2,108 matches
-
poemul intitulat chiar Visul (ciclul Suvenire) unde se povestește, coerent și cu imagini dintre cele mai banale, Întîlnirea cu trei fecioare albe, simboluri ale iubirii ademenitoare. Ele promit „veselii sfinte” apoi sar „răpide” În aer și se fixează, ca trei steluțe, pe cer. Caracterul alegoric al poemului este evident. Peisajul nu trece de obișnuitele determinări: „Era o cîmpie lungă și tăcută, Lungă ca pustiul, ca moartea de mută”... Alecsandri propriu-zis nu visează. Reveria lui e leneșă. Scopul ei este să seducă
Dimineața poeților. Eseu despre începuturile poeziei române by Eugen Simion () [Corola-publishinghouse/Science/1935_a_3260]
-
În poezia lui Eminescu. E doar o invitație la o petrecere cu suspinuri și lacrimi. Omul Își Îndreaptă pașii către „desul stejăriș” (Lunca din Mircești), chemat de o vibrare tainică, de o melodie divină, melancolică... Voluptatea se termină aici... În Steluța, Emil, 8 Mart, care i-au adus lui Alecsandri reputația de mare poet al dragostei, tonul este mai intim, versul vorbește la persoana Întîi. Se observă imediat Întreaga figurație Îngerească. Vorbind de multe misteruri, poemul este, În fapt, fără mister
Dimineața poeților. Eseu despre începuturile poeziei române by Eugen Simion () [Corola-publishinghouse/Science/1935_a_3260]
-
Cel mai sincer, el este În idile. Rodica este, În fond, arhetipul eroticii sale. Ea este simbolul jovialității și al sănătosului realism al vieții. Rodica este fata nubilă, dar poate simboliza și freamătul materiei tinere. La celălalt capăt se află Steluța: durerea ce se izbăvește În poezie. * Ce Înseamnă, Încă o dată, pentru Alecsandri, a seriei Două lucruri În același timp: 1) a intimiza, a stăpîni și ordona informul, haosul material și 2) a elibera fantezia de strînsorile realului. Un refugiu, o
Dimineața poeților. Eseu despre începuturile poeziei române by Eugen Simion () [Corola-publishinghouse/Science/1935_a_3260]
-
noapte[a] privegherii”. 20. N-a trecut neobservată implicarea biografiei În poezia erotică. Numele lui Conachi este legat de acela al Zulniei. Asachi a devenit celebru prin amorul pentru Bianca. Alecsandri prin romanul lui de dragoste cu Elena Negri, celebra Steluță. Zoica, Lucsandra, Elenco trec prin poezia Văcăreștilor. Prestigiul modelului petrarchist este Încă puternic În epocă. Toți poeții noștri vor să aibă o Laura. La 81 de ani, Asachi scrie un sonet de dragoste pe portretul Biancăi, moartă de mult. Conachi
Dimineața poeților. Eseu despre începuturile poeziei române by Eugen Simion () [Corola-publishinghouse/Science/1935_a_3260]
-
imaginară. Pastelurile: o reverie pietrifiantă, o poetică a imobilității. Peisajul feeric: reveria cristalizantă. Sensul monumentalului În natură. Ambiguitatea unui simbol: sania. Spațiul deschis. Poet al matinalului. Dialectica orelor. Figuri ale intimității și ale euforiei. O erotică enervant Îngerească. Erosul galant. Steluța și Rodica. Retorica peisajului, peisajul retoricii. Impresionism poetic? Retorica poemului epic (Dumbrava roșie). Aripa pătată de noroi a Îngerului. X. Spitalul amorului. 1. Apariția conștiinței erotice și nașterea conștiinței lirice. Scriitura erotică și funcțiile ei. Dragostea ca excitant al expresiei
Dimineața poeților. Eseu despre începuturile poeziei române by Eugen Simion () [Corola-publishinghouse/Science/1935_a_3260]
-
pot fi obținute de elevi și nu privește actul educativ ca pe o luptă cu mintea și cu posibilitățile elevului și cu elevul Însuși (elevul Învață să aibă Încredere În posibilitățile sale); Învățătorul/profesorul acordă recompense elevilor - premii, buline colorate, steluțe, aprecieri, zâmbete, aplauze (aceștia vor fi mai motivați pentru Învățare și angajare În sarcinile școlare); elevii se poartă frumos unii cu ceilalți, se ajută Între ei la teme, la activitățile din clasă, Își Împrumută creioane colorate, pixuri, foi de desen
UTILIZAREA POVEŞTILOR TERAPEUTICE ÎN ACTIVITĂȚI EDUCATIVE PENTRU O MAI BUNĂ INCLUZIUNE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Alina Mihaela NICA, Raluca Elena CORDUNIANU, Oana Liliana TIMOFTE () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2118]
-
că astăzi vor asculta o poveste. 2. Împărțiți elevii În grupe de câte 4 membri fiecare. Fiecare grup va juca rolul unor elemente ale naturii: grupul florilor, grupul copacilor, grupul razelor de soare, grupul fluturașilor, grupul razelor de lună, grupul steluțelor. 3. Copiii vor asculta povestea. 4. Ce i-au spus elementele naturii prințesei de au convins-o să se Întoarcă la biblioteca cea mare? Fiecare grup are ca sarcină realizarea unui mesaj pe o fișă personalizată de ei. 5. Câte
UTILIZAREA POVEŞTILOR TERAPEUTICE ÎN ACTIVITĂȚI EDUCATIVE PENTRU O MAI BUNĂ INCLUZIUNE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Alina Mihaela NICA, Raluca Elena CORDUNIANU, Oana Liliana TIMOFTE () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2118]
-
a tegumentelor din zona de proiecție a sinusurilor. Absența transiluminării sinusului maxilar plin cu secreții sau formațiune tumorală constituie semnul Davidsohn sau Bürger. · Regiunea geniană poate prezenta telangiectazii, cum se întâmplă în maladia Cushing, în etilismul cronic sau pot exista steluțe vasculare relevante pentru insuficiența hepatică. Se pot evidenția la acest nivel hipercromii regionale, cloasma gravidică, care se mai poate regăsi și în consumul cronic de anticoncepționale per os. La palpare aspectul cartonos-lucios cu imposibilitatea realizării unui pliu cutanat și este
IV. Diagnosticul şi tehnica examinării pacientului în medicina alternativă/alopatică. In: Fitoterapie clinică by Florina Filip ciubotaru () [Corola-publishinghouse/Science/1133_a_2097]
-
drept în apnee postinspiratorie. Odată încheiată examinarea efectuată posterior, pacientul este invitat să se culce pe spate și se începe examinarea toracelui anterior folosindu-se aceeași pași: inspecție, palpare, percuție, auscultație. · Se efectuează inspecția tegumentelor (modificări de culoare, circulație colaterală, steluțe vasculare, erupții, leziuni de grataj) cu evidențierea eventuală a unei telangiectazii la baza toracelui, ghirlanda Sahli, trebuie să ne facă să căutăm emfizemul pulmonar. Se inspectează forma toracelui (asimetrii, forme particulare - torace paralitic, înfundat, în pâlnie, prezența deformării transversale a
IV. Diagnosticul şi tehnica examinării pacientului în medicina alternativă/alopatică. In: Fitoterapie clinică by Florina Filip ciubotaru () [Corola-publishinghouse/Science/1133_a_2097]
-
formă pentru tarte cu diametrul de 22 cm, se pune înăuntru un disc de alaut, se adaugă umplutura și se acoperă cu celălalt disc, având grijă să se lipească bine marginile celor două foi. Se decupează din coca rămasă câteva steluțe cu care se ornează tarta, se unge cu ou bătut și se coace aproximativ 40 de minute în cuptorul încins la 190°C. Se servește caldă. Tartă sărată cu roșii Ingrediente pentru 8 persoane • un rulou de aluat franțuzesc • 8
[Corola-publishinghouse/Science/1851_a_3176]
-
pe un platou, formând o piramidă. La sfârșit, se stropește cu unt topit și se dă câteva minute la cuptor, să se încălzească. Folosind un dispozitiv în formă de stea pentru tăiat aluatul, se decupează din feliile de pâine câteva steluțe, se ung cu unt și se rumenesc la cuptor. Se ornează piramida cu pâinea prăjită și cu bobițe de rodie, apoi se servește. Rondele de dovlecei cu ouă de prepeliță Ingrediente pentru 4 persoane • 2 dovlecei (în total 250 g
[Corola-publishinghouse/Science/1851_a_3176]
-
1965. Dar Pirații din 1965 se schimbaseră foarte puțin față de cei din anul anterior. Un fan ar fi putut observa totuși vreo două schimbări minore, câte una pe fiecare parte laterală a căștilor. În partea dreaptă, deasupra urechii erau niște steluțe de mărimea unor monede de 25 de cenți, fiecare simbolizând o tactică defensivă proprie fiecărui jucător. Deasupra celeilalte urechi, un simbol mai vioi: craniul și cele două oase încrucișate - simbolul pirateriei. Pirații au dominat terenul în acel septembrie. Până la sfârșitul
Ce Doresc Clienții Noștri. Ghid pentru dezvoltarea afacerii by Harry Beckwith [Corola-publishinghouse/Science/1896_a_3221]
-
culoare are steagul?/ Dintr-odată pot ghici!/ Fiindcă știu că steagul nostru/ Numai roșu poate fi! Sau: Ruginește iarba,/ Frunzele cobor./ Numele lui Lenin/ E nemuritor.// Iese grâul verde/ Colo în câmpii,/ Numele lui Lenin/ Este veșnic viu.// Arde viu steluța/ De la pieptul meu;/ Numele lui Lenin/ Va trăi mereu. „Versurile” reproduse mai sus aparțin unui corifeu al leninianei vesele, azi poet martir și tribun anticomunist în Basarabia și, în același timp, membru-simpatizant al partidului lui Ilie Verdeț, o lacrimă (cum
Intelectualul ca diversiune. Fragmente tragicomice de inadecvare la realitate by Vasile Gârneț () [Corola-publishinghouse/Science/2015_a_3340]
-
Emilian Bucov, sunt reanimați cu multă înverșunare în paginile unei anume părți ai presei de la Chișinău. În creația lui Bucov sunt descoperite „idei fondatoare”, care ar fi generat direcții în scrisul artistic din Moldova sovietică. Fotografia impozantă a acestuia, cu steluța de „Erou al Muncii Socialiste din Uniunea Sovietică” la piept, este publicată în mărimi impresionante și însoțită de comentarii de felul: „Scriitorul Emilian Bucov, de bunătatea căruia au beneficiat aproape toți tinerii scriitori veniți de la țară la Chișinău. Pentru că le
Intelectualul ca diversiune. Fragmente tragicomice de inadecvare la realitate by Vasile Gârneț () [Corola-publishinghouse/Science/2015_a_3340]
-
și Pedagogică, București, 1994. Manual unic de istorie pentru clasa a VIII-a a școalelor secundare, Editura Cooperativei de consum "Victoria", București, 1945. Mihăilescu, Cleopatra, Pițilă, Tudora, Istorie. Suport didactic. Clasa a IV-a, Editura Aramis, București, 2005. Idem, Vlad, Steluța, Istorie. Manual pentru clasa a IV-a, Editura Aramis, București, 2006. Mihnevici, Landiana, Ionescu, Nicolae, Rotaru, Silvia, Simionică, Elena, Județul Vaslui. Elemente de istorie și geografie locală. Manual opțional pentru clasele III-VIII, Editura Macarie, Târgoviște, 2000. Mitu, Sorin (coord.), Copoeru
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
Ungureanu, Dan, 35 V Vasile, Aurelia, 75 Vasilescu, Anton, 179 Vasilica, Neagu, 70 Vasiliu, Rodica, 38 Văcaru, Silviu, 31 Văcărescu, Theodora-Eliza, 81, 272 Veyne, Paul, 84, 96, 105, 111 Vianu, Alexandru, 85 Vlad, Constantin, 71 Vlad, Laurențiu, 92, 112 Vlad, Steluța, 52 Vladislav Vlaicu, 102 Vlahuță, Alexandru, 53 Voltaire, 13 Vraciu, Marina, 233 Vrâncioaia, 45, 47, 52, 80 Vulpe, Alexandru, 58, 135, 228, 241 W White, Hayden, 109 Wingfield, Nancy M., 187 Wurmbrand, Richard, 36 Wyner, Nancy B., 23 X Xenopol
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
-lea (Ibidem, p. 39), ceea ce ar fi sporit, fără îndoială, gloria sa și a Moldovei. 73 Valentin Băluțoiu, Dumitra Radu, Istorie. Manual pentru clasa a IV-a, Editura Didactică și Pedagogică, București, 2006, pp. 38-39. 74 Cleopatra Mihăilescu, Tudora Pițilă, Steluța Vlad, Istorie. Manual pentru clasa a IV-a, Editura Aramis, București, 2006, p. 52. 75 Ibidem, p. 53. 76 Ibidem. 77 Un exemplu ar fi lucrarea semnată de Vasile Enea, Felicia Enea și Coca Dimidof (Istoria pe înțelesul celor mici
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
ÎN FELUL EI, această carte înseamnă multe cărți, dar mai ales două cărți. Cititorul este invitat să aleagă una din următoarele două posibilități: Prima carte se citește în mod obișnuit și se termină cu capitolul 56, după care apar trei steluțe frumoase ce echivalează cu cuvântul Sfârșit. Așadar, cititorul va renunța fără păreri de rău la ceea ce urmează. Cartea a doua se citește, începând cu capitolul 73, continuând apoi în ordinea indicată la sfârșitul fiecărui capitol. În caz de confuzie sau
Parodia literară. Șapte rescrieri românesti by Livia Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/1021_a_2529]
-
evenimente importante din zi. În ce lună suntem? Ce zi este astăzi? În ce dată suntem? Haideți să localizăm data În calendar. Ce ore avem astăzi? Haideți să le trecem În agendă. S-a ivit ceva nou? Daca da, luăm steluța roșie ca să semnalizăm o schimbare și trecem evenimentul În calendar. Următorul pas constă În alcătuirea propriului orar. Completarea unei pagini de agendă, pentru saptămâna În curs. Copilului Îi va fi desemnată funcția de a reaminti colegilor, la sfârșitul fiecărei zile
HIPERACTIVITATEA/DEFICITUL DE ATENȚIE PROBLEMĂ DE INTEGRARE ŞCOLARĂ?. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Rodica HĂRĂMIȚĂ, Carmen Mihaela PELIN () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2191]
-
după care urmau alinări, liniști ca din alte lumi. Și căprioara sta singură; și sângele i se scurgea în iarba moale a țărmului (...). În liniște, pe cerul întunecos din fundul apei, începu să tremure lacrima de aur a celei dintâi steluțe. Căprioara avea un muget abia auzit, și ochii îi luceau în cea din urmă lumină a malului. Așa sta singură și murea, sub pletele mestecenilor cu trunchiuri albe..." Pentru Labiș ("pui de cerb"), cerbul e un fel de totem, grațioasă
[Corola-publishinghouse/Science/1545_a_2843]
-
toleranța individuală” la situații de frustrare etc.). Comportamentele patologice, cele delictuale, deficiențele și perversiunile sexuale, își au, la rândul lor, rădăcina - afirmă A. Adler - fie în sentimente sau complexe de ineferioritate, fie în greșeli de educație. Cu toate aceste diferențe, Steluța Teodorescu are dreptate atunci când arată că între concepția lui S. Freud și interpretările lui C.G. Jung și A. Adler nu există deosebiri esențiale: „Ca și Freud, Adler privește dezvoltarea ți activitatea personalității ca procese teleologice, ca realizare a tendințelor înnăscute
Psihologia frustrației by Tiberiu Rudică () [Corola-publishinghouse/Science/2141_a_3466]
-
lume; lumini; luminițe; magic; măreț; meci; melancolie; mii și mii; moarte; nepăsare; noaptea; nor; nord; nordului; o piesă; odihnă; oprit; pe loc; piatră; planetă; planetă îndepărtată; plăcut; plece; punct; rece; reușită; romantism; romanță; seninătate; solară; sora lunii; spațiu; stagnare; stea; steluță; steluțe; străluci; strălucit; succes, aspirație; suferință; sunet; supremație; sursă de lumină; sus; sus răsare; ședea; șură; tată; transcendență; tristețe; țel; țuică; unic; vechi; vedete; Venus; viață; visare; visător; 812/181/65/116/0 stejar: copac(207); pom(51); bătrîn(37
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
lumini; luminițe; magic; măreț; meci; melancolie; mii și mii; moarte; nepăsare; noaptea; nor; nord; nordului; o piesă; odihnă; oprit; pe loc; piatră; planetă; planetă îndepărtată; plăcut; plece; punct; rece; reușită; romantism; romanță; seninătate; solară; sora lunii; spațiu; stagnare; stea; steluță; steluțe; străluci; strălucit; succes, aspirație; suferință; sunet; supremație; sursă de lumină; sus; sus răsare; ședea; șură; tată; transcendență; tristețe; țel; țuică; unic; vechi; vedete; Venus; viață; visare; visător; 812/181/65/116/0 stejar: copac(207); pom(51); bătrîn(37); putere
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
cununie. Că tu ce mi-ai poruncit, / Frumos toate s-au gătit! / Soră-sa Margalina / Din gură mi-i cuvânta: / La biserică n-oi pleca, / Pân ce tu nu ți-i chema / Sfântul Soare / Nănaș mare, / Sfânta lună / Mre nună, / Și steluțe / De drușcuțe, / Luceferii vătăjei / C-aceia-s mai frumușei / Să ne fie drag cu ei!"80 Intensitatea trăirii transformă "cântecul" în rugă către formele originare ale vieții: "Soare, soare, sfinte soare, / Ține, ține, ziua mare, / Că mândra mi-i călătoare / Peste munți
[Corola-publishinghouse/Science/1530_a_2828]
-
Și-mpodobită."200 "Ursita" se "descântă" cu ajutorul elementelor cosmice care îmblânzesc forțele malefice ale universului: "Lună, doamnă bună, bun cal ai, și frâu n-ai; să te duci la ursita mea, să te duci și să mi-l aduci..."201; "Stea, steluța mea, fă-te năpârcă viforâtă, din cer coborâtă, cu 44 aripi de fier, cu 44 ciocuri de oțel, cu coada făloasă, și să te duci la ursitorul meu, de Dumnezeu dat, cu coada să-l lovești, la mine să-l
[Corola-publishinghouse/Science/1530_a_2828]