4,550 matches
-
tulburări moderate, bolnavul trebuie să-și mențină interesul pentru profesiunea sa, urmărind să acționeze pe o perioadă cât mai lungă de timp, să acorde o atenție deosebită alimentației hipoproteice, fără alcool și cu un consum redus de condimente. Procesul de reeducare motrică, atât forma pasivă, cât și cea activă, trebuie să constituie un obiectiv major, ce va fi aplicat încă din primele faze ale afecțiunii și care va fi menținut până la cele mai avansate forme ale acesteia (fig. 84). PATOLOGIA MEMBRULUI
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
până ce copiii se obișnuiesc să le execute (Robănescu, 2001). PHELPS (nume propriu) - Metodă propusă și dezvoltată de W.M. Phelps, reprezentant al chirurgiei ortopedice americane, cu preocupări în recuperarea copiilor cu deficiențe motrice de origine cerebrală. Metoda este orientată spre reeducarea și tratamentul paraliziilor spastice cerebrale, constituind o îmbinare de tehnici sau modalități de acțiune pe care autorul le recomandă eclectic, în concordanță cu forma clinică a bolii, cu gravitatea cazului și cu stadiul de dezvoltare psihomotoare a pacientului. Metoda este
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
activitățile comune de utilitate imediată, în strânsă concordanță cu necesitățile fiziologice; b) utilizarea muzicii ritmice pentru stimularea mișcărilor active, asociată cu stimulul auditiv care interferează căile proprioceptive. Un alt aport al lui Phelps îl reprezintă mișcarea automată, care constă în reeducarea unei mișcări pierdute total sau parțial, prin efectuarea mișcării sub rezistență la un alt nivel. Astfel, pentru reeducarea mișcării de flexie a piciorului, se execută flexia sub rezistență a genunchiului sau a șoldului (Robănescu, 2001). PICIOR „ÎN GRIFĂ” - Diformitate caracterizată
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
active, asociată cu stimulul auditiv care interferează căile proprioceptive. Un alt aport al lui Phelps îl reprezintă mișcarea automată, care constă în reeducarea unei mișcări pierdute total sau parțial, prin efectuarea mișcării sub rezistență la un alt nivel. Astfel, pentru reeducarea mișcării de flexie a piciorului, se execută flexia sub rezistență a genunchiului sau a șoldului (Robănescu, 2001). PICIOR „ÎN GRIFĂ” - Diformitate caracterizată prin picior excesiv de arcuit, încât scobitura piciorului este anormal de înaltă. Cauza este necunoscută, dar diformitatea poate apărea
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
lichid între cele două pleure determină apariția durerii, ceea ce conduce la jenă respiratorie. Pentru a suporta mai ușor durerile, bolnavii iau de cele mai multe ori poziții antalgice, care favorizează aderențele pleurale. Odată cu resorbția lichidului și reducerea durerii, se instituie programul de reeducare respiratorie. Precocitatea introducerii programului depinde de evoluția bolii. În acest sens, se urmărește: adoptarea unei cure de poziție adecvate (decubit lateral pe partea sănătoasă), pentru prevenirea formării aderențelor; facilitarea alunecării pleurelor prin grăbirea resorbției lichidului; reexpansionarea pulmonului colabat; pe cât posibil
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
pot fi clasificate pornind de la unele criterii. După natura sistemelor în interiorul cărora au loc, procesele pot fi clasificate astfel: fizice, chimice, biologice, sociale, cognitive etc. În funcție de natura legilor care le guvernează, procesele pot fi statice și dinamice. În procesul de reeducare psihomotrică se urmărește schimbarea stării de dezechilibru într-un sistem calitativ al actelor motrice. Procesul de recuperare este o activitate complexă, medicală și/sau psihopedagogică ce acționează în vederea normalizării unei stări deficitare, prin înlăturarea unor trăsături sau manifestări negative, prin
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
rădăcinii comprimate, parestezii și amorțeli în teritoriul senzitiv al rădăcinii, iar reflexele osteotendinoase sunt diminuate sau abolite (Martin, 2005). PROMOVAREA MIȘCĂRILOR - Alegerea postúrilor este determinată de starea funcțională a pacientului, dar și de natura mișcărilor ce urmează a fi efectuate. Reeducarea funcțională este condiționată - după T. Sbenghe (1987) - de etapele controlului motor. În acest sens, se au în vedere: a) mobilitatea - abilitatea de a iniția o mișcare, de a o executa pe toată amplitudinea ei fiziologică. Deficitul de mobilitate poate avea
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
elementelor constitutive; cunoașterea instrumentelor prin intermediul cărora se poate acționa; stăpânirea componentelor de bază, pentru a obține o reacție adecvată; identificarea precoce a retardurilor, pentru a orienta procesul de educare în vederea dispariției lor; diagnosticarea rapidă a tulburărilor și orientarea procesului de reeducare spre diminuarea efectelor negative. Ca obiective particulare, se urmărește: dezvoltarea kinesteziei, a percepției și reprezentării complexe a mișcării; perfecționarea capacității de mișcare orientată către adaptarea la solicitări și stăpânirea corpului; evaluarea potențialului psihomotric prin aprecierea raportului dintre vârsta biologică și
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
fi eficient, „dacă copilul nu are conștiința corpului său, nu cunoaște lateralitatea sa, nu se poate situa în spațiu, nu este stăpân pe timp și nu a câștigat o suficientă coordonare și stabilitate a gesturilor și mișcărilor sale” (Zazzo, 1973). Reeducarea psihomotrică urmărește, prin diferite activități corporale, o mai bună structurare a schemei corporale și a reperelor spațio-temporale. Indicațiile sale vaste se adresează mai ales copilului. Testele psihomotrice necesită o coordonare între procesele senzoriale de reprezentare și cele motrice (de exemplu
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
mai apropiate de situația unei persoane normale; refacerea demnității umane individuale și transformarea persoanei cu dizabilitate într-o persoană independentă, autonomă și activă în cadrul comunității sociale căreia îi aparține (Baltazar...). În medicina fizică, reabilitarea reprezintă readucerea în stare activă, prin reeducarea unor funcții afectate sau aproape dispărute ca o consecință a unor procese patologice, boli sau traumatisme. Sistemul de mijloace utilizat cuprinde sfera kinetoterapiei, dar și mijloacele fizioterapiei. Activitatea complexă de recuperare trebuie concepută ca un proces unitar ce se realizează
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
efectuată de către terapeut sau chiar de către pacient cu ajutorul segmentelor sănătoase. Procesul de recuperare prin mobilizarea pasivă parcurge următoarele etape: evaluarea potențialului psihomotric, nivelul și localizarea durerii, utilizarea tehnicilor de manevrare și mobilizare pasivă a părților de corp afectate, educarea și reeducarea abilităților manuale, cât și autonomia de deplasare; b) kinetoterapia activă utilizează întreaga gamă de mișcări, cum ar fi exercițiile care folosesc gravitația și exercițiile care folosesc forțele externe (de autorezistență, pe perechi, cu diferite aparate). Exercițiile pot fi executate dinamic
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
la originea durerii, a tulburărilor trofice și a redorilor articulare. Evaluarea în timp a evoluției unei leziuni traumatice a nervilor periferici se realizează prin bilanțuri repetate ale celor trei funcții pe care le îndeplinesc nervii periferici: motoare, senzitivă și vegetativă. REEDUCARE (de la reeduca < fr. rééduquer) - Ansamblu de mijloace, metode și tehnici terapeutice (medicale, psihologice, pedagogice) folosite cu scopul de a recupera anumite capacități motoare și psihice, de a optimiza comportamente adaptative; proces sistematic de educare și compensare, de înlăturare a unei
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
mijloace, metode și tehnici terapeutice (medicale, psihologice, pedagogice) folosite cu scopul de a recupera anumite capacități motoare și psihice, de a optimiza comportamente adaptative; proces sistematic de educare și compensare, de înlăturare a unei educații și adaptări defectuoase, negative. Prin reeducare se urmărește reintegrarea subiectului într-un sistem de activitate și de relații sociale normale; necesită instituții și servicii specializate și se adresează persoanelor cu dizabilități (mintale, motoare, senzoriale), persoanelor cu tulburări comportamentale și de limbaj, precum și delincvenților. După R. Lafon
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
sociale normale; necesită instituții și servicii specializate și se adresează persoanelor cu dizabilități (mintale, motoare, senzoriale), persoanelor cu tulburări comportamentale și de limbaj, precum și delincvenților. După R. Lafon (apud Păunescu, Mușu, 1990), putem identifica cel puțin trei sensuri majore ale reeducării: a) sensul restrâns, privitor la aspectul fizic, ca fiind o educație reînnoită și adaptată unui individ care a pierdut în totalitate sau parțial beneficiul primei educații sau educarea după metode diferite atunci când metodele curente nu dau rezultate; b) sensul larg
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
metode diferite atunci când metodele curente nu dau rezultate; b) sensul larg, ce are o conotație psihologică și se referă la ansamblul de intervenții și metode utilizate în cazul copilului inadaptat sau al unei anumite forme de inadaptare (scopul urmărit de reeducare urmărește în toate cazurile reinserția persoanei în societate); c) sensul de „reeducare colectivă”, definită ca un ansamblu de tehnici de educație specializate în vederea reinserției sociale. În viziunea UNESCO, reeducarea este o formă inclusă în educația specială, fiind definită ca o
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
are o conotație psihologică și se referă la ansamblul de intervenții și metode utilizate în cazul copilului inadaptat sau al unei anumite forme de inadaptare (scopul urmărit de reeducare urmărește în toate cazurile reinserția persoanei în societate); c) sensul de „reeducare colectivă”, definită ca un ansamblu de tehnici de educație specializate în vederea reinserției sociale. În viziunea UNESCO, reeducarea este o formă inclusă în educația specială, fiind definită ca o educație ce are drept scop să refacă (să redea) avantajele pe care
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
inadaptat sau al unei anumite forme de inadaptare (scopul urmărit de reeducare urmărește în toate cazurile reinserția persoanei în societate); c) sensul de „reeducare colectivă”, definită ca un ansamblu de tehnici de educație specializate în vederea reinserției sociale. În viziunea UNESCO, reeducarea este o formă inclusă în educația specială, fiind definită ca o educație ce are drept scop să refacă (să redea) avantajele pe care o persoană le-a pierdut atunci când n-a mai putut să beneficieze, total sau parțial, de prima
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
adaptare la condiții noi sau la condiții dispărute care devin actuale. În acest sens, readaptarea este un proces ce are loc prin jocul dialectic al devenirii, al dezvoltării și învățării, putând fi spontan sau dirijat. Readaptarea constituie o etapă a reeducării sau educării și are în vedere modul cum se produce adaptarea în condiții schimbate, fie în individ, fie în afara sa ori în ambele situații. REEDUCARE NEURO-MOTOARE (engl. neuromotric reeducation)- După înlăturarea spasmului muscular, prin comprese și stimulări, care poate dura
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
devenirii, al dezvoltării și învățării, putând fi spontan sau dirijat. Readaptarea constituie o etapă a reeducării sau educării și are în vedere modul cum se produce adaptarea în condiții schimbate, fie în individ, fie în afara sa ori în ambele situații. REEDUCARE NEURO-MOTOARE (engl. neuromotric reeducation)- După înlăturarea spasmului muscular, prin comprese și stimulări, care poate dura 3-4 săptămâni, pacientul poate începe programul recuperator. Acțiunea reeducativă vizează - după Robănescu (2001) - următoarele aspecte: a) restabilirea „conștiinței mintale a mușchilor” - pacientul trebuie învățat proiectarea
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
există spasm muscular și necoordonarea mișcării. Pacientul va fi ridicat și, treptat, va fi învățat să meargă, chiar în condițiile în care nu toți mușchii membrelor inferioare și-au revenit, cu condiția ca alinierea segmentelor corpului să fie bine menținută. REEDUCAREA SENSIBILITĂȚII - În afecțiunile sistemului nervos central sau periferic, însoțind sau nu deficitul motor, se instalează frecvent tulburări senzitive, fie prin imposibilitatea de recepționare a stimulului senzitiv, fie prin întreruperea transmiterii acestui stimul. Tulburările senzitive pot aduce prejudicii funcționale de multe
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
ori mult mai severe decât cele motoare sau le pot agrava pe acestea din urmă. Recuperarea deficitului senzitiv este strâns legată de recuperarea motoare, care cade în sarcina kinetoterapeutului, care trebuie să organizeze, să aplice și să urmărească programul de reeducare a deficitului senzitiv. Evaluarea funcțională a pacientului cu afecțiuni neurologice trebuie să cuprindă, pe lângă latura motoare, și pe cea senzitivă. În acest sens, kinetoterapeutul trebuie să acționeze în următoarele direcții: pacientului, care stă cu ochii închiși, i se atinge pielea
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
precizeze forma tridimensională a obiectului, dimensiunile, greutatea, consistența și materialul. Evaluarea sensibilității este relativ dificilă, întrucât comportă, pe lângă participarea pacientului, și un înalt grad de subiectivism, dar și un efort de concentrare din partea pacientului. După T. Sbenghe (1987), regulile de reeducare a sensibilității sunt: a) indiferent de stimularea efectuată pentru reeducare, ea va fi făcută sub supravegherea pacientului, după care se trece la acoperirea ochilor; b) ședința de reeducare nu durează mai mult de 5-10 minute, fiind repetată în timpul zilei (trebuie
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
Evaluarea sensibilității este relativ dificilă, întrucât comportă, pe lângă participarea pacientului, și un înalt grad de subiectivism, dar și un efort de concentrare din partea pacientului. După T. Sbenghe (1987), regulile de reeducare a sensibilității sunt: a) indiferent de stimularea efectuată pentru reeducare, ea va fi făcută sub supravegherea pacientului, după care se trece la acoperirea ochilor; b) ședința de reeducare nu durează mai mult de 5-10 minute, fiind repetată în timpul zilei (trebuie să recunoască obiectul în maximum 60 de secunde); c) progresia
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
un efort de concentrare din partea pacientului. După T. Sbenghe (1987), regulile de reeducare a sensibilității sunt: a) indiferent de stimularea efectuată pentru reeducare, ea va fi făcută sub supravegherea pacientului, după care se trece la acoperirea ochilor; b) ședința de reeducare nu durează mai mult de 5-10 minute, fiind repetată în timpul zilei (trebuie să recunoască obiectul în maximum 60 de secunde); c) progresia în aplicare a unui stimul constă în trecerea de la un stimul intens, grosier, greu, aspru etc. spre unul
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
a unui stimul constă în trecerea de la un stimul intens, grosier, greu, aspru etc. spre unul fin, mic, ușor și moale; d) în cazul unui deficit senzitiv unilateral, stimularea simultană trebuie să fie simetrică, pentru a asigura o mai rapidă reeducare senzitivă; e) reeducarea sensibilității începe cu antrenarea acesteia la presiune-durere a propriocepției și kinesteziei; se continuă cu sensibilitatea termică (întâi la rece, apoi la cald). REFACEREA FORȚEI MUSCULARE - Urmărește redarea forței musculare a unui mușchi sau a unui grup muscular
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]