2,266 matches
-
este următorul: „Fel de fel de versiuni au circulat până acum asupra cauzelor morții lui Eminescu. O legendă creată de o frază dintr o scrisoare a sorei poetului către d-na Emilian („moartea sărmanului meu frate a fost cauzată prin spargerea capului ce i-a făcut-o un nebun în ospiciu”) se menține și astăzi. Și totuși, altul e adevărul. Eminescu a murit de... inimă. O boală de cord, precis diagnosticată de vestitul clinician prof. dr. Thomescu. Moartea celui mai mare
Boala şi moartea lui Eminescu by Nicolae Georgescu () [Corola-publishinghouse/Science/829_a_1548]
-
am întâmpinat, de nu am fost în stare a vă scrie nimic. Atât vă spun și vă rog să spuneți la toți că nenorocitul meu frate a murit, în cea din urmă mizerie și moartea i-a fost cauzată prin spargerea capului ce i-a făcut-o un nebun, anume Petrea Poenaru. Să ferească D-zeu și pe cei mai răi oameni din lume să fie instalați la D-rul Șuțu, că fiecare va avea sfârșitul iubitului meu frate. Moartea lui Mihai
Boala şi moartea lui Eminescu by Nicolae Georgescu () [Corola-publishinghouse/Science/829_a_1548]
-
ca fiind "singurătatea și ambițiile dezamăgite". În anul precedent el meditase în scris asupra morții astfel: De vreme ce o dată doar putem muri, ce mai contează De-i funia sau jartiera, otravă sau pistol sau sabia, Boleșniță lin nimicindu-te sau brusca spargere A valvei cei arteriale din părțile ce-s nobile Care retează suferința vieții omenești? Deși sînt osebite în ce privește cauza, efectul e același Totul spre-o disoluție comună tinde. [Since we can die but once, what matters it, If rope or
Thomas Chatterton: universul magic by Mihai A. Stroe () [Corola-publishinghouse/Science/84941_a_85726]
-
din adâncul temnițelor, din desișul codrilor, din gropile știute și neștiute, din adâncul minelor de plumb. La 27 noiembrie 1940, după lungi cercetări, groapa comună a fost găsită și a început acțiunea de deshumare, dezgropare. S-a lucrat greu la spargerea betonului, într-o crâncenă încordare și sfântă durere. În sfârșit s-a ajuns la momentul năucitor, abis amar, lâncede și negre cadavre, nedefinite, trupuri, buze strivite, fălci zdrobite, frunți însângerate, tâmple găurite, piepturi zdrobite, brațe încrucișate, țeste sfărâmate, spectacol sumbru
Vesnic osânditi by Petru C. Baciu () [Corola-publishinghouse/Science/816_a_1648]
-
aproape în totalitate sleite și în care, drept consecință firească, au început să apară proteste și manifestări semnificative. Astfel, măsura de a se distribui pâine în București pe bază de buletin de identitate a provocat în cartierele muncitorești manifestări violente: spargerea vitrinelor unor centre de pâine, martelarea vânzătorilor etc. Recent, pe vitrinele magazinului Eva din plin centrul Capitalei au apărut proteste scrise, acuzatoare, la adresa Partidului Comunist și a conducătorului său atât de neinspirat. Poliția a procedat la îndepărtarea lor, dar nu
Ultimul deceniu comunist: scrisori către Radio Europa Liberă by Gabriel Andreescu, Mihnea Berindei (eds) () [Corola-publishinghouse/Memoirs/619_a_1376]
-
învață că, după eșecul unor încercări pașnice, se trece la forme violente. Deraieri de trenuri provocate de mâini nevăzute, incendii și explozii în întreprinderi mari, lichidarea fizică a unor activiști de partid și a unor ofițeri din aparatul de represiune, spargerea unor posturi de miliție pentru procurare de arme, oricât s-ar strădui guvernul din București să le prezinte ca fapte ale unor răufăcători, atâta timp cât ele au o adresă politică exactă, nu pot fi decât previziunile sigure ale unei crize iminente
Ultimul deceniu comunist: scrisori către Radio Europa Liberă by Gabriel Andreescu, Mihnea Berindei (eds) () [Corola-publishinghouse/Memoirs/619_a_1376]
-
mijloace. Momentul a fost găsit cu prilejul congresului anual al tuturor studenților, ținut la Oradea, la 10 Decembrie 1927. Prin agenți provocatori, găsiți în rândurile conducătorilor studenților, guvernul partidului liberal a găsit cu cale să provoace la Oradea Mare mari spargeri și devastări de magazine evreiești ca făcute de studenți și aruncate astfel asupra mișcării naționale. în urma atmosferei creată de presa evreiască sau filosemită, guvernul a găsit în opinia publică justificarea de a lua măsuri serioase împotriva studențimii. Mișcarea naționalistă a
Un dac cult : Gheorghe Petraşcu by Gheorghe Jijie () [Corola-publishinghouse/Memoirs/832_a_1714]
-
După vreo săptămână am fost trimis de Horia Sima cu o echipă legionară în Banatul Sârbesc, în care se găseau Ilie Smultea, Alexandru Popovici, Faust Brădescu, Octavian Roșu, misiunea a fost de a aduna legionarii refugiați în Banatul Sârbesc. După spargerea frontului m-am întors la Viena cu un grup de refugiați, strânși la Belgrad. De la Viena am plecat în țară cu avionul din Viena Neustadt. Când a auzit că plec s-a asociat și Andreas Schmidt cu câțiva sași din
Un dac cult : Gheorghe Petraşcu by Gheorghe Jijie () [Corola-publishinghouse/Memoirs/832_a_1714]
-
epicizată. Însemnele estetice nu-și mai găsesc loc, fiind îndepărtate brutal printr-o mitologie ad-hoc, patronată de idolii noii „religii”: Stalin, Gh. Gheorghiu-Dej, Ana Pauker, stahanovistul ș.a.m.d. În plan tematic, „poemele” se preocupă doar de imperativele planului economic, spargerea normelor, lupta pentru pace sau vizează pur și simplu un interes electoral: „Aburesc în fereastră noi dimineți, / Spre Soare, / Spre Soare, tovarăși poeți!” (Victor Tulbure, Manifest către poeți). O mostră de artă angajată o reprezintă și o poezie semnată B.
FLACARA-2. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287012_a_288341]
-
Andrew Îl avertizează că ea este mână spartă, că pentru a o Întreține ar trebui să apeleze la el, Andrew, care are bijuterii În valoare de două sute cincizeci de mii de lire sterline asigurate, că ar trebui să Însceneze o spargere și să rămână cu bijuteriile, iar el, Andrew, cu banii de pe asigurare. Că, uite, total este pregătit, costumul În care Milo trebuie să se deghizeze (și-l Îmbracă În clovn), frânghia cu care Milo trebuie să-l lege de fotiliu
Ultimele zile din viaţa literaturii: enorm şi insignifiant în literatura franceză contemporană by Alexandru Matei () [Corola-publishinghouse/Science/2368_a_3693]
-
totodată manipulând alte vocabule: „Să, început de acțiune, / să facem ceva, să spunem, să pornim, -/ mân, mânare, a mâna înainte, a amâna, / mâna dreaptă care aruncă mântuire, -/ Să mân, să rămân peste noaptea făpturii mele, / să mai rămân, până vine spargerea definitivă, / ță, dimineață, strungăreață, măreață, / nu mai răbda să mâie, să mân...” (Între clopote mute). De un subtil efect literar sunt câteva mici persiflări blânde, operate prin parafrazarea și reproducerea, surprinzătoare, a unor versuri celebre: „Apoi vom coborî-mpreună / pentru
HOREA. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287447_a_288776]
-
până la plăcerea sadică de a-l vedea suferind sau la crimă. Agresivitatea față de proprietate se poate manifesta prin distrugeri - de exemplu, incendiere - cu intenția de a crea un prejudiciu serios sau prin distrugerea deliberată a unor aspecte ale proprietății altora - spargerea ferestrelor, vandalism. Alte 6 criterii descriu încălcarea regulilor ce se pot manifesta prin fraudă și furt: 1. a intra prin fraudă în casă sau proprietatea altcuiva; 2. faptul de a minți pentru a obține bunuri, favoruri, pentru a excroca pe
Tulburările de personalitate by Mircea Lăzărescu, Aurel Nireștean () [Corola-publishinghouse/Science/2367_a_3692]
-
autonomia esteticului, nu și spiritul veacului, de care se delimitează, în adeziunea lor pentru o exemplaritate ce transgresează epocile, reunind în ea mari nume ale culturii universale. Va trece însă puțină vreme, și „resurecția baladei” va fi urmată, tragic, de spargerea și împrăștierea grupului, mulți dintre „cerchiști” ajungând în închisori și, aproape toți, revenind în viața literară abia după douăzeci de ani. Când au făcut-o însă, au făcut-o cu aceeași seriozitate și consistență „ardelenească”, surprinzând prin soliditatea instrucției, prin
CERCUL LITERAR DE LA SIBIU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286171_a_287500]
-
5.2. Tehnica teatrului 219 5.3. Jocul de rol 220 5.4. Metoda jocului de rol 221 5.5. Jocul strategiilor de gândire 223 5.6. De la jocul de rol la dramatizarea creativă 224 5.7. Exercițiile/Jocurile de spargere a gheții (ice-breaking) 224 5.8. Definirea personală 226 5.9. Tehnica „Obiecte găsite” 226 5.10. Turul galeriei 226 5.11. Tehnica „Adevărat și fals” 227 6. Metode bazate pe experiență (reală și simulată) 229 6.1. Dezvoltarea competenței
Știința învățării. De la teorie la practică by Ion Negreț-Dobridor, Ion-Ovidiu Pânișoară () [Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]
-
Este importantă, de asemenea, folosirea unui număr suficient de mare de grupuri (pentru că ne putem confrunta cu multe nuanțe, pornind de la grupuri „pasionale” sau, dimpotrivă, „inerte”). De altfel, în scop didactic, asemenea grupuri pot fi păstrate și folosite concomitent cu spargerea lor și utilizarea persoanelor în structura altor grupuri (de exemplu, ca în reuniunea Phillips 66, ar putea fi utilizată o discuție în plen pentru a se realiza o echilibrare constând în dinamizarea grupurilor mai neimplicative și ponderarea celorlalte). Concret, așa cum
Știința învățării. De la teorie la practică by Ion Negreț-Dobridor, Ion-Ovidiu Pânișoară () [Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]
-
le afișează pe un panou/flip-chart pentru o discuție generalizată. 4.2.13. Metoda divizăriitc "4.2.13. Metoda divizării" Reprezintă o tehnică de tip brainstorming, însă mai puțin tradițională, în sensul că sunt urmărite: - enunțarea problemei în două cuvinte; - spargerea/divizarea problemei în două atribute separate; - împărțirea fiecărui atribut astfel obținut în altele două; - continuarea acestei acțiuni de divizare în câte două acțiuni, până în momentul în care s-au produs destule; - reflectarea cu atenție asupra acestor atribute, cursantul gândindu-se
Știința învățării. De la teorie la practică by Ion Negreț-Dobridor, Ion-Ovidiu Pânișoară () [Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]
-
comunicare" Este cea mai largă și mai flexibilă categorie de metode din orientarea noastră. Și aceasta deoarece vom întâlni metode de cooperare (cum ar fi tehnica jocului de rol), dar și metode de motivare (să luăm doar exemplul exercițiilor pentru spargerea gheții). De aceea, o dată în plus atenționăm asupra modului extraordinar în care teoriile învățării se pot împleti și justifica în interiorul metodologiei educaționale. 5.1. Tehnica „sus și jos”tc "5.1. Tehnica „sus și jos”" Clegg și Birch (2003) ne
Știința învățării. De la teorie la practică by Ion Negreț-Dobridor, Ion-Ovidiu Pânișoară () [Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]
-
diferitelor substanțe chimice. Fiecare grup trebuie să se decidă cum trebuie să interacționeze cu restul colegilor care reprezintă alte substanțe chimice (în momentul alegerii li se va explica reacția pe care trebuie să o aibă). 5.7. Exercițiile/Jocurile de spargere a gheții (ice-breaking)tc "5.7. Exercițiile/Jocurile de spargere a gheții (ice‑breaking)" Sub această denumire vom regăsi un evantai de tehnici care au drept scop principal diminuarea barierelor inhibitorii privind contribuția persoanei la o activitate de grup, în
Știința învățării. De la teorie la practică by Ion Negreț-Dobridor, Ion-Ovidiu Pânișoară () [Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]
-
trebuie să interacționeze cu restul colegilor care reprezintă alte substanțe chimice (în momentul alegerii li se va explica reacția pe care trebuie să o aibă). 5.7. Exercițiile/Jocurile de spargere a gheții (ice-breaking)tc "5.7. Exercițiile/Jocurile de spargere a gheții (ice‑breaking)" Sub această denumire vom regăsi un evantai de tehnici care au drept scop principal diminuarea barierelor inhibitorii privind contribuția persoanei la o activitate de grup, în direcția instituirii unui climat de lucru relaxant și reconfortant. Rolul
Știința învățării. De la teorie la practică by Ion Negreț-Dobridor, Ion-Ovidiu Pânișoară () [Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]
-
ice‑breaking)" Sub această denumire vom regăsi un evantai de tehnici care au drept scop principal diminuarea barierelor inhibitorii privind contribuția persoanei la o activitate de grup, în direcția instituirii unui climat de lucru relaxant și reconfortant. Rolul exercițiilor de spargere a gheții este tocmai acela de dezinhibare a participanților care interpretează roluri compensative cu unul sau mai mulți parteneri (se sprijină unul pe celălalt) și, desigur, reciproce (fiecare interpretează și o versiune, și cealaltă - ca în tehnica oglinzii, în care
Știința învățării. De la teorie la practică by Ion Negreț-Dobridor, Ion-Ovidiu Pânișoară () [Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]
-
experiență unitară, o coerență interioară și un flux comunicațional, intern și extern, profund și dezvoltat pe paliere extrem de variate (înglobând cât mai multe arii de exprimare concretă și cunoscută de către toți membrii grupului). Sub sintagma de exerciții (sau jocuri) de spargere a gheții regăsim, spuneam, extrem de multe și de variate modalități practice. Luând drept criteriu de analiză complexitatea acestor exerciții, în interiorul tehnicilor de spargere a gheții vom regăsi un continuum de la exercițiile simple și unic direcționate până la tehnici care se individualizează
Știința învățării. De la teorie la practică by Ion Negreț-Dobridor, Ion-Ovidiu Pânișoară () [Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]
-
arii de exprimare concretă și cunoscută de către toți membrii grupului). Sub sintagma de exerciții (sau jocuri) de spargere a gheții regăsim, spuneam, extrem de multe și de variate modalități practice. Luând drept criteriu de analiză complexitatea acestor exerciții, în interiorul tehnicilor de spargere a gheții vom regăsi un continuum de la exercițiile simple și unic direcționate până la tehnici care se individualizează dincolo de denumirea acestei metode. În prima categorie putem oferi spre exemplu jocul „ziarului vorbitor”, prin care cerem elevilor/studenților la începutul orei să
Știința învățării. De la teorie la practică by Ion Negreț-Dobridor, Ion-Ovidiu Pânișoară () [Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]
-
ceva din starea lor (de bucurie, spre exemplu) pentru a compensa și a aduce tot colectivul la un echilibru emoțional înaintea începerii lecției. În a doua categorie regăsim tehnici de sine stătătoare care conțin cu precădere elemente de exerciții de spargere a gheții: în sprijinul acestor idei, de exprimare liberă și de lărgire a exprimării la nivelul tuturor cursanților, vine și tehnica „grupurilor zumzăitoare” (buzz groups), care sugerează întreruperea activităților cu toată clasa/grupa de studenți pentru a da posibilitatea și
Știința învățării. De la teorie la practică by Ion Negreț-Dobridor, Ion-Ovidiu Pânișoară () [Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]
-
său, deoarece nu se știe ce număr va trebui să raporteze rezultatele grupurilor (spre exemplu, profesorul spune la încheierea activității: „toți deținătorii numărului patru trebuie să raporteze activitatea respectivă”). După cum se poate observa, prin prisma acestor două exemple, exercițiile de spargere a gheții tind să se desfășoare pe un parcurs de la „jocurile” cu efecte motivaționale și de reîmprospătare a capacităților de efort ale participanților până la o anumită individualizare în interiorul unora dintre metodele de interacțiune educațională și chiar prin construcția lor ca
Știința învățării. De la teorie la practică by Ion Negreț-Dobridor, Ion-Ovidiu Pânișoară () [Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]
-
în vedere cuvântul "povestit", într-o poezie care narativizează - adesea sub forme folclorice - fascinația față de un anume lexem și față de concentrarea lui semantică. În Corespondența asupra lui Ossian și cântecele vechilor popoare, evocă o legendă referitoare la formarea tunetului prin spargerea unui ulcior 36. Textul dezvoltă ceea ce Herder consideră a fi o percepție originară, devenind astfel versiunea narativă a sedimentărilor semantice și emoționale încapsulate în radical. E un cuvânt implodat, ale cărui conținuturi simultane s-au etalat într-o narațiune cu
Fabrica de geniu. Nașterea unei mitologii a productivității literare în cultura română (1825-1875) by Adrian Tudurachi () [Corola-publishinghouse/Science/84955_a_85740]