilor de reverență (în ediția 1999: 400-409). 19 În GALR, pe primul loc apare acest sens, nedefinit ("apartenența unui individ la o clasă de entități cu proprietăți vag precizate", 261) și adesea peiorativ. 20 Vezi și primul exemplu de la 2.2.3. Construcția ca de-alde nu e nouă: DA o atestă printr-un citat din Alecsandri. 21 Alde pare foarte bine reprezentat și în româna vorbită și scrisă
[Corola-publishinghouse/Science/85032_a_85818]
-
Cantacuzino era mai degrabă sceptic în privința șanselor unui stil autohton croit doar din "zestrea artei polu-lare, cu vechile amintiri bizantine, cu darul decorativ al românului, cu spiritul său inventiv și fantazia proprie"6, câtă vreme societatea însăși nu își are precizate dezideratele. Problema răspunsului la modernism este una reactivă: dacă va fi să fie un stil național, acela va fi răspunsul local dat modernității ubicue: "Vrând, nevrând, participăm la o civilizație unitară care se întinde pretutindeni în lume.(...) Din efortul acesta
[Corola-publishinghouse/Science/85066_a_85853]
-
școala, fata, elev și care le-au fost expuse În 5 etape. Subiecții implicați trebuia să citească cu glas tare lista de stimuli grafici de fiecare dată, după care să noteze corect toate cuvintele amintite Într-un interval de timp precizat. Numărul total de cuvinte ce poate fi obținut după toate etapele, este de 75. Deși de la o etapă la alta s-au Înregistrat progrese, elevii cu pierderi semnificative ale auzului, În general, au atins ca și performanță maxim 38 de
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
care pot da cel mai bun exemplu celor din jur În ceea ce privește relațiile umane și acceptarea celor care nu ne sunt copii fidele a ceea ce noi credem că suntem. Sub masca unor activități didactice, de multe ori fără al scop clar precizat elevilor decât acela de a face o vizită sau a desfășura anumite activități sportive, s-au ascuns de fapt obiective operaționale precise, bine gândite. Acestea au urmărit pe de o parte integrarea copiilor cu CES În societate, iar pe de
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
de altă parte, lipsa aprecierilor pozitive și a încurajărilor, în cazul rezultatelor bune și foarte bune înregistrate; - ciocniri de interese și opinii legate de proiectele sau acțiunile ce se derulează în comun, precum și lipsa de norme și instrucțiuni comune bine precizate. III. Evenimente majore, fără caracter zilnic, desfășurate în afara segmentului profesional: - probleme de integrare sau relaționare sociale - căsătoria și alte evenimente cu caracter familial, atât fericite, dar și funeste; - contractarea de boli cronice, sau invalidități temporare sau permanente, atât de către persoana
ABORDAREA GESTIUNII STRESS-ULUI ÎN MEDIUL MICROECONOMIC by Alexandru TRIFU, Carmen Raluca IONESCU () [Corola-publishinghouse/Science/83167_a_84492]
-
aceleași pentru fiecare factor: fluența se exprimă în numărul total de răspunsuri; flexibilitatea prin numărul de categorii diverse la care pot fi raportate soluțiile date, respectiv direcțiile de gândire; elaborarea („laboriozitatea”, cum o numește C. Zahirnic) în funcție de complexitatea și amănuntele precizate, de nota de concretitudine și elemente introduse în prezentarea soluției propuse. Aprecierea colegilor și a profesorilor Cercetătorii afirmă că, împotriva așteptărilor, elevii identifica mai corect pe colegii creativi decât o fac profesorii. Alte modalități Fiind un fenomen care angajează cu
ASPECTE PSIHO PEDAGOGICE ALE CREATIVITĂŢII ELEVILOR. GHID METODOLOGIC PENTRU PROFESORI by MIHAELA BĂSU, MARIANA DUMITRU () [Corola-publishinghouse/Science/312_a_609]
-
să utilizeze corect în comunicarea orală curentă și în comunicarea scrisă, sensul adecvat al cuvintelor, formele flexionare ale părților de vorbire învățate, topica propozițiilor, intonația sau semnele de punctuație adecvate, normele ortografice în vigoare. Comparativ cu programa în vigoare, cunoștințele precizate mai sus sunt mai multe. Acumularea acestora nu duce la o supraîncărcare a elevilor ci îi ajută în dificilă trecere spre clasa a V-a. Pentru o activizare continuă a vocabularului copiilor, pentru a le da posibilitatea să-și perfecționeze
COMUNICAREA CORECTĂ ŞI EFICIENTĂ ÎN CICLUL PRIMAR by ARINA CRISTINA OPREA [Corola-publishinghouse/Science/319_a_622]
-
IV-a; 3. LECȚII CU STRUCTURA POLIFUNCȚIONALA în care, conform principiului concentric, se adăuga mai putine noțiuni noi, multe reluandu-se din clasele precedente. În cadrul acestor mari categorii se includ tipurile de lecții și variantele lor sub forma unui conținut precizat. Pentru a se decide asupra tipului de lecție cel mai potrivit, învățătorul trebuie să țină seama de următoarele criterii: · sarcina didactica principala, care poate fi: însușire de noi cunoștințe, fixarea acestora și formarea de priceperi și deprinderi, recapitularea și sistematizarea
COMUNICAREA CORECTĂ ŞI EFICIENTĂ ÎN CICLUL PRIMAR by ARINA CRISTINA OPREA [Corola-publishinghouse/Science/319_a_622]
-
pentru realizarea sau îmbogățirea comunicării. De asemenea, învățătorul trebuie să cunoască structura acestui tip de lecție: momentul organizatoric; actualizarea sau verificarea cunoștințelor dobândite; însușirea noilor cunoștințe; fixarea și evaluarea noului material dobândit; teme pentru acasă. În conceperea proiectului didactic trebuie precizat scenariul lecției, activitatea învățătorului, respectiv activitatea elevilor, metodele și procedeele, mijloacele didactice folosite. 2) Lecția de fixare a cunoștințelor gramaticale și de formare a priceperilor și deprinderilor Lecțiile de tipul acesta au ca scop aprofundarea și fixarea cunoștințelor precum și formarea
COMUNICAREA CORECTĂ ŞI EFICIENTĂ ÎN CICLUL PRIMAR by ARINA CRISTINA OPREA [Corola-publishinghouse/Science/319_a_622]
-
cu finalitatea socială, în speță referindu-ne aici la calitatea vieții. Este cunoscut faptul că are loc o alternare a creșterii economice în timp, prin creșteri și descreșteri sub forma ciclurilor economice pe termen scurt și pe termen lung. Trebuie precizat, de asemenea, că nu se poate vorbi de dezvoltare economică fără a avea în vedere și îmbunătățirea standardului de viață al oamenilor, care este măsurat de regulă prin venitul pe locuitor. Particularizând cele arătate mai sus se poate formula afirmația
AUTOMATIZAREA şi ROBOTIZAREA PROCESELOR TEHNOLOGICE by VASILE V. MERTICARU () [Corola-publishinghouse/Science/347_a_619]
-
și până la sfârșit sau, așa cum se obișnuiește să se spună de către specialiștii în domeniu, „de la naștere și până la moarte” (lb. engleză: “from cradle to grave”), după cum este sugestiv arătat, unde este redată o viziune extinsă asupra conceptului PLM. Corespunzător celor precizate imediat mai sus, sistemele PLM sprijină managementul de produse, procese și servicii de la concepția inițială, până la scoaterea din uz produselor. Aceste sisteme coordonează, în manieră colaborativă, toată informația legată de produse, proiecte și procese prin tot lanțul de activități privind
AUTOMATIZAREA şi ROBOTIZAREA PROCESELOR TEHNOLOGICE by VASILE V. MERTICARU () [Corola-publishinghouse/Science/347_a_619]
-
asemenea circumstanțe, PLM poate fi considerat ca un concept care acoperă aplicațiile SCM și CRM, în maniera ilustrată sugestiv. Această acoperire se întâmplă pe domeniul sprijinului asigurat în procesul global de concepție, proiectare, fabricare, dezvoltare și mentenanță a produselor. Trebuie precizat aici că sub umbrela conceptului PLM pot fi situate nu doar alte aplicații ale companiei, cum sunt SCM și CRM. Aria de sub umbrela acoperitoare a conceptului PLM poate include, de asemenea, infrastructura care face posibile procese ca: o procesul colaborativ
AUTOMATIZAREA şi ROBOTIZAREA PROCESELOR TEHNOLOGICE by VASILE V. MERTICARU () [Corola-publishinghouse/Science/347_a_619]