2,517 matches
-
am intrat pe poarta Residenciei, deja mă gîndeam la primul film pe care aveam să-l supervizez, poate chiar să-i scriu scenariul și să-l regizez. Ideile Începură să mi se-nvolbureze, stîrnite de geometria albă a complexului Costasol. Vizualizam o variantă de Anul trecut la Marienbad(##notă - Titlul original: L’année dernière à Marienbad; film din anul 1961, regizat de un exponent al curentului nouvelle vague, Alain Resnais, pe un scenariu scris special pentru el de un reprezentant al
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1875_a_3200]
-
sprijinului financiar și logistic acordat prin proiectul Alpinet, revista oferă informații utile în ceea ce privește drumețiile montane, destinații inedite, speologie, precum și știri de ultimă oră, din domeniu. Iubitorii muntelui pot consulta revista on-line la: iic. alpinet. org, unde, de altfel, poate fi vizualizată întreaga arhivă a seriei vechi (1997-2001). ( M. D. M.) Terminal de pasageri Miercuri, 23 noiembrie, domnul Gheorghe Dobre, ministrul transporturilor, construcțiilor și turismului, a participat la inaugurarea noului terminal de pasageri din portul Constanța. Gara maritimă cuprinde o clădire modernă
Agenda2005-48-05-turistic () [Corola-journal/Journalistic/284439_a_285768]
-
această performanță. Un exemplu este o lucrare despre teoria informației, numită „Symetry and asymetry in the Probability Field“, publicată în anul 1976 în „Biological Cybernetics“, Springer Verlag, nr. 23, din Tübingen, Germania. Un fragment de prezentare al lucrării poate fi vizualizat pe Internet. Acum, el lucrează la un studiu despre biosistemele simetrice. „Există un Dumnezeu“, afirmă cu toată tăria dată de scepticismul caracteristic omului de știință, „recunosc existența unui Designer Suprem“. Partidul, comunismul... Regimul de tristă amintire pe care țara noastră
Agenda2005-49-05-senzational2 () [Corola-journal/Journalistic/284464_a_285793]
-
beznă ca smoala. Cum am ajuns aici? Nu era un gând care-i neliniștea, dar era o întrebare normală... Evident, nu era nevoie de neliniște, sau teamă de orice fel. În fond și la urma urmei, în orice moment putea vizualiza una dintre numeroasele zone ale memoriei sale: suprafața unei planete, sau podeaua unei camere, sau interiorul unei nave spațiale. Și putea să plece din patul ăsta strâmt și spațiul acesta înghesuit și închis. Problema era, că nu știa ce căuta
[Corola-publishinghouse/Imaginative/85124_a_85911]
-
și simțea corpul gol, cu numeroasele lui legături, exact ca mai înainte. Dar când Gosseyn repetă în minte cuvintele pe care le auzise, implicația lor era că se afla sub stricta supraveghere a cuiva care vorbea limba engleză de pe Pământ. Vizualiză condițiile nu prea atrăgătoare din exterior, ținând cont de cele ce se spuseseră acolo: Cred că mă aflu în interiorul unei cutii de metal, care arată cam ca un coșciug. Cutia se află instalată pe o masă solidă din laborator. Și
[Corola-publishinghouse/Imaginative/85124_a_85911]
-
scumpule, hai du-te! Îl duse de mână până la o ușă maronie din partea dreaptă, o deschise și strigă la cineva care evident, se afla acolo: - V-a sosit elevul. E timpul pentru lecții. Îi fu destul de dificil lui Gosseyn să vizualizeze reacția profesorului la aceste cuvinte. Oricine ar fi fost el, s-ar putea să nu fie mai fericit de elevul său, decât, de exemplu, Breemeg și ceilalți curteni. Decât dacă... Ar fi putut oare aici, în Stabiliment, să existe o
[Corola-publishinghouse/Imaginative/85124_a_85911]
-
se servească masa? Băiatul părăsi separeul. Gosseyn rămăsese tot în picioare. Era un moment special. Faptul că toți cei de la masă - inclusiv cei doi șefi de guvern, Enro și Blayney, se uitau la el, îl determină pe Gosseyn să se vizualizeze pe sine. Stând aici, în picioare! Un bărbat cu o fire puternică, cu o față prelungă și tenul bronzat, de înălțime medie - ceva mai puțin de un metru optzeci - hotărât, care părea calm și puternic; și care, într-un fel
[Corola-publishinghouse/Imaginative/85124_a_85911]
-
nu mai fie ținta aruncătoarelor de bombe... Poate, ce-ar fi să se mute undeva în vestul mijlociu al Pământului, să cumpere o mică fermă și să locuiască acolo cu Enin și Regina Mamă Strala? Gosseyn se trezi zâmbind, în timp ce vizualiza acest rezultat improbabil al situației în care intrase. Nu era ușor să se înțeleagă că Gosseyn Unu ajunsese mai întâi în Orașul Jocurilor cu convingerea, venită nu se știe de unde, din interiorul lui, că fusese cândva un fermier care locuia
[Corola-publishinghouse/Imaginative/85124_a_85911]
-
Leej, din cealaltă galaxie, nu-mi este clar. După ce încheie acest rezumat, Enro ridică una din mâinile sale puternice și pocni din degete pentru a atrage atenția. - Poate că ar trebui să spun, zise el, că ceea ce se întâmplă când vizualizez imaginea aceea îndepărtată, este ca și cum aș vedea-o pe un ecran în fața mea sau dacă este vorba de o persoană, îl văd stând în picioare pe podea. În încheiere, spuse: - Până în momentul acesta cheie, nu m-am gândit niciodată la
[Corola-publishinghouse/Imaginative/85124_a_85911]
-
lui Ceaușescu), iar profesorii purtau halate gri-șobolan și șublere în mâini. Nici ei nu semănau cu niște profesori, lumea le spunea: „Să trăiți, tovarășu’ maistru.“ Fetele din „Autotransport“ se dezvoltaseră și ele prematur. Nu-ți trebuia multă imaginație ca să le vizualizezi părinții: oameni încruntați, spătoși, cu care nu ții morțiș să discuți romantismul lui Filimon decât dacă-i absolută nevoie. Copilele se lăudau cu câte-un tată mecanic sau sculer-matrițer, golanii liceului le ocoleau cu prudență, din instinct sau din calcul
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1930_a_3255]
-
cu cât povestea era mai neverosimilă, cu-atât ne înfierbânta mai tare și ceream detalii. O și vedeam pe Leana în mijlocul copiilor, sfătuindu-ne să perseverăm. Dificultățile tehnice nu creau nici ele vreun impediment, atâta timp cât nimeni, în afară de mine, nu le vizualiza: unde am fi încăput cu toții în magazin? cine ar fi intrat primul la tanti Leana? și, mai ales, cum am fi escaladat halatul ei imaculat: unul în cârca celuilalt, ca Albă ca Zăpada și cei șapte pitici? Treptat, pretențiile noastre
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1930_a_3255]
-
servi la cunoașterea acestei realități. Mergând mai departe, ideologia contribuie, în acest fel, la apariția schimbărilor sociale. Din punct de vedere metodologic, modelul de analiză ideologică pe care îl propun este unul integrat presupunând, așadar, deschideri interdisciplinare și poate fi vizualizat prin apel la figura de mai jos: Figura 1. Modelul integrat de analiză ideologică a cunoașterii sociale IMAGINAR SOCIAL → IDEOLOGIE (FIGURA "TARE") ← SOCIETATE (analiză antropologică) (analiză teoretico-politică) GRUPURI INDIVIZI (analiză teoretico-socială) ↓↑ CONSTITUIREA CONTEXTULUI EPISTEMIC (analiză epistemologică) ↓↑ INSTITUIREA CONVENȚIILOR IDEOLOGICE (analiză
Teorie politică și ideologie by Daniel Şandru () [Corola-publishinghouse/Science/1080_a_2588]
-
de substanțe caustice sau corpi străini, prezența polipilor, durerile toracice sau abdominale de cauză neclară, infecțiile cronice sau prezența bolilor inflamatorii cronice ale tractului gastrointestinal etc. De reținut faptul că dincolo de aspectul diagnostic a cărui precizie este de necontestat, pentru că vizualizează leziunea În timp real, endoscopia digestivă oferă și soluții terapeutice imediate cum ar fi hemostaza endoscopică a sângerărilor acute nonvariceale esogastroduodenale, extragerea corpilor străini, scleroterapia varicelor esofagiene, dilatația stenozelor esofagiene, polipectomia endoscopică, gastrostomia endoscopică percutană etc. Cu toate că În genere endoscopia
Medicină şi societate by Valeriu Lupu, Valeriu Vasile Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/1587_a_2935]
-
sporită, eficiență, comoditate și flexibilitate pentru clădirile de birouri. Funcțiile de securitate profesionale pot fi integrate În sistemul de instalații al clădirii. Un panou de control al securității supraveghează toate semnalele legate de senzori și declanșează alarma. Semnalele pot fi vizualizate În orice locație. Sistemul de management monitorizează clădirea și poate, de exemplu, izola circuitele electrice În caz de incendiu ori poate monitoriza consumul energetic. Clădirile de birouri necesită implementarea unui set strict de reguli de acces a vizitatorilor, cât și
Managementul proprietăţii imobiliare by ANICA-POPA, ADRIAN () [Corola-publishinghouse/Science/186_a_188]
-
de birouri care necesită protecție cu sisteme antiefracție. Sistemele de control acces reprezintă un instrument de management și gestionare a intrărilor și ieșirilor dintr-o anumită zonă sau clădire de birouri. Astfel, prin folosirea sistemelor de control acces se pot vizualiza: ▪ situația prezenței personalului și posibilitatea pontajului acestuia; ▪ zonele de acces pentru fiecare persoană În parte; ▪ perioadele de timp În care acestea au acces Într-o anumită locație cu risc mai mare sau mai mic din punct de vedere al securității
Managementul proprietăţii imobiliare by ANICA-POPA, ADRIAN () [Corola-publishinghouse/Science/186_a_188]
-
generându-se „derivații” ale lor. Fiecare cuvânt nou poate să fie luat în considerare și să genereze alte cinci-zece idei legate de acele cuvinte, realizându-se ramificații. Astfel, un număr exponențial de idei înrudite pot fi generate, puse în corelație, vizualizând conexiunea dintre ele, într-o manieră holistică, dar și structurată, ordonată totodată, asemenea unui copac cu multe ramuri (Gugel, 2002). f) Studiul de caz se referă la descrierea unei situații reale și relevante, care este destul de complexă pentru a fi
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
conduce discuțiile spre scopul și rezultatul alese. Baza colaborării o constituie regulile introduse de moderator. El trebuie să vegheze ca acestea să fie respectate. Caracteristica esențială a acestui mod de lucru este vizualizarea. Procesul ce are loc în grup este vizualizat prin texte, fotografii, afișe etc. 3. Metode de acțiune de tip „proiect”: metodele și strategiile de acțiune sau participative sunt modalități de predare în care accentul se pune pe ceea ce fac participanții, și nu pe ceea ce face profesorul, studenții fiind
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
artă ori să vizităm o galerie, să avem stocate în computer diferite picturi pe care se poate „lucra”, făcând diferite simulări, comparări, observații. Toate aceste modalități nu sunt mutual exclusive, iar tehnologia actuală a evoluat foarte mult, ajutându-ne să vizualizăm, să accesăm resurse foarte bogate. Oricum, nu trebuie să ne simțim incompetenți sau amenințați dacă nu știm să facem slide-uri atractive; uneori computerul nu este cea mai utilă resursă. Se pot face lecții foarte bune folosind cele mai simple materiale
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
derularea situațiilor de instruire, este de menționat că profesorii sunt călduros încurajați să le folosească, deoarece adulții au nevoie să fie activi, să aibă la dispoziție resurse complementare, care să le faciliteze înțelegerea, să îi ajute să se concentreze, să vizualizeze mai repede mesajele. Este vorba însă, în primul rând, despre creativitatea și priceperea profesorului de a folosi tot acest „arsenal” adecvat, a-l pune în valoare, a fi familiar cu utilizarea tehnologiilor, dar mai ales cu regulile metodologice de respectat
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
În funcție de tematica fiecărui blog, acestea pot fi: educaționale,economice (de afaceri), culturale, audio, video, mobile, podcasturi etc. În cadrul unui blog pot fi observate câteva elemente caracteristice, cum ar fi: titlul și conținutul intrărilor (care sunt denumite „post-uri” și sunt vizualizate în ordine cronologică inversă), legături către alte bloguri (denumite blogroll) pe care autorul/autorii blogului respectiv le consideră interesante și demne de urmărit (prin tehnologia de sindicare RSS, ce este prezentată sumar în continuare, după secțiunea de bloguri), încadrarea intrărilor
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
Un RSS (cunoscut și sub denumirea de „flux RSS” sau „canal RSS”) este,practic, un fișier XML ce descrie conținutul unui site, fiind actualizat odată cu acesta. Deoarece este un format XML, și nu HTML, acesta trebuie procesat înainte de a fi vizualizat, ceea ce se poate face prin intermediul instrumentelor denumite „agregatoare RSS”. Acestea sunt aplicații care furnizează înțelesuri pentru a putea citi fișierele RSS sau, cu alte cuvinte, extrag, sumarizează și stochează datele. De asemenea, agregatoarele RSS informează abonații asupra modificărilor de pe site
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
generându-se „derivații” ale lor. Fiecare cuvânt nou poate să fie luat în considerare și să genereze alte cinci-zece idei legate de acele cuvinte, realizându-se ramificații. Astfel, un număr exponențial de idei înrudite pot fi generate, puse în corelație, vizualizând conexiunea dintre ele, într-o manieră holistică, dar și structurată, ordonată totodată, asemenea unui copac cu multe ramuri (Gugel, 2002). f) Studiul de caz se referă la descrierea unei situații reale și relevante, care este destul de complexă pentru a fi
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
conduce discuțiile spre scopul și rezultatul alese. Baza colaborării o constituie regulile introduse de moderator. El trebuie să vegheze ca acestea să fie respectate. Caracteristica esențială a acestui mod de lucru este vizualizarea. Procesul ce are loc în grup este vizualizat prin texte, fotografii, afișe etc. 3. Metode de acțiune de tip „proiect”: metodele și strategiile de acțiune sau participative sunt modalități de predare în care accentul se pune pe ceea ce fac participanții, și nu pe ceea ce face profesorul, studenții fiind
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
artă ori să vizităm o galerie, să avem stocate în computer diferite picturi pe care se poate „lucra”, făcând diferite simulări, comparări, observații. Toate aceste modalități nu sunt mutual exclusive, iar tehnologia actuală a evoluat foarte mult, ajutându-ne să vizualizăm, să accesăm resurse foarte bogate. Oricum, nu trebuie să ne simțim incompetenți sau amenințați dacă nu știm să facem slide-uri atractive; uneori computerul nu este cea mai utilă resursă. Se pot face lecții foarte bune folosind cele mai simple materiale
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
derularea situațiilor de instruire, este de menționat că profesorii sunt călduros încurajați să le folosească, deoarece adulții au nevoie să fie activi, să aibă la dispoziție resurse complementare, care să le faciliteze înțelegerea, să îi ajute să se concentreze, să vizualizeze mai repede mesajele. Este vorba însă, în primul rând, despre creativitatea și priceperea profesorului de a folosi tot acest „arsenal” adecvat, a-l pune în valoare, a fi familiar cu utilizarea tehnologiilor, dar mai ales cu regulile metodologice de respectat
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]