2,558 matches
-
necorespunzătoare realității în urma examenului biochimic al calculilor este de circa 35% și că el nu mai trebuie utilizat (p. 25). Împreună cu alți autori ei propun introducerea în practică a unei analize morfologice prin stereomicroscopie optică, cuplată cu o analiză constituțională secvențială prin spectrofotometrie infraroșie (sau: difracție a razelor X; microscopie electronică; termoanaliză). În lipsa calculilor se pot obține informații care să prevadă compoziția și structura acestora prin examenul imaginilor, obținute prin radiografie simplă, T.C., I.R.M.N. [196, 181]. În cazul existenței unor calculi
Litiaza renală. Răspândire, cauze, tratament by Cezar Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/91990_a_92485]
-
a unor examene de calcul la nivelul cerut de posibilitățile actuale de tratament. Pentru practica curentă, M. Daudon (M et H, 53, 1995, 565-573) afirmă că: . În practica zilnică, cuplarea unei analize morfologice prin stereomicroscopie optică și o analiză constituțională secvențială prin spectrofotometrie infraroșie dă cele mai bune rezultate. A cunoaște compoziția calculilor înseamnă a avea unul din elementele cele mai valoroase pentru a îndruma investigațiile necesare, pentru precizarea indicației de tratament al litiazei reno-ureterale. M. Daudon și B. Doré [213
Litiaza renală. Răspândire, cauze, tratament by Cezar Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/91990_a_92485]
-
în sesiuni și activități "teme pentru acasă" trebuie stabilite astfel încât clientul să fie cât mai activ implicat. 10. Poziționare pentru noile posibilități care pot apărea Gândirea economică curentă provoacă procesul tradițional de stabilire a obiectivelor. În locul unei căi logice și secvențiale, clienții trebuie pregătiți să fie flexibili și să aibă răbdarea și prezența de spirit de a urmări noile posibilități care pot apărea pe parcurs. Această prezență de spirit este susținută și încurajată de următoarele abilități și atitudini: curiozitate, perseverență, flexibilitate
Manualul consultantului în carieră by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
rezultate superioare măsurilor indiscriminate cu caracter populațional. INCIDENȚA INFECȚIEI HPV ȘI A CANCERULUI DE COL UTERIN ÎN ROMÂNIA Infecția genitală cu HPV nu este o boală care se raportează, astfel că incidența și prevalența concretă nu este cunoscută, dar studii secvențiale arată că ratele de infecție sunt în creștere. În Europa, aproximativ 33 500 de femei sunt diagnosticate și 15 000 de femei mor anual din cauza cancerului de col uterin (40 în fiecare zi). România are una dintre cele mai înalte
Vaccinarea în cancerul de col uterin by Costin Cernescu () [Corola-publishinghouse/Science/92273_a_92768]
-
rezultate superioare măsurilor indiscriminate cu caracter populațional. INCIDENȚA INFECȚIEI HPV ȘI A CANCERULUI DE COL UTERIN ÎN ROMÂNIA Infecția genitală cu HPV nu este o boală care se raportează, astfel că incidența și prevalența concretă nu este cunoscută, dar studii secvențiale arată că ratele de infecție sunt în creștere. În Europa, aproximativ 33 500 de femei sunt diagnosticate și 15 000 de femei mor anual din cauza cancerului de col uterin (40 în fiecare zi). România are una dintre cele mai înalte
Vaccinarea în cancerul de col uterin by Costin Cernescu () [Corola-publishinghouse/Science/92273_a_92768]
-
proiectate și a aplicării sistemului de stimulente și a altor intervenții. Într-o asemenea situație, este important ca profesorul să fie gata să aplice (într-o succesiune crescătoare), consecințele adecvate și un sistem de întărire exterior clasei. Implementarea unui plan secvențial capabil să-l conducă pe elev către punctul de la care se poate întoarce la cerințele lecției se realizează cu pierderi temporale minimale, iar cunoașterea a ceea ce urmează să fie făcut transmite încredere în posibilitățile profesorului de a controla o situație
Managementul clasei by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
mai scurte și cele mai concordante atunci oglindirea sa practică se va menține la înălțimea exemplului originar. Această dependență benefică ușurează infinit sarcina subiectivității angajate pe cale, întrucât ceea ce la nivelul insistențelor aplicative poate părea prelungită încordare adaptativă, la nivelul șirului secvențial teoretic se poate rezolva prin simple completări sau înlocuiri neutre. Este binecunoscut principiul facilitant al abținerii înțelepte de la act (pomenit anterior) care schimbă mental configurația realului interior pentru a institui apoi o altă stare de fapt, mult îmbunătățită și mai
Conştiinţa de sine. Eseu despre rolurile multiple ale reflexivităţii by Vlad-Ionuţ Tătaru () [Corola-publishinghouse/Science/929_a_2437]
-
în funcția enhancer-ului față de cele induse în oricare alte asemenea motive. În plus, multimeri doar ai motivelor EH sau cei ai motivelor CH conferă activitate de enhancer preferențială în limfocitele B. Enhancer -ul CL(κ) conține două tipuri de motive secvențiale. Unul dintre acestea este reprezentat de motivele EK și a fost identificat prin protecție față de metilare in vivo . Alt tip reprezentat de motivul B (5’-GGAAAGTCCCC-3’) a fost identificat ca un situs de legare pentru o proteină nucleară din limfocite
Imunogenetică și oncogenetică. Principii de imunogenetică. Partea I by Lucian Gavrilă, Aurel Ardelean () [Corola-publishinghouse/Science/91987_a_92482]
-
activări (Sing și Berg, 1991). Activarea prin OTF-1 ar putea să necesite interacțiunea cu unul sau mai mulți factori adiționali legați la motive învecinate. De exemplu, promotorul timpuriu din genomul SV40, ca și alți asemenea promotori conțin mai multe motive secvențiale cu valoare de situsuri de legare a factorilor de transcripție adiacente motivului octameric. Totodată, este de admis că spațierea dintre secvența TATA și secvența octamer din promotorii bazali Ig este diferită față de aceea care se întâlnește în promotorii exprimați ubicuitar
Imunogenetică și oncogenetică. Principii de imunogenetică. Partea I by Lucian Gavrilă, Aurel Ardelean () [Corola-publishinghouse/Science/91987_a_92482]
-
și RAG2, funcționale în asamblarea genelor mature pentru imunoglobuline. Deși se presupune că pentru o asemenea rearanjare este necesară o exonuclează, trebuie să fie realizată mai întâi o incizie endonucleazică, la o oarecare distanță, în interiorul capătului segmentului codificator. Unilateralitatea informației secvențiale, operantă în rearanjarea V(D)J diferențiază acest tip de recombinare de alte tipuri de rearanjare cu specificitate de situs, care presupun participarea a două secvențe omoloage. EXCLUDEREA ALELICĂ, funcțională în elaborarea răspunsului imun, respectă totuși regula generală a mecanismelor
Imunogenetică și oncogenetică. Principii de imunogenetică. Partea I by Lucian Gavrilă, Aurel Ardelean () [Corola-publishinghouse/Science/91987_a_92482]
-
ambelor alele în care este înscrisă informația genetică ar conduce la sinteza imunoglobulinelor ale căror situsuri de combinare cu antigenul ar fi complementare. Moleculele complementare de anticorpi s-ar combina între ele, ceea ce ar compromite eficiența răspunsului imun. Unilateralitatea informației secvențiale, funcțională în rearanjarea V(D)J, face ca o joncțiune codificatoare, odată formată, să nu mai păstreze nici o legătură cu originea sa combinațională, fiind un capăt mort al procesului combinării, dar o joncțiune semnal poate continua să participe la noi
Imunogenetică și oncogenetică. Principii de imunogenetică. Partea I by Lucian Gavrilă, Aurel Ardelean () [Corola-publishinghouse/Science/91987_a_92482]
-
γ1 care a fost generată în cadrul primului eveniment de macaz. Se admite că toate segmentele genice CH prezintă regiuni S în amonte de secvențele codificatoare. Nu se cunoaște dacă există vreo restricție în utilizarea regiunilor S. Apar într-adevăr evenimente secvențiale de macaz, dar nu se cunoaște dacă ele sunt mijloace opționale sau obligatorii în desfășurarea lor spre segmentele genice CH ulterioare. Ar fi de dorit să se știe dacă IgM poate fi schimbată direct spre oricare altă clasă imunoglobulinică. Este
Imunogenetică și oncogenetică. Principii de imunogenetică. Partea I by Lucian Gavrilă, Aurel Ardelean () [Corola-publishinghouse/Science/91987_a_92482]
-
CMH. Descifrarea sau radiografierea secvenței de nucleotide a regiunii CMH a fost rodul colaborării multor laboratoare din diferite țări. Prin această descifrare a secvenței CMH a fost posibilă înțelegerea modului de organizare și funcționare a complexului CMH. Datele de analiză secvențială și genomică au arătat că locusul genic complex CMH de la om are o localizare 6p, adică se află în brațul scurt al cromozomului 6, întinzându-se pe o lungime de aproximativ 3800 kb. Componentele genetice ale CMH (fig. 8.13
Imunogenetică și oncogenetică. Principii de imunogenetică. Partea I by Lucian Gavrilă, Aurel Ardelean () [Corola-publishinghouse/Science/91987_a_92482]
-
sunt localizate în cromozomi diferiți și prezintă o organizare particulară. În fiecare caz, regiunea variabilă a acestor catene este specificată de două sau trei tipuri de segmente genice care sunt prezente în numeroase copii diferite ce sunt dispuse în repetiții secvențiale în ADN din linia germinală. Aranjamentul unic al segmentelor genice din clusterii genici imunoglobulinici reflectă calea neobișnuită în care în limfocitele B și T are loc recombinarea somatică în urma căreia rezultă gene active din secvențe genice anterior nefuncționale pentru imunoglobuline
Imunogenetică și oncogenetică. Principii de imunogenetică. Partea I by Lucian Gavrilă, Aurel Ardelean () [Corola-publishinghouse/Science/91987_a_92482]
-
distanță este dependentă de competiția dintre genele grupate în clusteri genici pentru un același enhancer. Această situație este tipică pentru reglarea expresiei genelor pentru catenele globinice, precum și pentru cei patru clusteri genici HOX (implicați în controlul morfogenezei), care sunt activați secvențial, într-o manieră de programare în timp ce corespunde cu dispunerea lor liniară în clusterul genic din cromozom. În cazul genelor pentru catenele globinice, expresia genică are specificitate de stadiu de dezvoltare ontogenetică care se corelează cu locațiile alternative de producere a
Imunogenetică și oncogenetică. Principii de imunogenetică. Partea I by Lucian Gavrilă, Aurel Ardelean () [Corola-publishinghouse/Science/91987_a_92482]
-
automate sau automatizate, în general preprogramate, cu o structură puțin flexibilă, pot fi responsabile de manifestarea comportamentului agresiv, dar și de funcționarea proceselor cognitive mai elaborate și mai dinamice. Un astfel de model permite examinarea modurilor de intervenție paralele sau secvențiale. Iar această diversitate de moduri de intervenție ne ajută să înțelegem activarea simultană a mai multor procese la diferite niveluri din momentul receptării stimulilor. Ținând cont de faptul că valoarea în timp a proceselor la diferite niveluri este specifică, manifestarea
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
a cutumelor etc., decodez mesajul într-un anumit fel etc.), cu scopul asumării rolului de interlocutor în situația respectivă, cu disponibilitatea de a oferi o anumită formă de feedback locutorului, de a-i prelua sau nu acestuia rolul (fie și secvențial), cu instrumentele/tehnicile de care dispune pentru a-și exprima (verbal, nonverbal/paraverbal) această disponibilitate, respectiv pentru a recepta, decoda și interpreta optim mesajul și, de altfel, întregul act comunicativ. (1) Ce știe interlocutorul despre locutor? Poate avea sau nu
Comunicare: discurs, teatru. Delimitări teoretice şi deschideri aplicative by Angelica Hobjilă () [Corola-publishinghouse/Science/921_a_2429]
-
forma trăsăturilor, atitudinilor, credințelor si valorilor personale ce vor forma identitatea psihologica și socială a viitorului adult. Pornind de la interpretarea relației logoped-logopat ca o relație comunicativă de tipul emitator-receptor, este posibil ca mesajele psihoterapeutice transmise să fie respinse sau receptate secvențial dacă sursa/emițatorul nu inspiră încredere, căldura, siguranța, iar canalul de comunicare, respectiv metodele psihoterapeutice, educaționale și didactice să apăra ca inadecvate, chiar inutile. Este cea ce sugerează necesitatea construirii unei relații terapeutice prealabile între logoped și copilul cu tulburări
Rolul psihoterapiei ?n corectarea tulbur?rilor de limbaj by Valentin Daminescu () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84064_a_85389]
-
individual de așteptare (cu diverse amplitudini); apoi momentul de intrare (perceput diferit de primari și recidiviști), urmat de ritmul de înaintare în pedeapsă, structurat zilnic pe intervale orare bine delimitate. Pentru autorități, timpul funcțional este esența penitenciarului, căci el reglementează secvențial principalele mecanisme care permit instituției să-și îndeplinească funcția generală de administrare a pedepsei. În raport cu această funcție, întîlnim mai multe etape ale timpului funcțional: timpul genetic, timpul ordonator, timpul dinamic și timpul de așteptare 37. Timpul genetic este cel în
Mediul penitenciar românesc by BRUNO ŞTEFAN () [Corola-publishinghouse/Science/998_a_2506]
-
ritmul regulat al ieșirii. Noii-veniți și cei care părăsesc sistemul produc mișcări în organizație. Intrările și ieșirile din sistem creează un timp dinamic, și anume timpul viu, așteptat cu curiozitate. El produce o dilatare a aglomerării. Timpul dinamic este însă secvențial. Mai apare și în cazul deplasărilor și mișcărilor de populație între secții sau între închisori. Este un timp neregulat, perturbator și operează decupaje în populația carcerală. Aceste mișcări produc emoții puternice, speranțe și dezamăgiri, noi legături și noi tentative de
Mediul penitenciar românesc by BRUNO ŞTEFAN () [Corola-publishinghouse/Science/998_a_2506]
-
carei conținut expresiv este asociat prin intenția declarată a compozitorului de o sursă concretă de inspirație, fapt de viață, eveniment istoric etc. Altfel spus, muzicianul își propune un subiect pe baza căruia concepe un scenariu (program) în maniera globală sau secvențiala. Programatismul folosește cuvântul pentru a explica muzică. Muzică cu program este, în general, privită că o descoperire a maeștrilor secolului al XIX-lea. în realitate, lucrările muzicale cu anumite subiecte au existat și în perioade istorice mult mai îndepărtate, încă
Interdisciplinaritatea muzicii cu program. Valenţele ei educative. In: Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea - de la teorie la practică 1 by Adriana Pârâu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/427_a_1351]
-
precum și diversificarea surselor învățământului, impun astăzi, educatorului și în special profesorului de educație muzicală sau artistică, reevaluarea strategiilor didactice și adaptarea lor la cuceririle recente din toate domeniile cunoașterii. Predarea și învățarea unei discipline școlare are dezavantajul că folosește perceperea secvențială și insulară a realității fenomenelor, făcând-o astfel, artificială. Din acest motiv este necesară realizarea unor conexiuni, între anumite discipline școlare pentru o percepere unitară și coerentă a fenomenologiei existențiale. Astfel, în special în cazul disciplinelor artistice - Educație muzicală, Educație
Conceptul de interdisciplinaritate şi Educaţia muzicală. In: Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea - de la teorie la practică 1 by Antoaneta-Ioana Luchian () [Corola-publishinghouse/Memoirs/427_a_1347]
-
comunicative la elevi, responsabilizarea acestora pentru fiecare gest și cuvânt rostit, completarea personalității creative a fiecăruia. în final, minimul de cunoștințe cu caracter unitar în cazul temei studiate a fost atins, chiar dacă la nivel individual elevii au contribuit cu informații secvențiale. Finalitațile temei au urmărit: formarea competențelor disciplinare și interdisciplinare, adunarea și transmiterea informației, modul de utilizare a acesteia; formarea capacităților de comunicare verbală și nonverbală; exersarea capacității de muncă intelectuală, dobândirea de capacități proprii gândirii sistematice; formarea de atitudini și
Religia în lumina interdisciplinarităţii. In: Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea - de la teorie la practică 1 by Floricica Morariu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/427_a_1350]
-
a acestuia, caz în care îi sunt oferite toate informațiile de care acesta are nevoie pentru a se integra. Dimensiunea colectivă vizează socializarea mai multor indivizi, aceștia dezvoltând la un moment dat comportamente și mentalități identice; c) Strategii de integrare secvențiale/nonsecvențiale. Cele secvențiale solicită parcurgerea obligatorie a unor pași bine delimitați pentru a se obține rezultatele dorite. Sunt frecvente în situațiile în care se impune cunoașterea amănunțită a responsabilităților sau atunci când se așteaptă performanțe mari de la început. Cele nonsecvențiale se
Managementul schimbării educaționale: principii, politici, strategii by Valerica Anghelache () [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
în care îi sunt oferite toate informațiile de care acesta are nevoie pentru a se integra. Dimensiunea colectivă vizează socializarea mai multor indivizi, aceștia dezvoltând la un moment dat comportamente și mentalități identice; c) Strategii de integrare secvențiale/nonsecvențiale. Cele secvențiale solicită parcurgerea obligatorie a unor pași bine delimitați pentru a se obține rezultatele dorite. Sunt frecvente în situațiile în care se impune cunoașterea amănunțită a responsabilităților sau atunci când se așteaptă performanțe mari de la început. Cele nonsecvențiale se desfășoară ad-hoc, nedeliberat
Managementul schimbării educaționale: principii, politici, strategii by Valerica Anghelache () [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]